八年級物理下冊作圖專項練習.doc

1、八 年 級 物 理 下 冊 作 圖 專 項 練 習1按題目要求完成下列作圖：在圖中作出投出的實心球在空中飛行時所受力的示意圖（空氣阻力忽略不計）2傳送帶上的物體隨傳送帶一起做勻速直線運動，請畫出物體的受力示意圖3在圖中，重為10牛的小球靜止在水中，用力的圖示法畫出該球所受的浮力F浮4用50N斜向下與水平方向成30角的推力F推木箱，請在圖中畫出推力的示意圖5根據(jù)要求完成下列作圖：一個鉛球在地面上向右滾動，請在圖中畫出鉛球所受力的示意圖6在圖中，小車靜止在光滑的水平桌面上，請畫出小車所受力的示意圖7在圖中，分別畫出杠桿的動力臂l1和阻力臂l28如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，畫F1、F2的

2、力臂L1和L29請在圖中，畫出動力F1的力臂（L1）10畫出下面動力F1的力臂11請在圖中畫出物塊所受重力G的示意圖和力F對支點O的力臂l12請在圖中畫出動力臂L1和阻力F213如圖所示的杠桿OABC可繞墻壁上支點O轉動，在OA段中點出懸掛一重物G，請畫出使杠桿在圖示位置保持平衡時最小力F的示意圖及其力臂L14如圖所示，用羊角錘可以拔釘子，羊角錘可以看做一個杠桿，在錘柄上A點畫出最小力F的示意圖15如圖所示，請畫出茶壺受到的重力G的示意圖，若人在倒茶水時，以O為支點，請畫出作用在A點上的最小動力F16如圖所示，工人師傅想把油桶滾上臺階，請你幫他畫出需要用的最小力17用滑輪組提升重物，重物的重力

3、為G，請在圖中畫出拉力F=的繩子的繞法（不計動滑輪、繩重和摩擦）18（1）如圖所示的裝置中，按要求畫出滑輪組的繞繩方式（2）如圖撬石頭，找出最省力的支點O，動力F1與阻力F2，畫出動力臂L119滑輪組最省力的繞法20用如圖所示的滑輪組提升重物，已知物重為250N，每只動滑輪重15N，繩重及摩擦不計，給你一根能承受60N拉力的繩子，畫出滑輪組的繩子繞法21如圖所示，某人在A處提起物體，請在圖中畫出最省力的繩子繞法22小華借助滑輪組提升重物，請畫出最省力的繞線方法23試在如圖中畫出最省力的繩子繞法24如圖所示，某人用滑輪組提升重物，請你在畫出他使用滑輪組最省力的繞法25畫出滑輪組最省力的繩子的繞法

4、八年級物理下冊作圖專項練習參考答案與試題解析一作圖題（共25小題）1（2017寶應縣一模）按題目要求完成下列作圖：在圖中作出投出的實心球在空中飛行時所受力的示意圖（空氣阻力忽略不計）【分析】不計空氣阻力，空中飛行的球只受重力的作用，畫出重力的示意圖即可【解答】解：空中飛行的實心球只受到重力的作用重力的作用點在它的球心上，方向豎直向下，力的示意圖如圖所示：【點評】畫重力的示意圖首先找重心，然后用一條帶箭頭的線段表示重力，箭頭指示的方向就是重力的方向豎直向下，最后用G表示出這個力2（2017雙臺子區(qū)校級一模）傳送帶上的物體隨傳送帶一起做勻速直線運動，請畫出物體的受力示意圖【分析】物體做水平方向向左

5、勻速運動，物體受到兩個力：它的重力G，傳送帶對它的支持力F，這兩個力是一對平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點在物體的重心【解答】解：由于物體和傳送帶一起勻速運動，相對靜止，所以物體不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用；然后過重心沿豎直向下的方向和豎直向上的方向分別畫一條有向線段表示出重力和支持力，注意作圖時兩條線段長度要相等如圖所示：【點評】物體勻速運動時，受平衡力：這兩個力是一對平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點在物體的重心易錯點：確定不準是否受摩擦力3（2017青浦區(qū)一模）在圖中，重為10牛的小球靜止在水中，用力的圖示法畫出該球所受的浮力F浮【分

