春節(jié)幼兒園大班語言教案

1、幼兒園大班語言教案：古詩詠柳活動目標：1理解古詩的內(nèi)容，感受古詩的意境美、語言美，能有感情地朗誦。2了解古詩中比喻手法的運用，能用語言表達自己對垂柳的感受和對詩歌的理解。活動準備：柳樹的動態(tài)電腦課件、配合古詩意境的音樂?；顒舆^程：1觀看電腦課件，自由表達自己欣賞的感受。指導語：看到這幅畫你有什么感覺?用完整、連貫的話說一說。2欣賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美。 (1)邊欣賞課件，邊傾聽老師朗誦古詩。(2)討論：聽了這首古詩你有什么感覺? (3)理解詞語“碧玉”、“絲絳”，了解古詩中比喻手法的運用。 (4)學習朗誦古詩。3嘗試隨著音樂欣賞課件，朗誦古詩。4欣賞黃梅戲詠柳，激發(fā)學習興趣。資

2、料鏈接：詠 柳 (唐)賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。種子旅行記活動目標： 、發(fā)現(xiàn)植物的種子，初步了解種子的特殊傳播途徑。2、 嘗試分類記錄種子傳播的方式。3、 對于植物的繁殖和生長充滿好奇心和興趣。 活動準備：、帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)村參加尋找秋天的活動。和幼兒一起收集農(nóng)村比較常見的植物。（蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢） 、多媒體課件種子旅行記 、各種種子、記錄表等。 活動過程： 一、尋找、發(fā)現(xiàn)種子，感知種子的特征。 、談話導入，引出主題。 提問：上次我們?nèi)マr(nóng)村旅行，在田野里，你看見了什么？尋找到了什么？ 今天這些小客人來我班旅行了，瞧，它們來了？（出示蒼耳、蒲公

3、英、刺毛球、豌豆莢。） 2，尋找、發(fā)現(xiàn)種子。 a、帶著問題進行第一次探索活動：蒲公英、蒼耳和刺毛球、豌豆莢的種子藏在哪里呀？ 把它們的種子找出來。 b、幼兒互相交流： 剛才你找的是哪種植物的種子？蒼耳的種子藏（豌豆的種子長）在哪里？它們的種子是什么樣的？ 教師小結(jié)種子的特征，了解種子的大小、顏色、形狀等不同。 二、探索了解，感知種子的傳播方式。三、欣賞故事種子旅行記 四、觀察、照顧種子，感知種子的變化。 假如我是一粒種子教學目標：1、幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程2、體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇 活動準備：種子若干活動過程： 一、欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的

4、過程發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程 1、初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂 、用不同的動作進一步表現(xiàn)種子的成長過程 師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表現(xiàn)更多的種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程）邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜 二、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風雨中的植物 1、啟發(fā)幼兒想象暴風雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn) （放風雨雷聲）師：天氣怎么樣？ 幼：打雷了了下雨了刮風了 師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導幼兒用動作表現(xiàn)） 2、觀賞錄像：暴風雨中的向日葵 師：剛才小朋友說植物會被暴風雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看 3、隨

5、音樂表演一遍 師：我們也來表演一下暴風雨中的植物吧 四、完整表演一遍 1、出示種子若干 師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的 2、幼兒隨音樂完整表演一遍 活動延伸： 幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察記錄種子成長的過程能干的小手活動目標（1）、引導幼兒認識自己的小手,知道手能做很多的事情。（2）、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。（3）、幫助幼兒初步掌握保護手的方法?；顒又攸c：引導幼兒通過活動了解認識自己的小手活動難點：引導幼兒說出手能做很多的事情活動準備：電腦課件 、錄音機、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等活動過程（一）猜謎語引出課題。 1今天老師要給小朋友猜一個謎

6、語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，天天干活不說話。（手）請幼兒猜一猜。引出課題 2.手影游戲 教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜,大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，然后邀請幼兒和教師一起手影表演，同時模仿動物的聲音，激發(fā)孩子的學習興趣。（二）認識我們的小手 1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等） 2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。（三）玩游戲：隨音樂和老師一起玩小手拍拍。（四）幼兒自選材料用手進行操作。如折紙、畫畫、泥塑等。然后說一說你是怎樣用手做事情的？（五）討論；我們應(yīng)該怎樣保護自

7、己的小手？幼兒討論后，教師小結(jié)：教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套。六）結(jié)束活動小朋友都知道了怎樣保護自己的小手，小手很高興，下面我們一起來唱一唱，夸夸我們能干的小手吧！歌曲我有一雙小小手?；顒友由?在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。有用的嘴巴活動目標1.通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處。2.鍛煉幼兒的語言表達能力。3.教育幼兒學會愛護自己的嘴巴?；顒訙蕚湟弧?.課件：聲音2.物品：吹 (小喇叭等)，唱 (話筒等)，吃 (糖果等)。活動過程一、聽聽哪里發(fā)出的聲音1.請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。2.提問：你聽到了什么？是從哪里

