三級英語教師工作計劃（共3篇）

1、三級英語教師工作計劃（共3篇） 第1篇：三級英語教師工作計劃三年級英語教師工作計劃一、指導思想: 緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,認真貫徹落實 備、教、批、輔、考五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教學質量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作計劃。 二、主要工作任務1、認真學_新課程理念,了解新的教學動態(tài),利用網(wǎng)上資源查閱相關教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學_新的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有一定的質量,全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。 2、端正

2、態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學_,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上,內容真實,并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。3、認真理解掌握備、教、批、輔、考的基本要求。 三、英語教學工作在本學期我擔任三、五年級的英語教學。面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學_興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學_態(tài)度,掌握良好的學_方法,培養(yǎng)學生良好的學_慣。本學期的英語教學,我從以 下幾個方面做起: (一)教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2

3、、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫_慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好_慣。 7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。 8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。 (二)教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。 (三)主要措

4、施1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學_的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練_。 3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學_的質量。4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫_慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 5、根據(jù)備、教、批、輔、考的基本要求,每堂課結束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。教學要全面進行,在新課結束后做好詳細的復_計劃,提高英語教學質量。 四、加強學_提高素質利用業(yè)務學_和業(yè)余時間學_理論,學_先進的教學理念,切實提高自身素質。第2篇：三級英語工作計劃三

5、年級英語工作計劃-學年度第二學期一、情況分析 學生情況分析三年級大部分學生在二年級時接觸過英語，所以英語對他們來說并不陌生，但由于基礎較差，學_英語還是比較困難。另外還有一部分學生從村小撤并上來，他們沒有任何英語基礎，學_起來就更困難。學生的基礎參差不齊，教起來也就非常不容易。在啟蒙學_階段，小學生是否能保持濃厚的學_興趣，養(yǎng)成良好的學_慣，形成有效的學_方法，這對于他們打好基礎，學好英語將起著極為重要的作用。因此，教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，采用生動活潑的教學方法，營造寬松和諧的學_氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術去幫助

6、他們構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，發(fā)展心智和拓展視野。二、教材分析本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：1注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2注重學生自學能力和學_策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學_或終身學_奠定基礎。3注重中外文化的雙向交流，使學生通過學_，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4注重學生學_興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學_動機。5注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學_來獲得其他學科的知識。6注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7注重教學

7、資料的配套，為學生提供良好的英語學_環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。8注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。三、教學目的激發(fā)學生學_英語的興趣，培養(yǎng)他們學_英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學_英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學_慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學_奠定良好的基礎。四、方法措施 1認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。2運用各種不同的肢體語言來輔助教

8、學。3在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學_英語，在生活中學_英語。4多為學生營造一些學_氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。 5要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學_的英語進行對話。6多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 7多與學生交流，進行口語交際訓練。王彩霞 年2月26日四年級英語工作計劃-學年度第二學期一、指導思想以素質為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。二、學生知識能力_慣態(tài)度分析四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學_興趣，

9、但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學_興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學_興趣放在首位，引導學生端正學_態(tài)度，掌握良好的學_方法，培養(yǎng)學生良好的學_慣。三、教材簡析: 本冊教材的特點是：1強調語言運用。2注重能力培養(yǎng)3突出興趣激發(fā)4重視雙向交流5融合學科內容6重視靈活擴展7實現(xiàn)整體設計。本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。四、教學目的任務1 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2能按四會要求掌握所學句型。3能使

10、用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5初步培養(yǎng)良好的書寫_慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 6養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的_慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)語感。7能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。8能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 五、教材重點難點1能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2能按四會要求掌握所學句型。3能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音

11、。5初步培養(yǎng)良好的書寫_慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 六、主要措施1以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學_的可持續(xù)性發(fā)展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練_。3將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀_慣，打下良好的語音語調基礎。4設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫_慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。王彩霞年2月26日五年級英語工作計劃-學年度第二學期一學情分析教學對象為五年級學生。他們已經(jīng)接觸了二年英語，有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇

12、心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但五年級的學生對英語學_興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學_興趣放在首位，引導學生端正學_態(tài)度，掌握良好的學_方法，培養(yǎng)學生良好的學_慣。 二教材分析本教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應

