人教版一年級(jí)音樂下冊(cè)教案及教學(xué)計(jì)劃8

1、授課人科 目音樂周 次第一周課 題一、有趣的聲音世界共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能尋找并模仿生活中的聲音，能創(chuàng)造幾種聲音。2、學(xué)唱歌曲大雨和小雨。重難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。難點(diǎn)：對(duì)聲音的聯(lián)想。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程（第一課時(shí)）大雨和小雨（一）尋找生活中的聲音1、教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的各種聲音。2、啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”-“傾聽”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。3、教師將學(xué)生所傾聽到的聲音進(jìn)行簡單分類，在分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學(xué)生分辨、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點(diǎn)？4、想一想，說說生活中還有那些聲音。教 學(xué) 過 程（二）歌

2、曲大雨和小雨1、雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)雨的歌曲-大雨和小雨。2、有教師范唱或聽錄音。3、跟老師學(xué)唱大雨和小雨。4、討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)？（三）聽聽我創(chuàng)造的聲音1、我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。2、能不能自己創(chuàng)造一些與教材不同的聲音呢？3、用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。課 后 分 析1、能積極參與聲音的探索，聽辨出兩種以上的聲音。2、會(huì)唱大雨和小雨。3、能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。板書設(shè)計(jì)大雨和小雨組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科 目音樂周 次第一周課 題一、有趣的聲音世界（第二課時(shí)）共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1

3、、能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。2、會(huì)唱布娃娃彈琴大鼓和小鼓教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。難點(diǎn)：對(duì)聲音的聯(lián)想。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、發(fā)聲練習(xí)：音樂游戲（看誰接的對(duì)）1、將同學(xué)分成五組，每一組拿好樂器等候。2、教師彈奏樂曲，是哪一組哪組就邊唱邊演奏，看哪組演奏的準(zhǔn)確。哪組錯(cuò)的次數(shù)少，哪組獲勝。二、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練1、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)書中休止符的樣子并拍一拍。2、請(qǐng)學(xué)生兩人一組試著拍擊綜合訓(xùn)練二（教師訂正）3、請(qǐng)學(xué)生將布娃娃彈琴這一課中的休止符找出來并拍一拍。 教 學(xué) 過 程4、教師帶領(lǐng)學(xué)生拍擊綜合訓(xùn)練一，并請(qǐng)學(xué)生想想怎樣拍好。5、教師將五張卡

4、片分給每個(gè)小組，請(qǐng)每個(gè)小組討論排列順序，不可以和前一個(gè)小組排列的一樣。站好后，其他同學(xué)依次排出。三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入：教師彈奏一首優(yōu)美的樂曲。師：每個(gè)同學(xué)都希望彈奏出優(yōu)美的樂曲，下面我們一起來聽聽布娃娃為我們彈奏的這首樂曲。2、初聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)們說說這首歌曲有什么特點(diǎn)？再聽教師演唱，說說怎樣唱好這首歌。3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌曲節(jié)奏拍一拍。（注意休止符處）聽唱法學(xué)唱歌曲，反復(fù)練唱休止符和附點(diǎn)音符處）4、處理：請(qǐng)同學(xué)們按照三拍子邊拍擊邊唱。用樂器伴奏，并用動(dòng)作表演歌曲。板書設(shè)計(jì)會(huì)唱布娃娃彈琴大鼓和小鼓組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科 目音樂周 次第二周課 題用聲音編織的故事-小白兔蓋新房（一）共2課時(shí)教學(xué)

5、目標(biāo) 了解小白兔蓋新房的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。難點(diǎn)：對(duì)聲音的聯(lián)想。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程教學(xué)過程：1、教師先給學(xué)生講述小白兔蓋新房的故事。2、教師出示圖片，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事的內(nèi)容。3、教師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。4、安排學(xué)生課下尋找能表現(xiàn)小白兔蓋新房的故事。 教 學(xué) 過 程教學(xué)評(píng)價(jià)：1、能復(fù)述小白兔蓋新房的故事。2、能夠創(chuàng)造出表現(xiàn)風(fēng)、雷、閃電的聲音。課 后 分 析板書設(shè)計(jì)用聲音編織的故事-小白兔蓋新房（一）組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科 目音樂周 次第二周課

