人教版一年級語文下冊第六單元教案

1、人教版一年級語文下冊第六單元教案單元主題 我們的生活多么幸福單元目標(biāo)：1、認(rèn)識“海、鷗”等71個生字，學(xué)會寫、會用“沙、海”等生字30個。2、初步感知和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的用法，嘗試在表達熟悉的事物時運用數(shù)量詞。3、了解一些音序查字法的知識，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)查字典。4、理解并注意積累課文中的新詞。學(xué)習(xí)用生字?jǐn)U詞和用“那么那么”等詞語說說句子。5、能正確、流利地朗讀課文，背誦25課和語文園地六中的短詩。6、理解課文內(nèi)容，感受并珍惜自己生活的快樂和幸福，讓學(xué)生有實現(xiàn)未來理想的愿望和行動。7、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生口語交際的自信心，并逐步做到說話態(tài)度自然大方，語言清楚明白。單元重點難點：1.生字教學(xué)，課文朗讀和課文內(nèi)容的

2、理解。2.感受生活的甜美和幸福，并懂得珍惜。課時安排：識字六 1課時吃水不忘挖井人 1課時王二小 2課時畫家鄉(xiāng) 2課時快樂的節(jié)日 2課時語文園地六 3課時識字六一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀14個生字，掌握“海、軍”兩個字的讀寫及運用。2、能把身邊的事物用數(shù)量詞表達出來；通過朗讀，感悟情境，發(fā)揮想像力，在敘述的同時，語言得到訓(xùn)練。3、能用自己喜歡的方法識記生字，有主動識字的愿望和興趣；在小組交流中，體驗合作的樂趣，增強競爭意識。二、教學(xué)重、難點認(rèn)識并掌握生字及培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣。三、教學(xué)方法： 以讀代講、讀中感悟四、教具準(zhǔn)備： 課件人教版一年級語文下冊識字6課件PPT.ppt五、課時安排： 一課

3、時六、教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入：今天老師帶你們?nèi)讉€旅游景點玩玩，如果你覺得景色優(yōu)美，還能介紹給別人呢?。▓D片展示）二、朗讀、體驗情境1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，看看我們都要去哪幾個景點參觀？注意讀準(zhǔn)字音，不懂的地方標(biāo)上“？”2、同桌合作，互相讀一讀。3、（出示生字）齊讀、正音，記字形的方法有哪些？4、指名分段讀，其他同學(xué)邊聽邊想象。5、小組討論：給每個旅游景點取個好名字。6、生匯報，師板書：海灘 農(nóng)村 公園 學(xué)校三、學(xué)習(xí)課文（一）請各位參觀者跟緊我，我們參觀的第一站是“海灘”。1、（出示圖）海灘上有什么呀？2、翻開課本，把這幾樣?xùn)|西用“”框出來；形容它們的詞用“”圈出來。3、出示詞語，讀一

4、讀。4、觀察圖，用上這幾個詞說一段話。（二）參觀了美麗的海灘，我們再一起去領(lǐng)略一下“農(nóng)村”的鄉(xiāng)土氣息吧！1、（出示圖）你看到了什么景色？2、根據(jù)匯報出示詞語，跟讀，正音。3、課文是怎么來形容它們的？自己讀一讀吧！4、齊讀，你覺得這里怎么樣？5、有感情地朗讀。（三）想想自己是怎么學(xué)懂前兩段的？1、小結(jié)方法：讀、標(biāo)、想2、接下去的兩站“自由活動”，可以一個人，也可以四個人一起去參觀，過十分鐘集合。3、匯報：我參觀了（），看到了（），覺得（）。4、根據(jù)匯報出示詞語，齊讀。5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，理解“翠竹”、“紅領(lǐng)巾”的意思。四、有感情地朗讀文1、看著圖說一說。2、鞏固練習(xí)：一（）沙灘一（）軍艦一

5、（）帆船一（）秧苗一（）魚塘一（）果園一（）小溪一（）石橋一（）翠竹一（）銅號一（）“紅領(lǐng)巾”一（）歡笑五、指導(dǎo)書寫六、作業(yè)設(shè)計1、畫一畫：把這些美麗的景點用畫筆畫出來，好嗎？2、找一找常見的數(shù)量詞，舉幾個例子。板書設(shè)計：識字6海灘 農(nóng)村 公園 學(xué)校22、吃水不忘挖井人一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識12個生字，會寫6個生字。2、了解課文內(nèi)容，初步懂得飲水思源的道理。3、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達對毛主席的崇敬之情。二、教學(xué)重、難點重點：理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。難點：立石碑的意義。三、教學(xué)方法： 以讀代講、讀中感悟四、教具準(zhǔn)備： 課件人教版一年級語文下冊吃水不忘挖井人課件PPT.pp

