學(xué)校形象策劃書（共3篇）

1、學(xué)校形象策劃書（共3篇） 第1篇：學(xué)校形象策劃書學(xué)校形象策劃書（-5-16）梁屹1.學(xué)校理念識別策劃方案（MI）MI是學(xué)校最高處層思想系統(tǒng)和戰(zhàn)略系統(tǒng)。包括辦學(xué)宗旨，發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)校精神信條以及思想和哲學(xué)策劃等。他對內(nèi)可激勵(lì)廣大教職員工，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)而奮斗;對外可以展示學(xué)校精神和銳意進(jìn)取的追求。學(xué)校角色定位和辦學(xué)宗旨：什么是？的本質(zhì)和功能是什么？與政治、經(jīng)濟(jì)、文化的關(guān)系如何？與人的發(fā)展的關(guān)系如何？學(xué)校是怎么樣的一所學(xué)校？學(xué)校有哪些優(yōu)勢和劣勢？學(xué)校面臨哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？這是一個(gè)從宏觀到微觀，從抽象到具體的過程。辦學(xué)理念的產(chǎn)生，首先取決于對自我有一個(gè)清醒的認(rèn)識，才能夠真正把握。廣西經(jīng)貿(mào)學(xué)院是一所基礎(chǔ)較

2、好的大專職業(yè)院校，它們根據(jù)廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)來規(guī)劃方案，考慮社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的從事商業(yè)的專業(yè)素質(zhì)人才需求，將新世紀(jì)型人才的素質(zhì)要求作為突破口將學(xué)校的育人目標(biāo)定位”全面加特長”讓每一個(gè)學(xué)生都具備正確的價(jià)值觀和職業(yè)技能，以成功者的姿態(tài)走出校門，為其發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以成功走向成功。學(xué)校文化制定：價(jià)值觀，處事原則，物質(zhì)文化和精神文化，宣傳口號和學(xué)校標(biāo)語，制作校園定期刊物，校歌和標(biāo)志，用以宣揚(yáng)學(xué)校的精神精神文化。2.學(xué)校行為識別策劃方案（BI）BI是學(xué)校運(yùn)行的所有規(guī)章制度策略，是學(xué)校實(shí)踐辦學(xué)理念與創(chuàng)新的具體行為。他將辦學(xué)理念滲透到日常工作管理中，滲透到師生員工的心中，通過學(xué)校內(nèi)部單位的彼此協(xié)調(diào)，整合產(chǎn)生

3、整體性的創(chuàng)新活動，塑造學(xué)校的完美形象。包括準(zhǔn)則、行為方式、管理方式、手段、機(jī)構(gòu)設(shè)置、學(xué)生的培養(yǎng)方式、公益性與文化性活動等。一、學(xué)校行為識別的內(nèi)部系統(tǒng)主要有：1、的政策與法律法規(guī)。它是由國家權(quán)力機(jī)關(guān)或政府部門制訂，學(xué)校必須執(zhí)行的規(guī)范。有些學(xué)校通過專題講座、現(xiàn)身說法、模擬法庭以及案例分析等形式進(jìn)行法制，增強(qiáng)師生員工的法律意識和守法和護(hù)法的自覺性，收到了很好的效果。2、學(xué)校章程。它是設(shè)立學(xué)校的基本條件，是學(xué)?；镜木V領(lǐng)性文件，是學(xué)校內(nèi)部的“憲法”。每一所學(xué)校都應(yīng)該認(rèn)真制訂好自己的章程，做到“一校一章程”，切實(shí)“依章辦事”。3、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置。它構(gòu)成了學(xué)校管理的框架，其機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)責(zé)關(guān)系、運(yùn)行機(jī)制直接影

4、響著學(xué)校管理的效率和教學(xué)質(zhì)量。4、人員崗位規(guī)范。每個(gè)崗位都配有相應(yīng)的人員，每個(gè)人員在相應(yīng)的崗位上都必須遵循相應(yīng)的規(guī)范。這些規(guī)范包括：崗位的性質(zhì)、任職的條件、承擔(dān)的責(zé)任、擁有的權(quán)力、獲得的利益以及如何評估其工作的質(zhì)量等等。5、綜合性的規(guī)章制度，如：獎(jiǎng)懲制度、會議制度、請假制度，-等等。一種學(xué)校精神的形成，特別是在起始階段，在反復(fù)宣傳的同時(shí)，還需要一系列的規(guī)章制度加以約束和規(guī)范，這種強(qiáng)制力量也是形成群體規(guī)范的重要條件。二、學(xué)校行為識別的外部系統(tǒng)主要有人際交往活動和專題傳播活動。學(xué)校外部人際交往活動有多種目標(biāo)公眾：首先，要正確處理好與權(quán)力制約組織與個(gè)人之間的關(guān)系。如何“管好你的上司”（德魯克語），充

5、分調(diào)動上級領(lǐng)導(dǎo)的積極性，獲得領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的支持和幫助，是辦好學(xué)校的前提。第二，要正確處理好與業(yè)務(wù)往來組織與個(gè)人之間的關(guān)系。學(xué)校不僅要善于尋求權(quán)力的支持，而且要善于尋求專業(yè)的支持，建立思想庫，借用外腦，提供決策咨詢，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的明智之舉。第三，要正確處理好與其他相關(guān)組織與個(gè)人之間的關(guān)系。這些組織和個(gè)人包括：家長、校友、社區(qū)、企業(yè)界、新聞界、同類學(xué)校、畢業(yè)生去向的學(xué)校以及招生對象所在的學(xué)校等等。除了人際交往活動以外，學(xué)校還有很多專題傳播活動，如：家長會、校友聯(lián)誼會、學(xué)校周年慶典活動、社區(qū)活動、捐贈儀式、科學(xué)館（圖書館、體育館-）等開工或竣工典禮、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、學(xué)校開放日、學(xué)校成果展

6、，-這些專題活動的目的就是主動創(chuàng)造機(jī)會，引導(dǎo)輿論，傳播學(xué)校的良好品牌形象，贏得社會各界的支持，盤活辦學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。3.學(xué)校視覺識別系統(tǒng)策劃方案(VI)學(xué)校視覺識別（VI）是CIS的靜態(tài)識別符號，它以視覺傳達(dá)力作感染媒體，將辦學(xué)理念、文化特質(zhì)、行為規(guī)范等抽象概念，轉(zhuǎn)換為具體符號，以標(biāo)準(zhǔn)化、序列化、統(tǒng)一化的手法，凸顯學(xué)校個(gè)性，塑造學(xué)校獨(dú)特的品牌形象。視覺識別是最外在和直觀的部分，是傳遞學(xué)校整體信息的最佳手段。校視覺識別系統(tǒng)分為兩大部分。一是基本要素，主要包括：學(xué)校名稱、學(xué)校標(biāo)志、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)字、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)色等；二是應(yīng)用要素，主要包括：事務(wù)用品序列、辦公用品序列、通信用品序列、宣傳用品序列、人員

