綜合素質(zhì)沖刺講義0501基本能力

1、基本能力一、信息處理能力【國考2014上-幼綜、小綜-信息-單選-26】不能將書本上的內(nèi)容采集為數(shù)字圖像存儲到計算機(jī)中的設(shè)備是（）。A.數(shù)碼機(jī)B.掃描儀C.打印機(jī)D.手機(jī)正確答案C答案解析只有打印機(jī)是屬于輸出設(shè)備?！緡?013下-中綜-信息-單選-26】下列選項中，屬于專用的圖形圖像加工處理軟件的是（）。A.caleditB.photoshopC.powerpointD.mindmanager正確答案B答案解析“圖形圖像”顯示與B項photoshop有關(guān)，而C項為PPT，D項為思維導(dǎo)圖。【國考2012上-中綜-信息-單選-27】下列圖標(biāo)所代表的軟件屬于下載工具的是（）。正確答案B答案解析只有

2、B項是快車下載軟件，其他的均為視頻播放軟件?！緡?013上-幼綜、小綜-信息-單選-25】要將word文檔中所選文本移動到剪貼板上，應(yīng)選擇的功能按鈕是（）。正確答案D答案解析將word文檔中所選文本移動到剪貼板上，是“復(fù)制”?！緡?013上-小綜-信息-單選-29】下列選項中，關(guān)于EXCEL表格的表述，正確的是（）。A.允許工作簿中包含多個工作表B.圖表必須與生成該圖表的數(shù)據(jù)存儲于同一張工作表中C.工作表的名稱應(yīng)由文件名決定D.可將工作簿中的每一張工作表分別作為一個文件保存正確答案A答案解析B項圖片與數(shù)據(jù)是可以分開的，C項，二者的名稱可以不一樣。D項二者是從屬關(guān)系，不能拆分開來。【例題】在

3、EXCEL中，將下列概念所表示的范圍按由小到大排列，正確次序是（）。A.工作表、單元格、工作簿B.工作表、工作簿、單元格C.工作簿、單元格、工作表D.單元格、工作表、工作簿正確答案D答案解析在EXCEL中，將下列概念所表示的范圍按由小到大依次是單元格、工作表和工作簿。【例題】Excel2003中，一個完整的函數(shù)包括（）。A.“=”和函數(shù)名B.函數(shù)名和變量C.“=”和變量D.“=”、函數(shù)名和變量正確答案D答案解析Excel2003中，一個完整的函數(shù)包括：“=”、函數(shù)名和變量?！緡?012上-小綜-信息-單選-35】下列不是PowerPoint視圖方式的是（）。A.大綱視圖B.頁面視圖C.普通視

4、圖D.幻燈片視圖正確答案B答案解析word文檔才有頁面視圖。【例題】要PowerPoint超級鏈接的目標(biāo)中不包括（）。A.書簽B.文件C.文件夾D.Web頁正確答案C答案解析PowerPoint超級鏈接不可以插入文件夾。【例題】下列各命令中，可以在計算機(jī)屏幕上放映演示文稿的是（）。A.“工具”菜單的“觀看放映”命令B.“視圖”菜單的“幻燈片放映”命令C.“編輯”菜單的“幻燈片放映”命令D.“視圖”菜單的“幻燈片瀏覽”命令正確答案B答案解析計算機(jī)屏幕上放映演示文稿，即PPT放映。二、邏輯思維能力1.聯(lián)言、選言判斷的負(fù)判斷及其等值判斷公式負(fù)判斷極其等值判斷聯(lián)言判斷pq非pq非p非q選言判斷相容選言

5、判斷pq（非pq）（非p非q）不相容選言判斷并非（p不相容q）（非p非q）（pq）【國考2013上-中綜-邏輯-單選-28】下列句子中，對“并非清者自清，濁者自濁”的理解正確的是（）。A.或者清者沒自清，或者濁者沒自濁B.不但清者沒自清，而且濁者沒自濁C.雖然清者已自清，但濁者沒能自濁D.盡管清者沒自清，但濁者已經(jīng)自濁正確答案A答案解析“清者自清，濁者自濁”是聯(lián)言判斷。非pq非p非q。所以選A.2.充分條件假言推理聯(lián)結(jié)詞：“如果那么”、“倘若則”、“只要就”、“當(dāng)便”推理：否定后件：（pq）=-q-p。如果驕傲自滿，那么就要落后，我們不想落后；所以，我們不能驕傲自滿。3.必要條件假言推理（1）