6、t五、課時安排： 兩課時第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 同學(xué)們喜歡聽歌嗎?現(xiàn)在我們就來聽一首歌。（播放歌曲我愛北京天安門）說說你聽懂了什么？你對毛主席了解多少？今天，我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。（板書課題，生齊讀課題）二、題目識字、分散難點 課題中的這幾個生字,誰認(rèn)識？（依次出示:忘、挖、井） 點撥：“忘”形聲字，擴詞，用“忘記”說話，書空。 挖：形聲字。 井：與“開、并”區(qū)別，書空;； （出示圖片）說說：井是什么樣的？有什么用？三、初讀感知、再次識字 1、范讀課文，想一想：“挖井人”是誰？“不忘挖井人”的人又是誰？ 2、回答問題時，相機出示:席、戰(zhàn)、士 3、生識記

7、生字。 點撥：“席”形聲字，與“度”區(qū)別。 戰(zhàn)：翹舌音，形聲字，與“站”區(qū)別。 士：翹舌音，與“土”區(qū)別，擴詞。 四、自讀課文、自學(xué)生字 1、邊自讀課文，邊圈出本課生字，并畫出文中的生詞。 2、交流識字方法。 五、自主識字、匯報方法 1、指讀課文。 2、匯報識字方法。 點撥：“導(dǎo)”擴詞。 革：獨體字。 命：你怎么記住它？ 解：你在哪見過這個字？ 刻：形聲字，它跟誰長得像？ 念：書空，擴詞，用“想念”說話。 你還知道哪些心字底的字？ 六、鞏固識字、積累詞匯 （出示生字片） 1、去掉音節(jié)，認(rèn)讀生字，并組詞。 2、出示“我會讀”中的詞語，并選詞說話。 3、讀句子，要把字音讀準(zhǔn)。 A、我今天忘記帶課本

8、了。 B、爸爸正在挖土。 C、導(dǎo)游阿姨的解說太吸引人了！ 4、把詞送回家。（出示練習(xí)） 想念 懷念 （1）我非常（ ）在南方工作的爸爸。 （2）我很（ ）童年的時光。 七、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫 1、認(rèn)讀“井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念”,并組詞。 2、觀察每個字的結(jié)構(gòu)特點。 3、重點指導(dǎo)：忘、想、念。 4、生描紅、臨摹。 八、課外延伸、拓展視野（出示相關(guān)圖片） 收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。 第二課時 一、復(fù)習(xí)字詞 1、認(rèn)讀生字:席、導(dǎo)、解、鄉(xiāng)、面 2、認(rèn)讀詞語:挖井、戰(zhàn)士、革命、想念、時刻、立刻 3、用“想念、時刻”練習(xí)說話。 二、引入課文 毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他

9、給后人留下了太多太多的“財富”。這節(jié)課,讓我們繼續(xù)走進瑞金沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。（板題）三、回顧課文、質(zhì)疑問難 瀏覽課文，說說:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)讀懂了什么？（同桌互說，再指名說）還有什么問題需要進一步解答的？（預(yù)設(shè)問題：1、毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？2、這口井和一般的井有什么不同？）四、品讀課文、感悟情感 1、帶著問題仔細讀課文，然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。 2、接力讀,要注意斷句。(師適時指導(dǎo)) 3、說一說：A、毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的？（指讀課文相關(guān)段落） B、“挖井”是件容易的事嗎？（利用課件簡介“挖井”的資料） C、談

10、一談在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰關(guān)心幫助過你嗎？你有哪些想法？ D、議一議：這口井和一般的井有什么不同？ 你怎么理解“吃水不忘挖井人”？ E、讀一讀：讀出對毛主席的崇敬之情。（練讀、指讀、評價讀、齊讀）五、交流資料、拓展視野 你還搜集到哪 些有關(guān)毛主席的圖片、資料、故事？讓我們一起從多方面認(rèn)識這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采吧！ 板書設(shè)計：22、吃水不忘挖井人吃 水 不 忘 挖 井 人 時 刻 想 念 毛 主 席23、王二小一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“王”、“助”等8個生字，會寫“王”、“從”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。3、學(xué)習(xí)王二小機智勇敢的好品質(zhì)

