英班主任工作總結(jié)（共10篇）

1、英班主任工作總結(jié)（共10篇） 第1篇：李英班主任工作總結(jié)-學年度第二學期海口華南實驗學校二（1）班班主任工作總結(jié)班主任是班級的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了二（1）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：一、培養(yǎng)學生的良好_慣低段學生自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好_慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課學_學校規(guī)章制度，對學生進行一般學_慣：上課_慣、課前準備_慣、作業(yè)_慣、預_和復_慣以及文具的整理_慣和使用_慣等。提醒學生做好上課前準備工作，并且在

2、課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學_中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好_慣。( 1 )、培養(yǎng)學生遵守紀律的_慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我經(jīng)常利用班隊課學生怎樣遵守課堂紀律。首先對學生進行具體的學_行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練_，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉右手，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。平時上課經(jīng)常進行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。( 2 ) 培養(yǎng)學生文明禮貌的

3、_慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好?？ê途G領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在大部分同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好_慣。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好_慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。 在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的_慣。在課堂教學中，我經(jīng)常采取多種形式，培養(yǎng)學生積極參與課

4、堂教學活動的興趣。如通過創(chuàng)設具體的教學情境，讓學生通過游戲，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又培養(yǎng)了學生的計算能力，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力各。 我認為，要培養(yǎng)學生良好的行為_慣與學_慣，就是要從細微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊會向?qū)W生反復強調(diào)紀律、安全、衛(wèi)生等等。二、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我和子老師帶領(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如學?！傲弧眳R演，每天一大早，各組長和小助手一到學校就組織學生讀書，課間，勞動委員與

5、值日生組織同學們打掃衛(wèi)生，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好_慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。三、及時表揚鼓勵孩子 。 對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，他有多喜歡老師，一臉興奮.表揚學生可以增加他們學_的自信心， 鼓勵學生，讓學生有動力 ，讓學生感覺學_也是快樂的，更有信心學_，成績才可以慢慢的提高。 四、培訓班干部。要搞好一個班的工作，就得

6、有一支能干的干部隊伍，本學期我班評選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決。經(jīng)過一個學期的訓練與實踐，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。六、安全工作1.不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。2.孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。3、學生注意飲食衛(wèi)生，不在路邊攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃

7、陌生人給的東西。4、不損壞學校的課桌椅。七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重 做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學_的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。每天除了晨檢 ，還要做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础焙⒆觽兩眢w、精神、情緒是否正常?！岸币路欠翊┑眠m當？小手是否冰涼？“三問”作業(yè)做好了沒有？

8、身體有沒有不舒服？如果發(fā)現(xiàn)學生有任何情況及時采取措施。 八、存在的問題。1、班級管理工作雖然有秩序的展開了，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。2、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、紀律等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這幾個月的工作，頗多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會

9、成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。 在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。李英年6月26日第2篇：涂純英班主任工作總結(jié)年春季班主任工作總結(jié)根據(jù)1011年度德育工作的要點，結(jié)合我校大隊部的實際情況以及本班學生實際，本期班主任工作確立了一種意識：以人為本，以學生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成，班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應的德育理念，力爭把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面

10、發(fā)展的適應新形勢下的少年兒童。先總結(jié)本期工作如下：一、明確職責，保障各項德育班級工作有效開展。我班確立了以語數(shù)老師為正副班主任的管理機制。開學初，組織全班學生民主選舉了班干部，并定期進行培訓，明確各自的職責，大家分工合作，齊心協(xié)力地搞好班級工作，使班風、學風很快得到好轉(zhuǎn)。二、抓中隊組織建設，增強班級的凝聚力。根據(jù)學校工作安排，重視班主任工作的指導與管理，通過每周的常規(guī)訓練，促使學生良好行為_慣的養(yǎng)成，通過中隊活動、晨會課，強化班集體建設。注重特殊學生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學校中，讓學生、家長一起參與到師

