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文檔簡介
1、崗位目標(biāo)實(shí)施情況總結(jié) , 個(gè)人總結(jié)崗位目標(biāo)實(shí)施情況總結(jié)為了便于開展工作,新學(xué)期伊始,我們針對自己的工作實(shí) 際,制定了詳細(xì)的個(gè)人崗位目標(biāo), 至今已實(shí)施了兩個(gè)多月的時(shí)間。 在實(shí)施過程中,取得了一定的成效,但也存在一些問題。通過反 思之前的實(shí)施情況,為了積累經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,特作階段總結(jié)如 下:一、取得的效果:1. 課堂教學(xué)法。開學(xué)初,我又認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)了“ 345”優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式 相關(guān)理論, 重新領(lǐng)會了其指導(dǎo)意義, 并結(jié)合自己探索出的“創(chuàng)作 +實(shí)踐”教學(xué)法有效的運(yùn)用在了課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,以 學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生自主性的學(xué)習(xí),使學(xué)生體 會到了創(chuàng)造音樂、 表現(xiàn)音樂的樂趣, 形成了
2、自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格, 教學(xué)質(zhì)量也有所提高。2. 課程開發(fā)。在按要求開足、上好常規(guī)音樂課的同時(shí),根據(jù)學(xué)校的工作 安排,開發(fā)了古詩吟唱課程和舞蹈課程。通過古詩吟唱課程,向 學(xué)生進(jìn)行了我國傳統(tǒng)文化的熏陶和滲透; 通過舞蹈課程, 則培養(yǎng) 了學(xué)生優(yōu)美的體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力, 從開學(xué)至今主要進(jìn)行了 舞蹈基本功的訓(xùn)練,現(xiàn)在學(xué)生腰、腿、胯的軟度及開度已有了一 定的改善, 接下來將學(xué)習(xí)一些小的舞蹈組合和小品舞蹈, 逐漸使 孩子聽音樂時(shí)能找到節(jié)拍, 動作節(jié)拍準(zhǔn)確, 培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望 和基本的舞臺感覺,為明年的縣匯演舞蹈排練做準(zhǔn)備。3. 科研課題。自今年 3 月份提出個(gè)人課題小學(xué)低年級音樂表現(xiàn)力培養(yǎng) 的研究以來
3、,制訂了詳細(xì)的研究方案和計(jì)劃,并在日常教學(xué)中 加以實(shí)施和探索, 突出了對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng), 至今已積 累了一定的經(jīng)驗(yàn), 并進(jìn)行了一系列的總結(jié)和反思, 課題研究很成 功,已取得了一定的成效,將于年底結(jié)題。4. 讀書學(xué)習(xí)。書是我的良師益友,很想通過多讀書、讀好書來提高自己 的文化底蘊(yùn),培養(yǎng)自己文雅的氣質(zhì)。在工作之余和閑暇時(shí)間,我 結(jié)合學(xué)校涵養(yǎng)人文、國學(xué)人文的辦學(xué)特色讀了論語和弟子規(guī),經(jīng)歷了一場國學(xué)的洗禮。除此之外,我又仔細(xì)閱讀了暑假 期間學(xué)校統(tǒng)一安排的肖川教授的教育的使命與責(zé)任 ,也有了 更詳盡的理解和認(rèn)識。 接下來我將以高境界成就教育卓越品牌 列為閱讀的重點(diǎn),努力做一個(gè)合格的育才人。5.