11、，體會今天幸福生活的來之不易。二、教學(xué)重、難點重點：識字、朗讀課文，體會今天幸福生活的來之不易。難點：學(xué)習(xí)王二小機智勇敢的好品質(zhì)，體會今天幸福生活的來之不易。三、教學(xué)方法： 以讀代講、讀中感悟四、教具準(zhǔn)備： 小學(xué)一年級語文下冊第23課王二小教學(xué)PPT課件5.ppt五、課時安排： 二課時六、教學(xué)過程第一課時一、談話引入課題1、談話：說說你今年多大了？有一首歌是唱一個12歲的小英雄的，他只比你們大四五歲，想聽這首歌嗎？聽后說說你知道了什么。今天我們就來學(xué)習(xí)王二小的故事。（板書課題）2、展示：將你收集到的小英雄圖片展示給大家，用簡短的話介紹他們的事跡。二、對話平臺（一）聽讀（整體感知課文內(nèi)容）1、點

12、擊課件，教師配樂范讀課文。聽后說說你知道了什么？2、自讀（嘗試讀文，掃清字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。）3、邊讀邊畫出全文共有幾個自然段，用你自己喜歡的符號作上標(biāo)記。（二）識字（檢查自學(xué)情況，利用插圖鞏固生字。）1、匯報你在課前是怎么自學(xué)生字的。2、拿出自制的生字卡片在組內(nèi)匯報：你在哪里見過這些字，你是怎樣記住這些字的？3、用插圖引出生字、認(rèn)識生字。出示圖一：王二小在干什么？（認(rèn)識生字“助”、“哨”）出示圖二：敵人在干什么？（認(rèn)識生字“敵”、“蕩”）出示圖三：王二小怎么做的？（認(rèn)識生字“順”）補充圖四：結(jié)果怎樣？（認(rèn)識生字突、槍、殺害、英雄、沖、部）4、采蘑菇游戲：小白兔去森林里采蘑菇，可是蘑菇的后

13、面藏著生字和生詞，小白兔學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不認(rèn)識這些字，你能幫小白兔把蘑菇采回家嗎？（三）朗讀（合作練讀，共同進步。）1、分自然段指名朗讀，檢查字音是否準(zhǔn)確。2、找一找。找出與四幅圖相對應(yīng)的課文段落，讀一讀。指出不理解的地方。3、畫一畫。在段落中畫出直接寫圖意的句子，讀一讀。（四）練習(xí)（訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和語言表達能力）照樣子說一說：（1）王二小把敵人帶進了埋伏圈。敵人被王二小帶進了埋伏圈。（2）敵人把王二小殺害了。王二小被。（3）敵人被八路軍消滅了。八路軍把。（五）寫字（交流寫字方法，注意寫字姿勢的指導(dǎo)）1、出示要寫的字“王、邊、進”，指導(dǎo)認(rèn)讀。2、觀察每個字在田字格中的位置，說說這三個字怎樣寫好

14、看。3、重點指導(dǎo)走之旁的寫法（教師示范，學(xué)生書空）4、指導(dǎo)學(xué)生描紅，提示學(xué)生注意筆順。5、展示學(xué)生作品，寫得好的獎勵一顆小星星貼在成長記錄冊上。（融書寫、觀察、評價于一體，提高學(xué)生識字能力。）第二課時一、對話平臺（一）導(dǎo)入（復(fù)現(xiàn)字詞，加強鞏固。）上節(jié)課的生字寶寶又到我們班做客了，你還認(rèn)識他們嗎？1、開火車讀生字新詞。2、小小擂臺賽：男女生各找一名學(xué)生比賽認(rèn)讀生字，其它同學(xué)做評委，看誰能當(dāng)上小擂主。（二）讀文（多種形式練讀，體會王二小的機智勇敢）1、指名讀第一段。（用一邊一邊練習(xí)說話）2、自由練讀第二段。想象：敵人會怎么“叫”他帶路？（引導(dǎo)想像當(dāng)時的情景）3、男女生比賽讀第三自然段。理解“順從”

