2018年海南高考卷生物試題(含答案)

1、試題類型： 2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物（海南卷）注意事項(xiàng)：1. 本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2. 回答第I卷時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再涂選其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3. 回答第II卷時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。4. 考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷一、選擇題：本題共 25 小題，每小題 2 分，共 50 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.關(guān)于真核細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A.線粒

2、體的內(nèi)膜上有酶的分布 B.細(xì)胞核中含有 DNA 和蛋白質(zhì)C.核膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 D.葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜含有纖維素2.關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A. 酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行無氧呼吸B. 酵母菌有線粒體，而乳酸菌無線粒體C. 酵母菌具有細(xì)胞核，而乳酸菌具有擬核D. 溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁3.植物激素對植物的生長發(fā)育有顯著影響。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）E. 色氨酸可經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)?IAAF. 激素的含量隨植物生長發(fā)育而變化G. 赤霉素對果實(shí)的發(fā)育有抑制作用H. 干旱條件下植物能合成較多的脫落酸4.高等植物細(xì)胞中，下列過程只發(fā)生在生物膜上的是（ ）A.光合作用中的

3、光反應(yīng) B.光合作用中 CO2 的固定C.葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸 D.以 DNA 為模板合成 RNA5.在不染色的條件下，下列實(shí)驗(yàn)材料中，最適合觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（ ）A.紫色洋蔥鱗片葉葉肉細(xì)胞 B.紫色洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞C.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 D.紫色洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞46.將水稻幼苗培養(yǎng)在含 MgSO4 的培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后， 發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)液中 Mg2+ 和 SO2- 的含量下降，下列敘述不合理的 是（ ）I. Mg2+ 通過自由擴(kuò)散進(jìn)入根細(xì)胞J. MgSO4 必須溶解在水中才能被根吸收K. 根吸收的 Mg2+ 可以參與葉綠素的形成L. 降低溫度會影響水稻根系對 Mg2+ 的吸收7

4、.小麥種子萌發(fā)過程中， - 淀粉酶在糊粉層的細(xì)胞中合成，在胚乳中分解淀粉。該酶從糊粉層細(xì)胞排到細(xì)胞外的方式是（ ）A.順濃度梯度經(jīng)自由擴(kuò)散排出 B.逆濃度梯度經(jīng)協(xié)助擴(kuò)散排出C.通過離子通道排出 D.含該酶的囊泡與質(zhì)膜融合排出8.當(dāng)人突然遇到寒冷環(huán)境時(shí)，不會發(fā)生的是（ ）A.體溫仍然能夠保持相對恒定B.蜷縮身體，減少體表與外界接觸面積C.下丘腦感受到溫度下降D.腎上腺素分泌減少，心率減慢9.下列屬于內(nèi)環(huán)境的是（ ）A.淋巴管內(nèi)的液體 B.輸尿管內(nèi)的液體C.汗腺導(dǎo)管內(nèi)的液體 D.消化管內(nèi)的液體10.下列與真核生物中核酸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A.線粒體和葉綠體中都含有 DNA 分子B.合成核酸的

5、酶促反應(yīng)過程中不消耗能量C.DNA 和 RNA 分子中都含有磷二酯鍵D.轉(zhuǎn)錄時(shí)有 DNA 雙鏈解開和恢復(fù)的過程11.向?qū)嶒?yàn)狗的頸動(dòng)脈內(nèi)灌注高滲鹽水后，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）A.血漿滲透壓迅速升高，尿量增加B.血漿滲透壓迅速升高，尿量減少C.血漿滲透壓迅速降低，尿量增加D.血漿滲透壓迅速降低，尿量減少12.給實(shí)驗(yàn)兔注射一定量甲狀腺激素后，可引起的生物學(xué)效應(yīng)是（ ）A.糖的分解代謝降低 B.碘的需要量增加C.饑餓感增強(qiáng) D.TSH 分泌增加13.關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的敘述，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A.逆轉(zhuǎn)錄和 DNA 復(fù)制的產(chǎn)物都是 DNAB.轉(zhuǎn)錄需要 RNA 聚合酶，逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶C.轉(zhuǎn)錄和逆