11、德師風的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。三、突出重點，以養(yǎng)成和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。根據(jù)本班學生的實際情況，進一步落實小學生守則、小學生日常行為規(guī)范、，廣開渠道強化小學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我班還制定了六（二）中隊日常行為規(guī)范，以五項常規(guī)競賽為抓手，由條線分管，通過每周的常規(guī)訓練重點的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學生的常規(guī)行為訓練有效到位。學生是在活動中成長起來的，本學期我班開展了綠色家園特色活動，充分利用社會資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開展實踐活動，營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標準，開拓了學生的視野，提高了學生的實踐能力，此外，推普周

12、系列活動，愛牙周活動、法制系列活動、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮。四、開展豐富多彩的班隊活動，創(chuàng)造良好的與人環(huán)境。我班在這學期，結(jié)合大隊部的安排，開展了“尋找春天”、“家鄉(xiāng)變化多”、“點燃好_慣的餓心靈之燈”、“六一節(jié)快樂游園”等中隊活動，開闊了孩子們的視野，豐富了他們的學_生活，鍛煉了他們的能力，孩子的身心得到了健康的發(fā)展。還主辦了“讀書成果展示”、“快樂園”、“學_園地”等墻報，營造了良好的校園文化氛圍?？傊緦W期的班主任工作雖然繁忙而瑣碎，但是也取得了較好的成績，學生各科成績優(yōu)異，各項比賽均獲好評，還多次被評為優(yōu)秀班級和示范班級。當然也還存在一些不足之處，來期一定加強管理，取長補短，將

13、班主任工作做得更加細致。年6月第3篇：班主任工作總結(jié)(曹建英)班主任工作總結(jié)唐山市安各莊小學曹建英班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近

14、學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生好講好動，行為_慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自_等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學_上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學_、生活中存在的問題，從生活上、學_上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批

15、評、了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、加強學生思想，培養(yǎng)學生的良好_慣。學生良好_慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我重點培養(yǎng)學生各方面的良好_慣。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學_基礎差、學_意識差，沒有養(yǎng)成好的學_慣，對學_的目的不明確，學_上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學_，多學知識和技能。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！痹谳p松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚。三、做好家訪工作。老

16、師要教好學生，除了做好校內(nèi)的、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生好。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學_成績也提高了不少?？傊W班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。在新的學期里，我將揚長避短，竭盡全力把班主任工作做得做的更好。第4篇：劉中英 班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)一年來，我擔任五年級二班的班主任工作。在全體同學的共同努力下，取得了一定的成績，還存在許多不足。為了今后的工作能夠取長補短，更

17、好的開展下去，特總結(jié)如下。我主要做好以下幾方面的工作：1、以身作則，做學生的表率。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學_先進的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責，教書育人，為人師表，一言一行做學生的表率。加強師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生.收到了良好的效果。2、加強思想工作，把德育工作放在首位，認真組織好好班隊會，利用晨會、班隊會等時間，深化愛國主義，激發(fā)學生熱愛隊組織，熱愛祖國，爭做社會主義合格建設者和接班人的情感。進行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的。同時利用一切可利用的時間向?qū)W生進行

18、衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀等常規(guī)，將全班學生分為八個小組，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，強化“彎彎腰，排排隊，點點頭”的。經(jīng)常隨學生活動并時時督導，不讓學生松懈。組織學生開展各種活動，讓學生明白“參與就是進步，提高就有獎勵。”培養(yǎng)他們的自學、自理、自護、自強自律精神和能力。3、創(chuàng)設良好的班級氛圍。充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看新聞聯(lián)播節(jié)目，關(guān)心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提

19、高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的方法。4、努力培養(yǎng)學生的競爭意識。根據(jù)大隊部計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭?？傊诮窈蟮木唧w工作中需要不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補己之短。努力做好自己的工作。第5篇：張彥英班主任工作總結(jié)張彥英班主任工作總結(jié)班主任是班級的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光

20、榮的，有樂趣的。本學期我擔任了四年級五班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：一，接了班后，我做了那些工作；、1，苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任

21、你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。2、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學_、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從

22、何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會等多種途徑對學生進行思想政治，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人?！奔w主義是班級思想的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風建立良好，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班

23、級干部。3，再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。二、工作目標的落實 、學_方面1、重點抓好課堂常規(guī)訓練,隨時指出存在的問題,持之以恒,不時緊時松,對學生的進步及時給予肯定。在班級里繼續(xù)開展積分計劃，讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行

