2006年全國初中生化學(xué)競賽復(fù)賽試題(天原杯復(fù)賽)

1、2006年全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω傎悘?fù)賽試題(120分鐘滿分100分)試題說明： l本試卷共8頁，滿分100分。 2可能用到的相對原子質(zhì)量：H-l C-12 N-14 0-16 Na-23 S-32 C1-35 5 Ca-40 Cu-64 Fe-56 Zn-65 AI-27一、選擇題(本題包括15個小題，每小題2分，共30分。每小題有1個或2個選項(xiàng)符合題意。若有兩個答案的錯1個不得分，漏選1個扣1分。請將答案填在下表相應(yīng)的題號的空格內(nèi)。)1將下列四種家庭常用的調(diào)味品分別放入水中，不能形成溶液的是 ( ) A食鹽 B食用油 C味精 D蔗糖2下列符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，

2、還能表示一種物質(zhì)的是 ( ) AH2 BO C. C60 DCu3食用下列方法處理過的食品，不會危及人體健康的是 ( ) A用干冰冷藏的食品 B用硫磺熏制的白木耳、粉絲等食品C用甲醛浸泡的海鮮 D用工業(yè)用鹽腌制的肉類食品4我國有些煤礦的坑道中具有豐富的可燃性氣體。利用該可燃?xì)饪山ǔ砂l(fā)電廠，這樣既充分利用了能源，又保證了煤礦的安全生產(chǎn)，坑道中主要的可燃性氣體是 ( )AH2 BCO CCH4 DCH4和CO的混合氣體5 “綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一，其核心是從源頭上減少對環(huán)境的污染。你認(rèn)為“綠色化學(xué)”是指化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中 ( ) A對廢氣、廢水、廢渣進(jìn)行嚴(yán)格處理 B少用或不用有

3、害物質(zhì)以及少排或不排放有害物質(zhì) C不使用任何化學(xué)物質(zhì) D在化工廠種草、種樹，使其成為花園式工廠6室內(nèi)空氣污染的主要來源之一是人們現(xiàn)代生活中所使用的某些化工產(chǎn)品，如有些裝飾材料、化纖地毯、涂料等會不同程度地釋放出某種氣體，該氣體可能是 ( )A氟利昂 B二氧化碳 C甲醛 D甲烷7下列物質(zhì)可以用作食品抗氧化劑的是 ( ) A炭粉 B鐵粉 C氯化鈣 D生石灰8人體內(nèi)含有多種元素，其中許多元素都是人體所需的。但有些元素尚未證實(shí)其生理功能，在食品中它們的含量稍高會引起毒性反應(yīng)。我國食品衛(wèi)生法對這些元素在食品中的含量的最高標(biāo)準(zhǔn)有極嚴(yán)格的規(guī)定，這些元素是 ( ) Na Mg As Cd Ca Zn Hg P

4、b Fe KA B C D9某學(xué)生將食鹽、生石灰、米醋、酸奶分別放人等質(zhì)量的水中，逐一進(jìn)行了pH的測定，并表示在下面的數(shù)軸上，其中能表示生石灰溶于水形成溶液的pH的是 ( )10當(dāng)水的溫度和壓強(qiáng)升高到臨界點(diǎn)(t=374 3，p=22 05MPa)以上時，水就處于超臨界狀態(tài)，該狀態(tài)的水即稱之為超臨界水。超臨界水具有通常狀態(tài)下水所沒有的特殊性質(zhì)，它可以和空氣、氧氣及一些有機(jī)物質(zhì)均勻混合。如果超臨界水中同時溶有氧氣和有機(jī)物，則有機(jī)物可迅速被氧化，生成二氧化碳、氮?dú)?、水等。有關(guān)超臨界水的敘述錯誤的是 ( ) A超臨界水可處理有機(jī)廢物 B超臨界水是一種新物質(zhì) C超臨界水是水的一種狀態(tài) D超臨界水氧化技術(shù)