6、否定前件式：（pq）=-p-q。只有學(xué)習(xí)好，才能評上三好生，他學(xué)習(xí)不好；所以，他不能評為三好生。（2）肯定后件式：（pq）=qp。只有了解市場，才能占領(lǐng)市場，某企業(yè)占領(lǐng)了市場；所以，某企業(yè)是了解市場的?！緡?013下-中綜-邏輯-單選-28】“我要是談了我朋友的隱私，他準(zhǔn)會大發(fā)脾氣；我朋友沒有大發(fā)脾氣”由此可以推出的結(jié)論是（）。A.我談了我朋友的隱私。B.我朋友是個溫和的人C.我沒有談我朋友的隱私D.我朋友為人倒是挺不錯正確答案C答案解析這句話是屬于充分條件的假言推理，我們可以通過否定后件來否定前件。所以選C。且題干中沒有出現(xiàn)的概念在選項中也不會出現(xiàn)。（僅限于邏輯思維能力）4.假言判斷的負(fù)判

7、斷及其等值判斷類型原公式負(fù)判斷公式負(fù)判斷等值公式充分條件pq非pqp非q必要條件pq非pq非pq【例題】并非“只要是法律系畢業(yè)，就能成為優(yōu)秀的律師”等值于（）。A.雖然不是法律系畢業(yè)也能成為優(yōu)秀的律師B.是法律系畢業(yè)并且也成為優(yōu)秀的律師C.不是法律系畢業(yè)并且也沒成為優(yōu)秀的律師D.是法律系畢業(yè)但卻沒成為優(yōu)秀的律師正確答案D答案解析非pq=p非q真假推理1.判斷題型：“只有一真”，“只有一假”；2.在題干當(dāng)中尋找一組矛盾關(guān)系，反對關(guān)系3.進(jìn)行推導(dǎo)，得出結(jié)論?！緡?014上-中綜-邏輯-單選-28】糖果游戲中，桌子上放著黃綠藍(lán)紅色四只盒子，如果只有一個盒子放了糖果，并且只有一個盒子里是真話，則裝了

8、糖果的盒子是（）。黃盒子上寫著：糖果不在藍(lán)盒子；綠盒子上寫著：糖果在紅盒或者黃盒里；藍(lán)盒子上寫著：糖果在此盒里；紅盒子上寫著：糖果在綠盒子里。1假藍(lán)2假綠、藍(lán)3真藍(lán)4假黃、藍(lán)、紅A.黃B.綠C.藍(lán)D.紅正確答案C答案解析假定藍(lán)盒子的是真話，進(jìn)行推理即可?！緡?014上-小綜-邏輯-單選-29】某單位要評出一名優(yōu)秀員工，群眾評議出候選人趙、錢、孫、李。趙說：小李業(yè)績出眾，當(dāng)之無愧。錢說：我個人意見，老孫是不二人選。孫說：選小錢和老趙我都贊成。李說：各位做得更好，不能選我。趙真李假趙錢孫錢假趙錢李假趙錢李孫假孫李假孫李李假李真趙錢孫如果趙錢孫李只有一個人的話與結(jié)果相符，則優(yōu)秀員工是（）。A.趙B

9、.錢C.孫D.李正確答案D答案解析趙和李只有一人的正確，先假定趙說的話正確進(jìn)行推斷即可。三、閱讀理解能力真題1.題型：材料分析題和單項選擇題。2.內(nèi)容：重要詞匯、句子含義，文章主旨、中心，作者觀點、態(tài)度。步驟1.縱觀全篇，把握主旨；理清思路，劃分層次；2.仔細(xì)審題，判斷題型3.檢索范圍，尋找有效的閱讀區(qū)間4.準(zhǔn)確摘取關(guān)鍵詞句5.緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫剑x取適宜的角度來回答，即如何問就如何答理解閱讀材料中重要詞語的含義1.“重要詞語”主要指：指代性的詞語在文中所指的具體內(nèi)容；非指代性的詞語在文中表達(dá)的特定的意義。2.如何理解“重要詞語含義”的解題步驟（1）確定閱讀區(qū)間，在原文中找到該詞語。（2

