新人教版小學關(guān)于一年級數(shù)學左與右教案范文合集大全

1、 教 案 設(shè) 計(封面范本)設(shè)計主題:小學關(guān)于一年級數(shù)學左與右教案范文合集大全學 科: 學 校: 授課教師: 日期:二 年 月 日(內(nèi)容范本)小學關(guān)于一年級數(shù)學左與右教案范文合集大全左右是第一單元“位置”中的一個內(nèi)容。這節(jié)課的教學目的是通過有趣的具體活動讓學生初步了解到左右的含義，初步培養(yǎng)學生的的空間觀念，讓學生 能夠確定自身及物體的左右，會用左右描述物體的相對位置，初步培養(yǎng)學生按一定的順序進行觀察的習慣，使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗。下面就是筆者給大家?guī)淼男W一年級數(shù)學左與右經(jīng)典教案范例，希望能幫助到大家!小學一年級數(shù)學左與右經(jīng)典教案范例一教學目標:1、知識與技能: 理解與描繪自己

2、軀干上的左右位置關(guān)系;空間中物體間的位置關(guān)系。2、過程與方法: 在鞏固環(huán)節(jié)中，重視知識應(yīng)用意識和解決問題能力的培養(yǎng)。3、情感與價值觀: 利用游戲把課內(nèi)知識延伸到課外，培養(yǎng)運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。教學重點:準確區(qū)分軀干上的左與右。教學難點:能夠根據(jù)參照物，描述出不同物體各自的左右位置關(guān)系。教學過程:一、謎語引入，揭示課題師:小朋友們，今天讓我們一起先來猜字謎，看看誰的反應(yīng)最快。(課件出示)謎面一:一橫一撇長，工字在右下。(左)謎面二:一橫一撇長，口字在右下。(右)師:是呀，小朋友都能又快又準確的猜出這兩個字，但是你能不能以最快的速度區(qū)分左和右呢?(板書:左與右)二、游戲1. 聽口令做動作

3、。(課件)師:請小朋友根據(jù)老師的命令，如:伸出右手，抬起左腳、摸摸右耳?誰又快又準確，誰就是冠軍了，為了比賽更激烈，我們先一起來熱熱身。(游戲)2. 排排座師:請小朋友說說你的左邊是誰，右邊是誰? 請一部分小朋友上來排一排，各自說說自己的左邊和右邊都是誰? 再請這些小朋友圍成圈，說說自己的左邊和右邊是誰?三、分析辨別1.出示圖片1師:你知道這是左手還是右手嗎?為什么? 師:所以我們可以在照片下的空格里寫上“左”，表示左手。2.相對的位置關(guān)系師:出示一只手(左)這是我的左手，有哪個小朋友愿意和老師拍拍手，說說那是你的什么手?這是我的右手，請小朋友和老師拍拍手說說是自己的哪只手? 為什么老師是左手

4、而小朋友是右手呢?請小朋友小組討論一下。生:因為老師和小朋友是面對面的。師:面對面稱為相對。當兩個人在相對位置的時候，左與右是相反的。 再舉例，進一步鞏固。師:與同學們面對面，這是我的右腳。生:這是我的左腳。 ? 游戲:同桌兩兩相對，拍拍說，伸伸腳，摸摸小耳朵，并相互用左與右說說。3.出示課件(圖片3)師:這是左還是右?說說為什么?生:圖片中的手和我們是相對的。4.出示課件(圖片4)這個小女生的耳朵是左還是右? 學生可以模仿照片中的動作判斷出左和右。四、拓展練習(出示課件)1. 辨左右，答問題3 ，9， 7 ，6， 4 ，2 ，10 ，8 ，9 ，11 ，0 ，5 ，1 ，數(shù)字6左邊最小的是_

5、，右邊的是_ 數(shù)字0左邊最小的是_，右邊的是_ 將這4個數(shù)從大到小排列。2.(出示課件圖片)小灰兔出去玩，看見小白兔從( )邊走來。小白兔的( )手拿著花，( )手拿著氣球。小馬從小灰兔的( )邊走來，正在和它( )邊的蝴蝶游戲。3. 想辦法使左、右兩邊的檸檬同樣多。左邊有_只檸檬，右邊有_只檸檬。如果從_邊拿走_只檸檬，就和_邊同樣多。 或在_邊添上_只檸檬，也和 _邊同樣多。 還可以從_邊拿_只檸檬放在_邊，兩邊也是一樣多。動腦筋:(出示課件)1. 小丁丁整理鉛筆盒時把鉛筆放在尺的左邊，橡皮放在尺的右邊，那么鉛筆在橡皮的( )邊。2. 看電影時，小紅坐在小蘭的右邊，小蘭坐在小華的右邊，那么