6、轉(zhuǎn)錄所需要的反應(yīng)物都是核糖核苷酸D.細(xì)胞核中的 DNA 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以 DNA 為模板14.雜合體雌果蠅在形成配子時(shí)，同源染色體的非姐妹染色單體間的相應(yīng)片段發(fā)生對等交換，導(dǎo)致新的配子類型出現(xiàn)，其原因是在配子形成過程中發(fā)生了（ ）A.基因重組 B.染色體重復(fù)C.染色體易位 D.染色體倒位15.現(xiàn)有 DNA 分子的兩條單鏈均只含有 14N （表示為14N14N） 的大腸桿菌，若將該大腸桿菌在含有 15N 的培養(yǎng)基中繁殖兩代，再轉(zhuǎn)到含有 14N 的培養(yǎng)基中繁殖一代， 則理論上 DNA 分子的組成類型和比例分別是（ ）A.有 15N14N 和 14N14N 兩種，其比例為 13B.有 15N15N 和

7、 14N14N 兩種，其比例為 11C.有 15N15N 和 14N14N 兩種，其比例為 31D.有 15N14N 和 14N14N 兩種，其比例為 3116.一對表現(xiàn)型正常的夫妻，夫妻雙方的父親都是紅綠色盲。這對夫妻如果生育后代，則理論上（ ）A.女兒正常，兒子中患紅綠色盲的概率為 1B.兒子和女兒中患紅綠色盲的概率都為 1/2C.女兒正常，兒子中患紅綠色盲的概率為 1/2D.兒子正常，女兒中患紅綠色盲的概率為 1/217.蜜蜂中，雌蜂是雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生的二倍體，雄蜂是由未受精的卵直接發(fā)育而來的。某對蜜蜂所產(chǎn)生子代的基因型為：雌蜂是 AADD、 AADd、 AaDD、 AaDd；雄蜂是 A

8、D、Ad、aD、ad。這對蜜蜂的基因型是（ ）A. AADd 和 adB. AaDd 和 aDC. AaDd 和 ADD. Aadd 和 AD18.為判斷生活在不同地區(qū)的兩個(gè)種群的鳥是否屬于同一物種，下列做法合理的是（ ）A.了解這兩個(gè)種群所在地區(qū)之間的距離后作出判斷B.觀察這兩個(gè)種群個(gè)體之間是否存在生殖隔離現(xiàn)象C.將兩個(gè)種群置于相同環(huán)境條件下，比較其死亡率D.將兩個(gè)種群置于相同環(huán)境條件下，比較其出生率19.某同學(xué)將一面鏡子豎立在一棵樹旁，該樹上的一只小鳥飛到鏡前，對著鏡子中的 “小鳥” 憤怒地啄擊撲打。下列關(guān)于該事件中信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A. 小鳥啄擊撲打的動(dòng)作本身是一種行為信息B

9、. 小鳥的眼睛能夠感受鏡子發(fā)出的物理信息C. 小鳥把鏡子傳遞的信息當(dāng)作來自入侵者的信息D. 激怒小鳥的信息是直接來自非生物的化學(xué)信息20.某地在建設(shè)池塘?xí)r，設(shè)計(jì)了如圖所示的食物網(wǎng)，鯽魚和鰱魚生活在不同水層。關(guān)于該池塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A. 鯽魚既是初級消費(fèi)者又是次級消費(fèi)者B. 消耗等量藻類時(shí)，鱖魚的生長量少于鰱魚C. 通氣可促進(jìn)水體中生物殘骸分解為無機(jī)物D. 藻類固定的能量小于流入次級消費(fèi)者的能量21.對于一個(gè)結(jié)構(gòu)和功能處于恢復(fù)過程中的生態(tài)系統(tǒng)，下列推論錯(cuò)誤的是（ ）A. 適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和能量投入可加快生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)B. 隨著生物多樣性的提高，系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)C. 恢復(fù)后的生態(tài)系

10、統(tǒng)， 其結(jié)構(gòu)和功能可接近受損前的狀態(tài)D. 生物多樣性提高后，某營養(yǎng)級的能量可全部流入下一營養(yǎng)級22.在一個(gè)群落中，當(dāng)甲、乙兩個(gè)種群利用同一有限的資源時(shí)，種群間通常會發(fā)生（ ）A. 捕食 B. 競爭 C. 寄生 D. 互利共生23.關(guān)于普通光學(xué)顯微鏡的使用，下列敘述正確的是（ ）A.在高倍鏡下觀察時(shí)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距B.高倍鏡下無法觀察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒C.由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡前，將待觀察目標(biāo)移至視野中央D.高倍鏡下可以觀察到細(xì)胞膜清晰的暗 - 亮 - 暗三層結(jié)構(gòu)24.甲、乙兩物種在某一地區(qū)共同生存了上百萬年，甲以乙為食。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A.甲、乙的進(jìn)化可能與該地區(qū)環(huán)境變化有關(guān)