7、服飾序列、環(huán)境裝飾序列、交通用品序列以及整體布局和空間環(huán)境等。學(xué)校視覺識別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要注意以下幾點(diǎn)：一是要承載理念。VI是MI的延伸和具體化。因此，在設(shè)計(jì)視覺識別系統(tǒng)時(shí)，首先要吃透辦學(xué)理念的精神實(shí)質(zhì)，系統(tǒng)、深入地表達(dá)辦學(xué)理念。校名和?；帐顷P(guān)鍵代表，需要及廣西經(jīng)貿(mào)學(xué)院悠久的歷史和辦學(xué)理念，人文關(guān)懷為一體還要講究美感。VI設(shè)計(jì)在表達(dá)辦學(xué)理念的同時(shí)，給人一種美的享受。當(dāng)師生員工和社會各界人士看到用特定的字體撰寫的校名時(shí)，想起用特定的圖形和色彩構(gòu)成的?；諘r(shí)，使用印有校名、?；盏淖鳂I(yè)本、信封、信紙、書包等學(xué)_用品時(shí)，能夠賞心悅目，愛不釋手，VI設(shè)計(jì)算是成功了。要展現(xiàn)個(gè)性。VI設(shè)計(jì)的功能之一就是要傳達(dá)學(xué)校

8、的獨(dú)特個(gè)性，使公眾識別學(xué)校的獨(dú)特品質(zhì)。成功VI設(shè)計(jì)往往是與眾不同的、富有個(gè)性色彩、易于辨識的設(shè)計(jì)，讓人過目。第2篇：學(xué)校形象策劃書學(xué)校形象策劃書（-5-16）梁屹1.學(xué)校理念識別策劃方案（MI）MI是學(xué)校最高處層思想系統(tǒng)和戰(zhàn)略系統(tǒng)。包括辦學(xué)宗旨，發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)校精神信條以及思想和哲學(xué)策劃等。他對內(nèi)可激勵(lì)廣大教職員工，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)而奮斗;對外可以展示學(xué)校精神和銳意進(jìn)取的追求。 學(xué)校角色定位和辦學(xué)宗旨：什么是？的本質(zhì)和功能是什么？與政治、經(jīng)濟(jì)、文化的關(guān)系如何？與人的發(fā)展的關(guān)系如何？學(xué)校是怎么樣的一所學(xué)校？學(xué)校有哪些優(yōu)勢和劣勢？學(xué)校面臨哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？這是一個(gè)從宏觀到微觀，從抽象到具體的過程。辦學(xué)理

9、念的產(chǎn)生，首先取決于對自我有一個(gè)清醒的認(rèn)識，才能夠真正把握。廣西經(jīng)貿(mào)學(xué)院是一所基礎(chǔ)較好的大專職業(yè)院校，它們根據(jù)廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)來規(guī)劃方案，考慮社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的從事商業(yè)的專業(yè)素質(zhì)人才需求，將新世紀(jì)型人才的素質(zhì)要求作為突破口將學(xué)校的育人目標(biāo)定位”全面加特長”讓每一個(gè)學(xué)生都具備正確的價(jià)值觀和職業(yè)技能，以成功者的姿態(tài)走出校門，為其發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以成功走向成功。學(xué)校文化制定：價(jià)值觀，處事原則，物質(zhì)文化和精神文化，宣傳口號和學(xué)校標(biāo)語，制作校園定期刊物，校歌和標(biāo)志，用以宣揚(yáng)學(xué)校的精神精神文化。2.學(xué)校行為識別策劃方案（BI）BI是學(xué)校運(yùn)行的所有規(guī)章制度策略，是學(xué)校實(shí)踐辦學(xué)理念與創(chuàng)新的具體行為。他將辦學(xué)

10、理念滲透到日常工作管理中，滲透到師生員工的心中，通過學(xué)校內(nèi)部單位的彼此協(xié)調(diào)，整合產(chǎn)生整體性的創(chuàng)新活動，塑造學(xué)校的完美形象。包括準(zhǔn)則、行為方式、管理方式、手段、機(jī)構(gòu)設(shè)置、學(xué)生的培養(yǎng)方式、公益性與文化性活動等。一、學(xué)校行為識別的內(nèi)部系統(tǒng)主要有：1、的政策與法律法規(guī)。它是由國家權(quán)力機(jī)關(guān)或政府部門制訂，學(xué)校必須執(zhí)行的規(guī)范。有些學(xué)校通過專題講座、現(xiàn)身說法、模擬法庭以及案例分析等形式進(jìn)行法制，增強(qiáng)師生員工的法律意識和守法和護(hù)法的自覺性，收到了很好的效果。2、學(xué)校章程。它是設(shè)立學(xué)校的基本條件，是學(xué)?；镜木V領(lǐng)性文件，是學(xué)校內(nèi)部的“憲法”。每一所學(xué)校都應(yīng)該認(rèn)真制訂好自己的章程，做到“一校一章程”，切實(shí)“依章辦

11、事”。3、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置。它構(gòu)成了學(xué)校管理的框架，其機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)責(zé)關(guān)系、運(yùn)行機(jī)制直接影響著學(xué)校管理的效率和教學(xué)質(zhì)量。4、人員崗位規(guī)范。每個(gè)崗位都配有相應(yīng)的人員，每個(gè)人員在相應(yīng)的崗位上都必須遵循相應(yīng)的規(guī)范。這些規(guī)范包括：崗位的性質(zhì)、任職的條件、承擔(dān)的責(zé)任、擁有的權(quán)力、獲得的利益以及如何評估其工作的質(zhì)量等等。5、綜合性的規(guī)章制度，如：獎(jiǎng)懲制度、會議制度、請假制度，等等。一種學(xué)校精神的形成，特別是在起始階段，在反復(fù)宣傳的同時(shí)，還需要一系列的規(guī)章制度加以約束和規(guī)范，這種強(qiáng)制力量也是形成群體規(guī)范的重要條件。二、學(xué)校行為識別的外部系統(tǒng)主要有人際交往活動和專題傳播活動。學(xué)校外部人際交往活動有多種目標(biāo)公眾：首先

