可愛校園教學(xué)設(shè)計(jì)（共4篇）

1、可愛校園教學(xué)設(shè)計(jì)（共4篇） 第1篇：可愛的校園教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)設(shè)計(jì)可愛的校園教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖:1、本課是學(xué)生學(xué)_數(shù)學(xué)的開始，教學(xué)時(shí)通過創(chuàng)設(shè)多種生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)_的樂趣，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊，對(duì)數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生親切感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣。2、學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是形成良好的學(xué)_慣。教學(xué)時(shí)教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、書寫、思考、傾聽、提問等良好的學(xué)_慣。同時(shí)，在教師的引導(dǎo)下，使學(xué)生初步形成與人合作的意識(shí)，掌握一點(diǎn)交流的本領(lǐng)，為形成自主探究、合作交流的學(xué)_方式打下基礎(chǔ)。這對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力也起到了很大的作用。教學(xué)目標(biāo)：1、通過創(chuàng)設(shè)學(xué)校開學(xué)的情境，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，感受數(shù)學(xué)

2、就在我們的身邊。2、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)_的興趣，熱愛數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)。3、使學(xué)生初步具有提出問題、解決問題的意識(shí)。4、初步養(yǎng)成樂于思考、善于合作的學(xué)_慣。教學(xué)過程：活動(dòng)一：課前師生交流，活躍課堂氣氛師：小朋友們，你們現(xiàn)在都是我們班的小成員啦！我們?cè)谝黄鹨獙W(xué)很多的知識(shí)，并且還能認(rèn)識(shí)許多的同學(xué)，可能有些同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，能告訴老師你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新同學(xué)嗎？生：我認(rèn)識(shí)了2個(gè)新同學(xué)，是吳逸航和付旭東。生：我認(rèn)識(shí)了5個(gè)，是生：我認(rèn)識(shí)了8個(gè)-剛進(jìn)校門，學(xué)生對(duì)同學(xué)、老師及周圍的環(huán)境都很陌生，部分學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生畏懼感。因此,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理需求，努力創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧的學(xué)_氛圍。與此同時(shí)，學(xué)生已在不知不覺中經(jīng)歷數(shù)數(shù)

3、的過程。活動(dòng)二：創(chuàng)設(shè)童話情境，尋找數(shù)學(xué)問題1、創(chuàng)設(shè)童話情境師：在遙遠(yuǎn)的森林里，有一所森林學(xué)校，今天它們開學(xué)了。一大早，小動(dòng)物們就迫不及待地來(lái)到了學(xué)校，知識(shí)淵博的大象博士就是它們的老師，大伙兒高興地又蹦又跳。（教師邊說(shuō)邊出示主題圖投影。）根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過童話故事和生動(dòng)有趣的畫面，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生學(xué)_的興趣。師：小朋友請(qǐng)看，這就是森林學(xué)校，你們仔細(xì)觀察一下這所美麗的校園，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？生：圖上有大象、小白兔、小松鼠生：有花、草、樹、小鳥（教師根據(jù)學(xué)生提供的信息，依次張貼出準(zhǔn)備好的圖片。）師：小朋友們真棒！下面我們來(lái)開展一個(gè)比賽好不好？生：好！2、小組合作，尋找數(shù)學(xué)問題

4、師：請(qǐng)你們四人小組仔細(xì)觀察這幅圖，比比哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題多，優(yōu)勝組將得到一顆“合作星”。但必須注意：自己小組里的同學(xué)要團(tuán)結(jié)合作，大家一塊兒動(dòng)腦子，同學(xué)在說(shuō)的時(shí)候，你要仔細(xì)聽，如果他說(shuō)的與你想的不一樣，等他說(shuō)完后你再說(shuō)出自己的數(shù)學(xué)問題。只有這樣，你們才能得到“合作星”。學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，教師巡回指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的樂于思考、善于合作的學(xué)_慣。有效的數(shù)學(xué)學(xué)_活動(dòng)不能單獨(dú)地依靠自己或老師，而讓學(xué)生通過小組交流，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽同學(xué)的各種想法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的不同想法，從而獲得學(xué)生合作與互助、探索與創(chuàng)新的精神。3、匯報(bào)數(shù)學(xué)問題生：我們小組的問題是小白兔有幾只？生：我們來(lái)回答：小白兔有2只生