10、）語境分析，即結(jié)合上下文，根據(jù)該詞語的字面意義，解析其語境含義。3.“重要詞語含義”的解題技巧（1）樹立語境意識（2）注意特殊標(biāo)點1）冒號、破折號：解釋說明2）分號、頓號：引導(dǎo)并列關(guān)系，3）雙引號：援引觀點、強(qiáng)調(diào)特稱、反語諷刺4）括號：補(bǔ)充說明（3）注意詞語所在語句的成分分析分析句子的主要成分即主謂賓語，在緊縮提煉的過程中將修飾成分刪去。（4）利用代詞來解題代詞出現(xiàn)的情況是：前面提及某對象，后文再次提及時為避免重復(fù)則用代詞，目的是為使文段語言表達(dá)簡潔，所以代詞一般情況下是指代前文所提及過的內(nèi)容。理解重要句子1.什么是重要句子（1）內(nèi)容：不同層次的中心句，在社會科學(xué)類的文章中，直接表達(dá)作者觀點的

11、句子，在自然科學(xué)類的文章（指說明性的）中，揭示事物重要屬性、說明主要事理的句子。（2）在文學(xué)作品中，表達(dá)作者觀點態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的句子，大致都屬于這一類句子：1）結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)句、總結(jié)句和重要的過渡句。2）表達(dá)上：富有特色，一是指結(jié)構(gòu)上超常組合，二是指運用了某種表達(dá)技巧。重要的句子的理解1.理解的角度（1）理解句子所表達(dá)的思想內(nèi)容（2）理解句子所表現(xiàn)的作者的思想感情（3）理解句子在文中的表達(dá)作用：過渡銜接、前后照應(yīng)、揭示主旨、升華主題等。（4）理解句子所運用的修辭方法及作用2.理解重要句子的技巧（1）把握中心，整體領(lǐng)悟（2）抓關(guān)鍵詞，揣摩句意關(guān)鍵詞往往是些動詞、形容詞、數(shù)詞、副詞等，或是定、狀、補(bǔ)

12、等修飾成分，它們常常揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)。（3）辨析修辭，思考意圖歸納全文內(nèi)容要點的方法1.概括中心意思，需進(jìn)行整體閱讀“整體閱讀”，即通過閱讀，能從整體上把握語言材料。2.把握歸納科技文全文內(nèi)容要點方法首先要明確說明的對象是什么，有什么特點，有什么價值，有什么作用，對社會有什么意義等。3.把握歸納議論文全文內(nèi)容要點方法從議論說理的角度入手，弄清文章的中心論點是什么，有無分論點，用什么材料來證明觀點，論證結(jié)構(gòu)有什么特點，語言有什么特色等。4.把握歸納文學(xué)作品全文內(nèi)容要點方法首先要弄清作品的體裁，然后弄清作品寫了什么人（事），人（事）有什么特點，表達(dá)了什么感情，如何評價這些人（事）等。分析概括作

13、者在文中的觀點態(tài)度1.什么是觀點態(tài)度所謂觀點，就是作者對事物所持的看法；所謂態(tài)度，是指作者在文中所表現(xiàn)出的思想傾向和感情傾向，包括肯定與否定、愛與憎、褒與貶以及某種觀點的保留等。作者在文中的觀點態(tài)度，是文章思想內(nèi)容的核心，即文章的主旨。2.技巧與方法（1）從重點句、關(guān)鍵句中分析概括議論文常在開頭（即開門見山提出論點），散文常在文末（即卒章顯志），或在段落的起始句、終結(jié)句。（2）從議論句、抒情句中分析概括記敘文中的議論句和抒情句（段），很多就是對文章主旨的揭示，要注意抓住這些句或段。（3）從反證和烘托中分析概括從反面論證的文字或起側(cè)面烘托作用的文字中去分析概括作者的正面觀點與態(tài)度。（4）從遣詞造