12、，要正確處理好與權(quán)力制約組織與個(gè)人之間的關(guān)系。如何“管好你的上司”（德魯克語），充分調(diào)動上級領(lǐng)導(dǎo)的積極性，獲得領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的支持和幫助，是辦好學(xué)校的前提。第二，要正確處理好與業(yè)務(wù)往來組織與個(gè)人之間的關(guān)系。學(xué)校不僅要善于尋求權(quán)力的支持，而且要善于尋求專業(yè)的支持，建立思想庫，借用外腦，提供決策咨詢，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的明智之舉。第三，要正確處理好與其他相關(guān)組織與個(gè)人之間的關(guān)系。這些組織和個(gè)人包括：家長、校友、社區(qū)、企業(yè)界、新聞界、同類學(xué)校、畢業(yè)生去向的學(xué)校以及招生對象所在的學(xué)校等等。 除了人際交往活動以外，學(xué)校還有很多專題傳播活動，如：家長會、校友聯(lián)誼會、學(xué)校周年慶典活動、社區(qū)活動、捐贈儀式、科學(xué)館

13、（圖書館、體育館-）等開工或竣工典禮、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、學(xué)校開放日、學(xué)校成果展，這些專題活動的目的就是主動創(chuàng)造機(jī)會，引導(dǎo)輿論，傳播學(xué)校的良好品牌形象，贏得社會各界的支持，盤活辦學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。3.學(xué)校視覺識別系統(tǒng)策劃方案(VI) 學(xué)校視覺識別（VI）是CIS的靜態(tài)識別符號，它以視覺傳達(dá)力作感染媒體，將辦學(xué)理念、文化特質(zhì)、行為規(guī)范等抽象概念，轉(zhuǎn)換為具體符號，以標(biāo)準(zhǔn)化、序列化、統(tǒng)一化的手法，凸顯學(xué)校個(gè)性，塑造學(xué)校獨(dú)特的品牌形象。視覺識別是最外在和直觀的部分，是傳遞學(xué)校整體信息的最佳手段。第3篇：學(xué)校形象設(shè)計(jì)策劃書導(dǎo)語：策劃書即對某個(gè)未來的活動或者事件進(jìn)行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本；策劃

14、書寫作。策劃書是目標(biāo)規(guī)劃的文字書，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指路燈。以下是整理學(xué)校形象設(shè)計(jì)策劃書的資料，歡迎閱讀參考。學(xué)校形象設(shè)計(jì)策劃書1一年一屆的具有較大影響力的校園“盛事”，從初賽到?jīng)Q賽持續(xù)半個(gè)月之久，能廣泛動員全校學(xué)生積極參與，是校園藝術(shù)節(jié)的重頭戲。為了展現(xiàn)岳麓山下豐富充實(shí)的校園文化生活，展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，塑造新世紀(jì)大學(xué)生的優(yōu)秀形象，表現(xiàn)湖南師范大學(xué)學(xué)生在新世紀(jì)激烈競爭和挑戰(zhàn)，壓力面前敢于不斷完善自己、不斷超越自己、滿懷求知欲望、充滿信心的向理想沖刺！一、承辦單位：二、活動時(shí)間：12月中旬三、地點(diǎn)待定：（五舍廣場或體育館中廳）。四、工作人員總負(fù)責(zé)人：陳伶俐其他負(fù)責(zé)人：曾冠霖、駱杏元、韓寧、劉鎮(zhèn)宇五

15、、活動流程選拔出代表新世紀(jì)學(xué)生的形象大使，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生面臨新世紀(jì)激烈競爭與挑戰(zhàn)，敢于塑造自我，超越自我的新意識，求知欲望和青春活潑、靚麗聰明的健康時(shí)代形象。1、推薦選手初賽由各院自行組織安排（初賽在11月底結(jié)束），經(jīng)過每個(gè)院里的選拔，最后推薦2個(gè)名額到校。2、比賽內(nèi)容1、個(gè)人創(chuàng)意服裝展示（20分）：贊助單位提供器材用具，選手為自己設(shè)計(jì)外形，包括發(fā)型、服裝等等。這是本次活動的新亮點(diǎn)，能充分展示各選手的審美能力及動手能力。由評委評判出對選手的第一印象分。2、民族文化展示（20分）：選手展示一種少數(shù)民族服飾，介紹相民族文化知識，民風(fēng)民俗，民間傳說等。3、才藝展示（0分）：選手可在比賽中展示歌唱、舞

16、蹈、樂器演奏等方面的特長4、形象展示（30分）：規(guī)定選手去預(yù)選贊助商家贊助的服裝自行搭配出個(gè)人喜歡的風(fēng)格，在此環(huán)節(jié)進(jìn)行展示，評委可具體了解選手的個(gè)性風(fēng)格，進(jìn)行評分。在服裝展示過程中，要求選手根據(jù)自己的理解即興講說對自身著裝的理解，對該系列服裝的認(rèn)識和搭配，時(shí)間30秒。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置評出冠、亞、季軍各一名，另設(shè)最佳形象獎(jiǎng)、最佳才藝獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)各1名。最佳形象獎(jiǎng)。由專家現(xiàn)場評選出最佳形象獎(jiǎng)。最佳人氣獎(jiǎng)各院為自己的選手制作宣傳海報(bào)（上附照片），由校女生部統(tǒng)一張貼在木蘭路上。在翔網(wǎng)上為各參賽選手制作個(gè)人網(wǎng)頁，進(jìn)行網(wǎng)上投票，評選出最佳人氣獎(jiǎng)最佳才藝獎(jiǎng)七、宣傳工作：1、各院進(jìn)行宣傳，為自己的選手制作宣傳海

17、報(bào)，并在院里進(jìn)行廣泛宣傳動員。2、在校園網(wǎng)、廣播、電視臺、校報(bào)等媒體上進(jìn)行宣傳。3、在活動的現(xiàn)場也進(jìn)行宣傳，選手為自己拉票。八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：1、初賽經(jīng)費(fèi)由各院分擔(dān)，包括宣傳海報(bào)、照片等。2、決賽經(jīng)費(fèi)大約800元，其中包括獎(jiǎng)品、邀請專業(yè)人士等等3、海報(bào)橫幅2張：（5+6）*5=55元4、彩噴一張（1.2m*2.4m）50元共計(jì)：905元2、“我型我秀”形象設(shè)計(jì)大賽策劃書一、活動名稱：河南城建學(xué)院“我型我秀”形象設(shè)計(jì)大賽二、活動主題：張揚(yáng)青春個(gè)性，展現(xiàn)酷我風(fēng)采，普及禮儀知識，豐富校園文化三、活動背景：大學(xué)時(shí)期是我們進(jìn)入社會的必經(jīng)階段，在正式踏入社會之前，我們必須對形象這一概念有正確的認(rèn)識。然而，現(xiàn)在

