15落花生.ppt

1、,創(chuàng)設情境，導入新課,“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花?！闭l能猜出這是什么？,謎語情境：,7、落 花 生,范縣濮城鎮(zhèn)五零小學 史耀彰制作,花生又叫落花生，因為花生的花落了，子房柄就鉆到土里長成花生，所以又叫落花生。,【許地山】（18931941）現(xiàn) 代作家、學者。 名贊堃，字地山，筆名落華生。1921年發(fā)表第一篇小說命命鳥，接著又發(fā)表了,具有樸實淳厚風格的散文名篇落花生。作品結(jié)集出版的有短篇小說集綴網(wǎng)勞蛛、危巢墜簡，散文集空山靈雨，小說、劇本集解放者、雜感集，論著印度文學、道教史（上），以及許地山選集、許地山文集等。,作者簡介,返回,落花生是一篇敘事散文，真實地

2、記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談論花生的好處，借物喻人。,主要內(nèi)容：,學習目標：,知識目標：,能力目標：,情感目標：,掌握本課7個生字，會用“居然”造句。,1、體會父親說的話； 2、學習花生不求虛名，默默奉獻的品格。,1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容2、背誦重點段落,學習重難點：,通過學習使學生理解落花生的特點從而理解課文的中心思想。,初讀課文，感知內(nèi)容,學生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確、讀通順，同時劃出生字詞，并給每段標上序號。,細讀課文，探究解疑,這篇課文講了一個怎樣的故事？,（1）,（2）

3、,從父親的話語中，你知道花生最可貴的地方是什么？,畝嘗吩咐,茅榨榴,畝嘗吩咐,茅榨榴,半畝(m) 開辟( p) 吩咐(fn f) 茅(mo)亭 榨(zh )油 石榴(liu) 便宜(pin yi) 愛慕(m ) 居然 品嘗 嫩綠 分辨 體面,默讀課文，想想 課文圍繞花生講了哪些內(nèi)容，再說說其中哪部分是主要的。 種花生 （ ） （ ） （ ）,收花生,嘗花生,議花生,思考,看看課文圍繞題目寫了哪些內(nèi)容，然后完成這個填空： （按課文順序填空） 種花生 ( ) ( ) ( ),收花生,嘗花生,議花生,學習第一段,課文中哪些詞語寫種花生的經(jīng)過？這些詞語能顛倒嗎？為什么？ 買種,翻地,播種,澆水 這些詞

4、語是按種花生的順序排列的，不 能顛倒。,議一議,過了幾個月，居然收獲了。 “居然”是什么意思？寫出了什么？在這里起什么作用？ 居然：表示出乎意料；竟然。 寫出了種花生的結(jié)果，也寫出了獲得收獲時大家出乎意料的高興心情。,分小組細讀3-15自然段，討論思考：,1、我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？ 2、父親拿什么來與花生進行對比？ 3、父親通過花生告訴了我們什么道理呢？,花生的味美。,誰能把花生的好處 說出來？,花生的價錢便宜， 誰都可以買來吃， 都喜歡吃。這就 是它的好處。,花生可以榨油。,花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果 實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把 鮮紅嫩綠的果

5、實高高地掛在枝頭，使人一見就 生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成 熟了，也不能立刻分辯出它有沒有果實，必須 挖起來才知道。,高高地掛在枝頭,鮮紅嫩綠,埋在地里,矮矮的長在地里,挖起來才知道,一見就生愛慕之心,填一填,父親的話卻深深地印在我心上。 父親的話卻深深地記在我心上。,比較,“印”：牢牢記住終生不忘?！坝洝保喊咽挛锉３衷陬^腦里。,如：“整齊”和“非常整齊”,（程度不一樣）,分小組細讀全文，討論思考：,1、我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？ 2、父親拿什么來與花生進行對比？ 3、父親通過花生告訴了我們什么道理呢?,人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。,

6、花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖出來才知道。,第一次 父親的話,下一張,“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。”,第二次 父親的話,人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。,在我們身邊有沒有像落花生那樣的人呢？他們具有什么樣的品質(zhì)？用自己的話來說說。,具有花生品格的人： 工人,農(nóng)民,教師,警察各種工作崗位上的普通勞動者，他們不圖虛名，默默奉獻,起早貪黑的清潔工人,風雨中的送

7、報人,我們親愛的老師.她燃燒了自己,照亮了別人!,學海拾貝,我要像落花生一樣，踏踏實實地做 一個淳樸的人，有用的人，我要為中華 而生，為中華而貢獻。 許地山,1、找朋友（連線） 花生 純潔高尚 潔白無瑕 小草 默默無聞 勤勤懇懇 老牛 照亮他人 犧牲自己 蠟燭 頑強不屈 生生不息 雪 默默奉獻 不求虛名 、課文內(nèi)容我知道 我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有_，但可貴的是_。我們的_不正像花生一樣嗎？讀了課文我明白了人要做_，不要_。,達標檢測,1、找朋友（連線） 花生 潔白無瑕，純潔高尚 小草 勤勤懇懇，默默無聞 老牛 犧牲自己，照亮他人 蠟燭 生生不息，頑強不屈 雪 不求虛名，默默奉獻 、課

8、文內(nèi)容我知道 我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有美麗的外表，但可貴的是很有用。我們的老師不正像花生一樣嗎？讀了課文我明白了人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人.,達標檢測,總結(jié)全文 課文以談花生的可貴之處，來說明做人的道理，是什么道理？ 2 為了突出中心，作者在寫作方法上，有什么特點？,（借物喻人，主次分明）,（不圖虛名，默默奉獻）,學習表達方法,今天我們學習的落花生是借（花生）來比喻那些（ 默默奉獻、不圖虛名 ）的人。這種借某一事物的特點，來比喻人的一種品格的方法，我們稱為（ 借 物 喻人 ）。,課文把哪部分內(nèi)容寫得比較詳細？,因為這篇課文主要是告訴我們一個道理，因此把“議花生

9、” 這部分寫得詳細，其它內(nèi)容寫得簡略，主次分明。所以文章篇 幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中悟出 耐人尋味的哲理。今后我們在讀文章或?qū)懳恼碌臅r候要注意分 清文章的主次，做到“詳略得當”。,P67 1、課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？ 答：課文圍繞落花生講了種花生、收花生、吃花生、議花生， 主要寫議花生。,3、下面這兩句話有什么含義，你是怎樣體會的？ （1）所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。 答：這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無聞、無私 奉獻的可貴品格，表明父親對花生這種品質(zhì)的贊美，并希望“我 們”學習花生這種品質(zhì)。 (2)那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處 的人。 答：這句話是“我”從花生可貴的品質(zhì)和父親對“我們”的希望中， 總結(jié)出的一個道理。這個道理是做人要做有益于社會和他人的 人。相反，只講外表美而對社會和他人沒有任何益處，甚至危 害社會和他人的人，是不受歡迎的，是沒有存在價值的。這句話 強調(diào)人生的價值在于“有用”。是全文的中心句。,P67 2、花生最可貴的是什么？ 答：花生最可貴的是雖然沒有華麗的外表，樸實無華， 卻不圖虛名，默默奉獻。,小辯論： 在當今的社會你想做一個像桃子、石榴、蘋果一樣的人呢，還是做一個像花生一樣的