三年級121班班主任工作總結

1、三年級 121 班班主任工作總結三年級 121 班班主任工作總結時間飛逝，轉眼間我跟我班的孩子們一起享受歡樂，一起 承受痛苦，一起分享平淡又是一期了。盡管在這些日子里，部分 孩子給我?guī)聿婚_心， 但我還是很感謝他們， 因為是他們使我能 夠在以后的教學生涯中更冷靜的判斷。 又一學期即將過去， 可以 說緊張忙碌而收獲多多。 接觸中段的孩子， 讓我的生活有所變化， 的確有所不同。比起上學期有許多進步的地方：1 、上個學期黑板報都是我親自出的， 但這個學期每一期的 黑板報都是學生幫助我出的。 雖然技術水平上有待提高， 但我還 是很高興，是時候讓他們接手了。我選了幾個寫字好、畫畫好的 孩子，給她們分配好

2、任務，交代好注意事項，告訴她們主題，給 她們資料。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設計好，通過審批 以后，再出黑板報。我想先鍛煉起來，相信以后會越來越好。2 、值日工作，我先排出星期一到星期五管理的 5 位班干部。 每天每個人的具體工作， 再由班干部組織監(jiān)督、 檢查。晨讀，一、 三是語文，我特定一名語文學習委員先領全班讀讀課文和詞語，再默寫詞語，錯了抄寫幾遍，這樣就能溫故而知新。這樣成為規(guī) 律了，我覺得很好。3 、在孩子們的成績上，對于一些差生，我也盡量讓他們多 學點。其中有 4 個孩子特別差，連 40 分都考不上，關鍵是連字 都不認識。我就適當?shù)匕岩蠼档?，讓他們寫寫詞語什么的，作 文是能寫幾

3、句寫幾句， 不過我覺得這也不是長久之計。 真是著急 特別是那個趙新誼，一點都不會學習，上課，她一次也不聽，就 做自己的事情，有時還鉆到課桌底下去。因為她一點都不懂，我 感覺很為她著急。 好幾次找她爸爸來學校， 商量到底該怎么辦？ 可是她爸爸連一年級的都不會。無奈，我跟她聊怎樣學習，再多 的說教、啟發(fā)，對她什么作用都不起。后來，我對她爸爸說，讓 他再學一點一年級的知識吧，總要從基礎抓起啊。他說，他也不 會教。于是，再上語文課時，我不讓她玩了，聽不懂三年級的課 程，我就叫她抄寫那些簡單的，容易的字。不過她還總是玩，我 覺得，盡管這對她的學習幫助不大， 因為她跟其他孩子相差太多 了，但至少這可以讓她

4、認識一些簡單的字， 說不定以后對她會有 幫助的。漸漸發(fā)現(xiàn)她進步了，我雖然只做了一些我能做的，但只 要她有進步就是我最大的安慰。4 、采用心理戰(zhàn)術。上個學期感覺這些孩子還小，說太多的道理他們也不是很能接受， 一般我都是說了就叫他們執(zhí)行， 不太 解釋原因。 但這個學期明顯發(fā)現(xiàn)他們的心理和以前不一樣了， 所 以我采用交流的態(tài)度和他們說話。 多讓孩子們了解我的想法， 把 我提出要求的原因、 利害關系說明白， 或者在處理班級問題的時 候，不是簡單的批評了事， 而是開始說理。 尤其是即將到四年級， 開始有玩電子游戲的傾向， 我在班級深入調(diào)查， 追查犯錯的同學， 耐心教育，竭力遏止這個苗頭，保證班級健康的學

5、風。5 、密切配合其他任課老師。我知道小孩子都調(diào)皮，也許在 班主任老師的課上很規(guī)矩， 但到了別的老師的課上也許就是鬧哄 哄的。為了讓每位到我班級上課的老師都有好心情， 我經(jīng)常教育 孩子們要遵守紀律，比如科學課，我說做實驗時要小心；上英語 課時，要安靜，練好聽力 , 體育課要穿好球鞋等等。平時還和主 要學科的老師，比如數(shù)學，協(xié)調(diào)好作業(yè)、復習的時間，讓孩子們 不偏科，力求全面發(fā)展。6 、惦記其他瑣碎的事。很多事情，如安全啊、文明禮儀、 課間紀律等，放學要及時回家等，班級衛(wèi)生，個人衛(wèi)生，儀表， 標志，公物愛護等，都經(jīng)常嘮叨。遇見學生有病痛的，及時和家 長聯(lián)系。下雨天，幫學生聯(lián)系家長來接，很多，不一一列舉。我 想這都是我應該做的， 因為我是他們的班主任， 就是應該做到事 無巨細。這個學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班 風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫 助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和 向心力的集體。我們班在趣味運動會和朗誦比賽中均獲得中年級 組的第一名。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進 的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束