18、許多大學(xué)生對于形象的認(rèn)識還存在很大的缺陷，而且，如今的大學(xué)校園里面也存在著許多穿著欠佳、言談不合理的現(xiàn)象，同時(shí)，由于大學(xué)生畢業(yè)生不知道如何對自己的形象正確定位，在應(yīng)聘時(shí)衣著不得體的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。四、活動目的：豐富大學(xué)的校園文化，活躍校園氛圍，給大學(xué)生一個(gè)展示自我個(gè)性的平臺。同時(shí)，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對形象的正確認(rèn)識，對禮儀知識的了解，提高大學(xué)生將來在工作中的競爭力。本次活動將會選出最具創(chuàng)意的大學(xué)生和最具表現(xiàn)力的大學(xué)生，來展示我院大學(xué)生獨(dú)具個(gè)性的魅力形象。從而使大學(xué)生對美有一個(gè)正確的認(rèn)識，引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康、良好的形象。五、活動組織單位：共青團(tuán)河南城建學(xué)院團(tuán)委會河南城建學(xué)院招生就業(yè)處六、活動策劃承辦單

19、位：河南城建學(xué)院校學(xué)生會七、活動對象：河南城建學(xué)院在校本專科學(xué)生八、參賽要求：1、要求各系選手組成團(tuán)隊(duì)參加，各個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)不限，至少準(zhǔn)備一男一女兩名模特（男身高178以上，女165以上），其余為設(shè)計(jì)者。比賽的設(shè)計(jì)要禮儀適當(dāng)、穿著得宜、個(gè)性突出，且緊扣服裝風(fēng)格及主題（第二環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主題為“職場精英”，第三環(huán)節(jié)各系的服裝設(shè)計(jì)風(fēng)格及主題在賽前抽簽決定，具體的服裝設(shè)計(jì)風(fēng)格及主題公布在校學(xué)生會網(wǎng)頁上，各系下載查看即可）。模特要求五官端正，形象大方，舉止得體，有親和力。2、比賽分初賽、復(fù)賽兩場進(jìn)行，初賽參賽團(tuán)隊(duì)為17個(gè)，初賽前9名可晉級復(fù)賽，每場比賽分三個(gè)環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：流光溢彩此環(huán)節(jié)為各系模特集體展示走秀環(huán)節(jié)

20、，各系應(yīng)提前對參賽模特進(jìn)行前期基本培訓(xùn)第二環(huán)節(jié)：職場精英要求各設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)以“職場精英”為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，根據(jù)所選取的職業(yè)設(shè)計(jì)服裝，并要求彰顯其特點(diǎn)、符合職場禮儀規(guī)范，包括妝容、設(shè)計(jì)內(nèi)容包括發(fā)型和整體形象設(shè)計(jì)，服裝色彩搭配等。各系模擬一個(gè)職場場境對服裝進(jìn)行展示，展示環(huán)節(jié)要求突出其職業(yè)特點(diǎn)及職場禮儀，然后由設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)代表向評委及觀眾對服裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格、主題、構(gòu)思理念、成本進(jìn)行介紹，模特展示30秒職場環(huán)境模擬1分鐘設(shè)計(jì)主題風(fēng)格、構(gòu)思理念介紹和成本公布2分鐘第三環(huán)節(jié)：個(gè)性展示此環(huán)節(jié)各系設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)抽取設(shè)計(jì)主題，按照主題進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。要求模特通過幾個(gè)簡單的pose對服裝進(jìn)行單獨(dú)展示，然后由設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的代表向評委

21、及觀眾對服裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格、主題、構(gòu)思理念、成本進(jìn)行介紹，隨后進(jìn)行服裝禮儀方面的知識問答。（禮儀知識問答的題目范圍公布在校學(xué)生會網(wǎng)頁上，各系下載查看即可）模特展示半分鐘設(shè)計(jì)主題風(fēng)格、構(gòu)思理念介紹和成本公布兩分鐘禮儀知識問答半分鐘第四環(huán)節(jié)：話劇表演學(xué)生會文藝部和文工團(tuán)合作排練一個(gè)小型情景話劇，旨在向大家展示禮儀在工作、學(xué)_、生活中的重要性，并讓同學(xué)們了解一些基本的禮儀知識。九、報(bào)名時(shí)間：系里先進(jìn)行初賽決賽時(shí)間另行通知十、報(bào)名方式：各系先在本系宣傳，確定團(tuán)隊(duì)人員名單（包括設(shè)計(jì)師和模特）后報(bào)至校學(xué)生會辦公室，宣傳的詳細(xì)情況請見校學(xué)生會宣傳部出示的海報(bào)、板報(bào)等，請各系注意宣傳查看。十一、活動前期準(zhǔn)備：1、

22、把任務(wù)下達(dá)到各系，以系為單位，由系里把任務(wù)下達(dá)到各個(gè)班級進(jìn)行宣傳，確定參賽人員名單后集體報(bào)名至校學(xué)生會辦公室。2、由宣傳部制作海報(bào)、板面對大賽進(jìn)行全面的宣傳。3、活動前信息部做好音樂試放工作，包括模特走秀背景音樂和頒獎(jiǎng)音樂，確保音樂播放流暢；調(diào)試好話筒音響，準(zhǔn)備好各環(huán)節(jié)所需要的道具，并安排好人員負(fù)責(zé)音樂播放，道具準(zhǔn)備，燈光控制。4、活動開始前一天確定各項(xiàng)工作是否到位，并以具體情況進(jìn)行排練。十二、活動詳細(xì)流程：地點(diǎn)：行政樓報(bào)告廳大賽詳細(xì)流程：1、主持人開場白，點(diǎn)名此次活動主題。2、所有模特上臺進(jìn)行集體亮相，展現(xiàn)整體服裝的流光溢彩。3、各團(tuán)隊(duì)參與“職場精英”環(huán)節(jié)的模特和設(shè)計(jì)師分別上臺，模特模擬職場

