曹莊中學教師工作評價方案

1、曹莊中學教師工作評價方案根據(jù)教師工作特點，結合現(xiàn)代教育教學改革與發(fā)展的需要，對教師工作的綜合量化評估指標應包括職業(yè)道德、教學常規(guī)。工作量及考勤、教學成績和教學研究等五個方面。一、職業(yè)道德評估內(nèi)容一遵守教育法規(guī)，熱愛本職工作校內(nèi)外積極維護教師和學校形象。二能積極完成各級教育部門及單位布置的各項工作任務，積極參與學校的管理工作，時時想著維護學校的利益。三服從領導，團結同事，不吵架，打鬧，不私下誹謗詆毀他人，有責任心和集體榮譽感。四工作時間認真工作，不打牌、下棋，不打游戲，不串崗，溜崗，不閑談，不做與工作無關的事。五按時上下課，不拖堂、溜堂；課堂內(nèi)不抽煙，不酒后進課堂。六熱愛、尊重學生，不體罰或變相

2、體罰學生；熱情接待家長來訪，積極做好家訪工作。七言談文明，舉止大方，穿著得體，整潔。操作方法一、本項指標采取教師民主評議、學生評教、教代會評議，校委會評議相結合進行。二、違反“職業(yè)道德”中一項之一并造成嚴重后果的，則“職業(yè)道德”項不得分。二、教學常規(guī)教學常規(guī)工作是教師工作中的一項重要內(nèi)容，做好常規(guī)工作是提高課堂教學效率；不斷促進教學質量提高的重要保證。評價內(nèi)容備課熟知教學大綱課程標準，體現(xiàn)新課改要求，搞好教材的前后銜接，靈活處理教材。按照學科特點和學科要求認真?zhèn)湔n，備課形式靈活，方法多樣，內(nèi)容實用，創(chuàng)新，符合學生實際，課堂操作性強。無教案不進課堂。作業(yè)布批按臨沭縣作業(yè)規(guī)范化要求細則以及各學科的

3、新要求布置，批改作業(yè)。同時各學科要重視和加強學科課外實踐活動的指導，適當布置研究性實踐活動作業(yè)。課堂教學積極進行課堂教學改革，不斷探索適合學情的教學新路子，符合新課改和新課標的要求。按照曹莊中學課堂教學評價體系與評分表中有關要求，實施課堂教學。單元檢測單元檢測符合單元教學要求，題目針對性強且盡量不使用成品題，檢測批改及時認真，記錄詳實，分析中肯。操作方法一、注重過程管理，采取定時或不定時督查的方法，將平時的檢查和評估小組終結性評價縣教研室督導檢查的成績按：比例綜合賦分。二、“課堂教學”項可由教師民主評議和學生評教計算得出或集中計算得出或集中聽評。三、工作量及考勤評價內(nèi)容不曠工、不早退，無事不請

4、假，嚴格遵守學校的考勤制度。彈性考勤制，分考課、考全勤兩種形式。具體坐班時間視季節(jié)作息情況而定。教師一律按學校規(guī)定時間到指定地點集中簽名。曠簽一次扣分。點名查崗均在相應辦公地點內(nèi)；所有教輔人員都應堅持坐班。考勤分遲到、早退、曠課、溜堂、曠工、曠會等項。教干、教師在規(guī)定請假期限內(nèi)不扣分，若超出請假期限，每超一天，前勤扣分，教輔扣分；遲到、早退、溜堂一次前勤扣分，教輔扣分；曠點名扣分，曠課一節(jié)扣分，曠工一天前勤扣分，教輔扣分；曠會一次同曠課一節(jié)，曠工、曠課、曠會可累加。凡要求教職工參加的會議，集體活動的出勤，在規(guī)定時間未到者按遲到記。集體教研缺少一次按曠課一節(jié)記。體育教師要帶好兩操，一次不帶操按曠

