七年級語文上冊第21課《論語六則》講學(xué)稿5(無答案)語文版

1、論語六則學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：了解孔子其人及語錄體論語的相關(guān)知識。積累文言字詞；通過各種方式的朗誦訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對于文言文的朗誦能力；在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，有層次的感知六則論語的含義；在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合自身體驗(yàn)，淺談?wù)撜Z六則的現(xiàn)實(shí)社會意義。模塊一：自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容摘 記一、朗讀并背誦課文 二、指名翻譯重點(diǎn)句子人不知而不慍，不亦君子乎學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆三、解釋下列加粗字四、不亦說乎慍罔殆不敏之而好學(xué)默而識誨哉不亦樂乎焉矣任務(wù)一：各小組查閱資料，試譯后二則論語。分別寫后二則論語的譯文模塊二：交流研討3任務(wù)二：說說六則語錄哪些是說學(xué)習(xí)態(tài)度，哪些是說學(xué)習(xí)方法的？任務(wù)三：為什么要將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來？學(xué)

2、習(xí)任務(wù)摘 記1、朗讀并背誦論語六則2、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，你認(rèn)為在本文論述的教育思想中，哪些內(nèi)容對我們的學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)意義最大?談?wù)効捶ā?、把自己與課文相對照，談?wù)勛约涸谀男┓矫孀龅煤?，在哪些方面還有欠缺?應(yīng)怎樣改進(jìn)?模塊三：鞏固內(nèi)化模塊四：當(dāng)堂訓(xùn)練河源中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校兩段五環(huán)講學(xué)稿（七上語）1. 給下列句子中的加粗字注音并作解釋。（1）人不知而不慍（） （2）不亦說乎（） （3）學(xué)而不思則罔（） （4）思而不學(xué)則殆（） （5）默而識之（）_ （6）敏而好學(xué)（） 2. 文言文中的“而”主要作連詞用。有時表示順接，指“而”連接的兩個部分，意思是順著下來的，通?？刹蛔g 或譯為“并”“并且”；有時表示轉(zhuǎn)接，指“而”連接的兩個部分，意思有轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”“但是”等；有時 表示修飾，指“而”連接的兩個部分中，前一部分修飾后一部分，可譯為“地”。請指出下列句子中的“而”字各屬哪種用法？（1）學(xué)而時習(xí)之（）（2）敏而好學(xué)（）（3）默而識之（）（4）人不知而不慍（）3按要求用課文原句填空。（1） 闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子：（2） 闡述個人道德修養(yǎng)的句子：（3） 借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問的句子：（4） 表明要有正確的教學(xué)態(tài)度的句子：4孔子說：“三人行，必有