六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第四單元教案

1、單元備課 單元名稱(chēng)第四單元 遺傳和變異一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道生物的很多特征是遺傳的，了解一窗和變異也是生物的特征之一。2、知道對(duì)科學(xué)探究的一部分，了解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力。3、懂得交流與討論可以發(fā)現(xiàn)新的方法。4、知道科學(xué)探究可以為進(jìn)一步提供新經(jīng)驗(yàn)、新想象、新方法、新技術(shù)。5、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作出假設(shè)性解釋。6、能傾聽(tīng)和準(zhǔn)中其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和批評(píng)。6、尊重證據(jù)，喜歡大膽想象，尊重他人的勞動(dòng)成果。二、單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、知道生物的很多特征是遺傳的，了解一窗和變異也是生物的特征之一。2、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作出假設(shè)性解釋。三、單元教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排1、生物的遺傳現(xiàn)象

2、1課時(shí)2、生物的變異現(xiàn)象1課時(shí)3、尋找遺傳和變異的秘密1課時(shí)課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題1、生物的遺傳現(xiàn)象課型新授課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能仔細(xì)觀察并描述圖片中三個(gè)孩子及其父母的所有的相似的地方。2、能對(duì)家人和自己的外形特征進(jìn)行比較，并作出合理解釋。3、能對(duì)動(dòng)物的遺傳現(xiàn)象作出合理的推測(cè)。會(huì)收集有關(guān)植物的遺傳資料。4、知道人、動(dòng)物、植物的許多特征是可以遺傳的。5、體會(huì)合作與交流的重要價(jià)值，感受遺傳的神奇與奇妙。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能仔細(xì)觀察并描述圖片中三個(gè)孩子及其父母的所有的相似的地方。學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道人、動(dòng)物、植物的許多特征是可以遺傳的。教學(xué)過(guò)程(集體備課)個(gè)性彰顯（一）認(rèn)識(shí)人類(lèi)的遺傳現(xiàn)象：你長(zhǎng)得像誰(shuí)？你呢？這是什

3、么原因找成的呢？遺傳是生命的最基本的特征之一，今天我們就來(lái)探究生物的遺傳現(xiàn)象。2、觀察并比較圖片中三個(gè)孩子與父母的相似點(diǎn)。出示圖片學(xué)生觀察，讓學(xué)生們通過(guò)仔細(xì)觀察找出各他們自的父母。你怎么找出？依據(jù)是什么？開(kāi)始找同學(xué)家人的活動(dòng)。通過(guò)把同學(xué)的照片與其家人的照片與其家人的照片進(jìn)行比較，找出身體特征的相似處。揭示：子女和父母之間或多或少地保留著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱(chēng)為“遺傳”。（二）認(rèn)識(shí)動(dòng)物有遺傳現(xiàn)象：1、我們?cè)賮?lái)看看我們的動(dòng)物朋友。（逐一出示圖片）每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物家庭仔細(xì)觀察，盡可能多的找出它們的相似點(diǎn)。2、通過(guò)剛才的活動(dòng)你有什么發(fā)現(xiàn)？（動(dòng)物也有遺傳現(xiàn)象。）3、你能說(shuō)說(shuō)什么是動(dòng)物的遺傳現(xiàn)象嗎

4、？（動(dòng)物的孩子與父母之間或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱(chēng)為遺傳。）（三）認(rèn)識(shí)植物的遺傳現(xiàn)象：1、通過(guò)剛才的研究我們知道人類(lèi)有遺傳現(xiàn)象，動(dòng)物也有遺傳現(xiàn)象，植物有遺傳現(xiàn)象嗎？2、你能舉個(gè)例子嗎？（比如土豆，種上以后長(zhǎng)出來(lái)還是土豆?；ㄉL(zhǎng)出來(lái)還是花生。）3老師給大家?guī)?lái)一盆花，（出示植物）你認(rèn)識(shí)它們嗎？（蘭花）4、這棵小的是在這棵大的根上長(zhǎng)出來(lái)的，小的被稱(chēng)為子代，大的稱(chēng)作母體，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，找出子代和母體之間的相似點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)5、誰(shuí)來(lái)匯報(bào)？（蘭花：葉子的形狀，葉脈，莖的形態(tài)都相似。）6、通過(guò)研究你有什么發(fā)現(xiàn)？（我發(fā)現(xiàn)植物也有遺傳現(xiàn)象。）7、你能說(shuō)說(shuō)什么是植物的遺傳現(xiàn)象嗎？（植物的子代與父

