大班美術(shù)欣賞教案《指紋添畫》含反思

1、大班美術(shù)欣賞教案指紋添畫含反思大班美術(shù)欣賞教案指紋添畫含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)單的線條，使其變成有趣的動(dòng)物形象，感受色彩對(duì)比，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)欣賞指紋添畫含反思教案吧。【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)單的線條，使其變成有趣的動(dòng)物形象。2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。3.感受色彩對(duì)比。4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。2.紅、藍(lán)印泥，擦手的毛巾。3.實(shí)物投影儀。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條。教學(xué)

2、方法與手段：直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、手指游戲，激發(fā)興趣1、師：今天爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課，你們開(kāi)心嗎?那我來(lái)看看誰(shuí)坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來(lái)和你們玩一個(gè)手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做!一個(gè)手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬呀爬!二個(gè)手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳!三個(gè)手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵!四個(gè)手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬!五個(gè)手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛!2、師：剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師，用我們的手指變成了小動(dòng)物，對(duì)變成了哪些小動(dòng)物?3、我們的手指本領(lǐng)可大了，不僅能通過(guò)游戲變成小動(dòng)物，還有很多的作用呢，你們知道手

3、指還有哪些用處?二、觀察指紋畫1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎?畫的什么?這棵樹(shù)是什么樣子的?葉子又是什么樣的?你們猜猜看是怎么畫出來(lái)的?2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，大膽判斷。師：這些圓圓的東西啊，是老師運(yùn)用我們手指上的指紋給印出來(lái)的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?3、教師示范三、了解指紋的印制方法。(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。師：你們想不想印出可愛(ài)的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個(gè)小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置。大家都去試試看吧。(2)重點(diǎn)：怎樣才能印出

4、清晰的指紋。師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動(dòng)。四、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開(kāi)心嗎?可是老師覺(jué)得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子，不好玩，咦，我們來(lái)幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，指紋寶寶可以變成什么?(小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花、太陽(yáng)、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛)2、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：小指紋，變變變，變條小魚(yú)游游游;等。3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的添畫并提問(wèn)：老師把指紋寶寶變成了什么?添

5、上了什么?這是指紋添畫。五、欣賞課件指紋添畫，分組操作。1、剛才老師是用幾個(gè)指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個(gè)指紋寶寶變魔術(shù)，能不能用2個(gè)或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢?我們現(xiàn)在一起來(lái)看看其他小朋友的指紋添畫!2、師：請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會(huì)在指紋上添畫出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來(lái)了，你也想變嗎?那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來(lái)的指紋寶寶變變身吧，看誰(shuí)最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。3、教師提出要求：用左手印指紋，右手添畫;輕蘸顏色，用力壓一壓;及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。4、幼兒操作，教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。六、作品評(píng)價(jià)1、幼兒講述自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品，給予積極的鼓勵(lì)。2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫，下節(jié)課我們?cè)僭囋囈恍└訌?fù)雜的指紋添畫，比一比哪個(gè)小朋友的想象力最豐富。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。小百科：指紋是人類手指末端指腹上由凹凸的皮膚所形成的