8、發(fā)出的聲音？二、嘴巴的用處1.討論：我們的嘴巴有什么用處呢？2.幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達出來。三、幼兒游玩：嘴巴樂園1.教師：你們想不想去嘴巴樂園去玩一玩呢，我們一起去好嗎？引導幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有-音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進行游戲。2.幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。（1）誰想說一說你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？(幼兒可以邊示范邊回答)。（2）你還看到別人用嘴巴干什么？3.教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。四、愛護自己的嘴巴1.討論：我們應(yīng)該怎樣愛護自己的嘴巴？2.提問：什么東西

9、不能放進嘴巴里呢？-壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。-堅硬的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。-不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。3.教師小結(jié)：嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。 夸一夸教學目標1、觀察圖畫，了解畫面內(nèi)容。2、學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學習真誠而又實事求是地夸贊別人。3、培養(yǎng)學生謙虛的品質(zhì)，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)他人長處的習慣。重點難點1、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，真誠夸贊別人。2、交談時自然大方，說話內(nèi)容具體真實。教學過程課前導語今天的值日生可真能干！把教室打掃得這樣干凈！在我們身邊，還有許多人值得我們夸一夸，這節(jié)課我們

10、就來夸一夸他們吧?。ò鍟n題：夸一夸）一、出示幻燈片，指導學生了解圖意。1、仔細觀察圖畫，了解畫面內(nèi)容，引發(fā)話題。2、師：圖中的三個小朋友在交談什么？他們在夸誰？3、模擬圖中的小朋友夸一夸，注意說話的語氣和態(tài)度。4、小結(jié)提示：我們身邊有很多值得稱贊的人，只要你留心觀察，一定會有很多新發(fā)現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)別人的長處的人就是虛心的人。二、在情境中練習交際。1、投影出示以下鏡頭：同學認真讀書、媽媽做飯、爸爸下棋、教師講課2、學生根據(jù)出示的情境練習夸一夸，注意說話的語氣和態(tài)度。三、小組合作交流學習，夸一夸身邊的人。1、播放我有一個好爸爸世上只有媽媽好等歌曲，將學生帶入交際情境，并分別設(shè)立“好爸爸”、“好媽媽

11、”、“好鄰居”、“好老師”“好同學”等小組。2、調(diào)查課前學生發(fā)現(xiàn)、了解的情況。3、學生自由選擇參與各個小組的交流活動可參與一個小組交際，也可參與多個小組。4、分組匯報交流情況，評一評誰說得好。評價時注意態(tài)度是否誠懇，是否客觀，語氣是否恰當。四、課堂總結(jié)。這節(jié)課，小朋友們都真誠地夸獎了別人。只要大家多觀察，你會發(fā)現(xiàn)每個人身上都有優(yōu)點值得自己學習希望同學們今后不但要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，而且要學習別人的優(yōu)點。 我愛活動目標：1、通過教師的標準示范，使幼兒認識幾種常用的手勢2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習慣，核心要素：手勢語 很重要 生活中 常用到介紹人 指方向 用手掌 更像樣活動準備：1、表示夸獎、勝利、o

12、k、停止的手勢圖片各一張（見禮儀教育幼兒用書第2、情景表演的準備工作基本過程：一、導入活動：出示常見的幾種手勢圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣二、關(guān)鍵步驟：1、觀察圖片：在教師的引導下，幼兒有順序地觀看表示夸獎、勝利、ok、停止的手勢圖片，并請幼兒說一說這些手勢的不同含義2、情景表演：（1）、 老師依次做出四種手勢，讓幼兒說出這四種手勢分別代表什么意思（2）、 請幼兒說一說：生活中，你是否使用過這些手勢，是在什么情況下使用這些手勢的？3、 幼兒模仿基本手勢三、讓幼兒在情景表演中熟悉基本手勢活動延伸：在生活中引導幼兒使用基本手勢家園互動：1、在家中特別提示幼兒正確使用基本手勢2、不但要讓孩子了解這些手

13、勢在中國的寓意，還應(yīng)該引導孩子去了解它們在其他國家的不同寓意怎樣寫信教學內(nèi)容：學習怎樣寫信的課文內(nèi)容教學目標：1、知識目標：了解新的作用，懂得寫信的方法和格式。2.能力目標：掌握寫信的方法和格式。3.情感目標：懂得寫信是交流思想、表達情感及想法的一種人與人之間的溝通方式。教學重點：理解怎樣寫信的課文內(nèi)容，懂得寫信的方法和格式。教學難點：掌握寫信的方法和格式。教具準備：多媒體教學活動過程一、復習： “同學們，上節(jié)課我們初步學習了怎樣寫信這篇課文，誰能說說新的作用有哪些?新的格式又分為哪幾部分？相機板書：怎樣寫信稱呼問候信的格式正文結(jié)尾具名和日期二、新授：1.結(jié)合例文理解五大部分，進一步熟悉新的具

