人教部編版小學語文五年級上冊《父愛之舟》教學課件

1、,1.認識本課生字，正確、美觀地書寫。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文寫出的父親深沉的愛子之情，以及兒子對父親的懷念和對父愛的深深感激。 3.體會作者是怎樣通過普通的生活場景表現(xiàn)深厚情感和“我”對父親的感激與崇敬容。,學習目標,我會認,繭,棧,冤,枉,惚,jin,zhn,yun,wng,h,繳,jio,我會認,蹺,僻,迪,嫁,榜,qio,p,d,ji,bng,兼,jin,嘲,cho,枕,zhn,多音字,榜,嘲,bng （紅榜）,bng （榜人）,cho （嘲笑）,zho （嘲哳）,我會寫,蠶,考,疼,席,糖,我會寫,屑,啟,迪,釘,讀作xi，不能讀作xio；,我會寫,畢,暑,煮,枕

2、,陪,詞語解析,朦朧,恍恍惚惚,精致,意境,戀戀不舍,冤枉,詞語解析,【朦朧】,【冤枉】,【恍恍惚惚】,【戀戀不舍】,【意境】,物體的樣子模糊，看不清楚。,課文中指不值得；吃虧。,指神志不清、看不清、迷惘的狀態(tài)。,形容非常留戀，舍不得離開。,指文藝作品借助形象傳達出的意蘊和境界。,【精致】,指精巧細致;細密。也指精美工巧,美好等。,段落大意,第一部分（第1自然段）：,第二部分（第29自然段）：,借助夢境敘寫往日難忘的場景，表達出父親對“我”深深的愛和我對父親的感激、懷念。,由做夢引出話題。,第三部分（第10自然段）：,以夢醒總結(jié)全文，首尾照應(yīng)。,課文通過再現(xiàn)難忘的往事場景，寫出了父親深沉的愛子

3、之情，抒發(fā)了兒子對父親的懷念和對父愛的深深感激。,句段精析,1.人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞?。〉桓?，也不忍心叫父親買。,句段精析,2.吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。,句段精析,3.我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線，但這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了。,課后思考,為什么以“父愛之舟”為題？說說你的理解。,（1）“父愛之舟”把父愛與船聯(lián)結(jié)起來，形象地揭示了父愛對“我”早期成長的承載作用。 （2）“父愛之舟”實指姑爹的漁船，虛指父親的愛，以此為題，化抽象為

4、具體。,課后思考,為什么以“父愛之舟”為題？說說你的理解。,（3）“父愛之舟”是全文的線索，父親總是以此舟送“我”讀書、考學，此舟在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。 （4）“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，以此為題，既寫出了父愛的偉大，也見證了“我”的成長。,通過這節(jié)課的學習，我們深深地感受到父愛的偉大、無私。這種愛，作為子女永遠也報答不了，正如唐代詩人孟郊所寫的“誰言寸草心，報得三春暉?！?課堂小結(jié),謝謝觀看！,人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。 列夫托爾斯泰,害怕時，把心思放在必須做的事情上，如果曾經(jīng)徹底準備，便不會害怕。 戴爾卡 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 歌德 人

5、生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。 弗洛伊德 困難就是機遇。 溫斯頓,書籍是培植智慧的工具?？涿澜B斯 邏輯會使你從A到B,想象力會把你帶到任何地方。愛因斯坦 一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么。愛因斯坦 我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。別林斯基 字典里最重要的三個詞，就是意志、工作、等待。我將要在這三塊基石上建立我成功的金字塔。巴斯德,好好學習,天天向上,學而不思則罔，思而不學則殆。孔子 己所不欲，勿施于人?？鬃?敏而好學，不恥下問?？鬃?業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 韓愈 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。