小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)教師: Mr Zhu教學(xué)年級(jí): 六年級(jí)教材版本: PEP Book 7課題名稱(chēng):Unit 3 What Are You Going to Do? The 1st lesson Lets start A. Lets learn Pair work授課時(shí)間:40分鐘學(xué)生分析1、六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有三、四年的PEP英語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們已經(jīng)掌握了一定的詞匯量，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流（如：Greeting：Good morningafternoonevening等等）。 2、學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)相關(guān)內(nèi)容“what”的句型、時(shí)間短語(yǔ)：in the morningafternoonevenin

2、g等。 3、小學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己,對(duì)動(dòng)作、游戲、競(jìng)賽、歌曲等都感興趣。教材分析1、本課內(nèi)容是Unit 3 What are you going to do？中的第一個(gè)課時(shí)?！癓ets start”和主情景圖揭示了此單元的中心內(nèi)容“詢(xún)問(wèn)并回答未來(lái)幾天或周末的活動(dòng)安排”。 2、本課的句型是：What are you going to do.？ Im going to .本課側(cè)重于學(xué)習(xí)一些時(shí)間短語(yǔ): this morningafternoonevening,tomorrow，tonight, next week和動(dòng)詞短語(yǔ)：take a trip，go to the cinema，read a

3、magazine教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)時(shí)間短語(yǔ)：next week, this morningafternoonevening；并能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀時(shí)間短語(yǔ)：tomorrow，tonight. 2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀動(dòng)詞短語(yǔ)：take a trip，go to the cinema，read a magazine 3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：“What are you going to do this evening?Im going to the cinema”并能對(duì)其中的動(dòng)詞和時(shí)間短語(yǔ)進(jìn)行替換操練。 4、能夠在Pair work中合理安排自己的活動(dòng)時(shí)間并與他人進(jìn)行交流。教學(xué)策略1、借助多媒

4、體課件和圖片，用故事的形式，呈現(xiàn)新課內(nèi)容。2、運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)卡片及相關(guān)道具(如電影票、雜志、背包、太陽(yáng)帽等)的游戲來(lái)鞏固新單詞。3、通過(guò)pair work，結(jié)合實(shí)際情況讓學(xué)生運(yùn)用句型、開(kāi)口說(shuō);以小組為單位的競(jìng)賽作為激勵(lì)手段。教學(xué)過(guò)程Step 1. Warm-up Revision1、A song“What Are You Going to Do?”（設(shè)計(jì)思路：課前讓學(xué)生聽(tīng)英文歌曲，引入新內(nèi)容, 創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。） 2、Free talk ： What day is it today ?What day is it tomorrow ?What do you usu

5、ally do on Wednesdaysin the evening? Can you ask me some questions？ （設(shè)計(jì)思路：通過(guò)師生互動(dòng),融洽師生關(guān)系,鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。） 3、Do the actions.叫一學(xué)生上臺(tái)翻日歷,每翻一頁(yè)全班學(xué)生邊打手勢(shì)邊齊讀,這樣就加強(qiáng)了星期Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday的復(fù)習(xí)。 （設(shè)計(jì)思路：小學(xué)生愛(ài)動(dòng)，對(duì)動(dòng)作記憶比較敏感，做動(dòng)作能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 4、Group competition：Do as quickly as you can.教師在黑板上貼出課前準(zhǔn)備好的特大課程表,

6、說(shuō): “Look! We have so many classes in a week.指著Monday說(shuō)：“What classes do we have on Mondays?”幫助學(xué)生一起說(shuō)“On Mondays，we have English，Chinese，math”再請(qǐng)各組的學(xué)生邊打手勢(shì)邊齊讀出其他幾天的功課安排?？茨慕M同學(xué)反應(yīng)最快說(shuō)的最準(zhǔn)。 （設(shè)計(jì)思路：同學(xué)們喜歡挑戰(zhàn)和競(jìng)賽，比賽可以讓同學(xué)們情緒高漲，活躍氣氛。） 5、Game：讓每組一個(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上，看貼在黑板上的特大課程表5秒鐘，盡量記住每天的功課，再轉(zhuǎn)身聽(tīng)老師發(fā)問(wèn)：T：What classes do we have on

