班干部的作用工作總結(jié)

1、班干部的作用工作總結(jié)班干部的作用 班干部的作用總結(jié)（一）：班干部的作用：一、組織作用俗話說(shuō)，千軍易得，一將難求。一個(gè)班級(jí)中班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)作用發(fā)揮得如何，往往會(huì)直接影響到一個(gè)班級(jí)的凝聚力，影響到一個(gè)班級(jí)的學(xué)_氛圍，影響到一個(gè)班級(jí)的興衰榮辱。班干部就是班主任的得力助手，是協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理的左膀右臂。因此，班干部要用心協(xié)助班主任組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，要用心參與校園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。實(shí)踐出真知，活動(dòng)長(zhǎng)才干。班干部的組織作用、領(lǐng)導(dǎo)才能只有在不斷的活動(dòng)中才能得到培養(yǎng)、提高和發(fā)揮。班主任既不是便衣警察，也不是護(hù)士和保姆，對(duì)于班級(jí)的日常管理也不可能事無(wú)大小巨細(xì)面面俱到，所以，班主任要充分相信班干部的領(lǐng)導(dǎo)潛力

2、，充分信任班干部的組織才能，要敢于放手大膽放權(quán)，為充分發(fā)揮班干部的組織作用、領(lǐng)導(dǎo)才能創(chuàng)造更為廣闊的空間。二、榜樣作用俗話說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。因此，班干部只有從自身做起，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，做好表率，充當(dāng)模范，豎立榜樣，做到言必行，行必果，才能夠真正起到班干部應(yīng)有的作用，在班級(jí)管理中，才能讓同學(xué)心服口服，心悅誠(chéng)服。作為班干部，首先務(wù)必在思想上真正起到榜樣的作用，要愛(ài)校園，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)同學(xué)，尊師重教，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)友善，做到溫良恭儉讓。同時(shí)，學(xué)生的重要任務(wù)是學(xué)_文化課，學(xué)_是學(xué)生的天職，因此，班干部在學(xué)_上也要起到榜樣作用。以端正的態(tài)度對(duì)待學(xué)業(yè)，要做到勤勉好學(xué)，孜孜以求，不斷進(jìn)取。班干部在

3、學(xué)_上的榜樣作用，并不是說(shuō)每位班干部的文化課成績(jī)都務(wù)必在班級(jí)或年級(jí)名列前茅。班干部學(xué)_上的榜樣作用應(yīng)體此刻：有自主學(xué)_的意識(shí)和潛力，有實(shí)事求是的學(xué)_態(tài)度和良好的學(xué)_慣，有鍥而不舍的學(xué)_意志和頑強(qiáng)拼搏的學(xué)_品質(zhì)?？傊?，只要班干部在學(xué)_上能夠盡心竭力，也就起到了榜樣的作用了。再次，班干部在日常生活方面更要嚴(yán)于律己，要培養(yǎng)自己良好的生活自理潛力和養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生_慣，樹(shù)立正確的科學(xué)的消費(fèi)觀念，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。最后，班干部在行為_(kāi)慣上，要做到衣著得體、舉止大方，要模范遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度及各種校紀(jì)班規(guī)，即使偶爾犯錯(cuò)，也要有應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤的勇氣、承受挫折的潛力和改正錯(cuò)誤的決心。喊破嗓子，不如做

4、出樣貌。班干部與同學(xué)朝夕相處，一言一行均為其他同學(xué)所關(guān)注，因此班干部就是同學(xué)們的一面鏡子，時(shí)時(shí)照見(jiàn)同學(xué)，時(shí)時(shí)糾正同學(xué)。所以，班干部就是班級(jí)良好輿論氛圍的創(chuàng)設(shè)者、維護(hù)者、引導(dǎo)者和實(shí)踐者。三、檢查監(jiān)督作用一般來(lái)說(shuō)，班主任都能將班級(jí)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)化量化，職責(zé)到人，要求同學(xué)做到事事有人做，時(shí)時(shí)有人做。但如果沒(méi)有一個(gè)檢查監(jiān)督機(jī)制作保障，構(gòu)成一個(gè)管理上的封閉回爐和良性循環(huán)，那很可能導(dǎo)致漏洞百出、錯(cuò)誤連連，因此在班級(jí)管理上務(wù)必做到事事時(shí)時(shí)有人查。班級(jí)管理上的檢查監(jiān)督不僅僅僅要要全員參與，更要培養(yǎng)骨干力量。在班級(jí)管理過(guò)程中，務(wù)必充分發(fā)揮班干部在檢查監(jiān)督過(guò)程中的骨干作用。保障在進(jìn)行檢查監(jiān)督時(shí)分工明確，

