九年級化學上冊 1.2 化學是一門以實驗為基礎的科學同步測試 （新版）新人教版

1、人教版九年級上冊化學 1.2化學是一門以實驗為基礎的科學 同步測試一、單選題1.實驗室里有一瓶標簽殘缺的鹽酸為能立即確定它是否為濃鹽酸，你認為下列做法合理的是（） A.猜想假設B.查閱資料C.進行試驗D.交流討論2.推理是化學學習中常用的思維方法。以下4個推斷正確的是( ) A.氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物B.酸與堿反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是酸與堿的反應C.燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象就是燃燒D.醇類物質在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O，甲醇是醇類的一種，所以甲醇在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O3.科學的假設與猜想是科學探究

2、的先導和價值所在在下列假設（猜想）引導下的探究肯定沒有意義的選項是（） A.探究二氧化硫和水反應可能有硫酸生成B.探究鈉與水的反應產(chǎn)生的氣體可能是氧氣C.探究Mg在CO2氣體中燃燒生成的白色固體可能Mg（OH）2D.探究Cu（OH）2粉末加熱后生成的黑色物質可能是CuO4.下列敘述錯誤的是（） A.用排氣法收集二氧化碳時，應將燃著的木條放在集氣瓶口驗滿B.用一氧化碳還原氧化鐵，應先通一會兒一氧化碳，再加熱C.加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，只要導管口有氣泡產(chǎn)生就立即收集D.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，應預先在集氣瓶中留少量水或鋪少量的細沙5.某天曉敏同學發(fā)現(xiàn)原本表面光潔的銀白色鐵釘在潮濕的環(huán)境中

3、放一段時間后，它的表面生成了紅色的鐵銹于是曉敏產(chǎn)生了疑問：鐵銹的成分是什么呢？善于探索的曉敏收集了一些鐵銹并帶到實驗室進行實驗在上述過程中，曉敏對鐵銹的成分產(chǎn)生疑問屬于化學探究中的（ ） A.進行猜想B.提出問題C.進行實驗D.得出結論6.進行下列對比試驗，不需要控制變量的是（ ） A.用紅磷和白磷探究可燃物燃燒的條件B.用足量稀鹽酸區(qū)分黃金與黃銅C.用鐵釘探究鋼鐵生銹的條件D.用鎂、鋅與稀硫酸反應，比較鎂、鋅的金屬活動性強弱7.小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫花，有人認為這是土壤中缺水引起的，但小梅經(jīng)過一段時間補充水分后，還是開紫花這說明實驗結果與原來的假說是不符合

4、的，最好的處理方法是（） A.實驗不成功，停止探究B.修改實驗過程，使之與假說相符C.修改結果，使之與假說相符D.修改假說，重新實驗8.小亮利用蠟燭進行實驗，下列有關說法不正確的是( ) A.切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮于水面，說明石蠟的密度小于水B.取冷而干燥的小燒杯罩在火焰上方，有水霧出現(xiàn)，說明石蠟燃燒生成了水C.熄滅蠟燭，可看到有白煙產(chǎn)生，該白煙成分是一氧化碳氣體D.蠟燭能夠燃燒，說明蠟燭具有可燃性9.臺灣著名魔術師劉謙表演的魔術再次成為人們熱議的話題，現(xiàn)有下列猜想： 果汁消失是因為紙杯中有夾層并有吸水物質；紙牌的秘密是運用手法快速替換兩副相同紙牌；硬幣穿玻璃是因為分子間存在空隙；手臂穿

5、過玻璃是因為玻璃的熔化和凝固你認為合理的猜想有（） A.B.C.D.10.下列應用化學科學對物質進行研究的基本方法或所得的結論，錯誤的是 () A.氫氣和甲烷的密度都比空氣的小，所以都可用向下排氣法收集B.配制溶質質量分數(shù)一定的溶液時，所用的燒杯必須是干燥的C.蠟燭燃燒后質量變小，說明質量守恒定律不是普遍規(guī)律D.通過測定兩種稀鹽酸的pH，可以比較它們的酸性強弱11.為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的是（） A.在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗B.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗C.在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃

6、燒實驗D.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行相同粗細鐵絲的燃燒實驗12.科學的假設與猜想是科學探究的先導和價值所在在下列假設（猜想）引導下的探究肯定沒有意義的選項是（） A.探究二氧化硫和水反應可能有硫酸生成B.探究鐵制品表面紅色的物質可能只是四氧化三鐵C.探究鐵與硫酸的反應產(chǎn)生的氣體可能是氧氣D.探究銅在灼燒時出現(xiàn)的黑色物質可能是炭黑二、填空題13.下面是一學習小組針對科學探究提出的幾個問題，請將下列所述基本環(huán)節(jié)補充完整（1）“呼出的氣體是什么？”屬于科學探究中的_環(huán)節(jié)；（2）“呼出的氣體中一定有二氧化碳”屬科學探究中的_環(huán)節(jié)；（3）“呼出的氣體中可能有二氧化碳”屬科學探究中的_環(huán)節(jié)；（4

7、）將呼出的氣體通過澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這屬于科學探究中的_環(huán)節(jié)；（5）“這個實驗既簡單，現(xiàn)象又明顯”，某同學的這句話屬于科學探究中的_環(huán)節(jié)上述各環(huán)節(jié)的正確順序是_（填上述數(shù)字序號） 14.在檢驗某氣體中是否含有H2O和CO2時，應先檢驗_，后檢驗_。 15.分類和類推是學習和研究化學常用的方法（1）在初中化學學習中，我們親身經(jīng)歷了很多的科學探究活動若按照是否“用數(shù)量表示資料或信息”可將實驗分為：定性實驗和定量實驗據(jù)此可將下列探究活動中的E與_（填字母）歸為一類，你的依據(jù)是_（2）實驗室將無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加強熱制甲烷，請根據(jù)實驗室制取氣體的方法推測實驗室制取甲烷_（填化

8、學式）的發(fā)生裝置應該同_（填字母）一致A實驗室用鋅和稀硫酸制氫氣；B實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣你確定甲烷發(fā)生裝置的依據(jù)是_ 16._是化學研究的重要方法，它包括_，_，_等 17.科學家經(jīng)過長期研究發(fā)現(xiàn)，大氣中二氧化碳的多少和氣溫變化有著密切關系科學家預測，如果大氣中的二氧化碳濃度由0.028%增加到0.05%，全球平均氣溫可能上升1.5至4在科學研究中，這種科學方法屬于_ 18.化學研究的主要內(nèi)容有_，_，_學習化學的一個重要途徑是實驗，通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的認真_和分析討論，可以驗證化學原理，學習科學探究的意義的方法并獲得化學知識 19.小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包

9、裝的形如小枕頭“蛋黃派”發(fā)生了興趣，如圖所示他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入某種氣體，然后封口它能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳（1）請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟（方法、現(xiàn)象和結論）：_（2）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：_；_；_20.科學探究是學習化學的重要途徑，_是科學探究的重要手段 三、實驗探究題21.化學興趣小組的同學多蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。（1）取一支紅色的短蠟燭

10、，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上。據(jù)此請總結出常溫下蠟燭的兩條物理性質：_； （2）點燃蠟燭(圖一)，取一小木條，迅速平放火焰中(圖二)約一秒后取出，觀察到木條出現(xiàn)環(huán)形焦斑。據(jù)此推測，蠟燭火焰中_溫度最高。 （3）將短玻璃導管插入焰心，用燃燒的木條靠近導管另一端(圖三)，發(fā)現(xiàn)導出的氣體可以點燃請你推測導管里氣體可能會是_。 22.人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物呢？為了證實這個問題，有人采用了如圖所示的裝置進行實驗。（1）人吸氣時，應將活塞A、B具體的操作_。（填“打開”或“關

11、閉”） （2）人呼氣時可觀察到瓶內(nèi)的現(xiàn)象是_。瓶中所裝試劑的作用是_。將上述操作反復進行，能證明人呼出的氣體中含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。 四、綜合題23.小明從超市購買了一些食品，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)廠家為了延長保質期進行了不同的處理： （1）采用真空包裝，其目的是 _； （2）采用充氣包裝，其中的氣體可能是_。 答案解析部分一、單選題1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】B 6.【答案】B 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】C 11.【答案】C 12.【答案】B 二、填空題13.【答案】提出問題；獲得結論；猜想與假設；收集證據(jù)；反思與評價；（1）、（3）、（4）、（2）、（5） 14.【答案】H2O；CO2 15.【答案】BC；都是定性實驗；CH4；B；反應物是固體，需要加熱 16.【答案】觀察；物質原來的顏色、狀態(tài)；變化過程中發(fā)生的現(xiàn)象；變化后生成物質的顏色、狀態(tài) 17.【答案】推測法 18.【答案】研究物質的性質與變化；研究物質的組成與結構；研究物質的用途與制法；觀察記錄 19.【答案】用注射器抽