23、環(huán)境展示服裝，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)對服裝及整體設(shè)計(jì)進(jìn)行講解，要求設(shè)計(jì)師說明自己所設(shè)計(jì)服裝的設(shè)計(jì)主題風(fēng)格和設(shè)計(jì)構(gòu)思理念，如何進(jìn)行服裝和飾品的搭配，如何根據(jù)模特的臉型特點(diǎn)進(jìn)行化妝，公布設(shè)計(jì)的成本花銷，整體限時(shí)三分鐘，超時(shí)酌情扣分，評委適時(shí)點(diǎn)評并打分。4、各團(tuán)隊(duì)參與“個(gè)性展示”環(huán)節(jié)的模特和設(shè)計(jì)師分別上臺，各系模特根據(jù)自己的服裝特點(diǎn)單獨(dú)上臺設(shè)計(jì)幾個(gè)簡單pose展示，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行講解，要求設(shè)計(jì)師說明自己所設(shè)計(jì)服裝的設(shè)計(jì)主題風(fēng)格和設(shè)計(jì)構(gòu)思理念，如何進(jìn)行服裝和飾品的搭配，如何根據(jù)模特的臉型特點(diǎn)進(jìn)行化妝，公布設(shè)計(jì)的成本花銷，整體限時(shí)三分鐘，超時(shí)酌情扣分，評委適時(shí)點(diǎn)評并打分。5、主持人讓選手代表抽取問答題，進(jìn)行禮儀知識問答

24、，評委打分6、話劇表演（僅復(fù)賽進(jìn)行表演）7、由學(xué)_部匯總成績，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)若干名8、主持人宣布獲獎(jiǎng)名單，邀請領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)，并宣布比賽結(jié)束。十三、獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)品的設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品學(xué)校形象設(shè)計(jì)策劃書2一、活動宗旨本次“新生節(jié)-校園形象設(shè)計(jì)大賽”積極營造健康、向上的校園文化氛圍，陶冶學(xué)生情操，充分展示大學(xué)生開拓進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。二、主辦單位共青團(tuán)南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會三、承辦單位院學(xué)生會、應(yīng)化系學(xué)生會四、活動內(nèi)容及形式大賽分男子組和女子組，通過初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行。初賽和決賽均采用百分制計(jì)分，初賽成績帶入決賽。（一）初賽部分1、形體展示（50分）要求男女選手

25、著鮮明活潑的運(yùn)動裝，盡可能的體現(xiàn)出選手身材輪廓。2、形象展示（50分）：選手自主選擇最能表現(xiàn)自我的服裝、道具進(jìn)行表演展示個(gè)性形象。該環(huán)節(jié)設(shè)置活力裝及正裝展示的快慢兩種節(jié)奏的音樂，請選手報(bào)名時(shí)注明音樂種類。（二）決賽部分1、現(xiàn)場比賽（100分）：選手將進(jìn)行開場秀（20分）、知識問答（15分，1個(gè)問題）、形象設(shè)計(jì)（15分，給定道具進(jìn)行形象設(shè)計(jì)）、才藝表演（50分，限3分鐘以內(nèi)）四個(gè)環(huán)節(jié)的角逐，體現(xiàn)個(gè)人基本知識面及自我特長。五、活動日程安排時(shí)間地 點(diǎn)內(nèi) 容 11月27日各系學(xué)生會或應(yīng)化系學(xué)生會處（5-416）報(bào)名（填寫報(bào)名表，各系匯總報(bào)應(yīng)化系學(xué)生會） 11月28日 3：30 5423 初賽抽簽、統(tǒng)一

26、布署（要求各領(lǐng)隊(duì)到會） 11月30日 18：30 學(xué)院禮堂初賽并公布結(jié)果 12月1日 18：00 5423 決賽抽簽、統(tǒng)一布署（要求各領(lǐng)隊(duì)到會） 12月7日 18：00 學(xué)院禮堂決賽六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置首屆大學(xué)生形象設(shè)計(jì)展示大賽將設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2個(gè)；男、女共設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)8名，最佳形象獎(jiǎng)、最佳角色體驗(yàn)獎(jiǎng)、最佳才藝展示獎(jiǎng)男女組各1名。另設(shè)優(yōu)秀選手獎(jiǎng)若干名，并根據(jù)觀眾投票情況選出最佳人氣獎(jiǎng)男、女各1名。選手報(bào)名時(shí)自備簡介材料（限150字內(nèi)）、參賽格言（20字）。七、有關(guān)注意事項(xiàng)1、大賽將按照公開、公平、公正的原則進(jìn)行現(xiàn)場打分。2、參賽對象：男生身高1.72m以上，女生身高1.62m以上

27、，每個(gè)班級不超過3人（2人及2人以上的，至少各有1名男、女選手）。請各系學(xué)生會組織選手認(rèn)真閱讀比賽規(guī)程，并填寫報(bào)名表，于11月27日前報(bào)送至應(yīng)化系學(xué)生會（5-416，聯(lián)系電話：0 王婷婷）。3、各參賽隊(duì)設(shè)領(lǐng)隊(duì)1名，初賽順序由領(lǐng)隊(duì)抽簽決定。4、參賽選手比賽用服裝、化妝品、才藝展示道具、音樂等請自備。5、進(jìn)入決賽選手不得中途退出。附件：南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三屆“新生節(jié)”形象設(shè)計(jì)大賽報(bào)名表 南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委院學(xué)生會 應(yīng)化系學(xué)生會二oo九年十一月_日南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三屆“新生節(jié)”校園形象設(shè)計(jì)大賽報(bào)名表選手資料姓名性別出生年月身高班級聯(lián)系電話特長 參賽格言（不超過20字） 自我簡介材料（

28、限150字以內(nèi)） 請注明預(yù)賽形象展示選擇快慢音樂。 南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院首第三屆“新生節(jié)”校園形象設(shè)計(jì)大賽報(bào)名表選手資料性別性別出生年月身高班級聯(lián)系電話特長 參賽格言（不超過20字） 自我簡介材料（限150字以內(nèi)）學(xué)校形象設(shè)計(jì)策劃書3一年一屆的具有較大影響力的校園“盛事”，從初賽到?jīng)Q賽持續(xù)半個(gè)月之久，能廣泛動員全校學(xué)生積極參與，是校園藝術(shù)節(jié)的重頭戲。為了展現(xiàn)岳麓山下豐富充實(shí)的校園文化生活,展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,塑造新世紀(jì)大學(xué)生的優(yōu)秀形象,表現(xiàn)湖南師范大學(xué)學(xué)生在新世紀(jì)激烈競爭和挑戰(zhàn)，壓力面前敢于不斷完善自己、不斷超越自己、滿懷求知欲望、充滿信心的向理想沖刺！一、承辦單位：二、活動時(shí)間： 12月中