4、個(gè)人專長。作為音樂教師,我?guī)ь^積極參加學(xué)校一周一次的教師樂團(tuán) 活動, 作為二胡聲部的成員之一, 在自己高標(biāo)準(zhǔn)完成老師布置的 規(guī)定練習(xí)曲目的同時(shí), 還幫助同聲部其他教師練習(xí), 現(xiàn)在已有六 首曲子基本成型。另外,我發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,從多種渠道 學(xué)習(xí)了一些舞蹈訓(xùn)練知識, 有效地運(yùn)用到了自己的舞蹈選修課輔 導(dǎo)中,一些理論性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性的內(nèi)容,我作為第一手資料 保存到了自己的電腦和個(gè)人博客中, 以方便日后查閱, 輔助自己 上好舞蹈課,提高輔導(dǎo)水平。6. 教學(xué)基本功。在搞好日常教學(xué)的同時(shí),時(shí)刻不忘苦練音樂教學(xué)基本功, 堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)相關(guān)的樂理知識, 充實(shí)自己的頭腦, 提高自己的 專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)
5、。 工作之余還注重了普通話和粉筆字的練習(xí), 在學(xué)校里,堅(jiān)持用普通話與同事、家長交流,課堂上用普通話與學(xué)生交流; 課余自覺練習(xí)粉筆字, 現(xiàn)在寫字水平自我感覺有了一 定的提高,我會繼續(xù)努力。7. 管理能力。教學(xué)中,我正在嘗試運(yùn)用一些先進(jìn)的教學(xué)法,音樂課堂開 放了,課堂氣氛也比以前活躍了, 但不能因此而亂了課堂。 因此, 我努力學(xué)習(xí)調(diào)控課堂的方法, 做到了活動組織有序, 既激發(fā)了學(xué) 生學(xué)習(xí)音樂的興趣, 又培養(yǎng)了學(xué)生感受音樂、 創(chuàng)造音樂和表現(xiàn)音 樂的能力。 現(xiàn)在課堂上師生已經(jīng)形成了一種默契, 不但教室內(nèi)環(huán) 境衛(wèi)生保持的好,課堂紀(jì)律也做到了活而不亂。8. 借水行舟。為了豐富教師們的校園生活,學(xué)校成立了各
6、種社團(tuán),我積 極參與, 除了是學(xué)校教師樂團(tuán)的一份子, 還根據(jù)自己的興趣和愛 好,申報(bào)了羽協(xié)和美協(xié)。工作之余,打打羽毛球,畫畫畫,動靜 結(jié)合,既豐富了自己的業(yè)余生活,又提高了藝術(shù)修養(yǎng),鍛煉了身 體,何樂而不為?9. 捆綁式評價(jià)。在學(xué)校剛推行捆綁式評價(jià)模式時(shí), 我根本不了解它的意思, 也不想了解,總覺得音樂課有很多的評價(jià)方式,用不著這個(gè)。可 后來聽同事們越來越多的說到這個(gè)詞, 好奇心驅(qū)使我不得不嘗試 著去理解它,運(yùn)用它?,F(xiàn)在,基于二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),小組 間評價(jià)起來雖然還略顯稚嫩, 但也有了一定的合作意識和競爭意 識,相信孩子們會越做越好。10. 學(xué)生能本化構(gòu)建。能本化管理是管理創(chuàng)新上一個(gè)新的發(fā)
7、展趨勢,是一種以能 力為本的管理方式。 如果學(xué)生具備這種能力, 教師的工作量將大 大減小,會輕松很多。受學(xué)生年齡和管理經(jīng)驗(yàn)的限制,整個(gè)二年 級我僅發(fā)現(xiàn)了為數(shù)很少的幾個(gè)學(xué)生有這方面的能力, 他們是老師 的小助手,現(xiàn)在正在繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中。二、實(shí)施過程中遇到的問題:以上十條崗位目標(biāo)在實(shí)施過程中,有時(shí)覺得很盲目,不知 所措,由于水平有限,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。1. 課程開發(fā):不是舞蹈專業(yè),對舞蹈這個(gè)藝術(shù)門類不是很 了解,在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)有點(diǎn)力不從心, 費(fèi)了不少力,走了不少彎路。2. 讀書學(xué)習(xí):有時(shí)候想讀書卻不知道讀什么書好,讀書的 習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。3. 管理能力:課堂基本能調(diào)控好, 對偶發(fā)事件的處理欠妥, 應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力。4. 捆綁式評價(jià)和學(xué)生能本化構(gòu)建:這兩方面是我最不知道 該
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