13、用的基本原則。三教學目標根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學_英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學_的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學_的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎。六年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎，本學年應達到以下目標：1能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2能按四會要求掌握所學句型。3能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5進一步養(yǎng)成良好的書寫_慣。6進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好_慣。 7能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

14、 8能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 四、教材重點和難點1能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2能按四會要求掌握所學句型。3能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。五、教學措施 1以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學_的可持續(xù)性發(fā)展。2在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。3通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練

15、_。4培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學_的質量。 5設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫_慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。王彩霞年2月26日六年級英語工作計劃-學年度第二學期一、教學目標1能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2能完成1個手工制作。 3能聽懂、會唱6首歌曲。 4能聽懂、會吟唱6首歌謠。 5能完成4個自我評價活動。 6能理解6個幽默小故事。7能了解6項簡單

16、的中西方文化知識。 二、教材重難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能按四會要求掌握所學句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 難點：1一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。2對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。3教學內容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。 三、教學措施1以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學_的可持續(xù)性發(fā)展。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，

17、進行大量的語言操練和練_。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學_的質量。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫_慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。王彩霞年2月26日第3篇：三級英語工作計劃三年級英語工作計劃一、基本情況分析 ：三年級大部分同學對學_英語都有濃厚的興趣，學_英語的自信心較強，但有一部分同學是從完小轉學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分奇特學生，他們的性格和上課的_慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學_英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學_英語的語境。學生的學業(yè)分析：

18、三年級兒童的特征就是愛表現(xiàn)自己，通過兩年的教與學的實踐證明，這個年齡段的學生語言模仿能力強，會話表演能力強，好的學生還能運用所學會話靈活組合，進行擴展性會話。同時能借助圖片、有聲有色的話語聽懂英語小故事。對所學詞匯能快看快說，快聽快指。但是對于接受能力略慢的學生，會話、詞匯掌握還不是很理想。二、教材重點：各課、各單元中的四會詞、句。1在情景中練_英語會話并發(fā)展用英語進行交際的能力。打好語音、語調和書寫基礎。三、教材難點：能根據(jù)拼讀規(guī)則正確認讀所學的單詞和詞組。能正確朗讀每個模塊所學的句型、對話和短文。能按照書寫要求寫出規(guī)范的的單詞、句子及簡單的小短文。在日常生活中能靈活運用所學的英語進行交際。

19、四、本冊的知識點：本冊主要有十模塊，加上一個復_模塊。主要的話題有people,london,futureplan,occupations,fruitfarm,parentsdaychanges,shops,weekdays,numbers等.學_如何講述將來的事情和過去的事情。學_用will 說明將來，用was,were說明過去的狀態(tài)，后者為學生將來進一步學_講述過去的行為做好了準備。更加強了對學生語言聽說和運用能力的培養(yǎng)，同時注重學生小組合作學_能力的培養(yǎng)，從而使學生逐漸形成一定的自主學_的能力。五、教學目標：21、使兒童獲得一些英語感性知識，激發(fā)他們學_英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大

20、膽開口說英語。2、打下較好的語音、語調和書寫基礎。3、養(yǎng)成良好的學_慣，為進一步學_英語奠定初步的基礎。4、能聽、說、讀、寫短語和單詞（要求能在真實語境中使用并能讀懂簡單短語篇）。六、教學進度周次教學內容備注一module 14課時二module 24課時三module 334課時四module 1-32課時 測試 講評五module 44課時六module 54課時七module 64課時八module 4-62課時 測試 講評九review4課時4十 test十一module 74課時十二module 84課時十三module 94課時十四module 7-92課時 測試 講評xxmodule 104課時十六review module54課時十七review module 10 9 8測試 講評_review module 7 6 5測試 講評_review module4 3 2 1測試 講評二十test七、課外興趣小組與活動：1首先加強對學生的思想，培養(yǎng)他們對英語的興趣，激發(fā)對英語的熱情。2擬以多種低幼英語教材的部分內容為藍本，開發(fā)適合學生使用的校本教材，內容主要包括學_生活常用句型和詞匯，包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場合特定用語等等。63充分挖掘學生的表演天賦。學