6、題用聲音編織的故事-小白兔蓋新房（二）共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 能用聲音表現(xiàn)小白兔蓋新房的故事，并在表演中擔(dān)任一個(gè)角色。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。難點(diǎn)：對(duì)聲音的聯(lián)想。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程教學(xué)過程：1、學(xué)生復(fù)述小白兔蓋新房的故事。2、將學(xué)生分成2-4組，討論如何用聲音來表現(xiàn)。3、分組到前面表演，由一位同學(xué)將故事，其他同學(xué)用聲音來表現(xiàn)。4、師生共同評(píng)價(jià)。5、如有時(shí)間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。教 學(xué) 過 程教學(xué)評(píng)價(jià)：1、能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)。2、能與組內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。3、能在表演中創(chuàng)造出一種聲音并擔(dān)任表演。課 后 分 析板書設(shè)計(jì)用聲音編織的故事-小白兔蓋新房（二）組長簽字教導(dǎo)

7、處簽字授課人科 目音樂周 次第三周課 題我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國歌。2、 熟悉中華人民共和國國歌，感受人聲和器樂不同的音色。3、 學(xué)唱歌曲國旗國旗真美麗，能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。教學(xué)重難點(diǎn)聽賞童聲合唱與銅管樂齊奏的中華人民共和國國歌，感受人聲與樂器音色的不同。背唱歌曲國旗國旗真美麗。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程（一） 聽賞國歌1、引入新課：教師簡單的介紹每個(gè)國家都有自己的國歌。國歌代表著一個(gè)國家的尊嚴(yán)、反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時(shí)一定要起立，面部表情要莊重、肅穆、身體不能亂動(dòng)。介紹完后，請(qǐng)學(xué)生起立，

8、播放中華人民共和國國歌的錄音，讓學(xué)生完整的聽一遍。2、可向?qū)W生提問：在什么場(chǎng)合下、情景下唱、奏國歌？教 學(xué) 過 程3、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅關(guān)樂演奏的國歌，使學(xué)生感受到人聲與樂器的不同音色。4、教師啟發(fā)學(xué)生簡單談?wù)劊脴菲餮葑嗪腿寺曆莩腥A人民共和國國歌，給他們的不同感受。5、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。（二）學(xué)唱國旗國旗真美麗1、教師可讓學(xué)生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識(shí)。2、教師播放歌曲錄音，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。3、教師帶學(xué)生朗讀一遍歌詞。4、學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。課 后 分 析板書設(shè)計(jì)組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人

9、科 目音樂周 次第三周課 題我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣2.能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國歌3.熟悉中華人民共和國國歌，感受人聲和器樂不同的音色教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)打擊樂器，為歌曲配伴奏。教唱歌曲我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生唱出四三拍的韻律。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、課前復(fù)習(xí)：學(xué)生講述小白兔蓋新房的故事二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：1、引入新課：教師簡單介紹每個(gè)國家都有自己的國歌。國歌代表著一個(gè)國家的尊嚴(yán)、反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。教 學(xué) 過 程2、欣賞中

10、華人民共和國國歌請(qǐng)學(xué)生起立，播放中華人民共和國國歌的錄音，讓學(xué)生完整地聽賞一邊遍3、提問：在什么場(chǎng)合下要唱、奏國歌？4、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色5、教師啟發(fā)學(xué)生簡單的談?wù)劊脴菲餮葑嗪腿寺曆莩腥A人民共和國國歌，給他們的不同感受6、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系四、課后小結(jié)：課 后 分 析中華人民共和國國歌創(chuàng)作于1935年，原名義勇軍進(jìn)行曲。是影片風(fēng)云兒女的主題歌。板書設(shè)計(jì)組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科 目音樂周 次第四周課 題彝家娃娃真幸福（第一課時(shí)）共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱彝家娃