5、不形成二次污染11美國化學(xué)會志報道了中國科學(xué)家以二氧化碳和鈉在一定條件制得金剛石，其化學(xué)方程式為3C02+4Na=2X+C(金剛石)。則x的化學(xué)式為 ( ) A Na2O2 B Na2CO3 C Na2O D Na4C2O612 2002年諾貝爾化學(xué)獎得主之一的瑞士科學(xué)家維特里希夫巧妙地選用生物大分子中的某原子(x)作為測量對象，測出相鄰x原子間的距離和方位，再通過計(jì)算機(jī)破譯了某些生物大分子的空間結(jié)構(gòu)。已知x原子是有機(jī)分子中數(shù)量最多的原子，該原子是 ( ) A C B H C O D N13有一溶液是由鹽酸、硫酸、硫酸鐵、氯化鐵、稀硝酸、硝酸鐵幾種中的兩種混合而成，向該溶液中加Ba(OH)2溶

6、液的體積與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示，則該溶液是 ( ) A硝酸、硝酸鐵 B硫酸、氯化鐵 C鹽酸、氯化鐵 D鹽酸、硫酸鐵14圖表資料可以為我們提供很多信息。下面是某學(xué)生對圖表資料的使用，其中正確的是 ( ) A根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷該元素原子核中有幾個中子 B根據(jù)密度數(shù)據(jù)判斷液體物質(zhì)揮發(fā)性的大小 C根據(jù)“各種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度表”，設(shè)計(jì)通過蒸發(fā)、結(jié)晶把混合溶液中某些溶質(zhì)分離出來的方法D根據(jù)“相對原子質(zhì)量表”判斷每種元素原子中的質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)和核外電子數(shù)15把A、B、c、D四種物質(zhì)放在密閉容器中，在一定條件下充分反應(yīng)，并測得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：物質(zhì)ABC

7、D反應(yīng)前的質(zhì)量/g19.78721.60.4反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測19403.6下列說法正確的是 ( ) A物質(zhì)c一定是化合物，物質(zhì)D可能是單質(zhì) B反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7 gC反應(yīng)過程中，物質(zhì)B和物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87：36 D若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對分子質(zhì)量之比為194 :216，則反應(yīng)中A和c的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:2二、填空題(本題包括8個小題，共41分。)16(3分)已知右圖為A、B、C三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則 (1)x=_，y=_。 (2)寫出一種由A、B、C三種元素形成的化合物的化學(xué)式_。(用A、B、C代表元素符號) 17(5分)某單位曾發(fā)生了一起亞硝酸鈉中毒事件。亞硝

8、酸鈉外觀酷似食鹽且有成昧，亞硝酸鈉和食鹽的有關(guān)資料如下：項(xiàng)目亞硝酸鈉(NaNO2)氯化鈉(NaCl)水溶性易溶，在15時溶解度為81.5 g易溶，在15時溶解度為35.8 g熔點(diǎn)271801沸點(diǎn)320會分解，放出有臭味的氣體1431跟稀鹽酸作用放出紅棕色的氣體N02無反應(yīng)（1)根據(jù)上表，請你寫出亞硝酸鈉的兩個物理性質(zhì)：_(2)檢驗(yàn)亞硝酸鈉的方法可以是：_18(4分)現(xiàn)有碳酸氫銨、硫酸鉀兩種固體化肥，請?jiān)O(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方法將它們加以區(qū)別。 方法 現(xiàn)象 結(jié)論(1)原化肥是碳酸氫銨(2)原化肥是碳酸氫銨19(7分)在理解概念的基礎(chǔ)上，理清概念之間的相互關(guān)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)重要的學(xué)習(xí)方法。F圖是初

9、中常見化學(xué)概念之間的相互關(guān)系。(1)寫出A、B、C所屬物質(zhì)的類別，并以Na、H、O、S元素組成的物質(zhì)為例各寫出一種代表物質(zhì)的化學(xué)式。(2)NaHSO4是硫酸的酸式鹽，NaHSO4的溶液具有酸性。寫出NaHSO4與表中A、B、C、 氧化物中某兩種物質(zhì)分別反應(yīng)的化學(xué)方程式：_20(5分)近年來，多次發(fā)生煤礦瓦斯爆炸事件。瓦斯已成為導(dǎo)致我國煤礦特大惡性事故的“頭號殺手”。 (1)瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱。瓦斯屬于_(選填“純凈物”或“混合物”)。 (2)當(dāng)瓦斯爆炸時，下列自救措施不當(dāng)?shù)氖莀 。 A站在原地不動 B背對爆炸地點(diǎn)迅速臥倒 C若眼前有水，應(yīng)俯臥或側(cè)臥于水中。并用濕毛