5、做到三定：定事、定時(shí)、定人。如學(xué)_委員定時(shí)檢查學(xué)_，體育委員定時(shí)檢查體育鍛煉，勞動(dòng)委員定時(shí)檢查衛(wèi)生，班長(zhǎng)定時(shí)檢查各位委員的落實(shí)狀況。班干部在檢查監(jiān)督時(shí)，要做到民主平等，客觀公正，有理有節(jié)，要做好詳細(xì)的記載，以便有案可稽。同時(shí)要認(rèn)真總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)去短，從而使班級(jí)管理的各項(xiàng)工作日臻完善。班干部要想充分施展自己的才能，發(fā)揮自己的作用，除了首先應(yīng)具有滿腔熱情之外，還務(wù)必在工作中不斷總結(jié)，不斷反思，不斷創(chuàng)新，班干部對(duì)自己的要求應(yīng)高于一般同學(xué)。但班干部畢竟也是學(xué)生中的一員，他的身份首先是學(xué)生，對(duì)此我們不可求全責(zé)備，要求盡善盡美，不容許班干部犯一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤。古人云：君子用人如器，各取所長(zhǎng)。在發(fā)揮班干部的作用時(shí)，我

6、們同樣應(yīng)遵循這樣一個(gè)擇才標(biāo)準(zhǔn)，用人原則。四、橋梁作用班干部首先應(yīng)是班主任與同學(xué)之間的橋梁。班主任對(duì)同學(xué)的了解有時(shí)并不如同學(xué)之間了解得仔細(xì)、全面、深入、及時(shí)，如果班主任偏聽(tīng)偏信，主觀臆斷，很有可能導(dǎo)致工作的被動(dòng)，甚至作出錯(cuò)誤的決定，帶來(lái)不必要的麻煩，乃至造成不良后果。這時(shí)，班干部就要及時(shí)發(fā)揮自己的橋梁作用，客觀公正地向班主任帶給相關(guān)信息，使班主任能做到兼聽(tīng)則明，作出正確的決定。其次，班干部應(yīng)是同學(xué)與同學(xué)之間的橋梁。俗話說(shuō)：牙齒還會(huì)咬著舌頭呢！同學(xué)之間難免會(huì)因?yàn)橐恍┈嵤露a(chǎn)生矛盾、誤會(huì)、糾紛，有時(shí)甚至?xí)蟠虺鍪?。在這種狀況下，班干部應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行力所能及的調(diào)解，當(dāng)好調(diào)解員的主角，客觀公正地傳遞雙方的信

7、息，促使雙方消除隔閡，彌合裂縫，或阻止事態(tài)的進(jìn)一步惡化。在問(wèn)題面前，班干部不就應(yīng)事不關(guān)己，高高掛起，更不就應(yīng)礙于面子、講哥們義氣而偏袒、包庇。再次，班干部還就應(yīng)是班主任與任課教師之間的橋梁。班主任深入課堂聽(tīng)任課老師一兩節(jié)課，從而更好地了解班級(jí)狀況，這是能夠做到的，但班主任不可能每節(jié)課都去聽(tīng)。這時(shí)，班干部就應(yīng)發(fā)揮自己的橋梁作用，客觀及時(shí)地向班主任反映任課教師的上課狀況，同學(xué)的學(xué)_狀況，任課教師對(duì)本班同學(xué)的要求和期望，表?yè)P(yáng)和批評(píng)，進(jìn)而使班主任能全面及時(shí)地了解全班同學(xué)學(xué)_各門(mén)學(xué)科的第一手資料，不斷調(diào)整自己的工作策略和工作方法，加強(qiáng)工作的針對(duì)性，提高工作的實(shí)效性，從而能更好地當(dāng)好每一位任課老師的配角，

