精品課件_《短文兩篇·陋室銘·愛蓮說》.ppt

1、短文兩篇,陋室銘、愛蓮說,陋室銘,劉禹錫,教學目標,1、能準確識記重點文言實詞，背誦并翻譯課文； 2、能正確掌握托物言志的寫法； 3、能明確理解作者那種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣，確立自己的人生志趣追求。,一、熟讀課文,比一比，看誰最流利,二、給下列加點的字注音：,德馨（ ） 鴻儒（ ） 案牘（ ） 周敦頤（ ） 褻玩（ ） 淤泥（ ） 可愛者甚蕃（ ） 濯（ ）清漣（ ）而不妖,xn,r,d,y,xi,y,fn,zhu,lin,三、回答以下問題 1.這兩篇短文都是_的名作，有異曲同工之妙。 2.陋室銘作者是_，_著名詩人，本文的體裁是古代的一種文體叫“_”。愛蓮說一文的作者是_，_代哲學

2、家,本文的體裁也是古代的一種文體叫“_”。,托物言志,劉禹錫 唐,銘,周敦頤 宋,說,作家作品簡介,本文選自全唐文。作者劉禹錫（772-842），唐代詩人，哲學家。字夢得。曾任監(jiān)察御史。他熱心政治革新，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。政治革新失敗后，被貶官降職多次。有劉賓客集。這篇陋室銘是他貶為和州刺史時在任上寫的。,文體簡介,銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。陋室，意思是簡陋的房子?！奥毅憽钡囊馑季褪峭ㄟ^對陋室的描繪和議論表達屋主人的心境和生活情趣。,把握整體美： 疏通全文,請依照課文注釋疏通文義；然后完成以下小堂測：翻譯下列句子，加點詞單

3、獨解釋：,1、有仙則名： 2、有龍則靈： 3、斯是陋室： 4、惟吾德馨： 5、苔痕上階綠： 6、草色入簾青： 7、談笑有鴻儒： 8、往來無白?。?9、無絲竹之亂耳： 10、無案牘之勞形： 11、何陋之有：,有了仙人住就出名了,有蛟龍在就有靈氣了,這是一間簡陋的居室,只是我的品德高尚（就不覺得簡陋了）,苔蘚給臺階鋪上綠氈,芳草的碧綠映入簾內(nèi),談笑的都是些學識淵博的人,交往的人中沒有粗鄙的庸人,沒有樂聲攪亂兩耳；指奏樂的聲音,沒有官府的公文 使身體勞累,有什么簡陋的呢？,品讀欣賞美,本文的語言美：一表現(xiàn)在句子的節(jié)奏美。二表現(xiàn)在句子的形式美?；蚺季洌蚱婢?，或排比句，或長句，或短句，或獨詞句，既凝練

4、流暢，又錯落有致。三表現(xiàn)在句子的表達方式美。百字短文，融敘述、描寫、議論、抒情于一爐，文筆簡潔，情感豐富。 -請細讀文章，品味語言,請回答下列問題：,1、“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！痹谖闹衅鹗裁醋饔茫?2、“斯是陋室，惟吾德馨?！边@兩句在文中起什么作用？深刻含義是什么？ 3、 陋室內(nèi)外是何顏色？景色有何特點，用一個詞（字）概括。,運用比喻、對偶起興，以虛襯實，以山水引出陋室。前二句類比陋室，后兩句暗喻自己。,“陋室”二字扣題?！暗萝啊倍纸y(tǒng)領全篇，是全文的核心。 用“惟”字加強語氣。此句是本文的主旨句。,綠色，青色，景色別致幽雅,用“幽”字可以概括。,4、與作者交往的人有何特點

5、？說明了什么？ 5、作者身居陋室的生活是什么？有何特點？ 6、作者為什么要用名人的陋室來類比自己的陋室？,-明確：“有鴻儒，無白丁”，說明作者本身也是 一個很雅致的人。,-“調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。”生活很安靜。,-以名人自況，暗示自己具有如諸葛亮、揚雄般高潔傲岸的節(jié)操。,-以古名人之例，證明自己的陋室不陋。,7、文章結(jié)尾處引孔子的話“何陋之有”，有什么含義？試聯(lián)系全文內(nèi)容作具體分析。,-作者以此收束全文，顯得立意高遠，作者省略了原句的上半句“君子居之”，是因為上句的意思已經(jīng)包含在“南陽”二句之中，顯得含蓄無窮。,-再次深化主題：雖是陋室，但有德者居之，陋室不陋。用孔子的話