11、娃真幸福，用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特點(diǎn)韻味。2、復(fù)習(xí)的節(jié)奏，練習(xí)為歌曲編配伴奏譜。重難點(diǎn)教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)，師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)C |我家的 小貓 叫咪咪,叫 咪 咪,我家的 小貓 找媽媽,找 媽 媽,| | |叫咪咪 叫咪咪，妙 嗚！叫咪 咪。找媽 媽 找媽媽，妙 嗚！找媽 媽教 學(xué) 過 程三、學(xué)唱新歌、導(dǎo)入課題簡單介紹彝族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格和能歌善舞的特點(diǎn)。、欣賞歌曲錄音范唱。、視唱歌譜。先聽老師范唱，然后學(xué)生隨琴視唱。、學(xué)唱歌詞。指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，要求吐字清晰。之后隨琴唱詞，不足之處指導(dǎo)

12、糾正。啟發(fā)學(xué)生想一想怎樣演唱更好聽？襯詞應(yīng)該怎樣唱？再次欣賞歌曲錄音，體會(huì)如何表達(dá)歌曲的情緒，指導(dǎo)學(xué)生用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲。采取不同形式練習(xí)。四、小節(jié)本課學(xué)習(xí)情況，下課。課 后 分 析本節(jié)課又是一首具有民族氣息的歌曲，這是另外一種風(fēng)格的歌曲，“阿里里”是一個(gè)民族得象征，也是一中風(fēng)格的象征，所以在課堂上我引導(dǎo)學(xué)生用歡快的氣氛來渲染歌曲！具有很好的效果。板書設(shè)計(jì)彝家娃娃真幸福組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科 目音樂周 次第四周課 題彝家娃娃真幸福（第二課時(shí)）共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)唱歌曲彝家娃娃真幸福教學(xué)重難點(diǎn)組織好歌舞表演，使之即有組織次序，形式又生動(dòng)、活潑、有趣，并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方地

13、表演。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)，師生問好。二、發(fā)聲練習(xí)C |我家的 小貓 叫咪咪,叫 咪 咪,我家的 小貓 找媽媽,找 媽 媽,| | |叫咪咪 叫咪咪，妙 嗚！叫咪 咪。找媽 媽 找媽媽，妙 嗚！找媽 媽。教 學(xué) 過 程三、綜合訓(xùn)練（一）老師改變順序拍擊下面的節(jié)奏，學(xué)生回答拍擊順序。| |四、學(xué)習(xí)歌曲律動(dòng)、復(fù)習(xí)歌曲彝家娃娃真幸福。通過集體、分組、個(gè)別等形式練習(xí)。、律動(dòng)說明：準(zhǔn)備姿勢(shì)：雙手叉腰，腳正步。第一段小節(jié)：第一拍前半拍左腳起步向左橫邁一小步，后半拍右腳緊跟。第二拍左腳再向左橫邁一步。小節(jié)：按節(jié)奏，右腳跺地三次，同時(shí)眼看二點(diǎn)。其它小節(jié)動(dòng)作同上。通過分組、個(gè)

14、別等形式反復(fù)練習(xí)。五、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況，下課。課 后 分 析歌曲律動(dòng)所體現(xiàn)的也是另一個(gè)民族的風(fēng)情，所以他除了給學(xué)生一種身體的協(xié)調(diào)還要給學(xué)生一種民族的精神。板書設(shè)計(jì)彝家娃娃真幸福組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科 目音樂周 次第五周課 題第三單元 我們都是好朋友共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)歌曲好朋友教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能用飽滿的情緒演唱歌曲引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容 教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、課前復(fù)習(xí)：歌曲我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、學(xué)唱新歌：1.用教材插圖引入好朋友的教學(xué)。2.教師范唱。3.聽唱法分句教唱好朋友 。4.按節(jié)奏譜為歌曲伴奏。教 學(xué) 過 程5.引導(dǎo)學(xué)生編寫第二、三段歌

15、詞 。6.將原歌詞和新編的歌詞連起來唱，并用打擊樂器伴奏7.啟發(fā)學(xué)生利用各種物體作打擊樂器，或自制打擊樂器，下節(jié)課帶四、鞏固練習(xí)：1.男女生比賽唱2.小組比賽五、課堂小節(jié)課 后 分 析板書設(shè)計(jì)第三單元 我們都是好朋友組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科 目音樂周 次第五周課 題第三單元 我們都是好朋友共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能說出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會(huì)演奏。2. 在教學(xué)過程中培養(yǎng)相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。教學(xué)重難點(diǎn)1. 培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛和合作精神。2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。教法講授法、討論法、游戲教學(xué)教具電子琴、手風(fēng)

