2019年七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.2動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt_第1頁(yè)
2019年七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.2動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt_第2頁(yè)
2019年七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.2動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt_第3頁(yè)
2019年七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.2動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt_第4頁(yè)
2019年七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.2動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、細(xì)胞分化形成不同的組織,第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次,1.細(xì)胞分化:在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代,在 、結(jié)構(gòu)和 上發(fā)生差異性的變化。細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生了 。 2.組織:由形態(tài) 、結(jié)構(gòu)和功能 的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群,形態(tài),生理功能,組織,相似,相同,3.組織分類,保護(hù),結(jié)締組織,肌肉組織,傳導(dǎo),器官、系統(tǒng)和人體,1.器官:由不同的 按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)。 2.系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè) 按照一定的次序組合在一起構(gòu)成。 3.動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(由小到大):細(xì)胞 動(dòng)物體(人體,組織,1)器官的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng):動(dòng)物和人體的器官一

2、般由上述四種組織構(gòu)成,但由于器官的功能不同,與之功能相適應(yīng),往往以其中的一種或兩種組織為主。比如,心臟這一器官,由四種組織構(gòu)成,但主要是肌肉組織,這是與它的功能相適應(yīng)的。 (2)器官的判斷:由多種組織(至少兩種)構(gòu)成,并且具有一定功能的結(jié)構(gòu)為器官,器官,組織,器官,系統(tǒng),細(xì)胞分化形成不同的組織,1.骨髓移植能夠治療白血病,因?yàn)榻】等说墓撬柚杏写罅康脑煅杉?xì)胞,造血干細(xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞(包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板),造血干細(xì)胞產(chǎn)生血細(xì)胞的過(guò)程稱為細(xì)胞的( ) A.生長(zhǎng)B.分裂 C.分化D.分類,C,2.小腸和血管的內(nèi)表面主要由哪種組織構(gòu)成( ) A.神經(jīng)組織B.上皮組織 C.肌肉組織D.結(jié)

3、締組織 3.以下屬于結(jié)締組織的是( ) A.骨骼肌B.神經(jīng)元末梢 C.軟骨 D.表皮 4.(2017郴州)多細(xì)胞生物體經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化形成了不同的( ) A.組織B.器官 C.系統(tǒng)D.個(gè)體,B,C,A,5.觀察下圖,回答相關(guān)問題,1)細(xì)胞排列緊密,具有保護(hù)、分泌功能的組織是 ;具有收縮和舒張功能從而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的組織是 。 (2)被蚊子叮咬時(shí),人能感覺到并會(huì)用手拍打,該過(guò)程是靠 (填序號(hào))所示的細(xì)胞傳遞信息的。 (3)蚯蚓體壁上有一種能夠使身體變長(zhǎng)變細(xì)、變短變粗的組織,該組織屬于圖中 (填序號(hào))。 (4)在人體內(nèi)分布最廣泛的組織是,A,上皮組織,B,肌肉組織,C,B,D,結(jié)締組織,器官、系統(tǒng)和人體,1.(2017長(zhǎng)沙)樂樂幫媽媽切菜,不小心割破手指流出了血液,血液在人體的結(jié)構(gòu)層次中屬于( ) A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng) 2.(2017德州)觀察下圖,從生物體結(jié)構(gòu)層次上分析,與其他三幅圖不同的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論