大班幼兒合作意識培養(yǎng)研究觀察情況報告

1、你所需要的辦公范文2020大班幼兒合作意識培養(yǎng)研究觀察情況報告適用于年終總結、工作匯報與新年計劃 匯報人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.【摘要】本研究圍繞大班幼兒合作意識培養(yǎng)課題研究，采用觀察法對大班幼兒在游戲與學習中合作情況進行觀察、研究與分析，結

2、果表明孩子們開始合作時的意識指數(shù)較低，后經(jīng)過指導意識指數(shù)較高。通過深入研究和探討，為我們大班幼兒合作意識培養(yǎng)研究此課題打下基礎，更好地了解了幼兒的基本情況。【前言】合作能力在當今社會是一個人很重要的素質之一，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，學會合作是社會發(fā)展的需要，是時代發(fā)展的需要，注重培養(yǎng)孩子合作意識是我們幼兒園教育中必不可缺的一項內容，對孩子今后取得成功相當重要。綱要中也指出：要讓幼兒養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。因此，本著綱要精神，我申報了課題大班幼兒合作意識的培養(yǎng)研究，目的是想通過對客體的研究與實施，提高幼兒的合作意識與能力，培養(yǎng)幼兒良好的社會習慣。本研究是對大班幼兒

3、合作習慣的情況進行深入研究和探討，為我們的課題研究打基礎?！痉椒ㄅc步驟】1.被試本研究我選擇了我園大班全體幼兒，被試共22人(男幼兒11人，女幼兒11人)，平均年齡約為5歲。2.研究方法與內容根據(jù)我們已掌握的兒童合作情況，參考相關的研究資料，采用觀察法對幼兒在游戲與學習中合作情況進行觀察、記錄與分析。在本研究中，我融觀察于游戲及學習中，在游戲與學習中隨機觀察。觀察中我制定了詳細的觀察目標，并進行了分類：在項目上分為：是否合作游戲；是否分享玩具；是否幫助同伴。在程度上區(qū)分為：能、基本能、很少能、不能。在此基礎上，對幼兒合作的情況進行了觀察記錄，主要觀察了幼兒合作意識指導前與指導后的不同情況。【討

4、論與分析】1.討論與分析首先是指導前孩子們合作的指數(shù)不高，不愿意與人合作，喜歡獨自占有玩具或學習材料。從觀察記錄中看到22個孩子中只有六個人能在觀察的三項中都表現(xiàn)為能，占總數(shù)的27.2%，有兩項以上表現(xiàn)為能的也只有8人，占總數(shù)的36.3%?？梢姰斀窈⒆觽兒献鞯臓顩r，更使我們認識到了做合作課題研究的重要性。其次是受同伴影響。本次觀察采取分組觀察法，我們發(fā)現(xiàn)了這樣的情況：每組中若有1-2個程度好的幼兒，本組中其他幼兒的表現(xiàn)也較平常好，這也充分說明了幼兒易受同伴的影響。再次是孩子的合作習慣與家長的教養(yǎng)方式有很大關系。由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家里幾代人的嬌生慣養(yǎng)，使許多孩子形成了不良的習慣和性格，

5、如蠻橫、自私、狹隘。在幼兒園里，幼兒都要一起玩、生活，不免會因為一些小事而發(fā)生爭執(zhí)，這當中有很大一部分原因是因為孩子的蠻橫、不講理，而發(fā)生爭執(zhí)時又不會謙讓，導致孩子經(jīng)常的哭鬧、告狀。 從各種事例中可看出，有很多幼兒的自我中心意識都非常的強烈，遇事都為自己考慮的多，不會謙讓和合作。盡管他們現(xiàn)在還小，但有很多不良習慣都是在小時候形成的，因此從小對幼兒進行合作的教育非常有必要。2.意義實踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒合作的好，他們拼擺積木的速度也就快，他們干什么也就得心應手，拼擺中間他們會互相謙讓。還發(fā)現(xiàn)越是合作的不好，他們就會亂搶別人手中的積木塊?？吹胶献鞑缓煤⒆映蠲伎嗄樀臉幼?，我們的心里也很難受，這與教師平時是否培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣有很大關系，這也增強了我們對課題研究的信心。時代在發(fā)展，需要會交往、會合作的人才，合作不僅能夠提高工作效率，合作也能使人各顯其能，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我們教師也本著對孩子的未來負責的態(tài)度，肩負起研究課題的重任。3.小結通過本階段對大班幼兒觀察與分析，我們一致認為，大班幼兒合作意識有待提高，我也需要有計劃、有目標，一步步悉心培養(yǎng)，以此逐步提高孩子的合作意識。一是多為幼兒設計能體現(xiàn)合作的游戲，讓幼兒游戲中感受合作的