24、當堂評定,周一班會時進行總結(jié)評比的活動,來提高學生的課堂學_效果。2、注意抓好學生的輔導,通過多種渠道調(diào)動學生的學_積極性,樹立必勝的信心,通過“比學趕幫”活動,使學生共同進步,以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。具體方案:全班展開小組之間的競爭;同學之間也找好自己的對手進行競爭。3、加強后進生管理，面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。、紀律方面1、課堂紀律。首先師生共同制定了班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。學生既感到有趣，又有動力，而且在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的

25、，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?、課間紀律。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。因此，我會帶孩子一起做一些有意義的游、安全方面利用班會課、墻報、手抄報等途徑對學生進行各項安全：如交通安全、用電、防火、自我保護、校園安全等安全。并且用自己身邊的實際事例來說明員學生注意身邊的同學是否帶有危險物品，并且要主動上交，以免發(fā)生安全事故。在班會課上孩子在宿舍內(nèi)不亂串寢室，不亂跳床鋪，防止磕傷。在站隊就餐入寢時，要聽從老師和阿姨的安排，文明就餐，在餐廳

26、里不亂跑，不來回走動，以免發(fā)生安全事故。課外活動時間，不在校園里追逐打鬧，不到危險的地方玩耍，多做一些有益于身心的活動。晚飯后，不在校園里逗留，及時進入班級。、品性方面1、合理利用評星課、班會課，加強學生的德育。通過評星課、主題班會課，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和良好的行為_慣。2、抓好日常行為規(guī)范，重視小學生的日常行為規(guī)范，本學期重點培養(yǎng)學生“不帶零食出寢室，不帶廢紙出教室，不留雜物在校園”的良好_慣。3、關(guān)注留守兒童，隨著社會的進步，留守兒童日益增多，他們更需要師愛的滋潤。所以我們應該給予留守兒童更多的愛與溫暖，給他們營造“健康、快樂、平等和諧”的成長環(huán)境。、養(yǎng)成方面養(yǎng)成

27、良好的學_慣和生活_慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為_慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，我從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好小學生日常行為規(guī)范，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為_慣，學_慣和積極的學_態(tài)度，不使一個學生掉隊三、剖析存在的問題和不足之處1、大部分學生沒有養(yǎng)成自覺預_的_慣。雖然教給他們預_方法，但是他們貪玩，沒有按照要求進行。所以，在今后的教學中還要強化他們自覺預_的意識。2、學生思維不夠活躍，想象不夠豐富。所以在今后的教學中，還要多給學生獨立思考

28、的時間空間，訓練他們的思維想象能力。3、對于差生的輔導不夠，尤其是一些因為懶惰造成學_吃力的學生，沒有解決他們心里長懶惰的毛病，所以輔導的效果欠佳。三、今后努力的方向；為了更好提高自己的業(yè)務水平和班級管理藝術(shù)，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向。1、樹立正確的教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成、惜時、信心、感恩為主題的系列培養(yǎng)學生的做法；同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學_管理經(jīng)驗。2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。

29、加強對中學生心理知識的學_力度，提高分析學生學_心理，人際交往心理等方面的能力。3加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。 加強對中學生心理知識的學_力度，提高分析學生學_心理，人際交往心理等方面的能力。小結(jié)班主任工作任重而道遠，在以后的教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學_，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。第6篇：(歐海英)學年度班主任工作總結(jié)學年度第二學期 清溪晨光學校一年級班主任工作總結(jié)執(zhí)筆人：歐海英又是一個新的學期，我繼續(xù)擔任一年級（6）班的班主任工作。當真的坐下來總結(jié)一學期的工作時，感覺這一個學期十