6、作結(jié)，顯得更具雄辯力。,暗示自己也是君子。,本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、格調(diào)高雅，意境雋永、文句精美而勝炙人口。作者通過對居室情景的描繪，極力形容陋室不陋，表達了一種高雅傲岸的情操和安貧樂道的情趣。,小結(jié)：,小堂測：回顧上節(jié)課內(nèi)容填空：,1、陋室銘是作者用來自述其志的，通過對_的描繪，極力形容“_”，表達了作者_的節(jié)操。 2、陋室銘采用_的寫法，以_比喻“陋室”，表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質(zhì)。本文借陋室抒發(fā)作者情懷，以“_”的立意貫穿全文，主題突出。,陋室,陋室不陋,高潔傲岸、安貧樂道,類比,山、水,惟吾德馨,愛蓮說,周敦頤,作者介紹,周敦頤（1017-1073），字茂叔，

7、北宋哲學家，著有太極圖說通書等。,文體介紹,“說”，是一種議論性的古代文體，既可以發(fā)表議論，也可用來抒發(fā)感情。愛蓮說就是說說愛好蓮花的問題。,檢查預習,1、熟讀課文 2、理解文義，解釋下面的字。 蕃： 獨： 染： 濯： 植： 褻： 鮮： 3、文中分別從_，_和 _幾個方面來寫蓮花。,多,只,沾染,洗滌,立,親近而不莊重,少,生長環(huán)境,外形,香氣,學習目標：,1、了解作者和“說”這種文體的特點 2、朗讀課文，能夠感受到文學的美， 試著當堂背誦。 3、結(jié)合注釋，領會文章內(nèi)容。 4、了解什么是“托物言志”；了解什么是正襯和反襯；領悟短文所表現(xiàn)的作者的志趣和情操，學習作者淡泊名利、潔身自好的生活態(tài)度和

8、追求高潔德行的志向。,齊讀愛蓮說，整體感知,訂正讀音：見預習2，認真體會作者表達的思想感情及朗讀時的語氣語調(diào)。 要求：注意字音，停頓，抑揚頓挫。 朗讀要點：1、讀準字音； 2、用舒緩的語氣； 3、注意抑揚頓挫，有高低起伏； 4、流利有感情。,可愛者甚蕃： 出淤泥而不染： 濯清漣而不妖： 中通外直，不蔓不枝： 香遠益清，亭亭凈植： 可遠觀不可褻玩： 花之隱逸者： 陶后鮮有聞： 宜乎眾矣：,翻譯下列重點句子后解釋紅色字詞 ：,可愛的很多,從淤泥中長出來卻不沾染污穢,經(jīng)清水洗滌過卻不顯嬌媚；妖：美麗而不端莊,內(nèi)心通達而外形筆直，不生枝蔓，不長枝節(jié),香氣遠播，越發(fā)（更加）清芳，筆直地潔凈地立在那里,只

9、可以從遠處觀賞卻不可隨意玩弄 (褻： 親近而不莊重),花中的避世隱居之士,陶淵明之后很少聽到,應當有很多人了,小組根據(jù)課文的寫法討論：理解托物言志的方法；完成下列問題：,1、請根據(jù)課文填寫下表：,出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直， 不蔓不枝,香遠益清,不隨俗浮沉,莊重質(zhì)樸,特立獨行、 正直不茍,美名遠揚,草木之花 菊 牡丹 蓮 （正襯） （反襯） 一般 特別 重點,2、作者為什么要寫菊花和牡丹，這種寫法是什么？,層層鋪墊，正面反面映襯，引出描寫對象“蓮”，使蓮的對象更加突出。（襯托手法）,3、討論：作者贊美蓮花能做到“出污泥而不染”，你認為一個人要成功，環(huán)境是不是最重要的，為什么？,六、歸納總結(jié)：,1、中心思想：本文表現(xiàn)了作者既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的