2021年新人教版一年級語文下冊《數(shù)星星的孩子》教案設(shè)計稿三篇

1、 教 案 設(shè) 計(封面范本)設(shè)計主題:一年級語文下冊數(shù)星星的孩子教案設(shè)計稿三篇學(xué) 科: 學(xué) 校: 授課教師: 日期:二 年 月 日(內(nèi)容范本)一年級語文下冊數(shù)星星的孩子教案設(shè)計稿三篇數(shù)星星的孩子本文講述了童年時的張衡在數(shù)星星時發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動，而是在有規(guī)律地動。下面就是筆者給大家?guī)淼囊荒昙壵Z文下冊數(shù)星星的孩子教案設(shè)計稿三篇，希望能幫助到大家!一年級語文下冊數(shù)星星的孩子教案設(shè)計一教學(xué)目標:1.學(xué)會本課12個生字和由這些字組成的新詞，并了解它們在本課中的意思。2.在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1的三個問題。3.能按要求完成課后練習(xí)2，能說出課后練習(xí)3每組中的兩個句子有什么不同

2、。4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。5.了解張衡能成為的天文學(xué)家，是因為他從小就愛好天文，長大以后具有刻苦鉆研的精神。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)重點:理解課文內(nèi)容，學(xué)會本課12個生字。教學(xué)難點:啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)時間:三課時教學(xué)過程:第一課時教學(xué)目標:1.學(xué)會本課12個生字，掌握它們的音形義。2.能正確認讀本課生詞并理解詞意。3.初讀課文，了解課文內(nèi)容。4.指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)重點、難點:了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會本課12個生字。教學(xué)過程:一、寫出課題。提示數(shù)sh( )的讀音。齊讀課題。二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。1.自由讀課文，借助拼音讀準字音，畫出帶有生字的詞

3、語，并標出自然段。2.指名三人讀課文，分別讀13自然段，45自然段和第6自然段。說說這課主要講了誰的什么事。(這課講了張衡數(shù)星星的事。)3.老師簡介張衡生平事跡。張衡(公元78年139年)，是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。河南南陽人。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風(fēng)儀。他創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動儀。他還是東漢六大畫家之一。由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻，為了紀念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家，政府于1956年重修了他的墳?zāi)梗茖W(xué)院院長為墓碑題詞:如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見，萬祀千

4、齡，令人敬仰。今天我們要學(xué)的這篇課文:在空間或時間上的相隔。在本課是指兩顆星相隔。北斗星:由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀。無數(shù):難計算出數(shù)，形容非常多。清楚:事物容易讓人辨認、了解。在本課中是明白的意思。3.讀生字，口頭給生字組詞。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意。4.指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生寫字頭。四、作業(yè)。1.寫生字各一行。2.熟讀課文。第二課時教學(xué)目標:1.在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個問題。2.了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后才成為的天文學(xué)家。3.能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點:1.理解課文第一至五自然段的內(nèi)容，了解張衡在小時候是怎樣愛好天文，喜歡研究的

5、。2.啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)過程:一、先學(xué)第6自然段，知道這段主要內(nèi)容。1.課文的哪段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子是誰?(第6自然段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子叫張衡。)2.讀了這段你還知道了些什么?(張衡是漢朝人，后來成了的天文學(xué)家。)3.齊讀第6自然段。二、學(xué)習(xí)1、2、3自然段。1.學(xué)習(xí)第1自然段，體會夜空的美麗。(1)出示投影。(課文第一幅插圖，即夜空的美景。)(2)指名用自己的話說說夜空的美麗。然后再讀書里寫夜空的話。(3)出投影，比較兩句話有什么不同。(這兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動，因為運用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。)(4)范讀這句，自己練

6、讀，齊讀。2.出示投影。(課文第二幅圖。)(1)找書上有關(guān)的句子，說說誰在干什么?(2)指名有語氣地讀第1自然段。3.學(xué)習(xí)2、3自然段。(1)指名讀奶奶的話，說說為什么奶奶叫張衡傻孩子，又說明了什么?(傻孩子說明奶奶對張衡很疼愛，又說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。)(2)指名讀張衡的話，說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。(共說了三句話。第一句說能看得見就能數(shù)得清。第二句說星星不是亂動。第三句說兩顆星之間總隔那么遠。)問:從張衡說的這三句話中，你看出什么?(張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運行規(guī)律。)(3)指名分角色讀奶奶和張衡的話，

