新人教版小學(xué)五年級(jí)語文《茶酒聯(lián)趣》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文三篇

1、 教 案 設(shè) 計(jì)(封面范本)設(shè)計(jì)主題:小學(xué)五年級(jí)語文茶酒聯(lián)趣優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文三篇學(xué) 科: 學(xué) 校: 授課教師: 日期:二 年 月 日(內(nèi)容范本)小學(xué)五年級(jí)語文茶酒聯(lián)趣優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文三篇茶酒聯(lián)趣向我們講述了一富商為使茶樓生意紅火，巧征對(duì)聯(lián)的故事，從中我們可以看出對(duì)聯(lián)這一語言藝術(shù)的魅力。下面就是筆者給大家?guī)淼男W(xué)五年級(jí)語文茶酒聯(lián)趣優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文三篇，希望能幫助到大家!小學(xué)五年級(jí)語文茶酒聯(lián)趣優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文一教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。2.有感情地朗讀課文，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)為名忙，為利忙，忙里偷閑，飲杯茶去;勞心苦，勞力苦，苦中尋樂，拿壺酒來!這副對(duì)聯(lián)的妙趣。3. 通過本課的

2、學(xué)習(xí)，初步了解有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)這一漢語言獨(dú)特的藝術(shù)形式的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備搜集帶有趣味故事的對(duì)聯(lián)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入:在我國古代文學(xué)殿堂中，有一支瑰麗的奇葩對(duì)聯(lián)。我們對(duì)對(duì)聯(lián)并不陌生，前幾天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了對(duì)子歌鄭板橋題聯(lián)贈(zèng)漁民等文章，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)與對(duì)聯(lián)有關(guān)的文章茶酒聯(lián)趣。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。(一)讀文識(shí)字。1.師范讀課文，生聽準(zhǔn)字音，做好標(biāo)記。2.生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字。3.出示生字詞拼讀。4.出示含有生字的句子測讀。5.讀準(zhǔn)懸賜吩咐等詞語。6.齊讀課文。(二)練讀課文1.指名讀課文，生仔細(xì)聽，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音。2.學(xué)生試讀課文自讀;教讀節(jié)奏(生個(gè)讀，點(diǎn)評(píng))讀準(zhǔn)節(jié)奏

3、生自由讀讀出味道(讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出情感)生競讀;點(diǎn)評(píng)。三、復(fù)述課文，鍛煉口語表達(dá)。1.再讀課文，說說課文講了一件什么事情?2.小組內(nèi)先練習(xí)講一講，看看誰講故事語言流暢，有條理。3.試著用35句話講一講這個(gè)故事。4.再試著用12句話講一講這個(gè)故事。四、發(fā)揮才智，探究對(duì)聯(lián)的妙處。(一)讀了這則對(duì)聯(lián)，你想到了什么?(二)這個(gè)辦法是怎樣幫助了富商的?(三)從這則故事中，你覺得富商是怎樣一個(gè)人?(四)猜測一下，這個(gè)學(xué)者長什么樣子?可能有著怎樣的經(jīng)歷?五、搜集這樣與對(duì)聯(lián)相關(guān)的小故事，開一個(gè)故事交流會(huì)。六、布置作業(yè):背誦積累中提供的對(duì)聯(lián)。小學(xué)五年級(jí)語文茶酒聯(lián)趣優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文二教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)1個(gè)生

4、字，會(huì)寫3個(gè)字。2.有感情地朗讀課文，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)為名忙，為利忙，忙里偷閑，飲杯茶去;勞心苦，勞力苦，苦中尋樂，拿壺酒來!這副對(duì)聯(lián)的妙趣。3. 通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)這一漢語言獨(dú)特的藝術(shù)形式的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備搜集帶有趣味故事的對(duì)聯(lián)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、初讀課文，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。1. 吩咐(fu):口頭指派或命令。咐為生字，注意讀音為輕聲。2.顧、懸、賜讓學(xué)生通過觀察練習(xí)書寫。二、分層次指導(dǎo)朗讀。1.根據(jù)本文趣的特點(diǎn)，要求學(xué)生讀得正確、流利，有感情。2.要根據(jù)商人和學(xué)者各自的特點(diǎn)讀出人物的不同的內(nèi)心情感。3. 重點(diǎn)要指導(dǎo)怎樣朗讀這副對(duì)聯(lián)，要根據(jù)三字對(duì)、