16、琴、打擊樂器教學(xué)過程一、課前導(dǎo)入：1.請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請(qǐng)回答。2.認(rèn)識(shí)新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：1.聽聽他們的聲音，記住好朋友的聲音有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂器的特點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，如三角鐵的聲音有沿展性等。 教 學(xué) 過 程 2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)。 3.看一看，想一想：看通過網(wǎng)絡(luò)找到的圖聞資料，駱駝隊(duì)行進(jìn)時(shí)是怎樣的？在歡樂的節(jié)日上舞起獅子的情景又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀！如果讓你給他們伴奏，你選擇什么樂器，用什么樣的節(jié)奏來伴奏哪？教師要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，即

17、使他們的回答不夠準(zhǔn)確也要鼓勵(lì)和贊賞。 4.練一練：學(xué)過的歌曲好朋友是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認(rèn)識(shí)的碰鈴和響板來伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來練習(xí)，可使學(xué)生有興趣。盡量多的讓學(xué)生們來練習(xí)，使他們?cè)诟泄偕系玫街惫俚拇碳ぃ鄦l(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。 5、做課后的練習(xí)。6、在歡快的樂曲聲中結(jié)束本課的教學(xué)。四、小結(jié)課 后 分 析三角鐵、 | |玲鼓 | |雙響筒、 | |板書第三單元 我們都是好朋友器樂：三角鐵、雙響筒、玲鼓組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科 目音樂周 次第六周課 題第三單元 我們都是好朋友共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)唱歌曲各族小朋友在一起。2. 在為歌曲 各族小好朋友在一起的伴奏中加入碰鈴

18、、響板及各種自找自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。教學(xué)重難點(diǎn)1. 培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛和合作 精神。2. 培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、課前復(fù)習(xí)：歌曲好朋友二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、學(xué)唱新歌：1.用教材插圖引入 各族小好朋友在一起的教學(xué)。2.教師范唱。3.聽唱法分句教唱 各族小好朋友在一起 。4.按節(jié)奏譜分別用三角鐵、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。教 學(xué) 過 程5.引導(dǎo)學(xué)生編寫第二、三段歌詞 。6.將原歌詞和新編的歌詞連起來唱，并用打擊樂器伴奏7.啟發(fā)學(xué)生利用各種物體作打擊樂器，或自

19、制打擊樂器，下節(jié)課帶四、鞏固練習(xí)：1.男女生比賽唱2.小組比賽五、課堂小節(jié)課 后 分 析板書設(shè)計(jì)第三單元 我們都是好朋友歌曲: 各族小好朋友在一起組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科 目音樂周 次第六周課 題第三單元 我們都是好朋友共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛和合作精神。2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：精講多練新知識(shí)，使學(xué)生能認(rèn)得清、看得準(zhǔn)、打得穩(wěn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。教法講授法、討論法、游戲教學(xué)法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、節(jié)奏律動(dòng)，組織教學(xué)學(xué)

20、生伴隨著彝家娃娃真幸福音樂，做各式各樣的表演動(dòng)作，或拍打各種不同類型的節(jié)奏步入教室，感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏韻律感。在表演中感受節(jié)奏速度的快慢及情緒的變化。二、模仿聲音，感受聲音請(qǐng)同學(xué)們找出生活中的音響加以模仿，在模仿中感受音的長短。 教 學(xué) 過 程三、節(jié)奏知識(shí)，加深印象學(xué)生初步了解什么叫節(jié)奏。認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、拍一拍、打一打，復(fù)習(xí)鞏固，打好基礎(chǔ)。 四、發(fā)聲練習(xí)，外在表現(xiàn)學(xué)生可隨意即興演唱自己的作品，大家也可學(xué)唱。從而，激發(fā)了學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。 五、節(jié)奏練習(xí)，變化組合運(yùn)用多媒體課件音樂畫面多變的特殊效果，把學(xué)到的音的長短節(jié)奏知識(shí)反復(fù)變化練習(xí)，使學(xué)生能更快地熟悉、掌握和運(yùn)用。板書