7、說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。(奶奶認為那么多星星亂動，根本數(shù)不清。張衡認為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。)三、學(xué)習(xí)4、5自然段。1.默讀第4自然段，看看爺爺說了幾次話。2.指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧挘f說爺爺同意誰的觀點，他告訴了張衡什么知識?(天上的星星是在動，它們之間的距離好像是不變的。)3.指名讀爺爺?shù)牡诙卧挘鍪颈睒O星和北斗星的投影。讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。4.出示投影，說說這組句子有什么不同。(第二句話運用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動、具體了。)5.齊讀第4自然段，再說說北斗星和北極星的運行規(guī)律。6.張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲?、怎么做?/p>

8、，從書上找出有關(guān)的句子讀讀。7.張衡觀察的結(jié)果是什么?果然說明了什么?8.如有條件，用投影演示北斗星、北極星運轉(zhuǎn)的情況。四、總結(jié)全文。1.指名分角色讀全文，說說為什么張衡長大以后成了的天文學(xué)家。2.總結(jié)張衡長大以后之所以能成為的天文學(xué)家，是因為他從小就愛好天文，具有刻苦鉆研精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長大才能成為有所作為的人。五、作業(yè)。1.寫字詞各三遍。2.抄寫課后作業(yè)(3)的句子。3.讀課文兩遍。第三課時教學(xué)目標:1.鞏固并聽寫本課生字詞。2.完成課后練習(xí)(2)。3.有語氣地朗讀課文。教學(xué)重點、難點:鞏固本課所學(xué)生字新詞，能看拼音填詞語，完成課后練習(xí)2。教

9、學(xué)過程:一、分角色有語氣地朗讀課文。(按小組讀，全班讀)再說說張衡為什么能成為天文學(xué)家。二、鞏固字詞的訓(xùn)練。1.看拼音寫詞語。(出示小黑板，指名一人到前邊做，其他同學(xué)做在書上。)做完檢查對一對這些詞，再齊讀兩遍。2.給下面的宇換部首，組成新字，再組詞語。錘( )_ 祖( )_棵( )_ 炬( )_3.用多音字組詞語。4.選字填空。棵顆組祖斗抖一( )星星小( )發(fā)( )一( )樹苗 ( )國 一( )米一( )小草 ( )合 北( )星一( )珠子 ( )傳煙( )一( )紅豆 ( )先 ( )動(填空之前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生查字典，說說每組字的字意，區(qū)別一下用法的不同。)三、進行句子訓(xùn)練的設(shè)計。

10、1.照樣子把兩句話合成一句話。例:蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進了蜂房。蜜蜂采了蜜飛進了蜂房。(1)張衡坐在院子里。張衡指著天空數(shù)星星。_(2)天上的星星一閃一閃。天上的星星數(shù)也數(shù)不清。_2.按課文原句填空。(1)滿天的星星像( )撒在( )里。(2)那七顆星，連起來像( )叫( )。(3)北斗星總是繞著( )轉(zhuǎn)。四、聽寫字詞。五、作業(yè)。1.訂正錯字，各改三遍。2.把課上沒做完的練習(xí)題做完。一年級語文下冊數(shù)星星的孩子教案設(shè)計二教學(xué)目標:1.認識撒、玉等9個生字。2.分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。3.學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好習(xí)慣。教學(xué)重點:識記生字，分角色有感情的朗讀課文。教學(xué)

11、難點:學(xué)習(xí)張衡從小善于思考觀察的好品質(zhì)。教學(xué)準備:教學(xué)課件，張衡的頭飾。教法過程:一、課前游戲同學(xué)們這節(jié)課由我跟同學(xué)們一塊上，那上課前我們先來做一個小游戲好嗎?聽說咱們班同學(xué)知道的詞語特別多，是真的嗎?那咱們都來說帶星的詞語看誰說出的詞語多，現(xiàn)在大家先準備一分鐘，快速搜集頭腦中帶星字的詞語。(星星、星光、明星、球星等)準備好了嗎?開始!(學(xué)生說帶星的詞語)咱們班同學(xué)積累的詞語真多，真不簡單，由于時間的關(guān)系，咱們先玩到這里，準備上課吧!二、導(dǎo)入新課課前我們說了那么多帶星字的詞語，今天我們就來學(xué)一 篇和星星有關(guān)的課文，講的是一個孩子數(shù)星星的故事。 板書課題:數(shù)星星的孩子(指名讀、齊讀)師指出多音字

