小學(xué)班干部的職責(zé)是什么當(dāng)小學(xué)班干部能培養(yǎng)孩子的那些能力？

1、小學(xué)班干部的職責(zé)是什么，當(dāng)小學(xué)班干部，能培養(yǎng)孩子的那些能力？小學(xué)生在第一次當(dāng)班干部的時(shí)候，都是非常緊張的，也是非常具有責(zé)任心的，很多的細(xì)節(jié)等問(wèn)題，都會(huì)幫助同學(xué)們解決和注意；因此，在小學(xué)當(dāng)班干部是一件可以幫助孩子增強(qiáng)責(zé)任心的方式，也能培養(yǎng)一個(gè)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。無(wú)論是中小學(xué)哪個(gè)學(xué)段，每個(gè)班級(jí)里面都離不開班干部。著名教育人士魏書生班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；有時(shí)候離開學(xué)校到外地作報(bào)告，一連就是很長(zhǎng)時(shí)間，但是他帶的班級(jí)秩序卻是有條不紊，井然有序，就像他沒有離開學(xué)校一樣，這也許就是無(wú)為而治的最高境界。但是這種無(wú)為而治的背后是魏書生在班內(nèi)選出了優(yōu)秀的班干部，各司其職，各負(fù)其責(zé)，相互配合，形成合力。

2、有一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，對(duì)于減輕班主任的日常管理事務(wù)是大有裨益的。小學(xué)班干部到底培養(yǎng)孩子的什么?再弄清楚這個(gè)問(wèn)題的答案之前，我們需要了解小學(xué)班干部的職責(zé)分別是什么。一、小學(xué)班干部的職責(zé)有哪些小學(xué)的班干部崗位設(shè)置情況會(huì)因地而異、因校而已。不同的學(xué)校所設(shè)置的班干部數(shù)量不一樣，種類也不同。但是幾乎所有的小學(xué)在每個(gè)班級(jí)都會(huì)設(shè)立班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員、宣傳委員、文藝委員。有的班級(jí)還會(huì)設(shè)立副班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)等。1、班長(zhǎng)的職責(zé)是班主任的得力助手，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作;協(xié)助班主任組織協(xié)調(diào)本班學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng);日常對(duì)本班同學(xué)之間的糾紛進(jìn)行協(xié)調(diào)處理。如果不能解決，及時(shí)向班主任匯

3、報(bào);按照學(xué)校發(fā)布的通知要求，組織本班同學(xué)加以落實(shí)，并將有關(guān)情況向班主任匯報(bào);負(fù)責(zé)教學(xué)用品和公用物資的領(lǐng)取與保管。2、學(xué)習(xí)委員職責(zé)認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研，在學(xué)習(xí)中起到標(biāo)兵作用;起到橋梁作用，向任課老師反映同學(xué)們學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，向同學(xué)們傳達(dá)老師的回復(fù);組織檢查、監(jiān)督班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況;提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，組織開展有利于提高同學(xué)學(xué)習(xí)能力的活動(dòng)。3、紀(jì)律委員職責(zé)負(fù)責(zé)班級(jí)自習(xí)課、課間的紀(jì)律管理;老師不在時(shí)，協(xié)助班長(zhǎng)管理好本班學(xué)生紀(jì)律。4、衛(wèi)生委員職責(zé)負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生，督促班級(jí)同學(xué)保持教室、走廊的衛(wèi)生;監(jiān)督同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生。5、體育委員職責(zé)負(fù)責(zé)課間操的整隊(duì)、帶操;負(fù)責(zé)體育課的整隊(duì)，協(xié)助體育教師做好有關(guān)的工作。還有生活委

4、員、宣傳委員、小組長(zhǎng)、課代表等等，這些職位也各有其職責(zé)，就不再一一贅述了。二、小學(xué)班干部能培養(yǎng)哪些能力有些家長(zhǎng)愿意讓自己的孩子當(dāng)班干部，有些家長(zhǎng)不愿意讓自己的孩子當(dāng)班干部，理由是平常忙于班務(wù)影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。的確，班干部確實(shí)需要花費(fèi)一些時(shí)間忙于組織協(xié)調(diào)與輔助管理工作，在一定程度上會(huì)減少了學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的破解也有辦法的。例如，學(xué)生會(huì)的干部平時(shí)忙于管理服務(wù)的事務(wù)較多，有時(shí)候會(huì)占用自習(xí)時(shí)間。所有學(xué)生會(huì)干部必須把工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系處理好，不能光為了學(xué)習(xí)忽視了管理，也不能光為了管理耽誤了學(xué)習(xí)，要正確掌握一個(gè)度。其實(shí)，這個(gè)度;就是讓學(xué)生干部利用閑暇時(shí)間把耽誤的學(xué)習(xí)補(bǔ)回來(lái)，在課堂上必須集中精力聽講，提高學(xué)習(xí)效率等。當(dāng)班干部的好處還是很多的：成為班干部的學(xué)生會(huì)充滿自信，有一種榮譽(yù)感和自豪感;通過(guò)參與班級(jí)事務(wù)活動(dòng)，與老師、同學(xué)接觸的較多；讓自己更加能干、成熟，養(yǎng)