14、句中分析概括從詞語的色彩，褒義詞或貶義詞的使用分析作者對人、事、物的褒貶態(tài)度。（5）從描寫的形象中分析概括在人物的描寫或景物的描寫中，我們也不難體會到作者的褒貶感情?！緡?012上-中綜-閱讀能力-材料分析-32】材料朋友與信梁漱溟朋友相信到什么程度，關(guān)系的深淺便到什么程度。不做朋友則已，做了朋友，就得彼此負(fù)責(zé)。交情到什么程度，就負(fù)責(zé)到什么程度。朋友不終，是很大的憾事；如同父子之間、兄弟之間、夫婦之間處不好是一樣的缺憾。交朋友時，要從彼此心性認(rèn)識，做到深刻透達(dá)的地方才成。若相信的程度不到，不要關(guān)系過密切了。朋友之道，在中國從來是一聽到朋友便說“信”字。但朋友之所謂信，多半是言而有信的意思，就

15、是要有信用。這樣講法固不錯；但照我的經(jīng)驗，我覺得與朋友交往，另有很重要的一點；這一點也是信，但講法卻不同，不是信實的意思；而是說朋友與朋友間要信得及，信得過。所謂知己的朋友，就是彼此信得及的朋友。我了解他的為人，了解他的智慧與情感，了解他的心性與脾氣。清楚了這人之后，心里便有把握，知道他到家。朋友之間，要緊的是相知；相知者，彼此都有了解之謂也。片面的關(guān)系不是朋友，必須是兩面的關(guān)系，才能發(fā)生好的感情。因為沒有好的感情便不能相知。彼此有感情，有了解，才是朋友。既成朋友，則無論在空間上隔幾多遠(yuǎn)，在時間上隔多么久，可是我準(zhǔn)知道他不致背離；此方可謂之為信。問題：（1）朋友之道中的“信”，作者的看法和普通

16、的看法有什么不同？（4分）（2）作者認(rèn)為，什么樣的朋友才“可謂之為信”？（10分）正確答案（1）普通看法認(rèn)為朋友之間講信用，作者認(rèn)為朋友之道是彼此有感情、有了解，相互信任的兩面關(guān)系。（2）作者認(rèn)為，朋友之間首先要知根知底，包括對對方的為人、智慧與情感、心性與脾氣等方面的了解，這是建立“信”之道的前提；其次，朋友之間要共同參與，互相了解相互信任，構(gòu)建雙方之間的和諧關(guān)系；然后，朋友之間要堅定，不受時空的阻礙，保持永恒的朋友之“信”。四、寫作能力寫作要求1.語言要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，條理清楚，語言流暢。2.主題要求：以“教師職業(yè)倦怠對策”為話題寫作；自定立意；不要脫離材料內(nèi)容或含義，聯(lián)系實際。

17、3.題目要求：自擬題目；命題4.文體要求：自選文體（詩歌、劇本除外）；議論文或記敘文。5.正文要求：觀點明確，聯(lián)系實際，分析具體。6.字?jǐn)?shù)要求：不少于1000字或800字。高分作文標(biāo)準(zhǔn)要求標(biāo)準(zhǔn)議論文絕大多數(shù)情況下，文體要求為議論文。主題（話題）文章寫作方向（主旨）、揭示論證范圍。立意深遠(yuǎn)、分析深刻論點高遠(yuǎn)有內(nèi)涵，論證嚴(yán)謹(jǐn)有依據(jù)，并能聯(lián)系實際。角度自選角度，選擇一個角度，角度沒有優(yōu)劣之分，材料可能給出n個可選擇的角度，可自主選擇。定資料仔細(xì)而準(zhǔn)確地理解材料，把握材料主要精神，把握材料主旨。續(xù)表標(biāo)題標(biāo)題規(guī)范，揭示文章主旨觀點明確立場堅定，觀點鮮明。建議開門見山，亮出論點。內(nèi)容充實一是貼近材料，就材

18、料發(fā)表議論。二是注意聯(lián)系實際，聯(lián)系實際寫開去。卷面整潔卷面干凈整潔，無涂改。語言流暢言簡意賅、文從字順，無別字、無病句、無標(biāo)點符號錯誤。評分標(biāo)準(zhǔn)一等（50-41）二等（40-31）三等（30-21）四等（20-0）切合題意符合題意基本符合題意偏離題意中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)客充實內(nèi)客較充實內(nèi)客單薄沒什么內(nèi)客感情真切感情真實感情基本真實感情虛假結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂語言流暢語言通順語言基本通順語病多字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨議論文的要素1.論點論點是作者在文章中提出的對某一個問題或某一類事件的看法、觀點、主張，它要求正確、鮮明、有針對性。2.論據(jù)論據(jù)是