10、巾捂住口鼻 D選擇合適通道迅速逃生(3)煤礦瓦斯爆炸有三個必要條件：瓦斯?jié)舛冗_(dá)到爆炸限度、足夠的_和_，對任何一個條件的有效控制都可避免瓦斯爆炸。這類事故的發(fā)生也提醒我們在做易燃、有毒氣體的實(shí)驗(yàn)時應(yīng)注意 _(任寫一點(diǎn))。21(6分)下面4個觀點(diǎn)都是錯誤的。寫出你熟悉的化學(xué)反應(yīng)方程式，否定相應(yīng)的各錯誤觀點(diǎn)： 序號 錯誤觀點(diǎn) 否定例證(化學(xué)方程式) (1)分解反應(yīng)一定有單質(zhì)生成 (2)凡有化合物生成的反應(yīng)都是化合反應(yīng) (3)有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) (4)有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)22(7分)某初級中學(xué)學(xué)生為探究該校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如右圖所示)

11、可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。 發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡。 查閱資料初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見的黑色粉末有氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉等。 提出假設(shè)黑色粉末是_，無色溶液是_。(只寫一種假設(shè)) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；用_收集一試管氣體；檢驗(yàn)氣體(寫出操作方法)_。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論此氣體是_，原假設(shè)_23(4分)一定體積淡水中浮游植物在單位時間內(nèi)經(jīng)光合作用制造的有機(jī)物是該生態(tài)系統(tǒng)初級生產(chǎn)力。6CO2+6H2O=C6H12O6+6O2生成有機(jī)物質(zhì)量和O2的質(zhì)量(設(shè)為m)的關(guān)系為：_所以由水體中溶解氧量的改變，可知生成有機(jī)物總量

12、。 取水樣，測定其中溶解氧量為m(原)。將水樣灌滿黑、白瓶后放到原先取水樣的位置黑、白瓶中水樣的體積均與測定m(原)水樣的體積相等，經(jīng)24小時取出，測得黑、白瓶內(nèi)水中溶解氧量為m(黑)、m(白)。黑瓶在無光條件下，水中浮游植物只發(fā)生消耗O2的呼吸作用，使水中溶解氧量下降；在光照條件下，白瓶內(nèi)浮游植物發(fā)生光合作用使水中溶解氧量上升，同時植物也發(fā)生呼吸作用。已知黑、白瓶內(nèi)植物呼吸作用強(qiáng)度相同。下列兩種溶解氧量的差值各表示什么?m(原)-m(黑)=_m(白)- m(黑)：_三、實(shí)驗(yàn)題(本題包括3個小題，共20分)24(5分)向一定量的氯化鋇溶液中加一定量的硫酸鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾。你認(rèn)為濾液中溶質(zhì)

13、的組成最多有_種情況，這幾種情況中一定都含有_。 請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，證明上述實(shí)驗(yàn)中氯化鋇和硫酸鈉剛好完全反應(yīng)，并將有關(guān)內(nèi)容填寫在下表中。 驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)方法 可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論25(7分)為探究CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題：1 選擇任意一種實(shí)驗(yàn)裝置，簡述出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因：選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是_，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：_，產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是：_。某同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是_。在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。_。26(8分)神州五號、神州六號載人飛船成功返航，標(biāo)志

14、著我國已跨入航天領(lǐng)域國際先進(jìn)行列。 (1)在宇宙飛船上可以安裝盛有Na202的裝置，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生 成氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。 (2)請你寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式：_。 請?jiān)谙旅娴膬x器中根據(jù)上述反應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膬x器組成一套制取并收集干燥的氧氣的裝置，各儀器從左到右的接口順序是( )一( )( )一( )。(填各儀器接口處的字母)。 (3)證明集氣瓶中的氧氣已經(jīng)收集滿的方法是_。 (4)要測定生成的氧氣的體積，必須選用除上圖以外的儀器是_(填儀器名稱)。四、計(jì)算題(本題包括2個小題，共9分。)27(4分)已知CuO被C還原的產(chǎn)物是Cu2O(紅色)?，F(xiàn)有CuO