12、shu。三、初讀課文，認識生字。1.同學(xué)們咱們課文比較長，先聽老師給同學(xué)們范讀一遍，不認識的生字注上拼音。(放老師范讀課件)2.同學(xué)們本課呀，有9個星星生字等著同學(xué)們認識它們呢?同學(xué)們默讀課文快去認一認吧!(教師放星星生字課件)誰來說說你認識了那個星星生字?(請幾位同學(xué)認生字，并組詞)3.星星生字同學(xué)們都認識了，我們把它們放入課文中看同學(xué)們還認不認識，請同學(xué)們翻到課本133頁，誰愿意接讀課文?(請5位同學(xué)讀，每人一段。)同學(xué)們端起書來仔細聽他們讀得怎么樣?4.請幾生評價朗讀情況。(從語氣、錯字方面)四、朗讀感悟。(一)學(xué)習(xí)第一自然段。1.在一個晴朗的夜晚，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒落在碧玉盤里，一

13、個孩子做在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星，就讓我們仰起頭，指著天空跟孩子一起來數(shù)星星行吧!(課件出示滿天繁星，同學(xué)們和老師一起仰起頭，指著天空一顆一顆的數(shù))2.咦，你們怎么不數(shù)了?(學(xué)生說說數(shù)星星的感受:星星太多了，數(shù)也數(shù)不清)你是從哪句話看出來的?(課件出示:滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。通過滿天和無數(shù)兩個詞語來體會星星之多，指導(dǎo)學(xué)生讀出星星多的語氣。)是啊，星星一閃一閃的，真是太難數(shù)了?？墒沁@個孩子就這樣數(shù)呀數(shù)呀，一直數(shù)了幾百顆，多么有耐心的孩子呀!你佩服他媽?誰愿意讀讀這句話?(課件出示:一顆、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。指名讀、師范讀、加動作讀)(二)學(xué)習(xí)第二、三自然段。1.

14、這個孩子多么有耐心啊!看到孩子數(shù)星星，奶奶是怎么說的?孩子又是怎么回答的呢?請你們同位兩個一人當奶奶，一人當孩子，讀讀他們的對話吧!2.(課件出示奶奶和孩子的對話)誰愿意當奶奶?誰愿意當孩子?(師指兩名學(xué)生讀對話、并給孩子戴頭飾)3.我想來采訪采訪這位奶奶。(走到奶奶身邊)(1)奶奶，您好!您為什么說自己的孩子是傻孩子呢?(因為天上的星星太多了，是很難數(shù)清的。)他數(shù)星星時你感到心疼了嗎?(是)真是位疼愛孫子的奶奶。誰愿意再來當奶奶勸勸自己的孫子?(指導(dǎo)學(xué)生朗讀奶奶的話，讀出奶奶和藹的語氣)4.讓我再來問問孩子。(老師走到孩子身邊)(1) 孩子你好!奶奶心疼你了。勸你不要數(shù)星星了，你覺得奶奶說的

15、對嗎?(不對，因為能看得見就能數(shù)的清。)(2) 這些知識你是怎么知道的?(平時很多次觀察得來的)你數(shù)過多少次星星?(很多次，無數(shù)次)(3) 這是一個多么善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的孩子啊!誰還愿意當孩子，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家!(指導(dǎo)朗讀孩子的話，讀出孩子好學(xué)、求知數(shù)語氣)學(xué)習(xí)第四自然段。1.奶奶和孩子的話被爺爺聽到了，他走過來對孩子說了些什么呢?同學(xué)們聽(課件放錄音爺爺說的話)2. 爺爺?shù)脑捠鞘裁匆馑寄?請你默讀課文后和同位交流交流吧!(課件出示爺爺?shù)脑?3.你們讀懂爺爺?shù)脑捔藛?那你能從湛藍的夜空中找到北斗七星和北極星嗎?(出示星空課件請一名同學(xué)找北斗七星和北極星)4.大家看，這位同學(xué)找的對嗎?(對

16、)你真是個會讀書的孩子!5.爺爺還告訴孩子:北斗七星總是繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。聽了這句話孩子又是怎么想的，怎么做的?請你自己讀讀這句話。(課件出示爺爺說的話是真的嗎?這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星，他看清楚了北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動)6. 現(xiàn)在我想再來采訪采訪孩子，哪個孩子愿意接受我的采訪?(戴頭飾)(1)聽了爺爺?shù)脑挘闶窃趺聪氲?，怎么做?(爺爺說的話是真的嗎?我一夜沒睡好，幾次起來看星星)(2)你晚上起來幾次?(四次或五次)你不覺得累嗎?(不累)(3)你最后看到結(jié)果是怎樣的?(北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn))祝賀你又有了新的收獲!7.為了證實爺爺?shù)脑?，這個孩子能一夜起來看星星，

