小學(xué)生《做一個講文明、懂禮貌的學(xué)生》主題班會PPT課件.ppt_第1頁
小學(xué)生《做一個講文明、懂禮貌的學(xué)生》主題班會PPT課件.ppt_第2頁
小學(xué)生《做一個講文明、懂禮貌的學(xué)生》主題班會PPT課件.ppt_第3頁
小學(xué)生《做一個講文明、懂禮貌的學(xué)生》主題班會PPT課件.ppt_第4頁
小學(xué)生《做一個講文明、懂禮貌的學(xué)生》主題班會PPT課件.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、文明禮儀伴我行主題班會,告別不良行為,爭做文明中學(xué)生,1、禮儀,不是 ,是提醒,禮儀是無時不在,無處不有,表面,不是 ,是細節(jié),3、培訓(xùn),目的,2、尊重,忍讓,不是 ,是雙贏,中華民族自古就有禮儀之邦的美稱,源遠流長的禮儀文化是華夏祖先的一筆寶貴的財富。身為華夏兒女,更應(yīng)知書答禮,溫文而雅。有許許多多的禮儀習(xí)俗,也有很多流傳至今膾炙人口的美德小故事,文明禮儀在一定程度上決定了一個國家和民族的綜合素質(zhì)和國際地位,雖然今天禮儀的形式在不斷改變,但是禮儀對于我們的重要性依然未變。下面請同學(xué)互相討論一下,說說你心目中的“禮儀”包含哪些內(nèi)容,全班學(xué)生進行訓(xùn)練,活動過程,說說身邊的不文明現(xiàn)象: 場景一:有

2、的學(xué)生亂拔打電話 場景二:在校園內(nèi),看到一群游玩的孩子們有些不文明的行為:不是隨意采摘校園里的花木,便是攀爬校園里的一些名貴風(fēng)景樹木,1、考試作弊; 2、在校園內(nèi)抽煙、酗酒、聚眾賭博; 3、在教室等學(xué)習(xí)場所喧嘩吵鬧,影響他人學(xué)習(xí); 4、休息時間吵鬧,影響他人休息; 5、給老師、同學(xué)起綽號; 6、隨意吐痰,亂扔果皮紙屑; 7、課堂不文明,不尊重老師; 8、破壞校內(nèi)公共設(shè)施、設(shè)備; 9、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫; 10、買飯菜時隨意插隊,學(xué)生不文明行為,禮儀故事大比拼,中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠流長。作為禮儀之邦,中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們,下面請觀看

3、歷史故事:孔融讓梨、程門立雪,我們應(yīng)該怎么做,尊師的禮儀:尊重教師是每一個學(xué)生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好,或微笑行注目禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀,回答問題要自然大方,聲音要清晰,做好上下課與課中的禮儀,對同學(xué)的禮儀:相互尊重與幫助。要坦誠相見,相互溝通交流,相互學(xué)習(xí)取長補短。寬容理解,善為人意。己所不欲,勿施于人,對人處事要胸懷要寬,度量要廣。同學(xué)們之間講究禮貌。多用敬語,養(yǎng)成良好習(xí)慣,家庭禮儀:上學(xué)、放學(xué)或外出回家,都應(yīng)向長輩打招呼;客人來訪,要熱情地接待??腿烁孓o時,應(yīng)起身相送。長輩休息時,不要輕易打擾,文明禮貌三字經(jīng),小學(xué)生,起得早,上學(xué)

4、校,不遲到。 過馬路,走橫道,在路上,不打鬧。 見師長,用尊稱,文明語,悠然生。 升國旗,行隊禮,唱國歌,要肅立。 學(xué)知識,會思考,勤動手,記得牢。 與人語,要客氣,聽人講,不爭搶。 人有錯,當(dāng)面講,我有錯,不隱藏。 互諒好,架心橋,氣量大,常微笑。 人幫我,記心上,我?guī)腿?,理?yīng)當(dāng)。 言必信,行謹(jǐn)慎,要敬老,不欺小。 拾遺物,要歸還,借東西,不食言。 講誠實,不說謊,敢認錯,益成長。 集體事,勇承擔(dān),不圖報,名利淡。 能吃苦,不畏難,嚴(yán)要求,品自現(xiàn)。 見家長,表敬意,家務(wù)事,盡我力。 做作業(yè),再溫習(xí),黑網(wǎng)吧,決不去。 勤鍛煉,常出汗,營養(yǎng)均,健康現(xiàn)。 文明語,多使用,人際間,好溝通。 幫殘疾,助幼老,買東西,秩序好,活動過程,全體宣誓,我們宣誓:向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn),爭做文明學(xué)生,創(chuàng)建文明校園 五年1班全體同學(xué),中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的青少年,我們更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮禮儀的好學(xué)生,讓文明之花常開心中,把文明之美

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論