5、代之間或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱(chēng)為遺傳。）8、人、動(dòng)物、植物都有遺傳現(xiàn)象，這節(jié)課我們研究的就是生物的遺傳現(xiàn)象。9、現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)什么是生物的遺傳現(xiàn)象？（孩子與父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱(chēng)為遺傳。）10、正如人們所說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆”講的就是生物的遺傳現(xiàn)象。類(lèi)似的諺語(yǔ)你能列舉嗎？（龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞。桂實(shí)生桂，桐實(shí)生桐?；⒏笩o(wú)犬子。三輩子不出外婆家門(mén)。有其父必有其子。種豆其苗必豆，種瓜其苗必瓜。） 板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題2、生物的變異現(xiàn)象課型新授課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能仔細(xì)觀察并比較圖片中動(dòng)植物的特征、如：顏色、形狀等

6、。2、能對(duì)動(dòng)植物的身體姓特征的差異性進(jìn)行分析，并作出合理解釋。3、知道變異也是生物體的特征之一，在生物界普遍存在。了解變異有兩種。體會(huì)變異的神奇與奇妙學(xué)習(xí)重點(diǎn)能對(duì)動(dòng)植物的身體姓特征的差異性進(jìn)行分析，并作出合理解釋。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解變異有兩種，有可遺傳的變異和不可遺傳的變異。教學(xué)過(guò)程(集體備課)個(gè)性彰顯（一）導(dǎo)入新課回憶一下，什么是遺傳？今天我們一起來(lái)研究。（二）了解生物變異的概念1、 請(qǐng)你們拿出與家人的照片，找一找你跟父母有哪些不同的地方。（同桌互動(dòng)）小結(jié)：看來(lái)，我們大家都和自己的父母有很多不同的特征。2、今天我還給你們帶來(lái)一組特殊的照片，照片中的孩子都是我們學(xué)校的，可他們卻是雙胞胎，知道什么是雙

7、胞胎嗎？找一找他們與父母之間在外形特征上有哪些不同？（小組活動(dòng)）小結(jié)：即使是雙胞胎也與父母有很多不同的特征。3、那么我們同學(xué)之間又有多大的差異呢？做一次班級(jí)調(diào)查，了解同班同學(xué)之間的外形特征差異有多大呢？4、從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生匯報(bào)）小結(jié)：同一種外形有不同的特征，有差異。我們調(diào)查出來(lái)的這些就是人與人之間的差異。這些外形特征是我們可以看見(jiàn)的，還有一些內(nèi)在的血型、脾氣、生活習(xí)性等的差異。5、我們同學(xué)在一起六年了，你們能來(lái)說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)谘?、脾氣、生活?xí)性等的差異嗎？我們把這些差異稱(chēng)為變異。（出示小黑板，學(xué)生理解）教師揭題，板書(shū)課題。（三）認(rèn)識(shí)變異是普遍存在的1、生物界的人類(lèi)有變異現(xiàn)象，猜