8、不致于瞎子摸象，以偏概全，一葉障目，不見(jiàn)泰山。最后，班干部還就應(yīng)是校園和家長(zhǎng)之間的橋梁。班干部是家?；?dòng)的信使，及時(shí)溝通家庭與校園之間的相關(guān)信息，是建立家庭和校園相互聯(lián)系的樞紐，是家校合作的紐帶。只要有一顆堅(jiān)定的心，只要努力開(kāi)拓，用心進(jìn)取，就務(wù)必會(huì)打造一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)團(tuán)隊(duì)！班干部的作用總結(jié)（二）：班干部培訓(xùn)材料班干部的作用1、字典中干部的含義是領(lǐng)導(dǎo)，是官，班干部也就是班中的領(lǐng)導(dǎo)，是班官、班頭兒、小管家、小助手。班干部是協(xié)助班主任班級(jí)管理的重要組成部分，同時(shí)對(duì)于班干部本人來(lái)說(shuō)，又是一次極好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。很多人都這樣說(shuō)，在學(xué)生時(shí)代做過(guò)學(xué)生干部，對(duì)于成年以后的工作和學(xué)_大有幫忙。做班干部是一

9、種重要的人生經(jīng)歷，學(xué)生時(shí)代是今后走上社會(huì)之前的演練?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，2、班干部是班級(jí)管理工作的骨干。所謂骨干，是指在團(tuán)體中起主要作用的人。班干部是班級(jí)組織中用心進(jìn)取、學(xué)_表現(xiàn)比較優(yōu)秀、活動(dòng)潛力較強(qiáng)的一部分學(xué)生。班干部是班群眾的中堅(jiān)和支柱，是班群眾的代表，是學(xué)生中的先進(jìn)分子，又是班群眾建設(shè)的組織者。因此，班干部起著把校園轉(zhuǎn)成學(xué)生行為的橋梁作用。（引用梁?jiǎn)⒊壬谏倌曛袊?guó)說(shuō)中的話）故今日之職責(zé)，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。3、班干部是班內(nèi)同學(xué)的

10、勤務(wù)員。班干部不是一種職業(yè)，而是一種學(xué)_崗位；他們?cè)谏蠉徢拔唇?jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，而是在實(shí)踐中邊學(xué)邊干，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干；班干部以完成學(xué)業(yè)為主要任務(wù)，兼任一部分班內(nèi)工作；班干部的勞動(dòng)是義務(wù)性質(zhì)的勞動(dòng)，沒(méi)有任何報(bào)酬；他們的主角定位為班內(nèi)學(xué)生和同學(xué)們的勤務(wù)員。熱心地為同學(xué)服務(wù)，使他們認(rèn)識(shí)到班干部是同學(xué)的勤務(wù)員，因此要平等待人，不能高人一等。擺正工作與學(xué)_的關(guān)系，既不能因?yàn)楣ぷ鞯⒄`學(xué)_，又不能光去學(xué)_而忽視工作。他們既要學(xué)_好，又要工作好。班干部是為學(xué)生服務(wù)的勤務(wù)員，要當(dāng)個(gè)好干部，就得以身作則，任勞任怨，樣樣帶頭干。說(shuō)白了，就是幫班上同學(xué)干活的。干什么活呢？幫忙同學(xué)把學(xué)_搞上去，養(yǎng)成良好的學(xué)_，生活，工作_

11、慣等等。班干部的作用總結(jié)（三）：班干部的作用開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中超到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的用心性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任能夠透過(guò)委任、競(jìng)選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有務(wù)必組織潛力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和。雖然有些學(xué)生在小學(xué)

12、和初中擔(dān)任過(guò)班干部，但進(jìn)入高等專業(yè)校園后，工作資料、工作方法等都發(fā)生了變化。我主要從工作資料，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫忙他們處理好學(xué)_和工作的關(guān)系。處理好潛力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)_、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不，當(dāng)班干部有了務(wù)必的工作經(jīng)驗(yàn)后，要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織潛力超