7、X please？ S：On X ，we have. （設(shè)計(jì)思路：通過(guò)游戲考驗(yàn)學(xué)生的記憶能力,活躍了他們的思維,復(fù)習(xí)了星期。）Step 2. Presentation1、 課件出示“Lets start”的主情景圖,說(shuō):Zhang Peng is free today.Look at the pictures.Suppose youre Zhang Peng.Can you tell me:What areyou going to do?啟發(fā)學(xué)生在完成這單元的學(xué)習(xí)后來(lái)尋找答案. （設(shè)計(jì)思路：生動(dòng)的圖片能有效吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生競(jìng)猜,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,拓展他們的詞匯量。制造懸念,為下面學(xué)新單

8、詞作好準(zhǔn)備。）2、 用故事來(lái)整體呈現(xiàn)新內(nèi)容。（邊說(shuō)邊貼圖）T：Suppose were also free today. What are you going to do?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的意愿回答,如:Im going to climb mountains.老師接著學(xué)生的回答說(shuō):You are going to climb mountains? That is good.But when? This morningafternoonevening, tonight,tomorrow,or next week(貼圖片this morning,this afternoon,this evenin

9、g, tonight,tomorrow, next week).教師繼續(xù)說(shuō): What are you going to do this evening?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的意愿回答,如Im going to the cinema/ read a magazine/take a trip(貼圖片go to the cinema, read a magazine,take a trip). （設(shè)計(jì)思路：故事是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式；邊講故事邊呈現(xiàn)有助于學(xué)生對(duì)新內(nèi)容的感知；適當(dāng)?shù)膯?wèn)題可加深他們對(duì)故事的理解,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做鋪墊。）3、用問(wèn)題引出新單詞：this morning.學(xué)習(xí)新單詞,圖片結(jié)合chan

10、t的方式:this morning, this morning, What are you going to do this morning？再引出：this afternoon/evening, tonight,tomorrow, next week, go to the cinema, read a magazine,take a trip.（設(shè)計(jì)思路：圖片或課件呈現(xiàn)單詞較生動(dòng)；chant節(jié)奏優(yōu)美，瑯瑯上口，便于記憶。）教學(xué)過(guò)程Step 3. Read and practice 1、朗讀這些單詞（結(jié)合chant的方式）：This morningafternoonevening, this

11、morningafternoonevening, What are you going to do this morningafternoonevening？ Tonight/tomorrow/next week, tonight/tomorrow/ next week, What are you going to do tonight/tomorrow/ next week? Go to the cinema/ read a magazine/take a trip, go to the cinema/ read a magazine/take a trip,Im going to the

12、cinema/ read a magazine/take a trip.（設(shè)計(jì)思路：邊拍手邊讀,節(jié)奏感很強(qiáng),易上口,能有效地鞏固單詞的朗讀?？梢匀嘧x和四人小組讀。）2、Game（演一演、猜一猜）： 教師準(zhǔn)備好動(dòng)詞短語(yǔ)卡片，如：play sports，go hiking，do morning exercisesgo to the cinema，take a trip，read a magazine等以及相關(guān)道具，如電影票、雜志、背包、太陽(yáng)帽等。 學(xué)生抽出一張卡片，根據(jù)上面的圖片或文字，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，其他學(xué)生猜是什么短語(yǔ)；猜的最快最準(zhǔn)的同學(xué)勝出。先全班示范，然后兩人小組合作，用課文圖片玩這些游