8、測(cè)一下，動(dòng)植物身上也有這樣的變異現(xiàn)象存在嗎？觀察圖片，學(xué)生回答。（金魚(yú)-形態(tài)各異，顏色不同，師介紹金魚(yú)的發(fā)展史；玉米-顏色各異，康乃馨-千姿百態(tài)）2、為什么金魚(yú)、康乃馨、玉米會(huì)有這么大的差異？（有些差異是因?yàn)榄h(huán)境的改變而產(chǎn)生的，那這種差異就會(huì)遺傳下去。）3、小結(jié)：同遺傳現(xiàn)象一樣，生物的變異現(xiàn)象也是普遍存在的。4、錄像中的“一豬生九崽，連母十個(gè)樣”，說(shuō)的就是變異現(xiàn)象。誰(shuí)來(lái)解釋一下這句諺語(yǔ)的意思？學(xué)生再舉例相關(guān)諺語(yǔ)。5、在我們的身邊其實(shí)就有植物變異的現(xiàn)象，都拿出三葉草。教師介紹它的情況。6、后天的近視眼屬于變異嗎？（四）了解變異的種類(lèi)變異有兩種形式。（出示小黑板）讓學(xué)生閱讀資料，談?wù)劇?、舉例生活

9、中的變異現(xiàn)象。2、教師介紹人們對(duì)變異的合理應(yīng)用。（五）全課總結(jié)生命如此神奇，每個(gè)生命又來(lái)之不易，希望同學(xué)們能夠珍愛(ài)生命?？墒菫槭裁春蟠L(zhǎng)得像父母又稍有不同？又是什么攜帶著父母的形態(tài)特征從上一代傳到下一代？下節(jié)課，我們一起尋找遺傳與變異的秘密。（六）課后設(shè)計(jì)活動(dòng)：制作一枚四葉草的紀(jì)念品板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題3、尋找遺傳和變異的秘密課型新授課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道人類(lèi)利用遺傳知識(shí)，改善了人類(lèi)的生活并促進(jìn)了生產(chǎn)。2、 知道生活中很多農(nóng)作物也是變異的結(jié)果。3、 會(huì)查閱和收集有關(guān)生物的遺傳和變異的資料，并篩選出有價(jià)值的信息。4、 知道科學(xué)家為了研究遺傳和變異，進(jìn)行了艱苦不懈的努力。

10、感受科學(xué)的神奇與美妙。學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道人類(lèi)利用遺傳知識(shí)，改善了人類(lèi)的生活并促進(jìn)了生產(chǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道生活中很多農(nóng)作物也是變異的結(jié)果。教學(xué)過(guò)程(集體備課)個(gè)性彰顯一、教師引導(dǎo)學(xué)生了解遺傳和變異的秘密師：大家喜歡吃小柑橘嗎？我也特別喜歡，它的味道很甜美，不過(guò)你們知道這種小柑橘是怎么培育出來(lái)的嗎？二、引導(dǎo)探索，尋找原因1、談話：想要知道答案，我們一起來(lái)先看一些材料，看能不能從中找到一些啟發(fā)。2、課件出示：（全家福照片），讓學(xué)生逐一介紹自己家人的特征。（1）、請(qǐng)每位同學(xué)拿出自己家的全家福照片，讓大家看看自己長(zhǎng)得像誰(shuí)？又有哪些差異？（2）、提問(wèn)：為什么后代長(zhǎng)得像父母?為什么后代與父母又稍有不同呢?（3）、講解

11、：子女有些特征像父母，有些又不像父母，這是遺傳和變異的結(jié)果。今天我們就來(lái)研究“尋找遺傳和變異的秘密”。（板書(shū)課題）三、深入探究，揭開(kāi)謎底1、師生談話：我國(guó)科學(xué)家袁隆平爺爺對(duì)水稻的遺傳和變異進(jìn)行了探究，你想了解他研究的故事嗎?2、介紹袁隆平和他的研究。3、出示課件視頻資料：袁隆平與雜交水稻4、看屏幕閱讀袁隆平爺爺?shù)墓适?，你有什么感想?、討論：我們對(duì)袁隆平爺爺?shù)难芯砍晒惺裁粗匾饬x談話：生物的遺傳和變異是生命的基本特征之一，了解了遺傳和變異的秘密，人類(lèi)就能更好地利用生物的遺傳和變異為人類(lèi)服務(wù)。課件出示：（一組變異的水果蔬菜圖片）師：觀察圖片中的一些優(yōu)良品種，你覺(jué)得和平常你所見(jiàn)的有什么不一樣的嗎