6、，小華坐在小紅的( )邊第( )個位子。五、總結(jié)說說今天學了些什么。小學一年級數(shù)學左與右經(jīng)典教案范例二教學目標:1.在具體活動中，體驗左、右的位置與順序，能確定物體的左右順序。2.理解左與右的相對性，能用語言表達出來。3.讓同學們充分感受到數(shù)學就在身邊，并在豐富多彩的教學活動中獲得積極的情感體驗。教學重點:能正確確定物體的左、右順序，理解左、右的相對性。1.左右的認識與區(qū)分2. 以自身為中心區(qū)分左右3. 分辨圖片中的左右教學難點:分辨圖片中的左右，理解左、右的相對性。教學準備:PPT課件，多媒體教學過程:一、初步感知左與右a.師:小朋友們，大家有沒有聽過一句話:人有兩個寶，雙手和大腦。 手在我

7、們生活中作用可大了呢，大家想一想，我們經(jīng)常用它們來做什么事?(吃飯，刷牙，寫字)b.師:那你們知道我們寫字是用哪只手嗎?(右手)舉給老師看看，我們邊舉邊念:右手右手。(放)那另外只手就是左手，那大家把左手舉起來，和老師一起念下:左手左手。c.師:我們左右手真是一對好朋友，那小朋友再看下自己的身體，有沒有象左右手這樣的一對對的好朋友呢?(我左眼的好朋友是我的右眼)d.師:小朋友的小眼睛可真厲害，發(fā)現(xiàn)了我們身上的左與右，這就是我們今天要學習的左與右(板書課題:左與右)左與右兩個漢字特別容易混淆，大家想一想，我們怎么才能辨別這兩個漢字呢?(左“工”，右“口”)e.師:小朋友們找到了好多對好朋友呢，那

8、現(xiàn)在我們就用這些好朋友，來玩?zhèn)€游戲，叫“聽口令，做動作”(之前先做一個示范如伸左手) 伸右手，伸左手。拍左肩，拍右肩。拍左腿，拍右腿。摸左耳，摸右耳。右手摸左耳，左手摸右耳。伸右手。師:老師舉的也是右手，為什么和小朋友的不一樣呢?(因為我們面對面，站的方向不一樣)師:那老師要怎么做，才能和小朋友一樣呢?(轉(zhuǎn)過來) (小朋友們可真厲害，大家都好棒!)二、深化認識1.看看講講 (出示書上圖片，全班一起做)問:你是怎么想的? 講一講師:身上的左右我們已經(jīng)知道了，那身邊的左與右你們知道嗎? 下面啊，小朋友就來介紹下你左右邊的小朋友。用:我的左邊是-，我右邊是-師:小朋友都掌握的非常好，現(xiàn)在就和你的同桌

9、說說看!三、練習(一)判斷1.我看到羽毛球的左邊是籃球-( )2.教室的門在我們的左邊-( )3.我們敬禮用右手-( )(二)在街上(PPT)先指導(dǎo)兩個向左向右分別看到什么，再讓小朋友自己完成小丁丁左右看到什么。(三)擺一擺，誰最快按題目要求擺放，看誰最快。(四)畫一畫A.在笑臉的左邊畫3個三角星，在笑臉的下面畫2個愛心; 在愛心的右邊畫1個長方形，在愛心的上面畫2個菱形; 在菱形的左邊畫4個五角星。(五)找一找1.從右起，第4個是香蕉。第2個是梨2.從左起，第1個是草莓，第6個是菠蘿3.香蕉的左邊蘋果。右邊是桃子師:你能把這些水果都找出來嗎?四、聯(lián)系實際A.上下樓梯1.師:是上樓梯的小朋友走

10、得對還是下樓梯的小朋友走的對?(學生自由發(fā)言，老師總結(jié))2.師: 如果上樓梯不靠右走，會怎么樣呢?(會和對面的小朋友相撞，不僅是上下樓梯，平時走路，都要這樣靠右行。)B.在街上師:剛才我們在街上看見小丁丁和小巧。那我們再來看下胖和小丁丁。師:我們先看下四位小朋友站的位置有什么不一樣嗎?(小丁丁和我們同向，小胖和我們反向)那你知道小汽車五、總結(jié)評價今天大家學習了什么?(左與右)小學一年級數(shù)學左與右經(jīng)典教案范例三教學目標:1.知識與能力:以生活中有關(guān)“左、右”的真實情境激發(fā)學生學習興趣。 能正確辨別“左、右”的位置關(guān)條，體驗其相對性。2.過程與方法: 通過學生參與多種形式的數(shù)學活動，使學生經(jīng)歷建立

