新人教版小學(xué)六年級語文《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇

1、 教 案 設(shè) 計(jì)(封面范本)設(shè)計(jì)主題:小學(xué)六年級語文金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計(jì)三篇學(xué) 科: 學(xué) 校: 授課教師: 日期:二 年 月 日(內(nèi)容范本)小學(xué)六年級語文金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計(jì)三篇這是一篇敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，下面就是筆者給大家?guī)淼男W(xué)六年級語文金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計(jì)三篇，希望能幫助到大家!小學(xué)六年級語文金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計(jì)一一、教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)課文。(二)有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)聯(lián)系上下文體會(huì)人物的思想感情。三、教學(xué)過程學(xué)習(xí)課文第1段。1.這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?(發(fā)生在1935年秋

2、天，紅軍長征途中過草地的時(shí)候。)2.老班長擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)?(保護(hù)三個(gè)小病員過草地。)3.把刻畫老班長外貌的句子畫出來。讀后說一說從老班長的外貌，我們可以知道他是怎樣的一個(gè)人?(是一個(gè)勤勞質(zhì)樸的勞動(dòng)人民。)4、你感覺老班長怎樣?(飽經(jīng)風(fēng)霜，和藹可親)5.齊讀課文第1段。小結(jié)段意:寫1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，老班長接受了保護(hù)三個(gè)小病員的任務(wù)。學(xué)習(xí)第2段。默讀這一段。思考:這一段寫了老班長的什么事?從中可以看出老班長怎樣?從哪些句子中可以看出?這一段先講了老班長釣魚、在講老班長自己從來不吃魚，最后講老班長鼓勵(lì)病號喝魚湯。從老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地不合攏眼，可以看出老班長擔(dān)心著

3、我們的身體，心情沉重，這反映了老班長高度的責(zé)任感，他擔(dān)心病號走不出草地，完不成黨交給的任務(wù)。其他如:總能我覺得好象有萬根鋼針扎著喉管老班長看看我們吃完沉重極了都能說明老班長的精神感人至深。小結(jié)第2段段意:寫青稞面吃完了，老班長想方設(shè)法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個(gè)病號吃，而他自己沒吃過一點(diǎn)兒魚。學(xué)習(xí)課文第3段。讀第三段，思考:這段講老班長怎樣了，為什么會(huì)這樣?從這段中你感受到了什么?老班長犧牲了，這實(shí)際上是他一天又一天的勞累、忍饑挨餓的必然結(jié)果，在他生命垂危時(shí)，仍然不肯喝魚湯，而在他倒下去之前，一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們，這需要多么頑強(qiáng)的毅力，在他臨犧牲的時(shí)候還說沒完成黨交給的任務(wù)，沒把你們照顧好，這

4、是多么感人的精神。學(xué)習(xí)課文第4段。齊讀第4段。1.擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。小梁為什么要這樣做?(聯(lián)系上下文體會(huì)小梁當(dāng)時(shí)的感情。)2.為什么說在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!?(因?yàn)檫@魚鉤是老班長用來鉤魚給他們吃的，讓他們維持生命走出草地的遺物;魚鉤雖然長滿了紅銹，但老班長舍己為人的革命精神卻永遠(yuǎn)放光芒。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，同時(shí)也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向者班長學(xué)習(xí)的決心。最后這句話點(diǎn)明了文章的主題。)小結(jié)第4段段意:寫小梁把老班長留下的魚鉤小心地保存起來。(五)齊讀全文?！景鍟O(shè)計(jì)】金

5、色的魚鉤(閃爍著燦爛的光芒)肩負(fù)重任彎鉤釣魚忠于革命、忠于黨、老班長安定情緒舍己為人的高貴品質(zhì)困難重重壯烈犧牲小學(xué)六年級語文金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)目標(biāo) :1、理解課文內(nèi)容，了解紅軍過草地時(shí)的艱苦，學(xué)習(xí)老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。2、通過重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的思想感情。3、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):練習(xí)快速閱讀，通過重點(diǎn)語句體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)過程:一、檢查預(yù)習(xí)1、請四名同學(xué)讀課文，糾正讀錯(cuò)的字。2、說一說故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)時(shí)的環(huán)境。先由一同學(xué)說，然后大家補(bǔ)充或糾正。3、說一說哪些地方你感動(dòng)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。二、指導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。1、默讀第一自然段，說