12、?6、學(xué)生討論，教師適時(shí)補(bǔ)充。師：人們了解了遺傳和變異的秘密，就可以利用遺傳和變異的規(guī)律來(lái)改善它們，利用它們，讓它們?yōu)槿祟?lèi)造福了。五、總結(jié)提煉，鞏固提高師：現(xiàn)在有很多農(nóng)作物、水果、蔬菜等，也都是利用遺傳和變異規(guī)律培育出了許多新品種適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，在生物遺傳學(xué)上我們?nèi)〉昧撕艽蟮某删?。太空椒：果大色艷，子少肉厚，除了產(chǎn)量增長(zhǎng)以外，維生素C和可溶性固形物，銅、鐵等微量元素含量都比原來(lái)高出720。吃起來(lái)清香潤(rùn)滑、又鮮又嫩，營(yíng)養(yǎng)豐富。師：科學(xué)家們利用生物的遺傳和變異規(guī)律為人類(lèi)服務(wù)，培育了許多優(yōu)良品種?，F(xiàn)在就請(qǐng)你選一種蔬菜或水果，設(shè)想一下，你可以培育出怎樣的新品種。生：把櫻桃培育得和冬瓜一樣大。生：讓香

13、蕉長(zhǎng)到2米多長(zhǎng)。有個(gè)同學(xué)甚至站起來(lái)跳著說(shuō)：讓蘋(píng)果長(zhǎng)到每個(gè)都有籃球那么大，我就喜歡吃蘋(píng)果呢?。ㄍ瑢W(xué)們?nèi)饲檠笠纾┌鍟?shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第_四_單元復(fù)習(xí)課備課一、填空題：1、地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)又繞著（太陽(yáng)）公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向是（自西向東），公轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間為(一年)。2、月球繞著（地球）公轉(zhuǎn)，是地球的（衛(wèi)）星，公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約為(27.3)天，月球上的引力只有地球上的（1/6）。3、人們把星空分成88個(gè)區(qū)域，稱(chēng)為(星座)。4、月球上沒(méi)有(空氣)，也沒(méi)有(液態(tài)水)。5、月球表面(溫差)很大，最高可達(dá)（100），最低可降至（零下170）。6、（北斗七星）是大熊星座的一部分，(北極星)是小熊星座中最亮的恒星。7、當(dāng)太

14、陽(yáng)的直射點(diǎn)照在斜向太陽(yáng)的半球時(shí)，該半球是(夏)季，另外半球就是(冬)季。8、八大行星是：(水星)、(金星)、(地球)、(火星)、(木星)、(土星)、(天王星)、(海王星)。9、銀河又稱(chēng)（天河）是由許許多多(恒星)構(gòu)成的。10、像太陽(yáng)這樣發(fā)光、發(fā)熱的天體，叫做(恒星)，像地球這樣自己不發(fā)光，圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的天體，叫做(行星)，像月球這樣自己不發(fā)光，圍繞地球運(yùn)行的天體，叫做(衛(wèi)星)。11、2003年10月1516日，我國(guó)宇航員（楊利偉）搭載“神舟5號(hào)”飛船在太空中圍繞地球飛行了（14）圈，他是中國(guó)第（一）個(gè)進(jìn)入宇宙空間的。12、2005年10月1217日，中國(guó)“神舟6號(hào)”在太空中經(jīng)過(guò)（115）小時(shí)的