17、真是個不怕吃苦、肯鉆研的孩子!誰能讀讀這三句話，夸夸孩子?(指名讀、齊讀，爺爺說的話是真的嗎?.讀出孩子愛鉆研的語氣)學(xué)習(xí)第五自然段。這個數(shù)星星的孩子長大后怎樣了呢?請同學(xué)們齊讀最后一段。(生齊讀)數(shù)星星的孩子叫張衡，是漢朝人，他長大以后刻苦鉆研天文，成了的天文學(xué)家。(板書:漢.張衡。天文學(xué)家)同學(xué)們張衡生活的年代離我們現(xiàn)在有很久很久，很遠很遠，但這個故事卻留給了我們，更重要的是張衡成為天文學(xué)家做出的貢獻留給了我們。同學(xué)們誰了解張衡長大后的情況?(生:1.發(fā)明地動儀;2.發(fā)明渾天儀;3.是杰出的文學(xué)家)同學(xué)們你喜歡小張衡嗎?(喜歡)說說你的原因吧!(指幾名學(xué)生說)五、拓展延伸同學(xué)們，張衡從小就

18、刻苦鉆研天文，長大后成了天文學(xué)家，在我們身邊也時有科學(xué)，處處有科學(xué)，如果我們也像張衡那樣，用心去觀察，去思考，去鉆研，也許未來的科學(xué)家就在我們中間。六、隨堂檢測。按課文內(nèi)容天空。1.天上的星星像( )撒在( )里。2.那期顆星連起來像( )，叫( )。3.( )果然繞著( )慢慢地轉(zhuǎn)動。板書設(shè)計:數(shù)星星的孩子(漢.張衡)天文學(xué)家一年級語文下冊數(shù)星星的孩子教案設(shè)計三教學(xué)目標:1、知識和能力:會認9個字，會寫12字。正確流利有感情的朗讀課文。2、過程和方法:通過集體讀、指名讀、分角色朗讀等多種形式，有感情的朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。3、情感態(tài)度和價值觀:感悟張衡從小勤于思考、善于觀察、

19、樂于探究的精神。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。教學(xué)重點:在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字，記憶字形，并能正確、美觀的書寫生字;能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。教學(xué)難點:體會課文中蘊含的道理，通過細讀品味使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察和思考，熱愛科學(xué)的好品質(zhì)。教學(xué)準備:生字卡片、圖片一、板書課題，指導(dǎo)讀題。1、1900多年前，就在這美麗的星空下(課件出示星空圖)有一個數(shù)星星的孩子。2、板書課題，指導(dǎo)寫數(shù)3、指名讀課題，齊讀課題二、檢測學(xué)情，初識張衡。1、這個數(shù)星星的孩子名叫(生:張衡。)，指名讀詞語，注意衡是后鼻音2、張衡是漢朝人，(卡片出示:漢朝)生齊讀漢朝是一個朝代，距離現(xiàn)在已經(jīng)1900多年了，再讀

20、。(生齊讀)三、自由讀課文，自主識字。1、自由讀課文，遇到不認識的字，找一找下面的拼音，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀準字音，讀通句子。2、(課件出示我會認中的生字)同桌間你讀給我聽聽，我讀給你聽聽，讀不對的，幫他糾正。3、生提示哪些字音需要特別注意的。傻是翹舌音 撒是平舌音4、去拼音，學(xué)生當小老師代讀生字5、指導(dǎo)讀句，學(xué)習(xí)字詞。a.晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。(卡片出示:無數(shù))師提示數(shù)是多音字比喻句，把星星比作珍珠感受撒這個動作(課件出示:繁星圖)師范讀句子，生美美地讀句子b.天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。學(xué)習(xí)詞語距離，理解詞語意思距是形聲字c.他看清楚

21、了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。指名讀句子依次出示:楚、清楚、清清楚楚，指名讀、齊讀四、學(xué)習(xí)課文(一)第一自然段，讀好句子。1、指名讀第一自然段。2、學(xué)習(xí)詞語仰起頭3、師帶著孩子一起數(shù)星星，體會星星很難數(shù)4、課件出示:一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。(指名讀、齊讀)(二)第二自然段，糾正讀音。1、指名讀課文，奶奶叫張衡傻孩子什么呀?(出示卡片:傻孩子) 你覺得奶奶為什么這樣叫小張衡呢?那奶奶是怎么叫張衡的呢?2、女生讀奶奶說的話(三)第三自然段，理解距離，識記距字。1、男生讀課文。2、小張衡發(fā)現(xiàn)，這顆星和那顆星總是隔那么遠，就是它們之間的什么沒有變?(生:距離。)(四)第四自然段，識記勺組，理解一組一組的。1、爺爺聽了奶奶和小張衡的對話，他又說了什么呢? (生齊讀)(課件出示:孩子，你看得很仔細)2、我們的祖先把天上的星星分成一組一組的,老師也給大家?guī)砹藥捉M星，瞧，這還有一組