30、分忙碌。但是在忙碌的工作生活中我感覺到十分的充實。我點滴入手抓好學生的常規(guī)，以身示范嚴格要求培養(yǎng)學生良好的生活學_慣；讓激勵充滿課堂，愛心呵護每一個孩子的成長。下面我就我們班的班級管理進行總結(jié)：一、注重孩子平時良好_慣的培養(yǎng)。一年級是培養(yǎng)良好_慣的關(guān)鍵時候，這個時候的孩子一旦養(yǎng)成了良好的_慣，這個_慣將陪伴他一生。所以在低年級的班級管理工作中，我十分注重孩子們_慣的培養(yǎng)，不管是是生活方面的_慣，還是學_方面的_慣，我都時時提醒學生們要注意。在培養(yǎng)良好學_慣方面，我主要從以下方面進行培養(yǎng)：1、通過班會不斷強調(diào)，這個學期每周都進行主題班會，每次的主題班會都精心準備，在班會學_中和學生們一起討論、學

31、_，讓學生通過每一次的班會都有收獲。2、時時滲透，除了在班會時間中和全班同學一起學_，平時在每一次的活動中，每一天的學_中也不停提醒學生，如：在每一次的布置作業(yè)時，都會強調(diào)讓學生回家完成家庭作業(yè)時，要主動積極完成，不要讓父母催促著完成每一天的作業(yè)，這樣他們就會逐漸養(yǎng)成主動完成作業(yè)的_慣。當然沒有每個同學都可以做到主動完成作業(yè)，也有少部分的家長反映學生回家經(jīng)常不主動完成作業(yè)，但經(jīng)過一段時間后，大部分學生都能夠做到主動完成家庭作業(yè)。3、紀律嚴明，在平時學_中，紀律一定要嚴格遵守。比如在做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到

32、了，再提新要求。這樣為學_設置臺階，使其不斷進步。4、獎勵鼓勵輔助，一年級的學生特別喜歡老師們對他們的肯定和表揚。所以當孩子們在獲得進步時，要適時給予學生鼓勵和獎勵，這樣全班學生會以他為榜樣，全班學_也更加起勁。在培養(yǎng)良好生活_慣方面，我主要從以下方面進行培養(yǎng)：1、通過和家長的溝通，不斷留意學生的_慣的變化。2、以身作則，在要求學生做到某個要求時，一定要老師也能找到同樣的事情，比如在孩子們要誠實守信的時候，老師也要做到言出必行，做到做到，這樣孩子們自然也會做到。3、出現(xiàn)問題及時提醒，當學生出現(xiàn)不良_慣的時候，我會及時和學生談心，問清楚學生具體的原因，根據(jù)原因再和學生進行探討，爭取能夠不在出現(xiàn)第

33、二次。二、讓學生學會自己管理自己。進入到一年級的第二學期，學生們已經(jīng)可以自己管理自己，在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。比如第一學期的時候，學生還不會自己收發(fā)作業(yè)，這個學期我完全放手讓學生自己收發(fā)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學生在慢慢引導下也完成得非常好。在語文科中一些需要背誦課文的，我也讓小組長組織學生自己背誦，這樣孩子們背誦的積極性非常高。三、不足之處。1、學生學_兩極分化比較嚴重，行為_慣還不

34、夠規(guī)范，在今后的工作中，我一定會注重每個學生的平衡發(fā)展，爭取更大的成績。2、班規(guī)雖然已經(jīng)形成和沒有落實到細處。3、對于學生出現(xiàn)不良_慣時，有時候沒有足夠的耐心和學生溝通。第7篇：班主任工作方法探討(楊英)班主任工作方法探討根據(jù)王衛(wèi)星老師班的實際情況，我結(jié)合自己的體會學_學校其它老師先進經(jīng)驗，查看相關(guān)班級管理材料現(xiàn)就一些措施與大家交流。一、班主任角色定位班主任是班級和學生的組織者、領(lǐng)導者和者，肩負著全面管理和學生的責任。 班主任他是班級大家庭的一員，既要有愛，親近學生，又要有威嚴，就是你就是老師他就是學生，不要把自己在班里跟學生姐妹情深，那樣有了感情學生就糊涂模糊了你的角色。你就是老師某種意義就