15、安全飛行，航天員是(費(fèi)俊龍)和(聶海勝)。13、1957年，（蘇聯(lián)）發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星；1961年，世界上第一個(gè)進(jìn)入宇宙空間的是（蘇聯(lián)）航天員（加加林）。14、1969年，世界上第一個(gè)登上月球的是（美國(guó)）航天員（阿姆斯特朗）。15、世界上制作第一架天文望遠(yuǎn)鏡的是（意大利）科學(xué)家（伽利略）。現(xiàn)在有（光學(xué)望遠(yuǎn)鏡）、（射電望遠(yuǎn)鏡）、（空間天文望遠(yuǎn)鏡哈勃太空望遠(yuǎn)鏡）。16、銀河是從 東北 向 西南 方向劃開(kāi)整個(gè)天空。17、中國(guó)“神舟7號(hào)”航天員是 翟志剛、景海鵬、劉伯明 二、判斷題。1.意大利科學(xué)家伽利略制作了世界上第一架天文望遠(yuǎn)鏡。()2.北極星是大熊星座中最亮的恒星。()3.人們把星空分成6

16、8個(gè)區(qū)域，稱(chēng)為星座。()4. 當(dāng)太陽(yáng)的直射點(diǎn)照在斜向太陽(yáng)的半球時(shí)，該半球是冬季，另外半球就是夏季。()5. 地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)又繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間為一年。()6. 射電望遠(yuǎn)鏡專(zhuān)門(mén)接收天體發(fā)出的無(wú)線電波。()7、太陽(yáng)總是直射地球的赤道。()8、不能用望遠(yuǎn)鏡直接看太陽(yáng)。()9、四季的形成與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)。()10、銀河，我國(guó)民間又稱(chēng)“天河”。()11、月球上的引力只有地球上的1/4。（）12、北斗七星是小熊星座的一部分。（）13、銀河是從東南向西北方向劃開(kāi)整個(gè)天空。（）14、地球是月球的衛(wèi)星。（）二、選擇題。1、（A）專(zhuān)門(mén)接收天體發(fā)出的無(wú)線電波。A、射電望遠(yuǎn)鏡 B、光學(xué)望遠(yuǎn)鏡 C、天文望遠(yuǎn)

17、鏡2、太陽(yáng)系中最大的行星是(C)。A、金星 B、土星 C、木星3、太陽(yáng)系中第二大行星是(B) A、金星 B、土星 C、火星4、太陽(yáng)是一顆(A)。 A、恒星 B、行星 C、衛(wèi)星5、離地球最近的行星是(B)。 A、水星 B、金星 C、火星6、當(dāng)運(yùn)載火箭的速度達(dá)到(C)千米/秒時(shí)，它才會(huì)脫離地球的引力而飛向太空。A、5.9 B、6.9 C、7.97、觀察發(fā)現(xiàn)星座在不同時(shí)期的同一時(shí)刻的位置（B）。A、是固定不變的 B、會(huì)慢慢向西移動(dòng)8、離地球最近的行星是（B），離太陽(yáng)最近的行星是（A）。A、水星 B、金星 C、火星 D、木星9、最亮的行星是（B），最熱的行星是（B）。A、水星 B、金星 C、火星 D、

18、木星10、最大的行星是（D），最小的行星是（A）。A、水星 B、金星 C、火星 D、木星11、沒(méi)有行星的衛(wèi)星是（A）。 A、水星 B、金星 C、火星 D、木星12.意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家伽利略通過(guò)自制的望遠(yuǎn)鏡觀察了( )。A、太陽(yáng) B、地球 C、月球13.月球上的引力只有地球上的( )。A、四分之一 B、五分之一 C、六分之一14.太陽(yáng)系中第二大行星是( ) A、金星 B、土星 C、火星15.銀河是由許許多多( )構(gòu)成的。 A、行星 B、衛(wèi)星 C、恒星16.“先驅(qū)者10號(hào)”宇宙飛船成為第( )個(gè)飛出太陽(yáng)系的太空探測(cè)器。A、1 B、2 C、317.與地球相似的行星是（ ） A、木星 B、金星 C、火星四、問(wèn)答題：2、在太陽(yáng)系中，目前已知繞太