6、析】首先根據(jù)小球在水中的狀態(tài)判斷小球所受浮力大小，再確定一個標度，并用這個標度去準確表示出力的大小【解答】解：小球在水中懸浮，則所受浮力F浮=G=10N，選取標度為5N，過水球重心沿豎直向上的方向畫一條有向線段，使線段長度為標度的2倍如圖所示：【點評】此題考查了力的圖示的畫法，力的圖示比示意圖要求更加嚴格，在作圖時，注意線段的長度必須與標度統(tǒng)一起來4（2017春泰興市期中）用50N斜向下與水平方向成30角的推力F推木箱，請在圖中畫出推力的示意圖【分析】力的示意圖是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點三個要素表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點或終點表示力的作用點【

7、解答】解：推力的作用點為手與木箱的接觸點，即A點；推力的方向斜向下，且與水平方向成30角；過推力的作用點，沿推力的方向畫一條有向線段，并標明大小F=50N如圖所示：【點評】本題考查了力的示意圖的畫法畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖5（2017春太倉市期中）根據(jù)要求完成下列作圖：一個鉛球在地面上向右滾動，請在圖中畫出鉛球所受力的示意圖【分析】力的示意圖：用一個帶箭頭的線段表示力的三要素，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向畫力的示意圖，首先要對物體進行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作

8、用點，再按照畫圖的要求畫出各個力【解答】解：根據(jù)生活經(jīng)驗可知，鉛球在地面上向右滾動，在水平方向上速度越來越慢，是因為受到摩擦力的作用，所以摩擦力的方向和相對運動方向相反，即水平向左在豎直方向上，鉛球受到重力和支持力，這兩個力是一對平衡力如圖：【點評】畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖6（2017春宜興市期中）在圖中，小車靜止在光滑的水平桌面上，請畫出小車所受力的示意圖【分析】（1）首先對物體進行受力分析，順序是：重力一定有，彈力看四周，分析摩擦力，不忘液氣??；（2）力的示意圖：用一個帶箭頭的線段表示力的三要

9、素，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向【解答】解：（1）物體靜止，則受平衡力，這兩個力是豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點在物體的重心（2）重力從重心豎直向下畫，標出符號G，支持力從重心豎直向上畫，標出符號F，注意兩個力大小相等，所畫的長度要相等，如圖所示：【點評】作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點，是平衡力的長度要相等7（2017徐匯區(qū)二模）在圖中，分別畫出杠桿的動力臂l1和阻力臂l2【分析】力臂的畫法：首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點確定力的作用點和力的方向

10、，畫出力的作用線從支點向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂用字母L1或l2標出【解答】解：反向延長動力和阻力的作用線，然后從支點O分別向動力作用線、阻力作用線作垂線，垂線段的長度即為動力臂和阻力臂，如圖所示：【點評】此題考查了力臂的畫法，力臂是從支點到力的作用線的距離，在作圖時，注意確定支點和兩個力，做出力臂后要用符號標出對應的力臂8（2017賀蘭縣校級模擬）如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，畫F1、F2的力臂L1和L2【分析】要解決此題，需要掌握力臂的概念，知道力臂是指從支點到力的作用線的距離【解答】解：已知支點O，從支點向F1的作用線做垂線，垂線段的長度即為動力臂L1；從支點

11、向阻力F2作用線引垂線，垂線段的長度即為阻力臂L2如圖所示：【點評】此題主要考查了有關力臂的畫法，首先要掌握力臂的畫法，確定支點，從支點向力的作用線引垂線垂線段的長度即為力臂9（2017桂林二模）請在圖中，畫出動力F1的力臂（L1）【分析】根據(jù)力臂是指從支點到力的作用線的距離畫出力臂即可【解答】解：延長動力F1的作用線，然后過支點O做力的作用線的垂線段，用L1表示，如圖所示：【點評】力臂的畫法：首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點確定力的作用點和力的方向，畫出力的作用線從支點向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂10（2017屯昌縣一模）畫出下面動力F1的力臂【分析】力臂是從支點到力的作

12、用線的距離由支點向力的作用線做垂線，垂線段的長度即為力臂【解答】解：延長力F1得到動力的作用線，然后由支點O向F1的作用線做垂線，垂線段的長度就為F1的力臂L1如圖所示：【點評】力臂的畫法：首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點確定力的作用點和力的方向，畫出力的作用線從支點向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂11（2017臨沂一模）請在圖中畫出物塊所受重力G的示意圖和力F對支點O的力臂l【分析】做重力的示意圖，首先找出重心；然后用一條帶箭頭的線段表示重力，重力的方向是豎直向下的；最后標出重力G；力臂的畫法：首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點確定力的作用點和力的方向，畫出力的作用線從支點