19、證明論點正確的證據(jù)。要想證明論點的正確，論據(jù)必須讓人覺得真實、可信，能夠充分證明論點。（1）事實論據(jù)包含廣泛，指概括性事實、典型的實例、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)、圖書音像等，比如中外歷史文化名人，時代風(fēng)云人物，身邊平凡小事，媒體信息等。事實論據(jù)中國古人類：司馬遷、屈原、陶淵明、李白、蘇軾、蘇東坡、祖逖聞雞起舞、鑿壁偷光、孟母三遷，岳母刺字、鐵杵磨針、司馬光砸缸、傷仲永、刺股懸梁。世界名人類：愛迪生、牛頓、居里夫人、貝多芬、盲人海倫凱特、愛因斯坦、霍金、蘇霍姆林斯基。中國當(dāng)代名人類：姚明、劉翔、李娜、袁隆平、陶行知、魏書生、最美教師張麗莉、浙江好教師胡小麗。（2）理論論據(jù)客觀規(guī)律、科學(xué)原理、名言格言、論著文章等

20、。皮格馬利翁效應(yīng)、最近發(fā)展區(qū)、理性情緒療法；教育名言：教育的根是苦的，但其果實是甜的。亞里士多德我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。蘇霍姆林斯基教育上的水是什么?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田。夏丐尊從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。席勒志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福

21、的源泉。蘇霍姆林斯基只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。蘇霍姆林斯基教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基學(xué)高為師，身正為范；百年大計，教育為本。習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。培根誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。第斯多惠教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。葉芝我并無過人的特

22、長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。吳玉章要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。奧斯特洛夫斯基培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。陶行知無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。蘇霍姆林斯基道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育

23、，首先是情感教育的一條漫長的道路。3.論證論證就是用論據(jù)來證明論點的過程，論證的目的在于揭示出論點和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，能更好地表達(dá)中心論點。論證方法1.舉例論證（事實論證）列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點。具體有力地論證了觀點，增強(qiáng)文章的說服力。2.道理論證用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點。議論文的結(jié)構(gòu)布局1.按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點回答：“是什么”，“為什么”，“怎么辦”。各層次之間是層層深入，步步推進(jìn)的，前后順序有嚴(yán)格要求，不能隨意改動，否則影響文章的說理效果。2.并列式（1）

24、總論分論總論提出論點證明論點：分論點1+論據(jù)+分析論證分論點2+論據(jù)+分析論證分論點3+論據(jù)+分析論證總結(jié)全文（2）總論分論提出論點證明論點：分論點1+論據(jù)+分析論證分論點2+論據(jù)+分析論證分論點3+論據(jù)+分析論證（3）分論總論分論點：分論點1+論據(jù)+分析論證分論點2+論據(jù)+分析論證分論點3+論據(jù)+分析論證提出論點3.對照式就是在中心論點提出之后，從正反兩個方面對中心論點進(jìn)行論證。運用對照式，目的是通過兩個方面的對照，突出說明其中一個方面的正確性，另一個方面只起烘托、陪襯的作用。完整議論文1.議論文的標(biāo)題不需要理由、是金、是一種牽掛、 ，妙不可言、我故我在、有陪伴的日子、人生沒有 、我的我做主、 也是一種美、何以解憂，唯有、 讓我如此美麗、 是一盞明燈2.議論文開篇（1）破題闡釋1）核心對話題中心詞進(jìn)行說文解字2）基本思路：說文解字+論點出場3）思維程序：闡釋思維可以對話題概念進(jìn)行定義、特征說明、名詞詮釋、劃分舉例等【開篇】杜魯門當(dāng)選為美國總統(tǒng)，他的母親為之驕傲，但是令她驕傲的還有正在地里挖土豆的兒子。兩個如此不同兒子都能讓她為之驕傲，是什么原因呢？原來在她的眼中只有兒子，沒有貴賤之分；她的心里只有關(guān)愛、公正、無私，沒有世俗的功利所在。杜魯門母親身上的亮點不正是作為教師所應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)嗎？（2）比喻法【例】貴在堅持一滴水是小的，一塊石是硬的。但一滴滴的水不斷地滴在石頭的