5、課一節(jié)記?？荚嚻陂g，無特殊情況不予準假，確需有事請假者，一次按兩次論，無故曠工者，一次按三次論。請假必須使用學校統(tǒng)一印制的請假條，填寫好請假條上的所有項目，先由調課雙方填好調課通知單，教導處同意后方可生效。前勤請假半天由年級主任審批簽字，請假一天由副校長審批簽字，請假兩天或以上者由校長審批簽字，請假一周以上者，到教委審批簽字。教師每月允許請假天。有事確實不能到校請假者，打電話給校長請假，說明請假事由，請假時間、是否需要調課，經(jīng)校長同意后方可視為請假，到校后一天內(nèi)必須立即補假，否則，按曠工論，不準找他人捎假或打電話讓別人捎假。學校安排的補課以及加班同平時考勤一樣?？记谇闆r一日一反饋，一周一公布，

6、一月一匯總，考勤結果自公布之日起，兩日內(nèi)查詢有效特殊情況的規(guī)定班主任、教師家訪按出勤，但事先須向值班領導說明，并留有家訪記錄。哺乳期或大月份妊娠婦女考勤按暑假前制定的制度執(zhí)行。教干違反考勤制度，要加倍處罰。正常假期不在考勤內(nèi)：結婚假一般為一周。喪葬假：直系主要親屬去世，一般為一周。產(chǎn)假一般為三個月，屬于晚育并已領取獨生子女證者一般為為五個月。參加函授、自學的各種面視規(guī)定或考試，必須以負責單位下發(fā)的通知為準。有下列情形之一者，不得評為優(yōu)秀教師：教師每學期曠課三節(jié)以上者，教職工曠工一天以上者。遲到或早退達六次以上者。值勤教干負責統(tǒng)計的教干、教師必須嚴格、公正地值勤或統(tǒng)計，每發(fā)現(xiàn)一處不符合實際者，扣

7、分。晚上值勤曠班一次扣分，調班須經(jīng)保衛(wèi)科同意。本考勤制度系指一般情況，如遇特殊情況由校委會集體裁決。工作量操作方法一、考勤：根據(jù)學校的考勤制度評估得出。二、工作量：課時量：滿課時量計。以語、數(shù)、英學科代兩個班為滿工作量，其他學科按課程方案要求以與語、數(shù)、英：的比例或參照有關規(guī)定計算附加工作量：中層教干，教研組長、備課組長，班主任一。工作總量分值為：工作量總分；。四、教學成績教學成績是教師教學質量的重要標志，也是衡量教師工作成績的重要指標，準確公正地計算教師的教學成績是評估是否科學合理的重要保證，要有利于調動教、研、學、管的積極性，充分發(fā)揮評價的導向、激勵和判斷功能。方案操作：個人單科成績評價以

8、本次考試成績?yōu)橹鳎骖櫝煽冞M步狀況?？荚嚦煽冊u價權重平均分：（其中為標準分，是學生的原始平均分，是全縣平均分，是全縣標準差高分率高分人數(shù)總學生數(shù)低分率低分人數(shù)總學生數(shù)及格率及格人數(shù)總學生數(shù)規(guī)定以上四項指標的權重分別為。成績進步評價權重平均增長值該次考試平均分上次考試平均分優(yōu)化率該次高分率上次高分率轉化率上次低分率該次低分率及格率增長值該次及格率上次及格率規(guī)定上述四項指標的權重均為。兩種情況匯總，確定教師成績，教師的總得分：對第一學期的成績進行評價時，教師總分：十教師綜合教學成績由全年考試成績計算得出：非畢業(yè)年級成績由全年期中、期末考試四次成績計算得出，每次成績分別各占、；畢業(yè)年級成績由中考成績、上學期期朱考試成績和一輪驗收成績計算得出，其中中考成績占，上學期期末考試成績占，一輪驗收成績占。五、教學研究評估內(nèi)容論文評選及論文發(fā)表優(yōu)質課評選承擔或參與課題研究其他有關教學研究的內(nèi)容等操作方法參照教育局的有關規(guī)定賦分總分不得突破指標分值。六、對重大貢獻和惡劣影響的獎懲凡在教育教學中有重大成果，并在教育界乃至社會產(chǎn)生實際的重要影響，或為縣級以上教育部門贏得重大聲譽的，在總分中按一的比例酌情加分。凡因工作失誤