11、B.物種乙的存在與進(jìn)化會阻礙物種甲的進(jìn)化C.若甲是動(dòng)物，乙可能是植物，也可能是動(dòng)物D.甲基因型頻率改變可能引起乙基因頻率的改變25.將相等數(shù)量的硝化細(xì)菌和大腸桿菌分別接種到含銨鹽的無機(jī)鹽培養(yǎng)液中，在適宜溫度下振蕩培養(yǎng)。若用虛線表示大腸桿菌的生長趨勢，實(shí)線表示硝化細(xì)菌的生長趨勢，則下圖中能正確表示兩種菌體生長趨勢的是( )第卷二、非選擇題：共 50 分。第 2629 題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第 30、31 題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：共 35 分26. （9 分） 激動(dòng)素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑。為了探究激動(dòng)素對側(cè)芽生長的影響，某同學(xué)將生長狀態(tài)一致的豌豆苗隨機(jī)

12、分為 A、 B、 C 三組，實(shí)驗(yàn)處理如表。處理后，定期測量側(cè)芽的長度，結(jié)果如圖所示。組別頂芽處理側(cè)芽處理A去除2 mg/L 激動(dòng)素溶液涂抹B保留2 mg/L 激動(dòng)素溶液涂抹C保留蒸餾水涂抹ABC回答下列問題：（1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，頂芽能抑制側(cè)芽生長，這種現(xiàn)象稱為_。（2）A 組側(cè)芽附近的生長素濃度_（填“高于”“低于” 或 “等于”） B 組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長素濃度， 原因是_.（3）為了驗(yàn)證激動(dòng)素對 A 組側(cè)芽生長有促進(jìn)作用，還應(yīng)該增加一個(gè)處理組 D， D 組的處理是_，預(yù)測該處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是： D 組側(cè)芽生長量_（填“大于”“小于” 或“等于”）A 組的生長量。27.（8分）為了驗(yàn)證反射弧

13、的完整性是完成反射活動(dòng)的基礎(chǔ)，某同學(xué)將甲、乙兩只脊蛙（去除腦但保留脊髓的蛙） 的左、右后肢最長趾趾端（簡稱左、右后趾） 分別浸入 0.5% 硫酸溶液中，均出現(xiàn)屈肌反射（縮腿），之后用清水洗凈、擦干?；卮鹣铝袉栴}：（1）剝?nèi)ゼ椎淖蠛笾浩つw，再用 0.5% 硫酸溶液刺激左后趾，不出現(xiàn)屈肌反射，其原因是_。（2）分離甲的右后肢坐骨神經(jīng)，假如用某種特殊方法阻斷了傳入神經(jīng)，再將甲的右后趾浸入 0.5% 硫酸溶液中，不出現(xiàn)屈肌反射，則說明_。ABC（3） 搗毀乙的脊髓，再用0.5%硫酸溶液刺激娃的左后趾，_填“能”或“不能”）出現(xiàn)屈肌反射，原因是_。28.（8 分） 生物的有些性狀受單基因控制，些性狀受多

14、基因控制?；卮鹣铝袉栴}：（1）假設(shè)某作物的 A 性狀（如小麥的有芒 / 無芒） 受單基因控制， B 性狀（如小麥的產(chǎn)量） 受多基因控制，則_性狀更容易受到環(huán)境的影響。（2）若要通過實(shí)驗(yàn)探究 B 性狀的表現(xiàn)與環(huán)境的關(guān)系，則該實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是_，在設(shè)置自變量時(shí)，應(yīng)該主要的事項(xiàng)有_（答出兩點(diǎn)即可）。（3）根據(jù)上述兩類性狀的遺傳特點(diǎn)，對于人類白化病的控制來說，一般應(yīng)設(shè)法降低人群中_； 對于哮喘病的預(yù)防來說，一般可從改善其所處的_入手。29.（10 分） 某小組為了研究某混交林的群落結(jié)構(gòu)，選擇了若干樣地進(jìn)行調(diào)查。其中 A、 B、 C 三種喬木的調(diào)查結(jié)果如表。喬木樹種老年樹成年樹幼年樹密度/株hm2%密