5、四字對(duì)的特點(diǎn)，注意停頓，讀出節(jié)奏感。4.要根據(jù)對(duì)聯(lián)的內(nèi)容，讀出情趣來。三、理解課文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀。1.了解內(nèi)容，理清商人請(qǐng)人題上聯(lián)，和學(xué)者巧對(duì)下聯(lián)的經(jīng)過。2.理清這個(gè)過程還應(yīng)注意兩個(gè)方面，由于懸掛了上聯(lián)，商人的生意才由人不多到紅火起來;商人由夸下?？诘浇^無戲言，這個(gè)過程都與對(duì)聯(lián)密切相關(guān)。3.反復(fù)讀，品味這副對(duì)聯(lián)的妙處何在?從內(nèi)容上看，上聯(lián)下聯(lián)內(nèi)容完整，渾然一體。為名忙，為利忙，自然勞心苦，勞力苦;忙里偷閑、苦中尋樂自然是飲杯茶去、拿壺酒來為妙!人生的經(jīng)歷、人生的態(tài)度自然蘊(yùn)含其中。4.思考與交流。問題一茶酒聯(lián)趣趣在哪里?要聯(lián)系全文上聯(lián)和下聯(lián)的創(chuàng)作過程和為名忙，為利忙，忙里偷閑，飲杯茶去;勞心苦

6、，勞力苦，苦中尋樂，拿壺酒來!這副對(duì)聯(lián)的內(nèi)容兩個(gè)角度去思考、交流;問題二，這副對(duì)聯(lián)妙在何處?可以從對(duì)聯(lián)的形式和內(nèi)容兩個(gè)方面去思考、交流。四、積累與背誦。1. 讀課后積累中提供的對(duì)聯(lián)，試著背誦。2.小組內(nèi)背誦，評(píng)選背誦小明星。小學(xué)五年級(jí)語文茶酒聯(lián)趣優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文三一、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述課文。2.學(xué)習(xí)生字、新詞。理解對(duì)聯(lián)含義。3.感受祖國語言文字的妙趣，熱愛祖國漢字。二、基礎(chǔ)知識(shí)1.生字:顧 商店或服務(wù)行業(yè)稱來買貨物或要求服務(wù)的:顧客、惠顧、主顧。懸 掛，吊在空中:懸垂、懸吊、懸梯、懸梁刺股。賜 給，舊時(shí)指上級(jí)給下級(jí)或長輩給小輩:賜予、賜死、賞賜、恩賜。2.會(huì)寫的

7、詞語:顧客、懸掛、賞賜3.解詞:(1)文人墨客:泛指文人、文士。(2)裝束:穿著、打扮。三、教材分析1.教材特點(diǎn):這是一個(gè)很有趣的故事。故事中蘊(yùn)含著一個(gè)有趣的對(duì)聯(lián)，其妙趣所在值得細(xì)細(xì)品味。2.教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)茶酒對(duì)聯(lián)的妙趣所在。3.教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)茶酒對(duì)聯(lián)的妙趣所在。4.教學(xué)突破點(diǎn):體會(huì)對(duì)聯(lián)的趣味所在，從而了解故事情節(jié)的妙趣。四、教法設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字新詞，理解課文，體會(huì)對(duì)聯(lián)的妙處。教學(xué)過程:1.讀課題質(zhì)疑。2.讀文了解故事情節(jié)。3.小組自學(xué)生字新詞。4.再讀課文，找到文中所寫茶酒聯(lián)，體會(huì)其中趣味。5.請(qǐng)你也為上聯(lián)對(duì)下聯(lián)。6.課外拓展，收集整理有趣的對(duì)聯(lián)，并講講其中有趣的故事。五、板書設(shè)計(jì)茶酒聯(lián)趣為名忙，為利忙，忙里偷閑，飲杯茶去;勞心苦，勞力苦，苦中尋樂，拿壺酒來。-文章說明-本文是經(jīng)過精選整理后