13、向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂【解答】解：過物塊的重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，在線段的末端標上符號G；從支點向力F的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂l如圖所示：【點評】牢記重力的方向總是豎直向下的作力臂時要找好支點與力的作用線，力臂應是從支點到力的作用線的距離12（2017棗陽市校級模擬）請在圖中畫出動力臂L1和阻力F2【分析】根據(jù)力與力臂垂直的關系進行作圖，即過支點作動力作用線的垂線段，即為動力臂；過阻力臂的末端作垂直于杠桿的作用力F2【解答】解：過支點O作垂直于F1作用線的垂線段，即動力臂L1；過L2的末端作垂直于L2的阻力，與杠桿的交點B為阻力作用點，方向

14、斜向上，即F2如圖所示：【點評】本題考查學生對力臂的畫法掌握情況，關鍵知道力和力臂是垂直的13（2017文登區(qū)一模）如圖所示的杠桿OABC可繞墻壁上支點O轉動，在OA段中點出懸掛一重物G，請畫出使杠桿在圖示位置保持平衡時最小力F的示意圖及其力臂L【分析】（1）根據(jù)杠桿平衡的條件可知，在杠桿中的阻力、阻力臂一定的情況下，要使所用的動力最小，必須使動力臂最長（2）在通常情況下，連接杠桿支點和動力作用點這兩點所得到的線段最長，依此為動力臂，最省力【解答】解：（1）連接OC，若在C端施力F，當F的方向與OC垂直時動力臂最大，此時最省力；（2）根據(jù)杠桿平衡的條件，要使杠桿平衡，動力方向斜向上，據(jù)此可畫出

15、最小的動力，如圖所示：【點評】杠桿中的最小動力，可以按照以下幾個步驟進行：（1）確定杠桿中的支點和動力作用點的位置；（2）連接支點與動力作用點，得到最長的線段；（3）經(jīng)過動力作用點做出與該線段垂直的直線；（4）根據(jù)杠桿平衡原理，確定出使杠桿平衡的動力方向14（2017春松江區(qū)月考）如圖所示，用羊角錘可以拔釘子，羊角錘可以看做一個杠桿，在錘柄上A點畫出最小力F的示意圖【分析】由杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知，當動力臂最大時，動力最小，即最省力連接支點和力的作用點A即是最大動力臂，再作出最小力【解答】解：動力臂越長越省力，最長的動力臂即支點O與作用點A的連線，然后根據(jù)力臂的畫法作出垂直于力臂

16、的作用力即可如圖所示：【點評】此題主要考查了杠桿中最小的力的問題，將所學的物理知識與生活實際聯(lián)系在起來要做出杠桿中的最小動力，可以按照以下幾個步驟進行：（1）確定杠桿中的支點和動力作用點的位置（2）連接支點與動力作用點，得到最長的線段（3）經(jīng)過動力作用點做出與該線段垂直的直線（4）根據(jù)杠桿平衡原理，確定出使杠桿平衡的動力方向15（2016紅安縣模擬）如圖所示，請畫出茶壺受到的重力G的示意圖，若人在倒茶水時，以O為支點，請畫出作用在A點上的最小動力F【分析】根據(jù)杠桿平衡條件，當杠桿平衡，在阻力和阻力臂不變時，動力臂最長，動力最小據(jù)此確定動力的方向，再畫出其力臂【解答】解：根據(jù)杠桿平衡條件，當杠桿

17、平衡，在阻力和阻力臂不變時，動力臂越長，動力越小所以，連接OA，在A點垂直O(jiān)A向上施加力，動力臂最長、最省力，作力F的示意圖，其力臂為L，如圖所示：【點評】知道當杠桿平衡，在阻力和阻力臂一定時，動力臂越長，動力越?。划斪枇?、動力臂一定時，阻力臂越小、越省力以支點到力的作用點的距離為力臂是最大的力臂16（2016老河口市模擬）如圖所示，工人師傅想把油桶滾上臺階，請你幫他畫出需要用的最小力【分析】由杠桿的平衡條件可知：當阻力、阻力臂一定時，動力臂越大，則動力越小；因此解答此題，只需找出使動力臂最大的動力作用點，然后作動力臂的垂線即可【解答】解：由杠桿的平衡條件可知，在阻力乘阻力臂不變時，動力臂越長