11、“左、右”方位感的過程。3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生運用“左、右”的數(shù)學知識解決實際問題的能力和與人交流的能力以及觀察能力，讓學生體會到生活中處處有數(shù)學。 結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行“樂于助人”的思想品德教育和安全教育。教學重難點:正確辨別左、右的位置關(guān)系，體驗其相對性。教具準備:課件教學過程:一、感知自身的左右1.創(chuàng)設(shè)問題情境師:小朋友們會念拍手歌嗎?喜歡玩嗎?誰能來表演一下? 問:小朋友們，剛才他們是用什么拍掌的?2.體驗左、右(1)師:請伸出你的右手，再伸出你的左手。(2)看一看。 師:請小朋友們看一看自己靈巧的小手。(3)說一說。 師:誰來告訴大家:在生活中，你常用右手做什么?左手做什么

12、呢?(4)師小結(jié):左手、右手是一對好朋友，配合起來力量可大了，可以做許許多多的事情，小朋友們瞧瞧自己的身體，還有像這樣的好朋友嗎?(5)生說。(要求學生摸著說。)(6)揭示課題。3.小游戲:聽口令，做動作: 舉左手，舉右手;舉右手，舉左手。 左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。 左手拍左肩，右手拍右肩。 左腳跳兩下，右腳跳兩下。 拍一拍: 在身體的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍兩下掌。二、感知群體中的左邊、右邊，建立方位感1.找一找(1)第一橫排坐在最左邊的是誰?最右邊的又是誰?(2)第二橫排中，從左往右數(shù)，第_個同學是誰?從右往左數(shù)，第_個同學又是誰? 師小結(jié):同一個人，從不同的方向去數(shù)，順

13、序也就不同。(3)你的左邊是哪個同學?右邊又是哪個同學?(4)同桌互相說一說。 你的左面、右面都有哪些同學?(5)全班交流。2.解決生活中的實際問題(1)創(chuàng)設(shè)問題情境:一只小豬找不到回家的路，請小朋友用學到的前、后、左、右的知識幫小豬找家。(2)學生展開討論。(3)計算機演示結(jié)果。(4)對學生進行安全教育和樂于助人的思想品德教育。三、體驗左右的相對性，加強理解1.創(chuàng)設(shè)問題情境(1)師:老師和你們是面對面站的。請你判斷:老師舉得是哪只手呢?(2)同桌互相說一說:你是怎樣想的?(3)全班交流、驗證。 師小結(jié):兩個人面對面站的時候，左、右剛好相反。2.游戲鞏固認識(1)師生齊舉左手。(2)師與生演示

14、。 老師的右手搭在同學的哪只肩上? 老師的左手搭在同學的哪只肩上? 學生的右手搭在老師的右肩上。 學生的左手搭在老師的左肩上。(3)兩生演示。 伸出右手握握手，你是我的好朋友， 自己的右手褡在對面同學的右肩上。 自己的左手搭在對面同學的左肩上。(4)全班齊做。3.解決生活中的實際問題，增強應(yīng)用意識(1)判斷:上樓、下樓的同學都是靠右邊走的嗎?(2)同桌討論、交流:你是怎樣想的?(3)匯報:計算機演示結(jié)果。師小結(jié):方向不同，左右不同。判斷時應(yīng)把自己當作走路的人。平時我們上、下樓時，都要靠右走，按次序地走。四、聯(lián)系學生生活實際，拓展運用1.計算機演示:小白兔用前、后、左、右的知識介紹自己的臥室。2.學生運用前、后、左、右的知識介紹生活中的情境。3.師小結(jié)，全課結(jié)束。小學關(guān)于一年級數(shù)學左與右教案范文合集大全相關(guān)文章: 小學一年級數(shù)學左與右經(jīng)典教案范例大全 小學一年級下冊數(shù)學左與右教案范文三篇 一年級下冊數(shù)學教案優(yōu)秀范文合集 在街上精選數(shù)學一年級教案范文 一年級數(shù)學上中下左中右教學設(shè)計及教學反思范文 小學一年級下冊