21、設(shè)計(jì)活動(dòng): 音樂探寶 | | | |組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科 目音樂周 次第七周課 題第三單元 我們都是好朋友共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 在快樂小舞曲的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高參與率。2. 在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛和、及相互合作精神。3進(jìn)一步加深對(duì)“ ”和“”的認(rèn)識(shí)。重難點(diǎn) 在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛和、及相互合作精神。教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：用四張圖片引入快樂小舞曲教學(xué)二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：1、帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確，吐字清楚2、跟著錄音機(jī)學(xué)唱快樂小舞曲 教 學(xué)

22、 過 程3、教師依次出示節(jié)奏卡片： | | | | | | | |4、學(xué)生在原地進(jìn)行歌表演，動(dòng)作由師生共同設(shè)計(jì)5、用快樂小舞曲的錄音進(jìn)行集體舞，教師也要參與其中，動(dòng)作要盡量簡單，讓所有的學(xué)生都能自信進(jìn)行舞蹈四、鞏固練習(xí)：板書設(shè)計(jì)集體舞: 快樂小舞曲 | | | | | | | |組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科 目音樂周 次第七周課 題第四單元 音樂中的動(dòng)物共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂曲時(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造“活動(dòng)”的機(jī)會(huì)，讓他們用自己喜歡的動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)樂曲的理解，學(xué)生就會(huì)進(jìn)入?yún)⑴c音樂的積極狀態(tài)，體驗(yàn)音樂的情感。教學(xué)重難點(diǎn)通過引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作對(duì)比來體會(huì)音樂情緒的變化，不但使低年級(jí)小學(xué)生感到欣賞音

23、樂充滿了樂趣，而且使學(xué)生對(duì)音樂的不同力度可以表現(xiàn)不同的情緒有了初步的理解。教法講授法、討論法、啟發(fā)點(diǎn)撥法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、引入新課：二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、欣賞：1.初聽蔭中鳥全曲，感受整體（出示課件） 2.復(fù)聽一次，要求學(xué)生聽辯樂曲的段落及速度變化。 3.分段欣賞。（出示課件） 4.圍繞節(jié)奏、速度、力度、音色等表現(xiàn)手段，及獨(dú)奏與伴奏關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生想象與欣賞，以加深對(duì)音樂表現(xiàn)的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛。 5.再次復(fù)聽全曲，讓學(xué)生從感受大自然的美景中，產(chǎn)生熱愛生活，憧景未來之情。 6.聽聽想想（1）你認(rèn)為樂曲可分為幾個(gè)部分？它們之間在速度上有什么變化？（2）樂曲中有一個(gè)部分，笛子

24、在輕快的旋律襯托下自由的模仿各種鳥聲，生動(dòng)、逼真的呈現(xiàn)出綠樹濃蔭里百鳥爭鳴的情景。你能聽出來嗎？（3）這首樂曲 僅僅模仿自然界中鳥類發(fā)出的音響。不僅模仿自然的音響，也表現(xiàn)了人們?cè)诖笞匀恢械臍g暢、喜悅的心情。（選擇教 學(xué) 過 程7. 欣賞鴨子拌嘴8. 介紹鴨子拌嘴“鴨群集合上路”是全曲力度最強(qiáng)的音樂“鴨子潛水覓食”是全曲力度最弱的片斷9. 提問：你們想用什么動(dòng)作表現(xiàn)鴨子覓食？10.復(fù)聽鴨子拌嘴中“鴨群集合上路”片段：（1）我扮演放鴨子的老爺爺走在最前面，所有的學(xué)生模仿鴨子走路的姿態(tài)跟在后面，（2）他們雖節(jié)奏有力地踏步前進(jìn)，邊走邊高興地說：“嘎! 嘎! 嘎! 嘎!”互相拌嘴，充分感受到音樂熱烈歡快