29、旬三、地點(diǎn)待定：（五舍廣場或體育館中廳）。四、工作人員總負(fù)責(zé)人：陳伶俐其他負(fù)責(zé)人：曾冠霖、駱杏元、韓寧、劉鎮(zhèn)宇五、活動流程選拔出代表新世紀(jì)學(xué)生的形象大使，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生面臨新世紀(jì)激烈競爭與挑戰(zhàn)，敢于塑造自我，超越自我的新意識，求知欲望和青春活潑、靚麗聰明的健康時(shí)代形象。 1.推薦 選手初賽由各院自行組織安排（初賽在11月底結(jié)束），經(jīng)過每個(gè)院里的選拔，最后推薦2個(gè)名額到校。2、比賽內(nèi)容1、個(gè)人創(chuàng)意服裝展示（20分）：贊助單位提供器材用具，選手為自己設(shè)計(jì) 外形，包括發(fā)型、服裝等等。這是本次活動的新亮點(diǎn)，能充分展示各選手的審美能力及動手能力。由評委評判出對選手的第一印象分。2民族文化展示 （20分）

30、：選手展示一種少數(shù)民族服飾，介紹相民族文化知識，民風(fēng)民俗，民間傳說等。3、才藝展示（0分）：選手可在比賽中展示歌唱、舞蹈、樂器演奏等方面的特長4、形象展示（30分）：規(guī)定選手去預(yù)選贊助商家贊助的服裝自行搭配出個(gè)人喜歡的風(fēng)格，在此環(huán)節(jié)進(jìn)行展示，評委可具體了解選手的個(gè)性風(fēng)格，進(jìn)行評分。在服裝展示過程中，要求選手根據(jù)自己的理解即興講說對自身著裝的理解，對該系列服裝的認(rèn)識和搭配，時(shí)間30秒。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置評出冠、亞、季軍各一名，另設(shè)最佳形象獎(jiǎng)、最佳才藝獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)各1名。最佳形象獎(jiǎng)。由專家現(xiàn)場評選出最佳形象獎(jiǎng)。最佳人氣獎(jiǎng)各院為自己的選手制作宣傳海報(bào)（上附照片），由校女生部統(tǒng)一張貼在木蘭路上。在翔網(wǎng)上為

31、各參賽選手制作個(gè)人網(wǎng)頁，進(jìn)行網(wǎng)上投票，評選出最佳人氣獎(jiǎng) 最佳才藝獎(jiǎng)七、宣傳工作：1.各院進(jìn)行宣傳，為自己的選手制作宣傳海報(bào)，并在院里進(jìn)行廣泛宣傳動員。2.在校園網(wǎng)、廣播、電視臺、校報(bào)等媒體上進(jìn)行宣傳。3.在活動的現(xiàn)場也進(jìn)行宣傳，選手為自己拉票。八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：1 初賽經(jīng)費(fèi)由各院分擔(dān)，包括宣傳海報(bào)、照片等。2.決賽經(jīng)費(fèi)大約800元，其中包括獎(jiǎng)品、邀請專業(yè)人士等等3.海報(bào)橫幅2張：（5+6）*5=55元4.彩噴一張（1.2m*2.4m）50元共計(jì)：905元學(xué)校形象設(shè)計(jì)策劃書4一、CIS簡述CIS是英文Corporate Identity 的英文縮寫，直譯為“企業(yè)形象規(guī)范體系”。這是指一個(gè)企業(yè)為了獲得

32、社會的理解與信任，將其企業(yè)的宗旨和產(chǎn)品包含的文化內(nèi)涵傳達(dá)給公眾，而建立自己的視覺體系形象系統(tǒng)。學(xué)校作為機(jī)構(gòu)與純商業(yè)化企業(yè)有著天壤之別，但“企業(yè)形象規(guī)范體系” 的成功范例充分說明了其強(qiáng)大而獨(dú)特的功效。故在資訊越來越發(fā)達(dá)的時(shí)代，學(xué)校以一種具備一定經(jīng)營理念的規(guī)范化的整體形象出現(xiàn)將成為新時(shí)期社會發(fā)展的必然趨勢。CIS最初雖是為企業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)的，但作為一種特殊產(chǎn)業(yè)，經(jīng)營理念同樣不可缺少。企業(yè)CIS理念亦有許多值得學(xué)校借鑒的內(nèi)容，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況及本人對 CIS的理解將其歸納為以下三個(gè)組成部分：理念識別系統(tǒng)（M.I）：即學(xué)校的辦學(xué)方針、指導(dǎo)思想等；行為識別系統(tǒng)（B I）：即學(xué)校校紀(jì)、校訓(xùn)及各種規(guī)章制度等

33、；視覺識別系統(tǒng)（V I）：即學(xué)校的整體視覺形象。CIS是指學(xué)校經(jīng)營理念與精神文化，運(yùn)用整體傳播系統(tǒng)，傳達(dá)給學(xué)校周圍關(guān)系或團(tuán)體（包括學(xué)校內(nèi)部與社會大眾），并促進(jìn)使其對學(xué)校產(chǎn)生一致的認(rèn)同與價(jià)值觀。換言之，也就是結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念與學(xué)校管理理論的整體性運(yùn)作，以刻畫學(xué)校個(gè)性，突出人文精神，使社會大眾產(chǎn)生深刻的認(rèn)同感，從而達(dá)到提升學(xué)校聲譽(yù)影響的設(shè)計(jì)?，F(xiàn)代學(xué)校導(dǎo)入CIS對外是宣傳學(xué)校辦學(xué)方針及展現(xiàn)學(xué)校整體形象與實(shí)力，對內(nèi)，則是全面推進(jìn)素質(zhì)的體現(xiàn)。CIS具有管理思想和文化模式的統(tǒng)一性、獨(dú)特性和權(quán)威性。所謂統(tǒng)一性，是指CIS的理念貫穿整個(gè)學(xué)校內(nèi)、外部活動的始終，并最終成為社會對學(xué)校的綜合印象，即學(xué)校的整體形象。

34、所謂獨(dú)特性，即“個(gè)性化”是指學(xué)校的理念及所統(tǒng)制的視覺識別系統(tǒng)及行為識別系統(tǒng)與眾不同，具有很大的識別性，并最終成為社會公眾將該學(xué)校與其他學(xué)校區(qū)別開來的重要因素。所謂權(quán)威性，就是CIS對學(xué)校運(yùn)作、師生活動長期起著宏觀上的指導(dǎo)規(guī)范作用，是學(xué)校的“憲法”，即師生行為準(zhǔn)則。二、學(xué)校VI形象策劃VI是以學(xué)校標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩為核心展開的完整、系統(tǒng)的視覺傳達(dá)體系，是將學(xué)校辦學(xué)理念、文化特制、制度規(guī)范等抽象語意轉(zhuǎn)換為具體符號的概念，塑造出獨(dú)特的學(xué)校形象。據(jù)心理學(xué)研究表明，人的視覺器官在觀察物體時(shí)，視覺器官獲得的信息約占80%。由此表明VI視覺識別系統(tǒng)在整個(gè)CIS識別體系中，是最先被受眾所接受的要素。VI

