小學(xué)二年級上冊語文教案范例-

1、2020小學(xué)二年級上冊語文教案范例小學(xué)教案 匯報人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text. 語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會學(xué)科，人們交流思

2、想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點。以下是小編整理的小學(xué)二年級上冊語文教案3篇相關(guān)資料，希望幫助到您。 【篇一】小學(xué)二年級上冊語文教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會本課3個生字，認識4個生字。了解詞語的意思。 2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3、想象詩中描繪的情景，練習(xí)口頭表達。 教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，熟讀、背誦課文。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、你們學(xué)過很多古詩了，能想想哪些是寫春天的嗎?請你背給大家聽。 2、今天我們又要來學(xué)習(xí)一篇寫春天的古詩。(板書課題) 3、這首詩是高鼎寫的，這是詩人居住在鄉(xiāng)村寫下的一首詩，所以題目是村居。 二、圖文結(jié)合、初知大意 1、出示插圖，說說你看到了什么?

3、(草兒萌芽，柳樹被風(fēng)輕拂，孩子們正在放風(fēng)箏。) 2、這首古詩寫的就是這美麗的景色。請大家自己去讀讀吧。 三、學(xué)習(xí)生字 1、正字音。注意“趁”是翹舌音，前鼻音，“紙”是翹舌音。 2、指導(dǎo)書寫。 趁：走字底，最后三撇要寫得短而傾斜。 紙：右邊是“氏”不要加一點，易和“低”字相混。 3、學(xué)生自由練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。 4、出示要求認讀的四個字。開火車讀。 四、感情朗讀，了解詩意 學(xué)習(xí)一、二句 1、指名讀第一句。其他同學(xué)想想這句詩寫了些什么? 2、指名說，老師補充。(二月，青草茁壯的成長，黃鶯飛來飛去) 3、齊讀第一句。指導(dǎo)停頓：草長/鶯飛/二月天， 4、春天的鄉(xiāng)村還有什么迷人的景色呢。我們繼續(xù)讀。 5

4、、全班讀第二句。 6、看課件師配音說：看，河堤上的楊柳，在茫茫的春煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。 7、誰再來看著課件說說你看到了什么。 8、學(xué)生看課件自由說。 9、這么讓人如癡如醉的景色，我們該怎么讀好? 10、指名反復(fù)讀。老師指導(dǎo)。(河堤/楊柳/醉/春煙。) 11、全班齊讀一二句。 學(xué)習(xí)三、四句 1、指名讀。 2、老師解釋“紙鳶”就是指風(fēng)箏。 3、四人一小組去讀這兩句，讀完后互相討論：讀了這兩句后，你好像看到了什么。 4、指名朗讀。老師相機指導(dǎo)。(兒童/散學(xué)/歸來早，忙趁/東風(fēng)/放/紙鳶。) 5、男女比賽讀。 6、小組派代表說說，讀了這兩句，你好像看到了什么。 五、背詩練說 1、自由背誦。 2

5、、小組比賽背誦。 3、我們學(xué)完了這首古詩，你好像看到什么情景呢?請你說給同桌聽。 4、指名上臺說。 5、小結(jié)：詩人短短的幾句詩就寫出了鄉(xiāng)村春天的美麗景色。他寫得好，你們也說得很好。 六、板書設(shè)計 村居 草長/鳥飛/二月天， 拂堤/楊柳/醉/春煙。 兒童/散學(xué)/歸來早， 忙趁/東風(fēng)/放/紙鳶。 【篇二】小學(xué)二年級上冊語文教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認識13個生字。會寫10個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、有熱愛祖國首都的意識和感情。背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。 教學(xué)重難點： 重點：識字、寫字朗讀課文。 難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的美麗和巨大變化。 教學(xué)

6、方法：引導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí) 教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、看圖說話，出示詞語 1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。 2、看圖說話，認讀詞語。 你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里?(根據(jù)學(xué)生的介紹，隨機出示詞語。) 二、讀句識字 1、激勵學(xué)生自己認字。 誰會認生字條中的字?能說說你是怎樣記住的嗎? (學(xué)生復(fù)習(xí)已會生字，交流自主認識的生字。) 2、打開課本，學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。 (1)讀課文，用橫線畫出生字詞。 (2)借助拼音讀詞語，用三角畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。 (3)發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字并正音。 3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。(老師