15、，表演：王二小是怎樣“順從”的？為什么要“裝”？4、同桌互讀四、五段，體會這兩段應(yīng)該用怎樣的速度讀。（邊想象邊讀）（三）感悟（創(chuàng)造性復(fù)述課文，感悟英雄的品格）假如你是王二小，你能想象出王二小當(dāng)時的語言行動和內(nèi)心活動嗎？（進行角色換位，訓(xùn)練學(xué)生語言。）（四）討論（升華情感，激發(fā)對小英雄的崇敬之情）為什么說王二小是英雄呢？（五）選讀（自主選讀，加深品味。）1、找出文中使你感動的地方讀一讀。（組內(nèi)練讀）2、以歌唱二小放牛郎的樂曲為伴音（課件），指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（六）擴展（延伸課外，引導(dǎo)創(chuàng)新，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。）1、把你收集到的小英雄的故事講給同學(xué)們聽。2、學(xué)唱歌唱二小放牛郎。二、寫字1、學(xué)習(xí)“

16、從、這、道”三個字，教師指導(dǎo)，學(xué)生練寫，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時指導(dǎo)。2、總結(jié)（啟發(fā)談話，理解升華。）3、學(xué)習(xí)了這篇課文你有哪些想法？(可從兩方面引導(dǎo)學(xué)生：一是向王二小學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)；二是你有哪些感想。)板書設(shè)計：王二小敵人一邊放牛，一邊放哨讓王二小帶路把敵人帶進埋伏圈被八路軍包圍光榮犧牲被全部消滅24、畫家鄉(xiāng)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“寬、蝦”等12個生字，會寫“貝、厚”等六個字。2、正確、流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。3、在教師的指導(dǎo)下，畫自己的家鄉(xiāng)。4、理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。二、教學(xué)重、難點重點：正確、流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。難點：使學(xué)生有興趣的識字

17、。三、教學(xué)方法： 情境教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法四、教具準(zhǔn)備： 人教版一年級語文下冊畫家鄉(xiāng)課件PPT.ppt五、課時安排： 二課時六、教學(xué)過程第一課時一、新課引入：1、出示課題畫家鄉(xiāng)，讀題。2、你的家鄉(xiāng)在哪兒呢？喜歡嗎？3、你想把自己的家鄉(xiāng)畫給大家看看嗎？二、展示家鄉(xiāng)圖，說說自己的家鄉(xiāng)。1、把畫好的家鄉(xiāng)圖展示給同學(xué)看。2、用幾句話來說說自己的家鄉(xiāng)。3、整體感知課文（教師范讀）。三、在比較中學(xué)習(xí)課文段落，自主體驗感悟課文內(nèi)涵（以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例）。（一）分組，以相同的生活區(qū)域為標(biāo)準(zhǔn)。（二）欣賞景色美。（先欣賞同鄉(xiāng)的美景）1、看課件（以“山山”的家鄉(xiāng)為例）2、請學(xué)生討論說這畫是什么地方

18、？是誰的家鄉(xiāng)？哪些景物最喜歡？畫中的小朋友在干什么？（三）配音樂，朗讀第3自然段，感受語言美（四）說話訓(xùn)練：請生活在同地區(qū)的學(xué)生說說自己與山山的家鄉(xiāng)有哪些相同、不同之處。（五）欣賞語句，運用語句。1、用“”劃出自己喜歡的句子多讀幾遍。2、學(xué)會用“那么那么”句式，表達自己對家鄉(xiāng)的喜愛。3、隨文教學(xué)有關(guān)生字。四、在學(xué)習(xí)第3自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)。1、選一個自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)圖片，自學(xué)。2、完成口頭練習(xí)。_的家鄉(xiāng)在_。他畫的_那么_那么_。還有_，那個孩子_。3、指導(dǎo)感情朗讀。4、會欣賞美的語言并背誦。五、感情朗讀有關(guān)章節(jié)。六、作業(yè)設(shè)計1、選擇自己喜歡的部分背誦。2、了

19、解、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知1、檢查背誦自己喜歡的部分。2、用“那么那么”說說已學(xué)的句子。二、介紹自己搜集的有關(guān)資料。1、介紹自己搜集的是誰的家鄉(xiāng)資料。2、匯報是通過什么方法搜集到資料的。(上網(wǎng)、查書)3、說說自己資料中介紹的與課文內(nèi)容有哪些相同，有哪些不同？三、根據(jù)學(xué)生的交流合作，學(xué)習(xí)有關(guān)段落。（一）分組，以搜集相同區(qū)域資料為標(biāo)準(zhǔn)。（二）以“濤濤”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例。1、作為海邊長大的孩子，濤濤最引以自豪的是什么？2、“濤濤”又是怎樣來介紹自己的家鄉(xiāng)呢？3、教學(xué)生字“蝦”“貝”的音、形、義。4、配樂，感情朗讀。5、自己認(rèn)為寫得好的句子多讀幾遍，并記住。6、看課件讀