13、戲。（設(shè)計(jì)思路：以游戲的形式讓學(xué)生鞏固新知識(shí)，既能集中學(xué)生的注意力，又能讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣。）3、 課件出示課文圖片，師生示范回答。T：What are you going to do this evening？this morning this afternoonS：Im going to the cinema.take a trip read a magazine 學(xué)生根據(jù)自己“未來(lái)幾天或周末的活動(dòng)安排”ask and answer： A：What are you going to do? B: Im going to. （設(shè)計(jì)思路：用直觀(guān)的圖片,鼓勵(lì)他們運(yùn)用句型開(kāi)口說(shuō),進(jìn)而掌握本課句子

14、。） 4、Pair work（先寫(xiě)時(shí)間，然后交談） 教師出示Pair work部分的表格，說(shuō)：Look!Here are some activities that are good for youPlease decide when you are going to do them and tell your partnerPay attention：You can do them in two weeks 學(xué)生先在表格中填入時(shí)間短語(yǔ)，然后在小組內(nèi)進(jìn)行結(jié)對(duì)操練。再請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)演示對(duì)話(huà)。 （設(shè)計(jì)思路：小組合作的競(jìng)賽調(diào)動(dòng)了成員的積極性，寫(xiě)單詞又讓課堂的活動(dòng)更加完整，并有助于他們對(duì)單詞的記憶。）S

15、tep 4. Consolidation and extension1、 學(xué)生以表格形式寫(xiě)出自己的周末活動(dòng)安排并向朋友或家人介紹。TimeSaturdaySundayMorningAfternoonEvening2、 學(xué)生做本課時(shí)的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生以表格形式寫(xiě)出自己的周末活動(dòng)安排并介紹給朋友或家人，既鞏固和拓展了所學(xué)短語(yǔ)和句子，又鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和膽量。）Step 5. Homework1、 Copy and recite the new phrases.（抄寫(xiě)并背誦本課短語(yǔ)。）2、 學(xué)生模仿Lets learn部分的錄音,把這部分內(nèi)容讀給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。3、 試著把

16、你本課所學(xué)的六個(gè)時(shí)間短語(yǔ)和三個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)編成一個(gè)有趣的故事，并把它寫(xiě)下來(lái)，讓我們看看誰(shuí)的故事編得最好，最有趣。（設(shè)計(jì)思路：進(jìn)一步掌握和鞏固所學(xué)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的膽量和開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力 ，進(jìn)一步激發(fā)他們的表現(xiàn)欲。同時(shí)也訓(xùn)練了他們的思維和語(yǔ)言組織能力。）教學(xué)反思針對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目的，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn) ：1、這節(jié)課是該單元的第一課時(shí)，單詞是新授的。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)生好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了動(dòng)作、游戲、故事、chant等學(xué)生喜愛(ài)的方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快。2、針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)由機(jī)械操練到趣

17、味操練再到交際意義的操練的活動(dòng)。在教學(xué)新單詞時(shí)，沒(méi)有一味地跟讀，而是用chant把它們串在一起，更有利于對(duì)單詞的理解和記憶?！把菀谎?、猜一猜”游戲及“先寫(xiě)時(shí)間，然后交談” 游戲是趣味操練，很好鞏固了單詞和句子的學(xué)習(xí)效果。3、本課時(shí)在內(nèi)容上有一定的拓展。比如詞匯，句型，語(yǔ)法時(shí)態(tài)等。4、金無(wú)足赤，這節(jié)課也存在一些不足和有待改進(jìn)的地方。如本節(jié)課以小組進(jìn)行的操練活動(dòng)比較多，需要老師有較強(qiáng)的調(diào)控能力和指導(dǎo)能力。教學(xué)點(diǎn)評(píng)該教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了如下幾個(gè)特點(diǎn):1、本教學(xué)設(shè)計(jì)能吃透教材內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程層次分明，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想和要求，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)階段認(rèn)知特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律。 2、教師能靈活處理教材，結(jié)合故事整體呈現(xiàn)單詞并用恰