5、：蝴蝶有幾只？花有幾朵？師：你是怎么知道的？生：我是1、2、3、4這樣一個(gè)一個(gè)數(shù)的。生：我還有不同的方法，就是兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)。生：我是五個(gè)五個(gè)的數(shù)的根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師都加以不同的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，并在相應(yīng)的事物上標(biāo)出數(shù)量。4、整體感知110各數(shù)師：小朋友們真能干！特別是第1小組，每位小朋友都在開動(dòng)腦筋，并且能認(rèn)真聽取其他人的意見，提出與別人不一樣的數(shù)學(xué)問題，所以老師將給第1小組一顆“合作星”，其他小組要向他們學(xué)_。選擇典型小組，全班交流他們的優(yōu)點(diǎn)，以次促進(jìn)小組良好學(xué)_慣的養(yǎng)成。師：我們以把在森林學(xué)校發(fā)現(xiàn)的數(shù)字都找出來(lái)了，你們?cè)僮屑?xì)看一看，還有發(fā)現(xiàn)什么小秘密呀！生：我發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字是1.2.3.4.5.6

6、.7.8.9.10，是10里面的數(shù)。師：我怎么沒發(fā)現(xiàn)呀。生：那是因?yàn)榕诺锰珌y了，我們可以給它們排排隊(duì)。生：我發(fā)現(xiàn)123235引導(dǎo)學(xué)生整體感知1-10這幾個(gè)數(shù)，培養(yǎng)他們有序觀察的能力。同時(shí)對(duì)于學(xué)生中有與眾不同的見解，教師應(yīng)加以肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_熱情，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維?；顒?dòng)三：尋找數(shù)的影子師：小朋友們真是太聰明了，其實(shí)我們的周圍也能找到數(shù)的影子，你們趕快找一找，它們躲在哪里呢？（同桌之間互相說(shuō)說(shuō)，交流匯報(bào)）生：1個(gè)嘴巴、2只耳朵、10個(gè)手指頭生：4盞日光燈、1塊黑板生：50個(gè)小朋友學(xué)生會(huì)說(shuō)出很多不一樣的數(shù)字，有些可能比10大，教師要及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì),從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，課堂上放手

7、讓他們從自己身上、教室里去尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的影子，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)_的積極性，對(duì)數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生親切感?；顒?dòng)四：尋找校園里的數(shù)師：其實(shí)，數(shù)一直就在我們的身上、身邊、生活中，我們美麗的校園里也有許多數(shù)，現(xiàn)在，大家排好隊(duì)到校園里去走一走、看一看、找一找吧！教師帶領(lǐng)學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字，數(shù)一數(shù)學(xué)校里有幾幢房子、幾個(gè)操場(chǎng)、幾根旗桿等等，觀察完后組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣?。引?dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)校園中的數(shù)，使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，也感受到數(shù)學(xué)學(xué)_的樂趣。 感謝您的閱讀，本文如對(duì)您有幫助，可下載編輯，謝謝第2篇：可愛的校園教學(xué)設(shè)計(jì)doc可愛的校園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.結(jié)合具體情境，在數(shù)數(shù)活動(dòng)中，能數(shù)出110

8、這10個(gè)數(shù)。2.初步學(xué)_按照一定的順序進(jìn)行觀察。3.知道學(xué)_需要有一些好_慣，如仔細(xì)看、認(rèn)真聽、積極想、大膽說(shuō)。4.通過找生活中的數(shù)和形的活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的向往。教學(xué)重點(diǎn)：初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用；掌握一些基本的觀察方法。教學(xué)難點(diǎn)：初步形成良好的觀察_慣有序化和小組合作學(xué)_的培養(yǎng)。教具：課件、實(shí)物投影、圖片、數(shù)字卡。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入：師：小朋友們，從今天開始你們就是小學(xué)生了。我們要和同學(xué)們一起學(xué)_，一起游戲。你喜歡我們的學(xué)校嗎？二、嘗試探究活動(dòng)一：我們的校園師：在我們的校園里你都看到了什么？（我們的校園里有操場(chǎng)，我們的學(xué)校里有老師