25、的情緒。11.復(fù)聽鴨子拌嘴中“鴨子潛水覓食”片段：（1）用輕而弱的聲音啟發(fā)學(xué)生：“你們想用什么動(dòng)作表現(xiàn)鴨子覓食？”（2）學(xué)生分組討論，有的模仿模仿鴨子滑動(dòng)翅膀，把頭慢慢潛入水中覓食，有的靜悄悄地在岸上等待，有的做出了捉到小魚時(shí)的動(dòng)作，靜悄悄的教室里只有水镲聲伴隨著孩子們無聲的動(dòng)作，大家立刻身臨其境地感受到音樂平穩(wěn)輕松的情緒。四、課后小結(jié)：課 后 分 析板書設(shè)計(jì)欣賞:蔭中鳥、鴨子拌嘴組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科 目音樂周 次第八周課 題第四單元 音樂中的動(dòng)物共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)miao、mie兩個(gè)節(jié)奏的長短，在聽、想、唱、做、編中感受節(jié)奏的變化組合。2、在復(fù)習(xí)中加深印象、在練習(xí)中掌握規(guī)律。

26、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。3奏“填詞”，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，提高音樂素質(zhì)重難點(diǎn)1、精講多練新知識(shí)，使學(xué)生能認(rèn)得清、看得準(zhǔn)、打得穩(wěn)2、知道音的長短，有節(jié)奏的說話。為節(jié)奏填詞要強(qiáng)調(diào)詞組的相互連接，為創(chuàng)作歌曲打好基礎(chǔ)教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、節(jié)奏律動(dòng)，組織教學(xué)學(xué)生伴隨著節(jié)奏音樂，模仿各種小動(dòng)物，做各式各樣的表演動(dòng)作，或拍打各種不同類型的節(jié)奏步入教室，感受音的長短，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏韻律感。 二、節(jié)奏模仿，感受音樂師生問好，用節(jié)奏說話。請(qǐng)同學(xué)們找出生活中的節(jié)奏音響加以模仿，在模仿中感受音的長短。 三、節(jié)奏知識(shí)，加深印象學(xué)生知道音的長短，初步了解什么叫節(jié)奏。知道ta和titi的名稱及長短劃拍規(guī)

27、律。認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、拍一拍、打一打，復(fù)習(xí)鞏固，打好基礎(chǔ)。四、節(jié)奏感受，外在表現(xiàn)通過了解音有長短，知道節(jié)奏長短，聽出節(jié)奏長短，表現(xiàn)節(jié)奏長短。在表演中感受節(jié)奏速度的快慢及情緒的變化。教 學(xué) 過 程 五、節(jié)奏練習(xí)，變化組合運(yùn)用多媒體課件音樂畫面多變的特殊效果，把學(xué)到的音的長短節(jié)奏知識(shí)反復(fù)變化練習(xí)，使學(xué)生能更快地熟悉、掌握和運(yùn)用。 六、節(jié)奏互練，集體參與運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的miao、mie制成活動(dòng)卡片變化練習(xí)。學(xué)生出題，學(xué)生答題，面向全體，調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每一名學(xué)生在課上都有鍛煉的機(jī)會(huì)。七、節(jié)奏游戲，增強(qiáng)記憶游戲是活躍課堂氣氛的好方法。為了使枯燥無味的樂理知識(shí)變?yōu)樾蜗笥腥さ囊魳酚螒颍诮處煹?/p>

28、指導(dǎo)下，學(xué)生在電腦上做“辨別節(jié)奏拖汽球”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力和竟?fàn)幰庾R(shí)。 八、節(jié)奏填詞，激發(fā)靈感用miao、ga、ji進(jìn)行節(jié)奏的變化組合。用這種節(jié)奏說話就是為節(jié)奏填詞。由單字到詞組，由教師說上句學(xué)生說下句，變?yōu)閷W(xué)生有節(jié)奏地填一句完整的詞。學(xué)生可隨意即興演唱自己的作品，大家也可學(xué)唱。從而，激發(fā)了學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。板書設(shè)計(jì)第四單元 音樂中的動(dòng)物活動(dòng) : 聲音的長短組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科 目音樂周 次第八周課 題第四單元 音樂中的動(dòng)物共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱兩只小象。3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如