35、視覺識別在CIS系統(tǒng)中的獨(dú)特傳播力和感染力，使其最容易被社會大眾所接受，據(jù)有主導(dǎo)的地位。VI視覺識別系統(tǒng)即把抽象的目標(biāo)概念形象具體化。學(xué)校的“理念識別系統(tǒng)”和“行為識別系統(tǒng)”通常會受到高度的重視，在全校師生長期不懈的努力和實(shí)踐中逐步完善，在此不再贅述。而視覺識別系統(tǒng)領(lǐng)域，各學(xué)校雖然也做過大量工作，但大都沒有整體的規(guī)劃或沒有系統(tǒng)地執(zhí)行，故尚有很大的可開發(fā)空間。鑒于VI視覺識別的重要性，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校目前的實(shí)際情況，主要針對學(xué)校的視覺識別系統(tǒng)（VI）談幾點(diǎn)個(gè)人看法，事實(shí)上CIS系統(tǒng)的各分類系統(tǒng)之間的劃分，并無絕然分界，是相輔相成、相互貫通的。三、學(xué)校導(dǎo)入VI系統(tǒng)的目的及必要性1、素質(zhì)的要求首先學(xué)校導(dǎo)入

36、VI的目的要明確。學(xué)校不同于一般意義上的企業(yè)，學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，導(dǎo)入VI并非以經(jīng)濟(jì)利益為唯一目的，更重要的是通過校園視覺形象策劃，為學(xué)生營造一個(gè)有利于陶冶學(xué)生情操、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的濃濃的素質(zhì)氛圍。馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！绷己玫膶W(xué)校形象對學(xué)生的素質(zhì)起著潛移默化的熏陶和啟迪作用，一個(gè)積極向上、寧靜有序、健康和諧的視覺文化環(huán)境對學(xué)生的健康成長及發(fā)展必然產(chǎn)生巨大的影響。故學(xué)校導(dǎo)入VI是實(shí)施素質(zhì)的必然要求。2、品牌效應(yīng)的建立系統(tǒng)地導(dǎo)入VI視覺形象識別系統(tǒng)有利于學(xué)校良好個(gè)性化形象的樹立，使學(xué)校形象具體到切實(shí)的視覺符號，從而更易被社會所接受和認(rèn)可。同時(shí)整體的視覺

37、形象規(guī)劃有利于學(xué)校的對內(nèi)對外宣傳，將更加有利于每年常規(guī)的招生等宣傳工作的順利進(jìn)行。品牌效應(yīng)不僅在商業(yè)領(lǐng)域舉足輕重，在文化領(lǐng)域中創(chuàng)辦名牌學(xué)校的呼聲也從未間歇，只是傳統(tǒng)概念上，所謂的名牌學(xué)校更多是指學(xué)校的辦學(xué)方針、教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)狀況等。不容質(zhì)疑，教書育人是學(xué)校辦學(xué)之本。教學(xué)質(zhì)量將始終是學(xué)校成效的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但隨著社會的高速發(fā)展和整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的提高，人們對學(xué)校的期望除了占主導(dǎo)因素的辦學(xué)方針、質(zhì)量外，外延在不斷的擴(kuò)大。例如，校園環(huán)境、文化氛圍、校容校貌、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施等等。這就提醒學(xué)校要想在新世紀(jì)、新形式下生存和持續(xù)發(fā)展，務(wù)必要在做好常規(guī)建設(shè)的同時(shí)，積極拓寬思路，勇于更新理念，探索新的發(fā)展途徑。3、校園

38、形象的推廣VI視覺識別系統(tǒng)對于商業(yè)化企業(yè)起著至關(guān)重要的作用，應(yīng)用推廣得當(dāng)甚至可在短期內(nèi)產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟(jì)效益。對于學(xué)校而言，導(dǎo)入VI視覺識別系統(tǒng)的相對作用在短期內(nèi)可能不見波瀾，但從長遠(yuǎn)意義上看，順應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，學(xué)校等文化事業(yè)單位在經(jīng)營管理模式上向產(chǎn)業(yè)化方向轉(zhuǎn)換，是未來的趨勢。即使是現(xiàn)階段，學(xué)校與學(xué)校間競爭關(guān)系的存在也是不爭的事實(shí)。如何擴(kuò)大生源、引進(jìn)師資，創(chuàng)造品牌，是新世紀(jì)學(xué)校所面臨的嚴(yán)峻問題。VI視覺形象系統(tǒng)的創(chuàng)建有利于將學(xué)校個(gè)性或特色廣泛地傳達(dá)給外界，使外界產(chǎn)生固定印象，從而提升學(xué)校的形象和知名度。同時(shí)良好的VI 視覺形象也會在吸引生源、師資人才的等方面起著潛移默化的感召作用。故學(xué)校導(dǎo)入

39、VI視覺識別系統(tǒng)應(yīng)該是一項(xiàng)不可忽視的長期工程。在概念上，針對學(xué)校的獨(dú)特內(nèi)涵，“形象規(guī)劃”應(yīng)由單純著重視覺符號的“視覺型VI”發(fā)展成為全員普遍參與的著重于校園文化建設(shè)的“文化型CI” 。四、VI視覺識別系統(tǒng)的構(gòu)成校園形象系統(tǒng)的營造是一項(xiàng)全面的系統(tǒng)工程，它既體現(xiàn)在校園文化建設(shè)的物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)上，也反映在校園的精神文化環(huán)境建設(shè)中，因而需要全面合理的規(guī)劃和安排。從物質(zhì)文化層面看，校園文化包括校園建筑、校園綠化美化、文化設(shè)施等，它是校園文化的物質(zhì)形態(tài)，是校園文化直觀的外在表現(xiàn)形式。從精神文化層面看，精神文化是深層次的校園文化，是學(xué)校的本質(zhì)、學(xué)校的個(gè)性和學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映。VI視覺識別系統(tǒng)由“基本要