6、一說文中外貌的描寫給你留下了什么印象?2、默讀課文第二段。思考討論(1)指導(dǎo)員對老班長說，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員。上級保姆勤務(wù)員各是什么意思?老班長一路上是怎樣做好上級保姆勤務(wù)員的工作的。(2)在第二段中有很多描寫人物動(dòng)作的、語言的語句，還有一些是對事情過程的交代。這些內(nèi)容都是體現(xiàn)了人物的思想感情。說說哪些內(nèi)容符合以上的意思。3、指導(dǎo)老班長和我的對話的朗讀。要通過對話的朗讀，讀出人物的思想感情。三、總結(jié)以上的學(xué)習(xí)方法。1、理解課文內(nèi)容。2、抓住有關(guān)語句，體會(huì)人物的思想感情。(集體討論，同學(xué)之間糾正、補(bǔ)充，教師作必要的引導(dǎo)。)3、指導(dǎo)朗讀第三段。四、小結(jié)1、老班長為什么始終不肯吃魚，僅僅是為

7、了魚太少了嗎?2、通過老班長帶領(lǐng)我們過草地的一系列言行，說說老班長具有那些優(yōu)秀的品質(zhì)?五、指名讀第四段。思考討論在這長滿紅色的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。六、指名有感情的朗讀課文。七、作業(yè)有感情的朗讀課文，把體會(huì)和感想寫下來。小學(xué)六年級語文金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計(jì)三教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識本課4個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情，學(xué)習(xí)老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。3、練習(xí)快速閱讀，簡要地復(fù)述故事。教學(xué)重點(diǎn):練習(xí)快速閱讀，通過重點(diǎn)語句體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)過程:一、揭示題目，導(dǎo)入新課。1、魚鉤，釣魚用的鉤子。課文所指的魚鉤是老班長的珍貴遺物。這是

8、發(fā)生在紅軍過草地時(shí)的一個(gè)感人故事。請你用比較快的速度默讀課文，想想課文主要講了一件什么事?2、小結(jié):在二萬五千里長征途中，一位老班長接受黨的囑托，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的故事。二、默讀課文，提出不理解的地方，同學(xué)互相解疑，教師適時(shí)點(diǎn)撥。解詞支吾:用話搪塞，說話含混躲閃。安頓:安排妥當(dāng)，使人或事物有著落。衰弱:體衰力弱，失去了旺盛的精力和體力。奄奄一息:形容氣息非常微弱，只剩下一口氣。三、快速默讀課文，想想文章是按怎樣的順序來記敘的，可以分為幾部分?1、快速默讀，標(biāo)在書上。2、小組討論后小結(jié)。四、默讀課文，劃出文中使你感動(dòng)的部分，然后有感情地讀一讀。1、指名讀課文，讀后說說自己體會(huì)。2、圍繞老班長的語言、動(dòng)作、神態(tài)來體會(huì)老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。(采取讀讀議議評評的形式)3、小結(jié)提問:你對在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒的這句話是怎樣理解的?(揭示中心，讓學(xué)生說一說，練習(xí)口語表達(dá))五、口語交際假如你是革命烈士紀(jì)念館的解說員，你怎樣向前來參觀的人介紹金色魚鉤的故事呢?1、在小組里練習(xí)。2、各組派代表在全班介紹。相關(guān)文章:1.小學(xué)六年級語文夜鶯的歌聲教學(xué)設(shè)計(jì)三篇2.小學(xué)五年級語文一個(gè)蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)三篇3.小學(xué)六年級數(shù)學(xué)認(rèn)識圓教學(xué)設(shè)計(jì)范例三篇4.小學(xué)六年級語文下冊看不見的力士教學(xué)設(shè)計(jì)案例5.小學(xué)一年級語