20、課文，用自己的語言來解說濤濤的家鄉(xiāng)。7、根據(jù)自己手中的資料，你會怎樣說說自己的家鄉(xiāng)。（三）拓展：1、學(xué)著課文中的介紹，給你自畫的家鄉(xiāng)圖旁邊寫上一段話，要求用上“那么那么”來贊美自己的家鄉(xiāng)。2、寫好后請你當(dāng)導(dǎo)游，說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽，評一評，改一改。四、作業(yè)：1、選擇自己喜歡的段落背誦。2、把自己的家鄉(xiāng)介紹給朋友。板書設(shè)計：24 畫家鄉(xiāng)濤濤：海邊海、船、貝殼山山：山里山、水、樹、蘑菇平平：平原稻子、棉花、菜地青青：草原草、羊群、馬京京：城市街道、樓房、街心公園25、快樂的節(jié)日一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“吹、?！钡?2個生字，會寫“吹、地”等六個字。2、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。3、能隨著優(yōu)美的

21、曲調(diào)歌唱。4、感受自己生活的快樂和幸福，激發(fā)熱愛祖國熱愛黨的思想感情。二、教學(xué)重、難點重點：識字、寫字、朗讀課文。難點：正確、流利的朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。三、教學(xué)方法： 情境教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法四、教具準(zhǔn)備： 小學(xué)一年級下學(xué)期語文第25課快樂的節(jié)日PPT課件.ppt五、課時安排： 二課時六、教學(xué)過程第一課時一、設(shè)置情境，看圖入手，導(dǎo)入新課。1、板書“節(jié)日”，你知道一年有哪些節(jié)日嗎？2、板書：“快樂的節(jié)日”，你感覺快樂的節(jié)日是什么節(jié)日嗎？能給大家介紹一下你當(dāng)時快樂的情形嗎？3、出示課文中的插圖，說說圖中小朋友為什么那么高興？他們在過什么節(jié)日？4、播放歌曲快樂的節(jié)日，學(xué)生感受

22、節(jié)日的氣氛。二、初讀課文，認(rèn)識本課生字1、請同學(xué)們選擇自己喜歡的讀書方式，讀讀課文，一邊讀一邊標(biāo)畫出文中的生字、新詞。2、分小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)讀生字，糾正讀音。3、教師出示生字，學(xué)生認(rèn)讀生字，要求：聲音洪亮，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。祝賀 祖國 勇敢 豐滿理想 度過 希望 羽毛4、自由朗讀課文，標(biāo)出小節(jié)序號。5、分小節(jié)朗讀課文，同學(xué)糾正讀音。6、自己練讀，把喜歡的句子讀給你的同桌聽。三、圖文結(jié)合，感悟課文1、看圖，聽老師讀課文，說說課文里哪些地方讓你感到快樂？2、分小組討論交流。3、把讓你感到快樂的句子讀給同伴們聽。4、分小節(jié)朗讀，思考：“紅領(lǐng)巾”為什么快樂？他們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？5、你能通過

23、朗讀，表現(xiàn)出“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎？6、小組合作展開朗讀比賽，看看哪組讀的好。7、投影出示評比方法：讀的流利、讀的有感情，把“紅領(lǐng)巾”快樂的心情讀出來。8、正式比賽，賽后評價。四、欣賞歌曲，想想談話1、播放歌曲，學(xué)生跟唱。2、聽著歌曲，想象自己過節(jié)日時快樂的情形。3、把自己快樂的感受與同伴交流。4、部分學(xué)生展示自己節(jié)日時的留影，邊講邊談體會。5、聽樂曲，讀課文，練習(xí)表演唱。五、朗讀全文，指導(dǎo)朗讀1、學(xué)完全文，我們的確感受到生活是那么的幸福、快樂，我們是那樣的快樂成長著。讓我們以一種自豪的心情，再次朗讀課文。2、依照提示語背誦課文。出示提示語：第一節(jié)：小鳥風(fēng)兒我們第二節(jié)：花兒小溪它們第三節(jié)：感謝