40、素系統(tǒng)”和“應(yīng)用要素系統(tǒng)”兩個(gè)部分，具體內(nèi)容如下：A：基本要素系統(tǒng)部分標(biāo)志：學(xué)校標(biāo)志是學(xué)校形象的符號象征，是CIS設(shè)計(jì)系統(tǒng)的核心基礎(chǔ)。學(xué)校的標(biāo)志即?；?，是以最簡化的圖形造型傳達(dá)學(xué)校的精神內(nèi)涵。?；盏脑O(shè)計(jì)要求簡練、生動、鮮明，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力，并要表達(dá)出學(xué)校辦學(xué)方針和素質(zhì)的精神內(nèi)涵，獨(dú)特的個(gè)性和時(shí)代感亦不容忽視，同時(shí)易于識別和記憶。良好的標(biāo)志設(shè)計(jì)能切中社會公眾的心理，以期喚起共鳴。標(biāo)準(zhǔn)字體：學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)字體，即在任何情況下，學(xué)校名稱出現(xiàn)所應(yīng)用的專用字體。字體的選擇最好有別于電腦內(nèi)通用字體（如：宋體、黑體、楷體等），可自行設(shè)計(jì)專用美術(shù)字體，亦可請書法名家或界知名人士題字?？傊M量確保字體的獨(dú)特

41、性，以此強(qiáng)調(diào)學(xué)校的整體風(fēng)格和個(gè)性形象。字體的選用要符合文化的精神，嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)。同時(shí)注重規(guī)范用字，不得使用繁體字和不規(guī)范的簡化字。標(biāo)準(zhǔn)色：標(biāo)準(zhǔn)色是用來象征并應(yīng)用在所有的媒體上的指定色彩，是學(xué)校理念的象征。標(biāo)準(zhǔn)色的運(yùn)用涉及大量的色彩美學(xué)和公眾色彩心理問題，色彩有不可估量的視覺沖擊力和聯(lián)想作用，良好的運(yùn)用將增進(jìn)標(biāo)志形體的表達(dá)。學(xué)校標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色等基本視覺要素的排列和組合也應(yīng)適當(dāng)規(guī)范。這些要素結(jié)合在一起就構(gòu)成了VI視覺識別系統(tǒng)的基礎(chǔ)部分?；A(chǔ)部分在經(jīng)設(shè)計(jì)審核通過后，應(yīng)嚴(yán)格遵守，并始終貫通。這是執(zhí)行VI識別系統(tǒng)的關(guān)鍵。值得特別強(qiáng)調(diào)的是所有視覺識別設(shè)計(jì)都必須遵循學(xué)校理念的基本原則。B：應(yīng)用要素系統(tǒng)

42、部分應(yīng)用要素系統(tǒng)設(shè)計(jì)即是對基本要素系統(tǒng)在各種媒體上的應(yīng)用所做出的具體而明確的規(guī)定。應(yīng)用要素系統(tǒng)的規(guī)范化，有利于學(xué)校保持一貫的自我形象和主張，便于學(xué)校常規(guī)管理，同時(shí)應(yīng)用系統(tǒng)的建立也可適當(dāng)避免盲目建設(shè)、重復(fù)設(shè)計(jì)，從而避免人力、物力和財(cái)力的不必要浪費(fèi)。1、學(xué)校辦公用品學(xué)校辦公事物用品，除其實(shí)用功能外，還起著學(xué)校形象宣傳的作用。如信紙、信封等辦公用品在對外交流的同時(shí)如能結(jié)合VI視覺識別系統(tǒng)，將能更好地將學(xué)校的精神內(nèi)涵通過形象符號傳達(dá)給廣大社會受眾。 名片 信紙、信封 便箋、備忘錄 資料袋、文件夾、內(nèi)部檔案用品 請柬、贈品 印刷出版物2、師生制服設(shè)計(jì)師生的制服，是學(xué)校形象的流動廣告。番禺區(qū)內(nèi)各學(xué)校校服多

43、有雷同現(xiàn)象。應(yīng)在協(xié)調(diào)關(guān)系的前提下，設(shè)計(jì)制作番禺中學(xué)獨(dú)有的校服款式。在校服設(shè)計(jì)中體現(xiàn)番禺中學(xué)標(biāo)志、名稱，在用色設(shè)計(jì)中呼應(yīng)番禺中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)色。專用的學(xué)校校服有助于提高學(xué)生的榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。3、標(biāo)識識別設(shè)計(jì)標(biāo)識識別設(shè)計(jì)是從根本上塑造、渲染、傳播學(xué)校識別形象，并充分體現(xiàn)學(xué)校形象的統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化和正規(guī)化，保持高度的識別統(tǒng)一性。設(shè)計(jì)對象包括：學(xué)校招牌、旗幟、場室標(biāo)識、指示警示標(biāo)牌、學(xué)校交通工具的識別設(shè)計(jì)等。這些靜止或流動的標(biāo)識除了具有鮮明的標(biāo)識警示的功用外，還是隨時(shí)隨地地學(xué)生和傳播校園文化的良好載體。4、校史陳列室校史陳列室是圖文并茂的形式記錄學(xué)校自建校以來的建設(shè)和發(fā)展歷史，作為外界了解學(xué)校概貌的一

44、個(gè)窗口，起著不可或缺的重要作用。在布局和結(jié)構(gòu)上除了考慮實(shí)際功能外，還要參照“基本要素”部分進(jìn)行整體規(guī)劃。5、學(xué)校校園建設(shè)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)無疑將是未來世界最大、最快捷的大眾傳播媒體，是學(xué)校能夠拋開地域局限向全國甚至全世界傳達(dá)信息及樹立形象的絕好途徑。故學(xué)校校園主頁的建設(shè)也要同時(shí)體現(xiàn)學(xué)校VI視覺識別體系。6、廣告媒體信息時(shí)代，廣告效應(yīng)不容忽視。學(xué)?？筛鶕?jù)自身情況，結(jié)合特定時(shí)期（招生、校慶等），選擇恰當(dāng)?shù)膹V告媒體（電視、報(bào)紙燈箱路牌等）面向全社會宣傳和推廣學(xué)校形象。五、VI視覺識別系統(tǒng)的執(zhí)行VI視覺識別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)不是機(jī)械的符號操作，而是以VI為內(nèi)涵的生動表述。所以，VI設(shè)計(jì)應(yīng)多角度、全方位地反映學(xué)校的經(jīng)營理念。學(xué)校VI視覺識別系統(tǒng)的創(chuàng)建應(yīng)集思廣益，征詢各方意見，反復(fù)推敲、修正。一旦確定，要保持相對時(shí)間內(nèi)絕不輕易更改，這樣才能有