7、領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。) 三、指導(dǎo)朗讀課文，感知課文內(nèi)容 1、聽教師范讀，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的? 2、自由朗讀課文。 思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美?這些景物分別有哪些特點? 3、學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞，師生共同解答。(莊嚴、矗立、綠樹成陰、川流不息) 4、指名朗讀課文，大家評議，教師進行朗讀指導(dǎo)。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。 5、小組交流搜集到的北京新變化的資料。 四、反饋評價 這節(jié)課你有什么收獲? 第二課時 一、感情朗讀課文 1、小組讀 2、讀喜歡的段 二、指導(dǎo)寫字 1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字書什么特點。 2、教師范寫，有重點

8、地指導(dǎo)。 本課要寫的字，包含了獨體、上下、左右、全包圍四種結(jié)構(gòu)。提示、范寫易錯的筆畫和不容易寫好的字。 同偏旁的字：壇、城，國、圖。 突出主筆的字：央(長橫)、旁(禿寶蓋)、城(斜霍： 觀察字形后，邊示范邊講解：提土旁橫宜短，豎起筆要高;方框不要充滿格子，上下左右都應(yīng)該留出空隙;禿寶蓋的橫宜長，覆蓋下面的方字的彎度，就像一把弓。 3、學(xué)生描紅練習(xí) 三、實戰(zhàn)活動 搜集有關(guān)北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等，在班上展示、交流。 附板書設(shè)計： 10北京 美 柏油馬路 立交橋 名勝古跡 高樓大廈 【篇三】小學(xué)二年級上冊語文教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確地認讀生字新詞，并在此基礎(chǔ)上做到流利、有

9、感情地朗讀課文。 2、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。 3、學(xué)生能基本背誦課文。 教學(xué)重點： 能正確、流利、有感情地讀課文。 教學(xué)難點： 體驗水鄉(xiāng)的美，感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件。 2、分小組學(xué)習(xí)。 學(xué)情調(diào)查： 1、學(xué)生對水鄉(xiāng)風(fēng)景人情缺乏感性認識，缺少生活體驗。 2、學(xué)生對文中所描繪的“渠”、“駁”、“籮”等詞不理解。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、小游戲。師板畫小帆船，請學(xué)生上黑板模仿畫，比一比誰畫的好、快。 2、導(dǎo)入新課。放水鄉(xiāng)風(fēng)光圖像，交流感受。 3、教師配樂朗誦，學(xué)生思考：水鄉(xiāng)什么多? 4、讀后交流，

10、揭示課題水鄉(xiāng)歌，板書：水鄉(xiāng)歌 二、初讀，整體感知 1、提出讀書要求，自由讀詩歌。 2、檢查字詞與課文。 3、交流學(xué)情，你還有什么不懂嗎?學(xué)生提問。 教給方法，理解“渠”“駁” 歌、曲都是人們唱的，它們意思相近，我們可把這兩個字組成一個詞“歌曲”，想一想：渠是什么意思?駁呢? 提出用畫畫的方式來讀課文，弄懂其它提出的問題。 三、精讀，體悟情感 (一)第一段畫水 1、水鄉(xiāng)的美景就像一幅畫，我們該先畫什么呢?水還是船?(水) 2、要想畫好水，必須知道水是什么樣的，自由讀第一段。 3、交流，水鄉(xiāng)的水是什么樣的? 4、看第一段圖像，師引讀 5、指導(dǎo)朗讀，齊讀 6、指導(dǎo)作畫 (二)第二段畫船及其它 1、船

11、應(yīng)該怎么畫，自由讀第二段 2、請一位小朋友畫一只船，指導(dǎo)：用什么顏色粉筆?(白色)船應(yīng)該畫在什么位置?(水上)畫一只行嗎?再請小朋友畫多只帆船。 3、水上有白帆，天上還有云朵，師再畫云朵。 你想起書上哪句話?指導(dǎo)朗讀，(白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河) 4、這么多船在干什么呢?(捕魚、捉蝦、運輸) 5、小組交流，水里面會有什么，水上呢?水邊呢? (魚、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等) 6、把剛才說的畫下來，指導(dǎo)作畫。 7、水鄉(xiāng)那么優(yōu)美，生活在這里的人多么幸福啊。指導(dǎo)有感情朗讀第二段。 (三)第三段畫歌及其它 1、歌可以畫嗎?讀第三段 2、小組交流：誰在唱歌?為什么唱歌? 3、水鄉(xiāng)人們通過辛勤勞動過上了幸福的生