15、度/株hm2%密度/株hm2%A1267100.000000B5031.065534.165634.78C504.95807.9288087.13回答下列問題：（1）據(jù)表可知：_種群屬于增長型種群，_種群屬于衰退型種群,_種群屬于穩(wěn)定型種群。（2）該小組采用的種群密度調(diào)查方法是樣方法，取樣時(shí)要做到隨機(jī)取樣，其目的是_。若要調(diào)查群落中松鼠種群的密度，則應(yīng)采用_法，理由是_。（3）隨著時(shí)間的推移，如果該群落被另一個(gè)群落代替，則 發(fā)生代替的可能原因是_（答出兩點(diǎn)即可） 。（二）選考題：共 15 分。請考生從第 30、31 題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。30. 選修 1：生物技術(shù)實(shí)

16、踐 （15 分）葡萄酒是葡萄汁經(jīng)酵母菌發(fā)酵而成的，釀制葡萄酒的兩個(gè)簡易裝置如圖所示。 回答下列問題：（1）試管中的 X 溶液有助于維持甲裝置的瓶中氣壓相對穩(wěn)定，與乙裝置相比，用甲裝置釀制葡萄酒的優(yōu)點(diǎn)是_（答出兩點(diǎn)即可）。（2）葡萄汁裝入甲裝置時(shí)，要留有約 1/3 的空間，這種做法的目的是_（答出兩點(diǎn)即可）。（3）某同學(xué)若用乙裝置進(jìn)行發(fā)酵，并設(shè)置兩個(gè)不同處理組（乙 A 和乙 B），乙 A 裝置中保留一定量的氧氣， 乙 B 裝置中沒有氧氣。在其他條件相同且適宜的情況下，測得一段時(shí)間內(nèi)乙 A 和乙 B 中酒精含量的變化趨勢及乙 A 中氧氣含量的變化趨勢如曲線圖所示。圖中曲線、依次表示_、_、_含量的

17、變化趨勢。（4）從細(xì)胞呼吸類型看，酵母菌屬于_生物； 從同化作用的類型看，酵母菌屬于_（填“自養(yǎng)” 或 “異養(yǎng)”） 生物。31. 選修 3：現(xiàn)代生物科技專題 （15 分）甜蛋白是一種高甜度的特殊蛋白質(zhì)。為了改善黃瓜的品質(zhì)，科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將一種甜蛋白基因成功導(dǎo)入黃瓜細(xì)胞，得到了轉(zhuǎn)基因植株?；卮鹣铝袉栴}：（1） 用農(nóng)桿菌感染時(shí)，應(yīng)優(yōu)先選用黃瓜_（填“受傷的” 或 “完好的”） 葉片與含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌共培養(yǎng)，選用這種葉片的理由是_。（2）若在轉(zhuǎn)基因黃瓜中檢測到這種甜蛋白，則表明該重組質(zhì)粒中_已轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞中且能夠表達(dá)；用該轉(zhuǎn)基因黃瓜的某一植株與一株非轉(zhuǎn)基因植株雜交， 發(fā)現(xiàn)子代中含甜蛋白個(gè)

18、體數(shù)與不含甜蛋白個(gè)體數(shù)之比為 11，則說明甜蛋白基因已經(jīng)整合到_（填 “核基因組”“線粒體基因組” 或 “葉綠體基因組”） 中。（3）假設(shè)某種轉(zhuǎn)基因作物因?yàn)槭艿讲《靖腥径鴾p產(chǎn)，若要以該轉(zhuǎn)基因作物為材料獲得脫毒苗，應(yīng)選用_作為外植體進(jìn)行組織培養(yǎng)。（4）通常，基因工程操作主要有 4 個(gè)步驟，即目的基因獲取、重組表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與鑒定。因此，基因工程的含義可概括為：_。2018 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（海南卷）15: DDCAC610: ADDAB1115: BCCAD1620: CCBDD2125: DBCBC26. （1） 頂端優(yōu)勢 （2） 低于 頂芽是產(chǎn)生生長素的場所， 去除頂芽后沒有生長素向下運(yùn)輸 （3） 去除頂芽，用蒸餾水涂抹側(cè)芽 小于27. （1） 剝?nèi)テつw導(dǎo)致反射弧的感受器缺失 （2） 傳入神經(jīng)結(jié)構(gòu)和功能完整是完成反射活動(dòng)所必需的 （3）不 能 反射弧的神經(jīng)中樞被破壞28. （1） B （2） 環(huán)境 不同組間環(huán)境有足夠的差異； 同一組內(nèi)的環(huán)境盡量保持一致 （3） 致病基因的基因頻率 環(huán) 境29. （1） C A B （2） 保證