29、手、口等為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、正確掌握休止符的用法。2、能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。難點(diǎn)：能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)休止符（1）出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。師問：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。（2）看圖模仿小鴨叫一叫。 ga ga ga ( )（3）看圖模仿小貓叫一叫。 （ ） miao ( ) 要求學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫聲，并用雙手打開表示休止。（4）出示紅燈-休止符，表示休止一拍。師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停?！苯?學(xué) 過 程二、感受聆聽展示課件上的標(biāo)題-長

30、鼻子，學(xué)生說說是什么動(dòng)物?？创笙蠛托∠蟮膱D，分別聽聽展示不同動(dòng)物形象的音樂，比較有什么不一樣的。學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。三、學(xué)唱歌曲（1）看歌曲的MTV（2）教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱。（3）學(xué)生用“LA”音唱旋律。（4）學(xué)讀歌詞。（5）隨琴學(xué)唱兩只小象。（6）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。四、編創(chuàng)活動(dòng) 啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，運(yùn)用身體的部位打出強(qiáng)弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。五、歌表演 兩個(gè)學(xué)生為一組，自由組合表演兩只小象。六、小結(jié)看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們，保護(hù)它板書設(shè)計(jì)第四單元 音樂中的動(dòng)物歌表演：兩只小象組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人

31、科 目音樂周 次第九周課 題第四單元 音樂中的動(dòng)物共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能聽辨音樂，用動(dòng)作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動(dòng)物形象。2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、引入談話：小朋友們，想去動(dòng)物園玩嗎？這是不是你們高興的事？你高興時(shí)會(huì)怎么樣？二、音樂活動(dòng)：動(dòng)物大合唱1、你們能說出一個(gè)字的動(dòng)物有什么？兩個(gè)字的動(dòng)物呢？三個(gè)字的動(dòng)物呢？ 2、現(xiàn)在，我們來進(jìn)行“動(dòng)物大合唱”。 如： 長 頸 鹿 、老 鼠、蛇 教 學(xué) 過 程三、學(xué)習(xí)歌曲在動(dòng)物園里 1、小朋友

32、們的大合唱很精彩，現(xiàn)在我們可以進(jìn)去看看可愛有趣的動(dòng)物了。（課件：動(dòng)物圖片） 2、哎，這些動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?？哦，他們?cè)诔枘兀裁锤?？小朋友們?huì)唱嗎？我們和他們唱一唱，好嗎？ 3、學(xué)唱歌曲在動(dòng)物園里。四、創(chuàng)編歌詞 1、剛才我們?cè)趧?dòng)物園看到了那么多可愛的動(dòng)物，想不想自己編歌詞進(jìn)去？那想一想第一句怎么編？大家一起想，要什么動(dòng)物來編？（）睜眼看我們，真（），真（）； （）跳舞多起勁，真（），真（）； （ ）吹口哨，真（），真（）； 動(dòng)物園里動(dòng)物多，真（），真（）。 2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，教師將歌詞寫出來。 3、學(xué)生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。五、課后小結(jié)：地球上的動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円Ｗo(hù)動(dòng)物，愛護(hù)

33、動(dòng)物板書第四單元 音樂中的動(dòng)物歌唱 ： 在動(dòng)物園里組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科 目音樂周 次第九周課 題第四單元 音樂中的動(dòng)物共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能聽辨音樂，用動(dòng)作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動(dòng)物形象。2、通過欣賞，體會(huì)音色在樂曲中的作用，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。重難點(diǎn)1、通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力2、通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、 課前復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)歌曲在動(dòng)物園里二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：1、小朋友們注意聽，有一只動(dòng)物走過來了，是什么動(dòng)物呢？你們聽了音樂后告訴老師是什么動(dòng)物？（放音樂）2、學(xué)生聽音樂后回答。師：為什么說是這些動(dòng)物呢？

