保育員實操案例演示題3

1、.保育員中級實操案例演示題（三）七、配合美術(shù)教學活動找出保育員在配合美術(shù)教育活動中出現(xiàn)的其中3個工作失誤，并指出相應(yīng)的正確做法。美術(shù)活動后應(yīng)如何處理嬰幼兒的作品？參考答案：工作失誤1保育員沒有協(xié)助教師做好美術(shù)活動前的教具和材料的準備，活動開始后發(fā)放擦手的毛巾。正確做法：應(yīng)該在活動前就將紙、筆、漿糊、擦手布等材料準備好。工作失誤2保育員沒有對幼兒不正確的坐姿和握筆的姿勢做個別提醒輔導。正確做法：應(yīng)該在活動中提醒幼兒保持正確的姿勢，如果提醒后幼兒仍無改正，保育員應(yīng)作個別輔導，甚至是示范。工作失誤3保育員以“像不像”來評價幼兒教育的美術(shù)活動，還替幼兒作畫，這樣打擊壓抑幼兒的積極性，不符合藝術(shù)教育的原

2、則要求。正確做法：應(yīng)該注意鼓勵幼兒繪畫的積極性，主動性，對幼兒可以進行一些示范幫助，但不能替代。工作失誤4保育員沒有指導幼兒對活動的場地、活動中使用的工具、材料等進行初步的收拾和整理。正確做法：應(yīng)在教師發(fā)出活動結(jié)束的指令后，與幼兒和和教師一起收拾和整理活動中使用的工具和材料。工作失誤5保育員讓幼兒把手工作品隨意放在課桌上，沒有歸類、整理。正確做法：應(yīng)及時把幼兒在活動中的作品，特別是有保留價值的作品進行歸類、整理，標上日期、姓名收到檔案盒中。工作失誤6教師與幼兒離開活動室后，保育員沒有做好活動場地的清潔衛(wèi)生工作。正確做法：應(yīng)在教育活動結(jié)束后，認真仔細做好活動場地的進一步清潔衛(wèi)生工作。美術(shù)活動后嬰

3、幼兒作品和處理，美術(shù)活動后應(yīng)將嬰幼兒的作品進行歸類、整理，標上日期到檔案盒中，以便日后查閱。八、配合室內(nèi)游戲活動找出保育員在配合、參與、指導幼兒室內(nèi)游戲活動出現(xiàn)的其中2個工作錯誤，并指出相應(yīng)的正確做法。保育員指導個別幼兒參與活動有哪些注意事項？參考答案：工作失誤1保育員觀察到幼兒在娃娃家游戲中的錯誤行為，但并沒有給予正確、及時、有效的教育指導。正確做法：保育員應(yīng)在參與幼兒具體的某項活動前，與本班教師進行充分的溝通，了解本次活動的具體教學目標，掌握幼兒通過活動在發(fā)展方面應(yīng)該達到的水平，以及在指導幼兒活動過程中應(yīng)該注意的問題。（或保育員可以以長輩的身份進入游戲，通過輕手輕腳的抱“孩子”，輕言輕語地

4、與“孩子”說話等行為，給幼兒做出良好的榜樣，幫助幼兒理解所扮演角色的責任和行為。）工作失誤2保育員在對搭積木的小孩進行指導和幫助時，時機沒有掌握好，客觀上干擾了孩子的活動。正確做法：在不去干擾幼兒活動的情況下，允許孩子有機會自己去嘗試，讓他在重復的搭建過程中鍛煉搭積木的技能，并感受到玩積木的快樂。工作失誤3保育員不恰當處理幼兒爭執(zhí)事件，幼兒發(fā)生爭吵的時候充當了“裁判員”的角色。這種做法，容易使幼兒養(yǎng)成過分依賴的毛病，稍有小事就找保育員。正確做法：保育員應(yīng)該對孩子說：“老師相信你們能夠想到一個好辦法來解決這個問題，你們想想應(yīng)該怎么處理比較好呢？”給孩子留有依靠自己的解決問題的機會，從而鍛煉了幼兒

5、自己解決問題的能力。保育員指導個別嬰幼兒參與此活動的注意事項：（1）尊重和信任幼兒；（2）掌握與嬰幼兒交往的正確方法；（3）注意用體態(tài)語言與嬰幼兒交流。九、配合數(shù)學教學活動觀察案例演示片2遍，指出保育員在配合數(shù)學教學活動中出現(xiàn)的其中的3個工作錯誤，并答出相應(yīng)的正確做法在配合室內(nèi)教育活動的準備工作中，保育員如何與教師共同做好教育活動前精神準備工作。（14分） 答案及評分標準：答出其中任意2處錯誤并改正，6分；答出活動中提到精神準備工作內(nèi)容（4分） 工作失誤1保育員將不認真聽講的幼兒拉出活動室進行批評。（1分） 正確做法：區(qū)別幼兒的真實情況，有針對性地給他們以幫助和指導，如輕輕地走到他們旁邊，用手

6、勢或用眼神示意等。（2分） 工作失誤2保育員沒有了解這個幼兒行為背后和指導個別幼兒參加活動的過程中，應(yīng)始終把握尊重和信任放在第一位，保育員應(yīng)該認真了解幼兒行為的原因，正確了解保育員行為的原因，正確分析和認識幼兒在教學活動中出現(xiàn)問題，從而正確解決問題取得良好的教育錯誤。（2分） 工作失誤3保育員活動前沒有認真做好一份教學操作教具。（1分） 正確做法：保育員應(yīng)該在教學活動前清點、檢查、配齊每一份教學操作，保證教學活動能夠順利進行。（2分） 教育活動前的精神準備工作：（1）根據(jù)教育目的協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進行的活動進行思考（1分） （2）協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒；（1分） （3）照顧個別幼兒和體弱幼

7、兒；（1分） （4）與教師共同創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的活動氣氛。（1分）十、配合音樂教學活動觀看安全演示片3遍，答出保育員在配合音樂教育活動中出現(xiàn)的3個錯誤失誤，并答出相應(yīng)的正確做法，保育員工作記錄有哪些注意事項？（10分） 工作失誤1幼兒來到音樂室才打開窗戶通風。（1分） 正確做法：應(yīng)提前開窗通風透氣一段時間，以保證室內(nèi)空氣清新。（2分） 工作失誤2沒有在活動前了解活動計劃，按教育活動要求擺好器材（樂器）（1分） 正確做法：應(yīng)該每月周伊始了解周計劃活動目標，提前做好材料準備。（2分） 工作失誤3沒有在活動前檢查材料，因為樂器不能使用而影響了正常。（1分） 正確做法：應(yīng)該在活動前做好準備材料的檢查工作。（2分） 工作失誤4將出現(xiàn)問題的樂器重新放回樂器架上。（1分） 正確做法：應(yīng)該將壞的樂器放在專門回收破損樂器的修理架上，并做好登記。（2分） 工作失誤5