做一名有智慧的教師

1、做一名有智慧的教師我記得蔡新新編著的做智慧教師書中有這樣一句話：“知識(shí)，只 能讓人看見一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子。智慧卻能讓 人從一塊石頭里看到風(fēng)景，從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂?！蔽疑钌钫J(rèn)識(shí)到，只 有作一名有智慧的教師，你才會(huì)更加有幸福感。一、教師要對(duì)教育傾注滿腔的熱愛。做一個(gè)智慧型的教師，對(duì)教育滿腔的熱愛是關(guān)鍵。有了對(duì)教育滿腔的 熱愛，才能把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。我們教師每天在進(jìn)行著“備、教、批、 輔、考”的工程，平凡與繁瑣的日常事務(wù)讓我們的工作更細(xì)微化，更具體 化，也更程序化。在每天重復(fù)的勞動(dòng)中，我們?cè)诟惺苤椒舱叩钠椒彩隆?要想把平凡的事做得很出色，我覺得教師要有三顆愛心：寬和的

2、平常心， 幼稚的兒童心，純樸的博愛心。平常心是留給自己的，兒童心是給孩子們 的，博愛心則是參與社會(huì)的。正如全國(guó)著名特級(jí)教師霍懋征所說：沒有愛就沒有教育。教師的愛是 天經(jīng)地義的、不用說出的自覺行動(dòng)，如：送給學(xué)生一個(gè)明媚的笑容，一個(gè) 輕撫肩膀的手勢(shì)，一個(gè)暗示的眼神，一席推心置腹的談話如此等等，一抬 手一投足都會(huì)帶給學(xué)生莫大的鼓舞。面對(duì)學(xué)生，如同在照鏡子，當(dāng)你露出 笑容時(shí)，學(xué)生也受寵若驚，變成一只只可人的小鳥。作為一名教師，無論身在何處，只要擁有對(duì)教育滿腔的熱愛，都能感 受到生活的五彩繽紛，在平凡中顯露出智慧。二、教師要勤于學(xué)習(xí)，多方積累，養(yǎng)成勤于反思的好習(xí)慣。做一個(gè)有智慧的老師，成功沒有捷徑，成功

3、來自于學(xué)習(xí)，成功更來自 于積累。廣泛閱讀古今中外的經(jīng)典名著是種積累，而與時(shí)俱進(jìn)經(jīng)常瀏覽有 益的網(wǎng)頁(yè)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。我們只有閱讀、閱讀、再閱讀，暢游 在知識(shí)的海洋里，才有深厚的底蘊(yùn)。走到課堂上才會(huì)駕輕就熟，游刃有余 如此日積月累，滿腹經(jīng)綸，知識(shí)儲(chǔ)備豐厚了，遇到問題就能巧妙處理，閃 現(xiàn)出教育智慧。學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提高。這是教師成長(zhǎng)的必由路徑。堅(jiān)持反思是智 慧生成的重要階梯。我們平時(shí)都是把每天的教育活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃實(shí)施并及時(shí)反思總結(jié)，找出 不足，及時(shí)改正。這些年來，我除了堅(jiān)持記讀書筆記外，還堅(jiān)持寫教育教 學(xué)隨筆。其中有一些點(diǎn)子就閃爍著智慧的光芒。三、教師要融入教育團(tuán)隊(duì)之中，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。教師一

4、起密切溝通，休息時(shí)的相互交談、備課時(shí)的疑難問題商討、公 開課的觀摩與評(píng)價(jià)，都是教師面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中，老 師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng) 驗(yàn)，共享成功的喜悅，相互學(xué)習(xí)，共同提高。除了探討教學(xué)問題，在這次的最美教室布置上，我們級(jí)部也是先統(tǒng)一 了想法，都有共同的評(píng)比欄，為了是讓孩子們提高學(xué)習(xí)的積極性。而后每 個(gè)班根據(jù)自己不同的理念，設(shè)計(jì)了不同的教室風(fēng)格。1.1 彩虹班 1.2 溫馨小窩1.3我最棒1.4 1.5美麗的微笑 1.6希望之樹發(fā)揮了我們集體的力量大。相信孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，肯定會(huì) 身心愉悅，同時(shí)希望我們的團(tuán)結(jié)之心，能潛移默化地感染著

5、孩子們。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。作為一名教師，我知道：一枝獨(dú)秀不是春，萬 紫千紅春意濃。我相信幫助別人就是幫助自己。日常工作中，我們除了自 己在教育教學(xué)的道路上不懈探索外，還要與其他教師積極主動(dòng)的交流合作。 只有在與同行們的相互切磋交流下，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，產(chǎn)生智慧碰撞。四、教師要重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。作為一名教師，尤其是班主任老師一定要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。與家長(zhǎng)溝 通好了，家長(zhǎng)可以理解、支持老師的工作，可以取得家校協(xié)同教育的良好 效果。教師與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，關(guān)鍵在于教師與家長(zhǎng)間建立相互信任，相 互尊重，教師應(yīng)以一種陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待生活、對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生。當(dāng)家 長(zhǎng)感到教師喜愛并關(guān)心自己的孩子時(shí)，自然

6、樂于與教師接近，那么我們就 會(huì)取得有效地溝通。教師與家長(zhǎng)溝通的方式很多，可以家訪,可以電話，也可以利用家長(zhǎng)會(huì) 時(shí)間交流一些普遍問題，只要用心的交流孩子的情況，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)接受 的。溝通時(shí)，要了解和肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子存在不足的地方要注意說話 的技巧，要讓家長(zhǎng)覺得老師是真心想幫助孩子進(jìn)步的，而不是找家長(zhǎng)來批 評(píng)孩子的。因?yàn)楹⒆舆€在成長(zhǎng)，都還沒有定性，可以建議孩子努力的方向， 可以提出一些好的建議請(qǐng)家長(zhǎng)思考，這樣才能讓家庭教育與學(xué)校教育較好 的結(jié)合起來，家長(zhǎng)的配合無疑會(huì)提高教育教學(xué)質(zhì)量水平，教師的工作成效 也才會(huì)得到彰顯。今年我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)讓家長(zhǎng)們接受了我們，并支持配合我們的工 作，每個(gè)班都已經(jīng)由家委會(huì)的組織了一次或兩次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加了 孩子和家長(zhǎng)們之間的互動(dòng)，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。教育是一首永遠(yuǎn)寫