5、2求解二元一次方程組2_第1頁
5、2求解二元一次方程組2_第2頁
5、2求解二元一次方程組2_第3頁
5、2求解二元一次方程組2_第4頁
5、2求解二元一次方程組2_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、楊井中學八年級數(shù)學學科導學案執(zhí)筆人： 高慧 審核人： 課型：新授課 時間：2013、11、11 小組： 姓名： 班級： 教師評價： 序號：48集體備課反思欄集體備課反思欄一、 課題：5。2求解二元一次方程組（2）二、學習目標 1、會用加減法解二元一次方程組.2、。理解加減消元法的基本思想所體現(xiàn)的“化未知為已知”的化歸思想方法 三、重點難點 重點：掌握用加減消元法解二元一次方程組的方法。難點：明確用加減法解元一次方程組的關(guān)鍵是必須使兩個方程中同一個未知數(shù)的系數(shù)的絕對值相等四、教學過程 【預(yù)習案】1.自主學習：（1） 比較課本上三個同學的方法，是怎樣將二元化為一元的？（即消去一個未知數(shù)）（2） 你

2、認為消去哪一個未知數(shù)最好？（3） 用引例感悟解二元一次組的思路以及檢驗方法，閱讀111頁例3、例4。1)例3與例4的區(qū)別是什么？ 2）在例4中是怎樣將x 的系數(shù)變得相同？2、歸納：本節(jié)課解方程組的基本思路 基本步驟：2、嘗試練習（試一試，你一定能行?。?7x-2y=36 6x-5y=3 9x+2y=19 6x+y= -15【訓練案】1、隨堂練習（3）（4）2、解方程組2x-5y =7 時，可以直接用 法消去兩個 2x+3y=-1 未知數(shù)x、y中的 。 3、已知2ab與-ab是同類項，則x= y= .3、已知二元一次方程組3x+2y=9 4x+y=20 則x-y= 4. 2已知方程組2x+5y=

3、-6與方程組 3x-5y=16的解相同， ax-by=-4 bx+ay=8 求（2b+a） 【作業(yè)】 必做題：知識技能：1.用加減消元法解下列方程組。 4x-3y=14 2x-5y=-21（1）（2） 5x+3y=31 4x+3y=23 【探究案】觀 察：方程組兩個方程中未知數(shù)的系數(shù)有什么特點？未知數(shù)x的系數(shù) .未知數(shù)y的系數(shù) .提問：這些特點對我們消去一個未知數(shù)有什么啟示？兩個方程相 可消 ；兩個方程相 可消 .歸納:當方程組中兩個方程的某個未知數(shù)的系數(shù) 時,可以把方程的兩邊分別相加(系數(shù) )或相減(系數(shù) )來消去這個未知數(shù),得到一個一元一次方程,進而求得二元一次方程組的解像上面這種解二元一次方程組的方法,叫做加減消元法,簡稱加減法(3) 4x+7y=-19 (4) 3(x-1)=y+5 4x-5y=17 5(y-1)=3(x+5)選做題：已知方程組 ax-

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論