9、，我們的學(xué)校里有小朋友）師：你能用一句帶有數(shù)字的話說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么嗎？（我看到了1個(gè)老師，我看到了一年級(jí)有5個(gè)班，有好多小朋友）師：對(duì)了！你們說(shuō)的真好！我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學(xué)_，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來(lái)找我好嗎？活動(dòng)二：動(dòng)物王國(guó)的校園師：動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物學(xué)校也開學(xué)了，小動(dòng)物們都高興地來(lái)到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫幔繋煟汉?，那我們一起去看看吧!(出示第23頁(yè)主題圖)師：你們都看到有哪些小動(dòng)物來(lái)上學(xué)了？你們能數(shù)一數(shù)這些小動(dòng)物都有幾只嗎？ 能用帶有數(shù)量的話說(shuō)一說(shuō)嗎？（小組合作，同班之間互相說(shuō)一說(shuō)圖的意思。）師小結(jié)：剛才我們

10、一起參觀了動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校，我們參觀的時(shí)候是看到什么說(shuō)什么，你們覺得是不是有點(diǎn)亂呢？有沒有更好的參觀辦法呢師：1-10這幾個(gè)數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說(shuō)一說(shuō)。（出示1-10的數(shù)字卡片。）師：同學(xué)們自己的身體上找到這么多數(shù)，真了不起！快看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)？誰(shuí)能試著說(shuō)一說(shuō)。答案：教室里有6盞燈4個(gè)電扇8扇窗戶1塊黑板2個(gè)板擦我鉛筆盒里有3枝鉛筆師：我們的校園也很美麗，請(qǐng)同學(xué)們課后找一找校園中的數(shù)，看看哪些事物可以用10以內(nèi)的數(shù)表示。四、全課總結(jié)師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)_，你的感覺怎樣？跟大家說(shuō)說(shuō)。師：其實(shí)，數(shù)學(xué)很有趣，它就在我們身邊，可以從生活中發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)問題

11、，我們常常都用到它。在我們的家中有沒有可以用10以內(nèi)的數(shù)表示的事物呢五、布置作業(yè)：完成知識(shí)與能力訓(xùn)練的第1頁(yè)練_。板書：可愛的校園（1-10的認(rèn)識(shí)）1頭大象 6只小熊2只小兔 7朵花3個(gè)蘑菇房子 8棵樹4只松鼠 9只小鳥5個(gè)漢字 10只蝴蝶教學(xué)反思：由于學(xué)生對(duì)110各數(shù)在學(xué)前已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，所以在教學(xué)中學(xué)生能正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量。但在觀察情境圖方面，觀察的順序和方法比較凌亂，這在今后的課堂教學(xué)中要多關(guān)注與多引導(dǎo)，要讓學(xué)生多看、多說(shuō)，從而提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力。第3篇：可愛的校園教學(xué)設(shè)計(jì)及反思可愛的校園教學(xué)目標(biāo)：1、能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)2、通過用眼看、動(dòng)手?jǐn)?shù)培養(yǎng)學(xué)生初

12、步的觀察能力和動(dòng)手能力3、初步感受生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣4、建立課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)數(shù)10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：1、有序觀察、數(shù)數(shù)2、課堂組織與學(xué)生學(xué)_慣的培養(yǎng)課前準(zhǔn)備：把全班小朋友分為四組，每組選出一正一副兩名組長(zhǎng)；做4面小組的隊(duì)旗，分別標(biāo)上4個(gè)小組的序號(hào)。 教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入小朋友們，從今天開始你們就是小學(xué)生了。我們要和同學(xué)們一起學(xué)_，一起游戲。你們喜歡我們的學(xué)校嗎？在我們的校園里你都看到了什么？（我們的校園里有操場(chǎng)，我們的學(xué)校里有乒乓球臺(tái)，我們的學(xué)校里有樹、教學(xué)樓） 想不想?yún)⒂^參觀我們自己的學(xué)校啊？在參觀的同時(shí)，小朋友們還有一項(xiàng)重要的任務(wù)，看一

13、看、想一想、記一記我們校園中出現(xiàn)了哪些數(shù)？（二）實(shí)踐探究：校園探秘 活動(dòng)一：我們的校園1、準(zhǔn)備階段 （1）（多媒體出示：校園探密）小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去，那校園會(huì)是什么樣子的呢？（多媒體出示小朋友分散奔向校園各個(gè)角落亂糟糟的圖片） （2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣去探密好嗎？（3）過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動(dòng)不僅讓我們的校園變得亂亂的，而且還會(huì)影響其他班級(jí)的同學(xué)的學(xué)_，這多不好呀，看來(lái)在出發(fā)前，還需要大家出出點(diǎn)子，讓這次探密活動(dòng)有秩序地進(jìn)行，聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎？ （5）學(xué)生交流根據(jù)學(xué)生交流情況，多媒體出示：a、分小組