35、是領(lǐng)導者組織者，在這一畝三分地上你就是，你說了算。給好心不能給好臉。學生的錯誤必須嚴厲的，不予其商量，更不能容忍，該怎么就怎么，教師跟學生有極大的角色不同。下面是我自己的例子供參考。我給自己定位我怎樣管班？我看了我們年級組的班主任，男的沒有可比性，我就把女的過了一邊。任潁老師，個子高嗓門大，紫樓一聲學生嚇的半死，何況人家還是美女，把學生迷得半死，想想我，學她那樣學不來。再看看趙明，人家既有威又有嚴這也是一時半會學不來。張麗老師長得慈眉善目，耐心責任心堪稱一流，我更是望塵莫及。張榮，娟迎，人家時間長有經(jīng)驗，我也不行。但我總給自己定位好怎么代辦吧？總得找一個優(yōu)勢。把自己審視了一邊，沒發(fā)現(xiàn)有啥優(yōu)點，

36、不行非找一個。我冥思苦想，綜于想到了我有一個大家都沒有的優(yōu)點。大家想知道我的優(yōu)點是什么嗎？那就是我比別人教政治教的時間長。我想政治老師就是做思想政治工作嗎？那我的優(yōu)勢就是給學生做思想工作。通過一學期的實踐，確實說明了我給學生做思想政治工作的能力要比教思想政治知識的能力要強。我定位好了下來該實施了。第一步，給學生洗腦。一個禮拜我把自己的理念全往學生腦子里塞。一天沒事就給學生講話。一個班主任的風格就決定了這個班的風格，我想把我們半打造成一個陽光的積極向上的，和諧的班集體。我告訴學生我有三個特點，一愛干凈。我對衛(wèi)生做了非常周密的安排。我們班衛(wèi)生區(qū)，有三部分，教室，走廊，后操場。教室每組指定學生，然后

37、由我專門培訓，提出要求，標準。走廊我培訓一個專門的人負責，由他再給掃走廊的培訓，并檢查督促。講臺黑板，電腦必須整齊，干凈有專門人負責，安排。操場每組有組長，統(tǒng)一安排。 二愛漂亮，每個人上學把校牌戴好，把衣服穿整齊。另外人美不光外在形象美，還要心靈美，傷害班集體的事不做，影響班級和睦的話不說。第三愛面子。高一十班就是給大家提供一個平臺，在這個平臺上每個人吧自己積極的閃光的一面呈現(xiàn)出來，給自己爭面子。我不會叫學生往外站，不會再公眾場合訓斥學生，不會給家長告狀，學生很反感叫家長，我自己能處理的事自己處理，是在玩不轉(zhuǎn)才叫家長。我告訴大家，老師在班里訓話從來都是關(guān)門，開燈。關(guān)起們來說，班是我的班，學生是

38、我的孩子，我想打我想罵那是我的事，我不允許別人隨便的無緣無故的打他罵他，當然如果他犯錯誤了那誰也幫不了他。另外，每個孩子情況不一樣有人學_好，有人才藝好，有人是個熱心腸，總之優(yōu)點不怕你小老師到會看在眼里記在心里。在班里傳遞正能量。形成健康向上的班級氛圍。對于班中幾個你頭疼的學生我建議探索學生自我管理機制二、學生自我約束自我管理作為班主任，在實行班級管理的同時，不斷總結(jié)、反思，積極探索更好的班級管理的方法。實行學生進行班級自我管理的模式有利于學生的多元化發(fā)展，同時也有利于學生的個性化發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過，喚起自我的乃是一種真正的。以前很多專家在專心的研究教師如何“教”，后來發(fā)現(xiàn)并沒有取得預期

39、的效果，所以現(xiàn)在有更多的專家關(guān)注研究學生的“學”了。班級管理也是一樣，我們在探究一套班主任管理方法的同時，一定要研討一下學生的自我管理的方法。我們對學生自我管理的前提要有所認識，要倡導學生自我管理的理念，增強學生自我管理的意識，激發(fā)學生自我管理的動機。再者，我們要營造學生自我管理的氛圍，提供學生自我管理的保障。還要努力發(fā)展學生自我管理的能力，引導探索學生自我管理的方法。作為班主任還要不斷反思，努力使學生的自我管理不斷取得進步。1、倡導學生自我管理的理念倡導學生自我管理的理念主要是學生的個性差異。班主任雖然會花大量的時間去研究學生，但是其時間和精力畢竟是有限的，有時難免會對所有的學生實行統(tǒng)一管理