15、和木炭粉組成的混合物4.24 g，在高溫下充分反應(yīng)后，得到紅色固體產(chǎn)物。反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體能全部被過量的澄清的石灰水吸收，得沉淀2.00 g。試計(jì)算所得紅色固體產(chǎn)物質(zhì)量。28(5分)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組測定CuFe合金、Fe-Zn合金和Fe- Al合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器。 他們?nèi)∑渲幸环N合金的粉末5.6g與足量該硫酸充分反應(yīng)，經(jīng)測定，產(chǎn)生了氣體ag。請討論：當(dāng)粉末為Fe-AI合金時，a_；當(dāng)粉末為CuFe臺金時，aa_時，粉末可能是_。2006年全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω傎悾ǖ谑鶎锰煸?fù)賽試題答案一、選擇題（本題包括15個小題，每小題2分

16、，共30分。每小題有1個或2個選項(xiàng)符合題意。若有兩個答案的錯1個不得分，漏選1個扣1分。請將答案填在下表相應(yīng)題號的空格內(nèi)。）題號123456789101112131415答案BDACBCBCDBBBACCAD二、填空題（本題包括8個小題，共41分） 16、（3分）（1）6；6 各1分，共2分） （2）A2BC3等 （1分） 17、（5分） （1）易溶于水，熔點(diǎn)271；（其它合理答案均可給分） （各1分，共2分） （2）方法一：取少量待測物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)，若有紅棕色氣體產(chǎn)生，則該物質(zhì)為亞硝酸鈉。 或方法二：取待測物質(zhì)加熱到320以上，若有臭味氣體產(chǎn)生，則該物質(zhì)為亞硝酸鈉。（3分） 18、（4分）

17、方 法現(xiàn) 象（1）將兩種化肥分別放入試管中加熱有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，試管壁出現(xiàn)水珠，固體質(zhì)量減少或消失的（2）將兩種化肥分別放入到裝有稀鹽酸的試管中有無色無味的氣體產(chǎn)生的 19、（7分） （1） （每空0.5分，共3分）ABC酸堿鹽H2SO4或H2SO3或H2S NaOH Na2SO4或H2SO3或Na2S （2）NaHSO4+NaOH=Na2SO4+H2O或2NaHSO4+Na2O=2Na2SO4+H2O 或2NaHSO4+Na2SO3=2Na2SO4+SO2+H2O或2NaHSO4+Na2S=2Na2SO4+H2S （化學(xué)方程式答對1分得2分，共4分） 20、（5分） （每空1分，共5分）

18、 （1）混合物 （2）A； （3）火源；氧氣；點(diǎn)燃?xì)怏w前要先檢驗(yàn)氣體的純度（或應(yīng)該在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或從遵守規(guī)章制度或注意安全等方面均可） 21、（6分） （每空1.5分，說明：其它合理答案均可給分。） （1）Cu(OH)2CuO+H2O （2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 （3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 （4）Ca(HCO3)2CaCO3+H2O+CO2 22、（5分，每空1分） 假設(shè)一：MnO2；H2O2；排水集氣；用帶火星的木條伸入試管中；帶火星的木條復(fù)燃；O2；根據(jù)假設(shè)與檢驗(yàn)的氣體是否一致來判斷成立或不成立。 假設(shè)二：鐵粉；稀硫酸；排水（或向下排空氣

19、法）；把收集滿氣體的試管移近酒精燈火焰（或把燃著的木條移近試管口）；聽到爆鳴聲（或氣體燃燒?；鹧娉实{(lán)色）；H2；根據(jù)假設(shè)與檢驗(yàn)的氣體是否一致來判斷成立或不成立。 23、（4分）（每空1分）有機(jī)物量=m15/16 （180/192=15/16） （2分） m原m黑：24小時內(nèi)浮游植物呼吸消耗氧量 （1分） m白m黑：24小時內(nèi)植物籍光合作用制造有機(jī)物總量 （1分）三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括3個小題，共20分） 24、（5分）3；NaCl （每空1分，共2分）驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（1）取樣，加BaCl2溶液（2）另取樣，加Na2SO4溶液無沉淀現(xiàn)象無沉淀現(xiàn)象濾液中無Na2SO4 濾液中無BaCl2 證明兩者剛好完全反應(yīng) （每空1分，共3分） 25、（7分）（1） (1分)裝置（1）裝置（2）裝置（3）裝置（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試管內(nèi)液面上升，燒杯內(nèi)液面下降（1分）軟塑料瓶變癟（1分）氣球脹大（1分）燒杯內(nèi)的水流入錐