14、體格式。2.讓學生讀例文，看看立新是怎么給外婆寫信的 三、鞏固練習：讓學生齊讀課文，說說信的格式是怎樣的。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學習了信的格式是怎樣的，并且知道了“稱呼”“問候”“正文”“結(jié)尾”、“具名和日期”各應(yīng)該怎樣寫，今后我們可以給自己的親友寫信了。五、課堂練習秋天的信活動目標：1、有感情地朗讀詩歌。2、感悟詩歌的內(nèi)涵，體會詩意?；顒恿鞒蹋阂弧㈤_啟詩。清涼的風帶來秋的芬芳，親愛的孩子們，用你們最美妙的聲音開啟美好的一天吧！二、導入新詩的學習（過渡）：小朋友，你們收到過信嗎？今天呀，秋天給大家寫了一封信，大家想不想一起看一看呢？（課件出示） 1、教師范讀。2、自由誦讀新詩：4、孩子們，秋

15、天用什么做的信紙呢？又是誰給大家送的信呢？5、指名朗讀或者抽生領(lǐng)讀。（變換多種形式朗讀）三、升華主題，試寫詩歌 秋天的信 秋天要給大家寫信 用葉子當信紙 請風當郵差 郵差想偷懶 到一個地方 就把信一拋 有的信，（ ） 有的信，（ ） 有的信，（ ） 池塘里，草叢中 到處都是秋天的信 信上說，（ ） 小動物們這才忙著準備過冬 幼兒園是我家 活動目標：1、學會兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛實幼的美好情感。2、 初步知道比喻句的用法?；顒訙蕚洌?、 自編兒歌幼兒園是我家2、 與兒歌內(nèi)容相符的圖片?；顒舆^程：一、談話1、我們的幼兒園有個好聽的名字，它是？（幼兒園）2、你們在實驗幼兒園開心嗎？為什么感到

16、很開心？3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什么地方？為什么會有這種 感覺？二、教授兒歌，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感1、（出示圖片）提問：圖片里畫了些什么內(nèi)容？你最喜歡哪張圖？為什么？2、 老師把小朋友剛才說的話編了一首好聽的兒歌，聽！3、 幼兒集體學習兒歌4、重點講述：“綠色的操場像花園”提問：為什么說綠色的操場像花園？幼兒園是我家幼兒園，我的家，圖書積木多又多，哈，我愛我的幼兒園。五小幼兒園，我的家，綠色的操場像花園，滑梯，蕩椅，蹺蹺板，瞧，我們玩得多開心！幼兒園，我的家，老師愛我我愛她，唱歌跳舞做游戲嘿，人人都來把我夸！ 其妙的漢字活動目標：1、了解漢字的特點和功能，感受漢字的魅力，培養(yǎng)熱愛祖國

17、語言文字的感情。2、培養(yǎng)思辨探究能力和表達自己觀點的能力，樹立規(guī)范用字的意識。3、培養(yǎng)學生搜集處理資料信息的能力和合作的意識。二、活動重點 學會利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取自己所需要的信息。通過活動，開拓文化視野，提高對祖國語言漢字的認識。三、活動準備 1、讓學生自主選擇合作伙伴，組成四個活動小組： 2、向?qū)W生介紹幾本關(guān)于漢字的書籍或提供有關(guān)的網(wǎng)址。 四、課時安排 兩課時。 五、教學流程 （一）教師導入： （二）漢字報告會1、教師過渡：漢字就像陳年的美酒，散發(fā)著馥郁的芬芳，下面請考古組同學給我們做報告，報告的題目博大精深的漢字。 2、報告內(nèi)容摘要： 漢字的起源： 漢字字體的演變： 漢字的書寫： 課件

18、展示：歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫四大家名家字帖欣賞 小結(jié)：只有漢字這種文字，才能使書寫上升問一種藝術(shù)，也只有在漢字文化熏陶下才有那么多光耀千古的書法家。 3、展示漢字科普小報 （三）漢字調(diào)查（四）、相聲表演：漢字研究（漢字表演組交流的內(nèi)容）（五）教師小結(jié)： 漢字帶給人們賞心悅目的美感，無窮無盡的遐想和樂趣，那點橫撇捺織就的精美絕倫的符號，閃爍著神圣之光，成為每一個中國人心中不滅的星辰。漢字文化浩如大海，在一兩堂課中不可能盡覽其妙，希望能同學們通過此次活動，能深深愛上祖國的語言文字，將漢字的研究性學習深入持久的開展下去。甜甜的美夢教學目標：1.理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

19、2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。教學準備PPT課件 背景音樂教學重點理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。教學難點：感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。教學過程：1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣2.理解詩歌，感知事物與色彩的關(guān)系（1）出示PPT：小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜一猜小草夢到什么了？播放錄音（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。（2）出示PPT：小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花，你做得什么夢呀？）（我夢見和

20、蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。（3）出示PPT:白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？（4）出示PPT:小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。小結(jié)：小朋友愛做夢，夢是彩色的。3.朗誦詩歌，感受詩歌韻律美（1）老師有感情的朗誦詩歌。（2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。（3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。4.創(chuàng)造想象，仿編詩歌5.活動結(jié)束。平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。雨字的游戲教學目標： 1、了解“雨字頭”和“雨”的區(qū)別， 2、會寫有關(guān)“雨字頭”的字，揭示“雨字頭”字