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文檔簡介
1、20XX20XX學(xué)年第二學(xué)期理化生組工作計(jì)劃5指導(dǎo)思想:本學(xué)期,教研組將圍繞學(xué)校和教務(wù)處的工作部署,全面推進(jìn)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”活動(dòng)和“讀書活動(dòng)”,切實(shí)提高“教學(xué)六認(rèn)真”實(shí)效。以學(xué)?!拔⑿ξ幕苯ㄔO(shè)為抓手,積極構(gòu)建和諧的人文課堂,促進(jìn)師生共同發(fā)展,為教育事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。工作思路:一、深入推進(jìn)教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī),繼續(xù)探索教學(xué)“六認(rèn)真”的實(shí)效性,討論切實(shí)可行的低耗方法,從常態(tài)走向長效,使教學(xué)“六認(rèn)真”向教學(xué)“六有效轉(zhuǎn)變。二、加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平。參加各級(jí)各類培訓(xùn)、研討活動(dòng);利用教研活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念,不斷學(xué)習(xí),以適應(yīng)形勢的發(fā)展與
2、變化,跟上時(shí)代步伐。具體要求:30周歲以下的青年教師聽課不少于15節(jié),其他不少于8節(jié)。2、加強(qiáng)教研組建設(shè),進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。每單周五下午第六、七節(jié)課,在教師閱覽室,深入開展“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”專題研究,結(jié)合“微笑文化”建設(shè),努力做到教研活動(dòng)系列化、專題化。3、加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮集體智慧。積極推行“集體備課,資源共享,個(gè)人加減,課后反思”的集體備課制度,加強(qiáng)備課的減負(fù)增效。備課組將教法研討、學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)研究等作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測。各位教師主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作,積極貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展。三、深化教學(xué)研究,探索減負(fù)增效新途徑1、深入推進(jìn)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”活動(dòng),
3、優(yōu)化課堂教學(xué),減負(fù)增效。組織進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)太倉市中小學(xué)深入推進(jìn)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實(shí)施意見,不斷修改和完善學(xué)校“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實(shí)施方案。要針對(duì)不同年級(jí)不同層次的學(xué)生,開展專題研究,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),努力使學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)、我會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變,優(yōu)化課堂教學(xué),積極構(gòu)建和諧的人文課堂,達(dá)到減負(fù)增效。要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃,教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法,及時(shí)檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3月份完成:同課異構(gòu)。以備課組為單位,全民參與開課。4月份完成:錄像診斷。各備課組推出一名,拍攝錄像,教研組共同診斷。5月份完成:優(yōu)秀課展示。每個(gè)教研組推出優(yōu)秀課。2、加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和試題的研究。要認(rèn)真鉆研新課標(biāo),吃透大綱,切實(shí)有效地提高自身把握學(xué)科的能力。今年5月份物理教師40周歲以下必須參加蘇州市把握學(xué)科競賽。3、加強(qiáng)作業(yè)布置的管理,實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。精心選編、精心批改、精心講評(píng)、精心輔導(dǎo)。突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固和應(yīng)用,增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和精要性,減輕課業(yè)負(fù)
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