13、群的干部，要用心向?qū)W生會(huì)推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為校園做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛(ài)才不薦、大才小用。班干部的作用總結(jié)（四）：充分發(fā)揮班干部作用，提高班級(jí)管理效益班主任是班級(jí)的管理者、引導(dǎo)者，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何，在很大程度上取決于班主任的管理工作。但班主任同時(shí)還承擔(dān)著很重的教學(xué)任務(wù)，因此，光靠班主任一個(gè)人的力量是不可能全面、及時(shí)、細(xì)致地了解班級(jí)的各種狀況和所有學(xué)生的各種表現(xiàn)，也就不能保證班級(jí)工作順利、有序的進(jìn)行。而且，我校的校長(zhǎng)在班主任會(huì)上多次提出，在班級(jí)管理中，要充分發(fā)揮好班干部的管理、帶頭作用。因?yàn)橛袝r(shí)學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生影響學(xué)生，往往會(huì)起到更好的效果。所以，我為了使班級(jí)工作能夠

14、有條不紊的進(jìn)行，并增強(qiáng)班級(jí)管理的針對(duì)性、科學(xué)性，我在平時(shí)工作中就充分發(fā)揮班干部的作用。一、班干部的選拔、確定。班委成員是班群眾的核心和中堅(jiān)力量，他們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)之間起著上通下達(dá)，縱橫聯(lián)絡(luò)的溝通作用，在班群眾建設(shè)中發(fā)揮著組織管理、服務(wù)同學(xué)和示范帶頭作用，是班主任工作能夠順利進(jìn)行的得力助手。因此，認(rèn)真選拔、任用、培養(yǎng)班委成員，構(gòu)成強(qiáng)有力的班委，就成為是一項(xiàng)最基礎(chǔ)但卻十分重要的工作。首先，我利用第一個(gè)班會(huì)的時(shí)間，公布了要成為一名班委成員所務(wù)必具備的條件：1.要有職責(zé)心，有務(wù)實(shí)作風(fēng)，能主動(dòng)帶頭管理班級(jí)工作。2.要有嚴(yán)格的紀(jì)律性，各方面用心進(jìn)取，要有群眾榮譽(yù)感。3.樂(lè)于助人，辦事公正，為同學(xué)們樹(shù)立榜樣。

15、4.有組織協(xié)調(diào)潛力，有良好的心理素質(zhì)。然后，我讓學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行提名，票數(shù)在前10名的學(xué)生作為候選班委會(huì)成員。當(dāng)然，票數(shù)不在前10名的，卻有志愿做班干部的同學(xué)，也能夠透過(guò)演講等方式來(lái)爭(zhēng)取。反之，票數(shù)在前10名的，自己有原因不想當(dāng)?shù)?，也?huì)思考個(gè)人意愿。最后，根據(jù)學(xué)生本身的素質(zhì)潛力，參考學(xué)生的個(gè)人意愿，確定班委會(huì)成員以及相關(guān)的職務(wù)。二、班干部的培養(yǎng)。1、要培養(yǎng)他們良好的品德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)班干部是班群眾中的先進(jìn)分子，他們的言行舉止、品行的好壞是會(huì)直接影響到班群眾中的成員和他們工作的發(fā)揮。班群眾良好的班風(fēng)、學(xué)生們的好品質(zhì)等，在很大程度上是受到班干部的影響的，因此，班主任在開(kāi)展工作的時(shí)候要注意培養(yǎng)班干部?jī)?yōu)

16、良的品德。培養(yǎng)他們愛(ài)群眾、愛(ài)他人的思想；培養(yǎng)他們平等待人、團(tuán)結(jié)同學(xué)的作風(fēng)；培養(yǎng)他們嚴(yán)于律己、用心主動(dòng)、全心全意為班群眾服務(wù)的精神比如：我班的室外衛(wèi)生區(qū)每一天由兩位值日生進(jìn)行打掃，可由于學(xué)生活動(dòng)量大，導(dǎo)致衛(wèi)生很難維持。因此我安排了五名班委會(huì)成員，從周一到周五，每一天有一人進(jìn)行衛(wèi)生區(qū)的監(jiān)督、打掃工作。這樣，不僅僅僅減輕的值日同學(xué)的負(fù)擔(dān)，也充分體現(xiàn)的班干部的帶頭作用。2、要教給他們班級(jí)管理的方法一個(gè)好的班級(jí)干部核心一旦構(gòu)成，就能使松散的班級(jí)轉(zhuǎn)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的群眾，所以，班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)群眾建起來(lái)以后，班主任就要及時(shí)地傳授管理班級(jí)的方法，使他們盡快地進(jìn)入主角，讓他們?cè)谄匠５墓ぷ髦兄饾u成熟起來(lái)。最重要的是，