34、你是怎么感受到的？請(qǐng)你模仿獅子的吼叫聲，你能模仿它走路的動(dòng)作嗎？教 學(xué) 過 程 3、象這種音樂的聲音聽起來很威武、雄壯，一般都是描寫那些比較威武、兇猛、強(qiáng)悍的動(dòng)物，比如獅子、老虎、狼、鱷魚等等，這段音樂就是描寫?yīng){子的，名字叫獅王進(jìn)行曲，（課件）描寫了獅子威風(fēng)凜凜的形象。下面我們?cè)俾犞魳?，看看是不是聽到了獅子的吼叫聲？獅子叫了幾聲？4、聽音樂，學(xué)生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說：我是獅子王！并要求學(xué)生最后造型定格。 5、美國有一部描寫?yīng){子的非常有名動(dòng)畫片，名字叫獅子王，很多小朋友都看過，是嗎？現(xiàn)在，我們來欣賞這部影片的第2部片段。四、小結(jié)：小朋友們，今天，我們一起到動(dòng)物園里玩了一圈，在動(dòng)物園里

35、，我們欣賞了一首樂曲獅王進(jìn)行曲，小朋友們玩得高興嗎？你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽，讓他們也一起分享你們的快樂。板書設(shè)計(jì)第四單元 音樂中的動(dòng)物欣賞：獅王進(jìn)行曲組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科 目音樂周 次第十周課 題第五單元 動(dòng) 畫 城共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.吸引小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助 學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。2.學(xué)唱并按故事情節(jié)表演我們才不怕大灰狼 教學(xué)重難點(diǎn)1吸引小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助 學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。2、學(xué)唱并按故事情節(jié)表演我們才不怕大灰狼 教法講授法、討論法、游戲教學(xué)法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程豐富多彩的動(dòng)畫人物是“動(dòng)畫城”整個(gè)單元的

36、開稿教材中的舉例了五部動(dòng)畫片的歌曲，既不是教學(xué)內(nèi)容，也不要求學(xué)生掌握，而是借助動(dòng)畫片的生動(dòng)畫面，激發(fā)小學(xué)生的興趣，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。我們才不怕大灰狼 是一首敘事性的歌曲，選自美國迪士尼動(dòng)畫片三只小豬。曲調(diào)簡短，節(jié)奏明快，情緒活潑。一、播放幾個(gè)典型的動(dòng)畫人物引入課題：豐富多彩的動(dòng)畫人物 二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：教 學(xué) 過 程三、欣賞： 1.聽三只小豬的音樂 2.復(fù)聽音樂3.聽唱歌曲我們才不怕大灰狼 （1）教師演唱我們才不怕大灰狼 的第七段（2）學(xué)生跟著教師學(xué)唱歌曲（3）一邊唱歌謠一邊表演動(dòng)作4.朗讀： 5.朗讀并做表演： 6.歌唱并表演四、鞏固復(fù)聽：課 后 分 析板書設(shè)計(jì)活動(dòng)：豐

37、富多彩的動(dòng)畫人物欣賞：我們才不怕大灰狼 組長簽字教導(dǎo)處簽字授課人科 目音樂周 次第十周課 題第五單元 動(dòng) 畫 城共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合音樂知識(shí)力度記號(hào)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，把兩只小鳥的行蹤表現(xiàn)得有聲有色，歌聲力求輕柔、深情。 2、通過欣賞兩首童聲合唱歌曲，使學(xué)生學(xué)會(huì)分辨不同的風(fēng)格和情緒，并注意童聲發(fā)之優(yōu)美、合唱效果之豐滿。 3、通過欣賞的拓展，讓學(xué)生初步感受不同國家不同風(fēng)格的兒童歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲教法講授法、討論法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程一、師生問好，發(fā)音練習(xí)： 1、 55 54 32 1 55 54 32 1 啦 2、節(jié)奏練習(xí)； X X X X X X X X X 3、給節(jié)奏配詞： X X X X X X X X X X 紅 紅 的 花 兒 綠 綠 的 草 兒 教 學(xué) 過 程X X X X X X X X X X 漂 亮 的 蝴 蝶 真 呀 真 美 麗二、復(fù)習(xí)歌曲三、復(fù)習(xí)舊知 上節(jié)課老師給小朋友們介紹了三個(gè)新伙伴，你們能叫出他們的名字嗎？ 老師來考考大家 出示小卡片 f-強(qiáng) p-弱 mf中強(qiáng) mp中弱 要求用相應(yīng)的聲音來回答四、跟音樂演唱小機(jī)靈之歌并用打擊樂器為歌曲伴奏.五、小結(jié)。課 后 分