18、所用的動力越??；如圖，支點為O，過支點O做直徑OA，過A做OA的垂線，可得動力的作用線，按這個方向用力，動力臂最長，最省力，如圖所示【點評】在處理此類杠桿中最小力的問題時，可按以下步驟進行：確定支點和動力作用點；過動力作用點做出與動力臂垂直的直線，即動力作用線17（2016春安慶期末）用滑輪組提升重物，重物的重力為G，請在圖中畫出拉力F=的繩子的繞法（不計動滑輪、繩重和摩擦）【分析】省力多少和繩子的繞法，決定滑輪組的使用效果不計動滑輪重與摩擦，動滑輪被幾根繩子承擔，拉力就是物體和動滑輪總重的幾分之一【解答】解：拉力F=G，物重由3段繩子承擔，應從定滑輪下面掛鉤開始繞，依次繞過動滑輪、定滑輪，如

19、圖所示：【點評】滑輪組設計原則可歸納為：奇動偶定；一動配一定，偶數(shù)減一定，變向加一定18（2016春尚志市期末）（1）如圖所示的裝置中，按要求畫出滑輪組的繞繩方式（2）如圖撬石頭，找出最省力的支點O，動力F1與阻力F2，畫出動力臂L1【分析】（1）滑輪組繩子的繞法有兩種（一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，然后再繞過下面的動滑輪再向上繞到定滑輪上，依次反復繞，這種繞法有偶數(shù)段繩子承擔物重；二是繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，然后再繞過上面的定滑輪再向下反復繞，這種繞法有奇數(shù)段繩子承擔物重），根據(jù)n的數(shù)值分別畫出（2）根據(jù)杠桿平衡條件：動力動力臂=阻力阻力臂，在阻力阻力臂一定的情況下，動力臂越大，動

20、力將越小【解答】解：（1）如圖1，n=2，從定滑輪的固定掛鉤上繞起；如圖2，n=3，從動滑輪的固定掛鉤上繞起；如圖3，n=4，從定滑輪的固定掛鉤上繞起；如圖4，n=5，從動滑輪的固定掛鉤上繞起；繞法如圖所示：（2）由圖示可知，當杠桿與地面的接觸點為支點時，作用在A點的動力力臂最大，此時動力最小，力垂直于杠桿向上，過支點O作最小力的作用線的垂線即為最小力的示意圖；阻力的作用點在石頭與杠桿的接觸點上，方向豎直向下，如下圖所示：【點評】（1）此題主要考查滑輪組承擔物重繩子段數(shù)n的應用，確定繞法：假設有n段繩子在拉重物，若n為奇數(shù)，則繩子是系在動滑輪的固定掛鉤上開始繞；若n為偶數(shù)，則繩子是系在定滑輪的

21、固定掛鉤上開始繞；滑輪組省力情況：F=G（2）本題的解題關鍵是通過杠桿的平衡條件得出：在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長，動力越小的結論19（2017藍田縣校級模擬）滑輪組最省力的繞法【分析】要解決此題，需要知道滑輪組的繞線方法可以從定滑輪或動滑輪繞起要知道從動滑輪繞起比從定滑輪繞起多中間一根繞線承擔物重，更省力【解答】解：只有一個動滑輪，要求滑輪組最省力，則繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，然后繞過左邊的定滑輪，再繞過動滑輪，此時動滑輪上的有效股數(shù)為3如圖所示：【點評】最省力的滑輪組繞繩方法：繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，繞過定滑輪，再繞過動滑輪20（2017秋揚中市月考）用如圖所示的滑輪組

22、提升重物，已知物重為250N，每只動滑輪重15N，繩重及摩擦不計，給你一根能承受60N拉力的繩子，畫出滑輪組的繩子繞法【分析】根據(jù)F=（G物+G動）求出承重繩子的股數(shù)，然后作出滑輪組的繞法【解答】解：繩重及摩擦不計，F(xiàn)=（G物+G動）=（250N+15N2）=60N，所以，n4.67，則承重繩子的股數(shù)應為5，即n=5，滑輪組繞法如圖所示：【點評】此題考查滑輪組的設計與組裝，在進行繞線時注意題目要求，可以確定始端或末端順次纏繞21（2016東營）如圖所示，某人在A處提起物體，請在圖中畫出最省力的繩子繞法【分析】最省力的繞繩方法即是承擔物重的繩子段數(shù)最多，先分析出應由3段繩子承擔物重，才按照“奇動偶定”的原則確定繞繩方案【解答】解：從動滑輪上掛鉤開始，依次繞過定滑輪和動滑輪，繩端回到人的手中，提升物體繩子條數(shù)為3，是最省力的繞法，如圖所示：【點評】省力多少和繩子的繞法，決定滑輪組的使用效果動滑輪被幾根繩子承擔，拉力就是物體和動滑輪總重的幾分之一22（2016春中山市期末）小華借助滑輪組提升重物，請畫出最省力的繞線方法【分析】在使用滑輪組提升重物時，既要考慮到