《鑒賞詩歌之煉字》PPT課件.ppt

1、詩歌鑒賞之煉字,1、以生動(dòng)傳神的字或鑒賞“詩眼”（整首詩或詩中某一聯(lián)）的方式考查 2、以分析作品中的關(guān)鍵詞語的方式考查 3、以比較詞語或句子的優(yōu)劣的方式考查,考查方式,南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么,答：同意,離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令送別的人肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象,看，在詩中指回望,一“看”字就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚,釋詞,描述,意境或情感,學(xué)以致用,一、以鑒賞一首詩的“詩眼”的方式考查,詩

2、眼】指詩中最能表現(xiàn)情感意味、精神 內(nèi)涵的字或詞,提問方式,A、本首詩歌的詩眼是某一字，請結(jié)合全詩加以分析。 B、你認(rèn)為這首詩的“詩眼”是哪個(gè)字？為什么,提問】古人有“一詩之眼”的說法。這首詩的“詩眼”是哪個(gè)字？以頷聯(lián)為例，說說是如何體現(xiàn)詩眼的,孤雁 （杜甫） 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰憐一片影，相失萬重云。 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛,孤?哀?憐,典例分析,詩眼是“孤”，即孤獨(dú)之意,參考,誰憐一片影，相失萬重云”，意思是“一片孤單的雁影 ，與雁群相失在萬里云天，有誰會(huì)心生憐意啊,一片”、“萬重”對比，構(gòu)成極大反差，極言其“孤”；“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐

3、憫之情,步驟三,步驟二,步驟一,頷聯(lián)形象地寫出路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情,步驟四,1、點(diǎn)出詩眼，并釋義,2、緊扣詩眼，解釋句意,3、結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩眼,4、總結(jié)該聯(lián)如何點(diǎn)明主旨，突出詩眼,某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么,二、以分析作品中的關(guān)鍵詞語的方式考查,提問方式,解答分析：古詩講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或詞就構(gòu)成全詩的線索，定下全詩的感情基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩的主旨，分析關(guān)鍵詞必須圍繞全詩進(jìn)行賞析,夜 歸 宋周密 夜深歸客倚筇（qin）行， 冷燐依螢聚土塍（chn）。 村店月昏泥徑滑， 竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。 【注】倚筇：扶杖。燐：燐火，俗稱鬼火。 螢：螢火。土塍：田埂,提問】 “夜歸”是本詩的關(guān)鍵，它

4、是怎樣統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析,典例分析,開頭以”夜深”點(diǎn)明時(shí)間, 接著用”冷燐”、“螢”、“月”這些景物描繪了夜色，營造了凄涼的氣氛。 最后一句“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”，意思是妻子在窗下點(diǎn)著燈一邊補(bǔ)衣服，一邊等待詩人回家。說明詩人是歸家,同學(xué)答案,參考,開篇,直接點(diǎn)明“夜歸”，刻畫出歸客倚杖蹣跚而行的疲憊之態(tài),隨后,最后,以“冷燐”“螢”“月”等意象渲染夜色凄涼， 烘托歸客孤身夜行的凄涼，反襯歸客急切歸家的心境,以深夜猶見“補(bǔ)衣燈”的感人場面結(jié)束。與先前的凄涼形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長,1）全詩緊扣該詞分別用了什么手法寫了什么內(nèi)容。 （2）該詞對領(lǐng)起內(nèi)容、突出主旨所起的

5、作用。 （3）該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用（如線索、呼應(yīng)、鋪墊等,賞析“關(guān)鍵詞”步驟分析,竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李 益 微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。 開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。 時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。 何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃 【注】苗發(fā)、司空曙是李益詩友,提問】詩以“微風(fēng)”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明,實(shí)戰(zhàn)演練,頷聯(lián):清風(fēng)吹開門,吹動(dòng)竹子，引起懷念故友之情。 頸聯(lián):微風(fēng)吹落枝上露水，滴在階下青苔上，寫出了清幽靜謐的境界，體現(xiàn)深沉的寂寞和思念。 尾聯(lián):希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔，拂去琴上塵埃，語義雙關(guān)，表露不勝埋怨和渴望之情,參考答案,三、以比較詞語或句子的優(yōu)劣的方式考查,提問方式,A、詩中的某一詞或某一

6、句，有的版本說法不同，你認(rèn)為哪一句更妙， 為什么？ B、詩中的某一詞有人認(rèn)為換成某詞更好，你的看法呢,與夏十二登岳陽樓 李白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 雁引愁心去，山銜好月來。 云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回,提問】詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙， 為什么,注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩,典例分析,步驟一)“雁引愁心去”好。 (步驟二)這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。 它運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。 (步驟三)“引愁心”比“別秋江”更富有感情

7、色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對仗映襯，更顯生動(dòng)活潑、情趣盎然。 (回答“雁別秋江去”，言之成理亦可),參考答案,步驟分析,一、明確回答自己認(rèn)可的對象，絕不含糊； 二、解釋手法、內(nèi)容（考慮結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、音韻等方面的作用。） 如在寫景句，就勾勒其描繪的畫面， 如在抒情句，就寫出其能更好地抒發(fā)的情感 三、確定比較點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處。 （注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語或句子的不足,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 端 居 李商隱 遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠， 只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹， 雨中寥落月中愁。 【注】端居的意思是閑居。這是作者滯留異鄉(xiāng)，思念妻子之作,實(shí)戰(zhàn)演練,提問】清代馮浩玉谿生詩箋注

8、引楊守智評說第二句中的“敵”字說：“敵”字險(xiǎn)而穩(wěn)。這里本可以用一個(gè)“對”字，為什么用成“敵”字，你認(rèn)為哪一個(gè)字更好？試結(jié)合全詩加以賞析,參考答案,敵”字更好。（第一步,敵”在此處是“抵擋”之意，用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。（第二步,敵”字偏于主觀精神狀態(tài)。 “對”字偏于客觀描繪。用“對”難以達(dá)到以上表達(dá)效果。（第三步,實(shí)戰(zhàn)演練,清平樂村居 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬,溪頭臥剝蓮蓬

9、”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。 你同意此說嗎?為什么,臥”字確實(shí)使用最妙。(第一步,參考答案,臥”，即“躺”，它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上。(第二步,從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。 (第三步,如不同意此種說法，但能夠自圓其說，可根據(jù)具體情況考慮給分,春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情,提問】前人在評論這首詩時(shí)曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么,實(shí)戰(zhàn)演練,折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。 解析：這首詩是開元二十三年（