17、班主任要充分信任班干部，敢于放手，讓他們?cè)诠ぷ髦械玫绞┱共湃A的機(jī)會(huì)。比如，在校園組織會(huì)操比賽前，我把班委會(huì)成員叫到一齊，告訴他們會(huì)操比賽的程序、規(guī)定等，讓他們一齊組織班里學(xué)生練_、確定口號(hào)以及服裝等。在整個(gè)過(guò)程中，都是學(xué)生自己做的決定，結(jié)果我們班取得了這次會(huì)操比賽優(yōu)勝班級(jí)的好成績(jī)。同學(xué)們很興奮，班委成員也增強(qiáng)了管理好班級(jí)的信心。3、要幫忙班干部樹(shù)立威信班干部在工作中常常會(huì)因?yàn)樘幚聿划?dāng)、嚴(yán)格要求等原因而招致同學(xué)們的指責(zé)和孤立，搞得班干部們威信全無(wú)。雖然說(shuō)班干部的威信主要取決于他們本身是否嚴(yán)格要求自己、以身作則等。但是作為班主任還是要注意幫忙班干部樹(shù)立威信的。首先是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谌粘９芾碇卸嗦?/p>

18、面，多創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，從而逐漸樹(shù)立起班干部的形象，樹(shù)立威信，增強(qiáng)號(hào)召力，保證各項(xiàng)班務(wù)工作全面開(kāi)展。例如：也是在會(huì)操比賽中，我班的生活委員李明華同學(xué)作為我班的領(lǐng)操員，在八名領(lǐng)操員中成績(jī)顯著，被評(píng)為九年級(jí)組優(yōu)秀領(lǐng)操員稱號(hào)。在班會(huì)中做小結(jié)時(shí)，我充分表?yè)P(yáng)了他的努力，感謝他為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。其他同學(xué)也都很肯定他，都說(shuō)要向他學(xué)_，多為班級(jí)爭(zhēng)光。其次是班主任還要及時(shí)地肯定班干部的工作，當(dāng)做出成績(jī)的時(shí)候，要給予班干部榮譽(yù)，讓同學(xué)們明白班干部是確確實(shí)實(shí)為班群眾付出過(guò)、確確實(shí)實(shí)為班群眾服務(wù)了，同學(xué)們就會(huì)以班干部為榮，尊敬他們，聽(tīng)從他們的指揮，這樣就為班群眾管理的順利進(jìn)行帶給了幫忙；再次班主任還要注意處理好班干部所犯的錯(cuò)誤，當(dāng)班干部犯錯(cuò)誤的時(shí)候，班主任盡量不要在同學(xué)們面前指責(zé)他們，要給他們留足面子，不要傷害他們的自尊心，要告誡他們要引以為戒，不要再犯錯(cuò)誤了，雖然這看起來(lái)對(duì)其他同學(xué)不公平，但是為了樹(shù)立班干部的威信，必要的時(shí)候還是要給予務(wù)必的優(yōu)惠?？偠灾?，班干部在班群眾中的威信高低，是直接影響到班群眾的管理，因此，班主任要幫忙班干部們樹(shù)立起威信來(lái)。4、要培養(yǎng)班干部的職責(zé)感學(xué)生的自我控制潛力還是比較薄弱的，總是喜歡干什么就干什么，很少思考到自己的職責(zé)，即使是班干部也是一樣的。所以班主任選出班干部后就得加強(qiáng)對(duì)班干部的，使他們建立起職責(zé)感和_感，要讓他們懂得既然你已經(jīng)是班群眾的核心，是班干部了，就