40、模式，這樣就不能照顧到學生的個性差異。這種忽略學生個性差異的管理模式很不利于學生個性的培養(yǎng)和人格的發(fā)展。學生自我管理的模式就可以能夠從學生的自己的個性出發(fā)，選擇適合學生自己的管理模式，使學生的個性得到充分的展示。 目的是讓學生不斷的自我認識、自我塑造、自我監(jiān)督、自我反省、自我完善。 增強學生自我管理的意識。只有增強學生自主管理的意識，才能使學生積極主動的參與到學生自主管理中來，以主人翁的心態(tài)來管理班級。，成才并非只有學_文化知識，社會實踐活動也是其中的一部分，因為學校是我們的家，我們都愛護她，珍惜她。在成才的路上，不光需要社會，學校和老師的約束，更重要的是要學會自我管理?！弊晕夜芾頇C制每周每個

41、學生就自己情況給你匯報。同坐之間相互監(jiān)督，前后左右為管理單元相會管理。2、班干部培訓。要想管理好一個班級，需要依靠全班同學的努力，特別是依靠學生干部來參與管理。為了使自己能從日常管理的繁瑣中擺脫出來，把主要精力放在教學上，以獲得大面積豐收，我對班級管理體制進行了大膽改革，廢除學生干部“終身制”。每位班長的產(chǎn)生，可以“毛遂自薦”，也可以由他人推薦，然后由自薦和推薦者發(fā)表“施政演說”。演說后，由全班同學無記名投票確定，最后由班長在兩天內(nèi)組成“內(nèi)閣”班委。每屆班委的任務是：負責處理日常班務，包括勞動、大掃除、值日、組座位調(diào)整等工作，負責組織兩次大型活動，搞好四次班會活動，刊出四期黑板報，使用一定數(shù)量

42、的班費。任期期滿，班長代表本屆班委做書面、口頭總結(jié)匯報，分析工作得失原因，為下屆班委提供借鑒。班主任及全班同學根據(jù)班級紀律、文體衛(wèi)生、班會活動，師生關(guān)系，黑板報工作等情況，對他們進行全面考核、評議打分，將結(jié)論記入學生檔案，卸任班長作為下屆班委的顧問。一學期或?qū)W年結(jié)束時，全班同學根據(jù)歷屆班委的“政績”，評出“最佳班長”和“最佳委員”。實踐證明，這樣做效果很好，輪換周期適宜；可以使更多的同學有機會擔任干部，當家作主；長期堅持這樣做，班級里擔任過干部的同學越來越多，實現(xiàn)了學生干部化；可以避免干部兼職過多的現(xiàn)象，班務工作人人有份，減輕了學生干部的負擔，使干部隊伍始終朝氣蓬勃，保持旺盛的戰(zhàn)斗力。第8篇：

43、楊蘭英 班主任工作經(jīng)驗小結(jié)廣州市白云區(qū)石馬小學班主任工作經(jīng)驗交流學年第一學期班主任工作經(jīng)驗交流我從一年級就接任了這個班的班主任工作的，所以對班里的學生有了較深的了解。這個班的特點是：（1）、學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。（2）、學生主動性不強，學_自覺性差。（3）、學生綜合水平參差不齊，不少學生因為家庭環(huán)境影響，許多良好的行為_慣沒有養(yǎng)成。在管理這個班集體時，我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學_自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。一、親近學生，樹立教師形象，取得學生信任成功的秘密在于信任學生，只有尊重學生人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。班

44、主任要做好自己的工作，就必須善于研究小學生的心理特點和行為_慣，善于了解學生，熱愛學生，關(guān)心和幫助學生，學會與學生交朋友，學生才能親其師，信其道。二、通過各種活動，增強班級凝聚力本學期，我們學校開展了多種活動，如在全校進行“校園之星”的評比，進行文明班的評比，在班內(nèi)，也開展了“紀律之星”、“文明之星”、“作業(yè)之星”、“進步之星”、“勞動之星”“學_之星”“班干部之星”“才藝之星”的評比活動。在活動中要落實要求、細化規(guī)則，才能收到明顯效果。其實，真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。掌握了這種組織方法后，我經(jīng)常變換著手段對孩子進行獎勵和鼓勵，變著法兒刺激