14、，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)探密b、定路線，按路線進(jìn)行活動(dòng)：操場(chǎng)教學(xué)樓前校門門口 c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報(bào)告，回答問題請(qǐng)舉手。2、活動(dòng)階段過渡：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個(gè)小組把這次探密任務(wù)完成得最好。 開始探密：（小朋友們按組列隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下，安靜地來(lái)到了室外）請(qǐng)小朋友們靜靜地看、認(rèn)真的想，然后說(shuō)說(shuō)看到了什么？ 師：我們的操場(chǎng)上有什么呢？ 生1：哇，有1個(gè)高高的旗桿。 生2：（補(bǔ)充）有1面紅旗。 生3：老師，紅旗是長(zhǎng)方形的！師：1組的小朋友觀察真是太細(xì)致啦，不僅用我們數(shù)學(xué)語(yǔ)言一句話說(shuō)出來(lái)了他們看到的東西，還描述出了這個(gè)東西的形狀呢?。▽W(xué)生得到鼓勵(lì)都認(rèn)真觀察起來(lái)，紛紛報(bào)告自己

15、找到的秘密）生4：我還看到了2棵特別大的樹，就在操場(chǎng)邊上。 生5：我看到了4個(gè)花壇，其中還有一個(gè)是菱形的哦。 生6：我看到地上有5個(gè)跑道。（是5個(gè)嗎？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好不好？） 生7：老師，這個(gè)小樹上開了1、2、3、4、5、6，6朵小黃花。 （隊(duì)伍一路前進(jìn)來(lái)到了教學(xué)樓前的空地）師：小朋友們，你們會(huì)打乒乓球嗎？瞧瞧這是什么？ 生8：哈哈有5個(gè)乒乓球臺(tái)！ 生9：（抬頭看教學(xué)樓高度）教學(xué)樓一共6層 生10：一樓有8個(gè)教室。 生11：走廊上有10個(gè)正方形的格子。（一起走走這些格子，再數(shù)數(shù)是不是10個(gè)） 小結(jié)：小小探密員們，剛才我們按照一定的順序探秘了可愛的校園，小朋友們也發(fā)現(xiàn)了我們校園里面好多的數(shù)學(xué)秘

16、密。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都學(xué)到了什么呢？ 生：我們可以用帶數(shù)字的語(yǔ)言來(lái)描述物體，還能發(fā)現(xiàn)他們的形狀.師：總結(jié)得太好了，你們都學(xué)會(huì)了嗎？一會(huì)兒回到教室，我們講繼續(xù)探秘咱們動(dòng)物王國(guó)的校園，看看他們那里又藏著哪些數(shù)字寶寶。3、指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室?；顒?dòng)二：動(dòng)物王國(guó)的校園1、出示主題圖：你們能學(xué)著剛才老師帶領(lǐng)大家探秘咱們校園的方法，也來(lái)按順序探秘動(dòng)物王國(guó)的校園嗎？2、全體學(xué)生觀察，分小組匯報(bào)小組1：我們是從校門口開始看的，有 小組2：老師，可以從左往右嗎？ 小組3：從右往左小組4：我們從天空開始師：小小密探員們，你們一個(gè)個(gè)都是火眼金睛呢，發(fā)現(xiàn)了好多老師都沒注意到的東西，并且大家都準(zhǔn)確地?cái)?shù)出了它們的數(shù)

17、量。這些事物都能用10以內(nèi)的數(shù)表示出來(lái)，你們看他們有什么順序，你能給他們排排隊(duì)嗎？ 可以從小到大：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 還可以從大到?。?0、9、8、7、6、5、4、3、2、1 （三）能力提升1、師：同學(xué)們?cè)谛@里探秘到了這么多數(shù)，真善于觀察?，F(xiàn)在老師要給同學(xué)們更高的挑戰(zhàn)，有沒有信心？小組比賽：你能找到你身上或身邊藏著的數(shù)嗎？想一想你能怎么表示這些數(shù)量 ？2、把小朋友們自己看到的、想到的和別的小組同學(xué)找到的盡可能多的和同桌輪流說(shuō)一說(shuō)（四）拓展性學(xué)_師：這節(jié)課，同學(xué)們從許多地方都找到了數(shù)?；丶抑螅∨笥芽梢栽诩抑姓乙徽疑钪械臄?shù)，并把你找到的數(shù)大聲告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶

18、等親戚。（五）課堂總結(jié)師：通過今天的學(xué)_，你學(xué)到了哪些知識(shí)？（六）課后作業(yè)課后反思：學(xué)生對(duì)110各數(shù)在學(xué)前已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，在數(shù)數(shù)方面有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。為了使學(xué)生更積極地參與課堂學(xué)_活動(dòng)，又考慮到該年齡段小朋友活潑好動(dòng)、對(duì)于新事物充滿了好奇，索性就直接領(lǐng)他們來(lái)到剛剛走進(jìn)的小學(xué)校園。相比直接觀察課本里的校園，室外更符合該年齡段小朋友的認(rèn)知_慣，更能讓他們感受到身邊的數(shù)學(xué)。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性非常高，他們都能夠主動(dòng)的觀察、探索，也能和其他的小朋友進(jìn)行交流。通過活動(dòng)一，室外校園的探究，小朋友們積累了較好的經(jīng)驗(yàn)和方法，且在后面探秘動(dòng)物王國(guó)的活動(dòng)二中，在老師的引導(dǎo)下很好地進(jìn)行了遷移，

19、這讓我更加肯定了他們的智慧。學(xué)生在經(jīng)歷了獨(dú)立學(xué)、小組學(xué)、集體學(xué)之后，他們的學(xué)_能力增強(qiáng)了，初步形成了一定的數(shù)感。小朋友對(duì)此次在小學(xué)上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，很有新鮮感，能發(fā)揮想象，能積極尋找校園里和生活中的數(shù)字，只是剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生缺乏自控能力，注意力容易受外界事物的影響。臨近下課紀(jì)律欠佳，而我在課堂組織方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)。第4篇：北師大版數(shù)學(xué)可愛的校園教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版數(shù)學(xué)可愛的校園教學(xué)設(shè)計(jì)您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)可愛的校園教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)可愛的校園教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容 北師大義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)第23頁(yè) 二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1

20、）、初步學(xué)會(huì)數(shù)10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。 （2）、初步體會(huì)數(shù)的廣泛性。2、能力目標(biāo)：通過觀察交流等探求活動(dòng)，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。 3、情感目標(biāo)：（1）、使學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流的快樂， 初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)，尊重與欣賞他人。（2）、激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣及其對(duì)人、對(duì)動(dòng)物物的愛的情感，知道動(dòng)物是人類的朋友,要愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。 三、教學(xué)過程 （一）談話引入師：小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，你們來(lái)到學(xué)校，看到咱們的校園非常美麗吧？今天，動(dòng)物學(xué)校也開學(xué)了，小動(dòng)物們也背著書包來(lái)到學(xué)校，猜猜看，動(dòng)物學(xué)校有些什么動(dòng)物呀？生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠

21、、小貓 師：小朋友們想的真多，動(dòng)物是人類的朋友，地球上不能只第 1 頁(yè) 有人類，野生動(dòng)物滅絕之時(shí)，就是我們?nèi)祟悳缤鲋?，所以我們要愛護(hù)身邊的動(dòng)物，特別是野生動(dòng)物，熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，東北虎、亞洲象、中華鱘等是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，目前它們?yōu)l臨絕跡。(滲透環(huán)境)那我們就一起去看看動(dòng)物學(xué)校開學(xué)的情況吧！（出示主題圖）（課件）（點(diǎn)評(píng)：教師利用語(yǔ)言魅力，使學(xué)生感知校園的美麗，并通過故事情節(jié)將孩子引入動(dòng)物世界的童話中去，通過插圖滲透環(huán)境,使學(xué)生更易理解,從而激發(fā)學(xué)生愿意觀察的欲望，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。） （二） 探究活動(dòng) 1、任意觀察問：看看動(dòng)物學(xué)校有什么？師：數(shù)數(shù)圖上的動(dòng)物分別有多少。它們都在什么地方？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小伙伴嗎？ 指定部分學(xué)生匯報(bào)。（點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生盡情地看，使學(xué)生在具體的場(chǎng)景中自主地、有興趣地觀察，自