24、我們像等就第四節(jié)：唱啊跳哇3、自由練背，同桌互背，自愿展示背。六、學(xué)完課文，說說在你的生活中，讓你體驗到快樂的事情。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)：（一）出示詞語自由認(rèn)讀，忘記了可請教同學(xué)。（二）指名讀詞并給帶點的字交個朋友組成新詞語。二、教授新課：(一)學(xué)習(xí)生字“吹” (1)教寫“吹”(2)讀準(zhǔn)音。(3)觀察“吹”在田字格的位置。(4)老師范寫。(5)學(xué)習(xí)書空練習(xí)，并在書上描紅。(6)總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀看描(二)用同樣的方法學(xué)寫“地、快、樂、老、師”。三、作業(yè)設(shè)計1、教師與學(xué)生一起寫新課堂同步訓(xùn)練。2、學(xué)完課文，讀讀在你的生活中，讓你體驗到快樂的事情。板書設(shè)計：參加有意義的活動快樂的節(jié)日 聽到動聽的話語

25、 感受到生活的美好語文園地六一、教學(xué)目標(biāo)1、要引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會學(xué)習(xí)，并體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、“我會讀”要求讀的12個詞語和“讀讀背背”要求背的現(xiàn)代詩祖國多么廣大。強調(diào)讓學(xué)生自己讀，張揚學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。3、“識字加油站”是引導(dǎo)學(xué)生從商品包裝或商標(biāo)上識字。4、“比比誰最快”是讓學(xué)生用音序查字法查字典。二、教學(xué)重、難點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法，學(xué)習(xí)自己識字。三、教學(xué)方法 1、通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主識字，獨立識字的能力。2、把識字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來，和生活結(jié)合起來。3、情境表演。四、教具準(zhǔn)備：人教版一年級語文下冊語文園地六課件PPT.

26、ppt 五、課時安排： 三課時六、教學(xué)過程第一課時一、 我的發(fā)現(xiàn)：（1）出示三組字。自己讀一讀這些字，仔細觀察、比較，看看誰能發(fā)現(xiàn)這三組字各有什么特點。（2）指名說三組字的規(guī)律：第一組：“減一筆”，第二組：“加一筆”，第三組：“加兩筆”。（3）認(rèn)瀆生字，讀準(zhǔn)字音。注意：“廠”翹舌，后鼻音；“申”翹舌音，前鼻音；“甲”是三聲。（4）教師示范：學(xué)生試著創(chuàng)編兒歌，識記生字。例如： 師：“廣”字頭上去一點，廠 廠 廠；生：“日”字中間下一豎，甲 甲 甲；“日”字中間有一豎，申 申 申。字形魔術(shù)：給“口”字加兩畫，能變化成。（5）練習(xí)給生字組詞。（6）出示生字卡片，指名認(rèn)讀，開火車讀。二、日積月累：1、

27、我會讀：（1）出示詞語小黑板，自讀詞語。（2）接力讀，分小組讀，競賽讀。（3）自由選詞說一句話。（4）齊讀詞語。2、我會連：（1）出示三組字及其拼音，自己練習(xí)讀字。（2）指名認(rèn)讀，并連線。（3）同桌互讀，男女分組讀。3、讀讀背背：（1）小黑板出示詩歌，自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。（2）詩歌告訴了我們什么?(祖國南北同一季節(jié)不同的景色)（3）自由朗讀背誦。第二課時教學(xué)過程： 一、 識字加油站： 1、讀題，明確要求。讀學(xué)習(xí)伙伴的話，了解題意。 2、展示課外認(rèn)識的字，與大家交流。（1）課件顯示，當(dāng)場點讀給大家聽。（2）做“摘蘋果”游戲。 出示課件，學(xué)生“摘蘋果”認(rèn)讀漢字，并說說是從哪里知道的。（3）“識字角

28、”展示自己打印或剪貼出來的在課外認(rèn)識的字，與同學(xué)交流。（4）用認(rèn)識的字組詞說話。二、比比誰最快：1、實物演示，激發(fā)興趣。（1）介紹字典。（2）按順序背熟漢字拼音字母表，注意對應(yīng)的大小寫字母，為音序查字作好淮備。（3）引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)音序查字法。（4）學(xué)生試查，先慢后快。2、師總結(jié)音序查字法，提出注意事項。（1）看清要查的音節(jié)第一個字母是什么，在字典的音節(jié)表里查到這個大寫字母。（2）在查到的大寫字母下面找到音節(jié)，再看它右邊標(biāo)的頁數(shù)。這個數(shù)字就是這個音節(jié)在字典里的頁數(shù)。翻到指定的頁碼，查到音節(jié)以后，再按四聲的順序，找到所查字的音節(jié)，就查到要查的字了。3、賽查字典。（1）看誰先從字典里找到這幾頁：20、187、206、395。（2）看誰先從字典里查出下面的字：寬、溪、往