45、著孩子，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。另外，培養(yǎng)班干部很重要。要養(yǎng)成良好的班風，只靠老師的力量是不夠的，必須培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部“小助手”和榜樣的作用。三、發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，利用好表揚這一工具前蘇聯(lián)家馬卡連柯說過：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。這句話告訴我們，不要放大孩子的缺點，每個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每個學生身上的閃光點。多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，讓學生樹立學_的信心，這樣可以很好的激發(fā)和調(diào)動學生學_的積極性。四、密切配合各科教師，積極與家長溝通要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣才能全面了解和把握每一位學生的具體情

46、況，做到因材施教。課任教師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。家庭是學校的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每個學生創(chuàng)造一個良好的學_發(fā)展環(huán)境。總之，本著“童心母愛，教書育人”的原則，端正自己的工作態(tài)度，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點，把握學生的心理特點，做到“情”、“理”并舉，“嚴”、“寬”同施。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在今后的實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。（撰稿人：楊蘭英）第9篇：李英工作總

47、結(jié)工作總結(jié)關(guān)節(jié)科李英-12-12 一年來，在科室領(lǐng)導及護士長的領(lǐng)導和關(guān)心下，在科室全體醫(yī)護人員的關(guān)心、支持和幫助下，我本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高理論知識和熟練地掌握了各項臨床操作技能，較好的完成了領(lǐng)導交辦的各項護理工作。借此機會，對科室領(lǐng)導給予買保險、旅游和上班工作安排上的關(guān)懷和照顧，我深表感謝現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：在思想上，遵守醫(yī)院和科室的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導，關(guān)愛病人，團結(jié)同事，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位；服從安排，團結(jié)同事；工作責任心強，有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，關(guān)心體貼患者，與患者建立良好的醫(yī)護關(guān)系，

48、贏得患者和家屬信賴。 在學_上，強化理論和業(yè)務學_，不斷提高自身素質(zhì)。護理水平的高低直接影響到護理質(zhì)量、護士的素質(zhì)和形象。因此，我始終把人民群眾滿意作為做好工作的根本出發(fā)點，做到始終把患者的利益放在首位，牢固樹立為患者服務的思想。加強學_，努力提高自身素質(zhì)。加強護士職業(yè)道德和文明禮貌服務，堅持文明用語，做到儀表端莊、著裝整潔、禮貌待患、態(tài)度和藹；加強業(yè)務學_，每周堅持觀看華醫(yī)網(wǎng)的相關(guān)視頻資料，并做好讀書筆記，提高自身理論知識水平；加強三基訓練，努力提高實際護理操作水平。1在護理工作上，把主要精力用于病房護理工作，認真完成每一個患者的各項基礎護理服務和心理護理，耐心、認真聽取病人對我提出的各種意

49、見和建議并加以改進，做到文明禮貌服務。自開展優(yōu)質(zhì)護理工作以來，我認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友和親人，經(jīng)常換位思考患者的苦處，加深了護患之間的友誼。同時，嚴格執(zhí)行查對制度及護理操作規(guī)程，減少差錯事故的發(fā)生，加強基礎護理，使基礎護理合格率基本達100%，褥瘡發(fā)生率為0，住院病人滿意度達95%以上，健康指標效達100%，知曉率達90%。加強患者入院介紹、出院指導、護理計劃、護理措施落實，做到熟練掌握護理急救技術(shù)、搶救程序及搶救藥械的使用，提高了危重病人搶救成功率。加強病房管理，做到護理單元的整潔，在外環(huán)境較差的情況下，努力為病人創(chuàng)造一個清潔、整齊、安靜、舒適的休養(yǎng)環(huán)境。當然，我身上還存在很多不足有待改進的地方，比如在學_上感覺要學的東西太多太多，在遇到挫折時心浮氣躁，不能冷靜處理；在工作上存在著標準不高的現(xiàn)象，缺乏主動服務患者的意識，在患者多和工作忙的時候表現(xiàn)為服務態(tài)度不到位；有時病歷書寫不規(guī)范交待不全面不認真。特別是年10月9日17點50分我擅自提前離開工作崗位、打電話請霸王假、復印他人試