創(chuàng)意家具設(shè)計(jì)方案【優(yōu)推參考】

1、家具創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案,1,課件精編,第一節(jié) 家具設(shè)計(jì)創(chuàng)意方法,一、從功能入手的設(shè)計(jì),1 發(fā)現(xiàn)新的功能需求，創(chuàng)造新的家具功能 如： 除了坐、臥及儲(chǔ)藏家具外可開發(fā)“依靠類”家具； 可供倒立的家具（倒立具有保健功能）； 外出旅游臨時(shí)小坐的家具； 火車上擁擠無座位時(shí)的家具； 洗澡用的家具； 游泳時(shí)臨時(shí)休息的家具； 適合床上放的書桌。 2 功能組合家具，提高功能的“彈性” 如： 沙發(fā)床、折疊蹬、多功能課桌、電腦桌 3 從人體工程學(xué)角度改進(jìn)設(shè)計(jì) 4 針對(duì)特殊人群的家具，“通用設(shè)計(jì)” 如： 為殘疾人的設(shè)計(jì) 為老年人的設(shè)計(jì) 為嬰兒和兒童的設(shè)計(jì) 5 針對(duì)特定環(huán)境的設(shè)計(jì) 如：居住空間、餐飲空間、辦公空間、學(xué)習(xí)空間、室

2、外環(huán)境,2,課件精編,二、 從材料和結(jié)構(gòu)入手的設(shè)計(jì),1、了解新材料，看能否用于家具 2、現(xiàn)有家具能否換一種材料實(shí)現(xiàn)制作 3、考慮環(huán)保材料（無污染、可回收再利用）和自然材料 4、改進(jìn)結(jié)構(gòu)，如改進(jìn)隼鉚結(jié)構(gòu),3,課件精編,三、 從造型入手的設(shè)計(jì),1、尋找功能對(duì)應(yīng)點(diǎn)，追求最簡(jiǎn)設(shè)計(jì)； 2、改變部分構(gòu)件尺度，看造型是否更新奇美觀； 3、換一種放置方式； 4、打散重組； 5、表面裝飾，或直接反映材料本性； 6、幾何體造型； 7、仿生設(shè)計(jì)、趣味設(shè)計(jì),4,課件精編,四、從文化內(nèi)涵入手的設(shè)計(jì),1、分析地域文化特征，尋找文化符號(hào) 如：晉商文化 2、中國味的設(shè)計(jì)： 從傳統(tǒng)家具中吸取營養(yǎng)； 傳統(tǒng)哲學(xué)：儒家“中庸”、“和

3、為貴”； 民間文化藝術(shù)：剪紙、皮影 書法和繪畫藝術(shù) 3、反映信息社會(huì)特點(diǎn)的設(shè)計(jì) 速度感、高精度、光潔 休閑、舒適、隨意 4、引導(dǎo)觀念的設(shè)計(jì) 反思、道德、良知,5,課件精編,With what effect（產(chǎn)生什么效果） 家具對(duì)人的影響，對(duì)環(huán)境的影響。,To whom（向誰說）為何人設(shè)計(jì) 這個(gè)家具時(shí)為什么人設(shè)計(jì)的，是男是女？是老是少？他們屬于何種階層？有什么特點(diǎn)？有什么好惡等。,In which channel（通過什么渠道）在什么地方使用 這個(gè)家具是在什么環(huán)境中使用的，是在家居空間中使用？還是在公共場(chǎng)所中使用？還是在郊外旅游時(shí)使用等。,Say What（說了什么）如何使用 這個(gè)家具在實(shí)用方面

4、有何要求，是需要一個(gè)較大的空間來存放物品還是只放置一些小型的裝飾物品，是需要采用折疊式結(jié)構(gòu)來節(jié)約空間還是選用便攜式或移動(dòng)式等。,Who（誰）設(shè)計(jì)何物 指必須明確該項(xiàng)設(shè)計(jì)的具體要求,設(shè)計(jì)的家具是什么,是桌子還是椅子,是柜子還是沙發(fā)?,設(shè)計(jì)的定位就是設(shè)計(jì)的目的，明確對(duì)服務(wù)的對(duì)象及其需求進(jìn)行分析。,一、確立設(shè)計(jì)定位（設(shè)計(jì)任務(wù)分析）,6,課件精編,二、調(diào)研、資料收集,資料收集 資料在家具設(shè)計(jì)中起著參考作用，能擴(kuò)大構(gòu)思，引導(dǎo)設(shè)計(jì)，為制定設(shè)計(jì)方案打下基礎(chǔ)。 1.廣泛收集各種家具設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，國內(nèi)外家具設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)、中外期刊、設(shè)計(jì)圖季、工藝技術(shù)資料等。 2.通過參觀展覽或?qū)嵨餃y(cè)繪，分析它們的實(shí)際效果，從中取得各種解

5、決問題的途徑，有助于設(shè)計(jì)構(gòu)思的借鑒。也可將各種資料進(jìn)行整理分析，匯編成冊(cè)，以供設(shè)計(jì)時(shí)參考。 3.對(duì)委托設(shè)計(jì)項(xiàng)目調(diào)查，收集了解設(shè)計(jì)的客觀環(huán)境，摸清要達(dá)到的式樣、價(jià)格及工藝上的要求。 4企業(yè)自行開發(fā)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，產(chǎn)品要有競(jìng)爭(zhēng)力，要站在消費(fèi)者的基點(diǎn)上，從市場(chǎng)調(diào)查上收集資料,第二節(jié) 家具方案設(shè)計(jì)步驟,7,課件精編,二、調(diào)研、資料收集,調(diào)研 1、家具尺度調(diào)研 不同環(huán)境中家具的尺寸（居室、辦公、餐飲、娛樂、學(xué)習(xí)、校園、公園、廣場(chǎng)） 包括單件家具的尺寸和家具的組合尺寸 任務(wù)：紀(jì)錄大量數(shù)據(jù)，整理、歸類，以備設(shè)計(jì)參考。 2、家具材料和結(jié)構(gòu)調(diào)研 到家具市場(chǎng)了解目前市場(chǎng)上常用材料和工藝以及結(jié)構(gòu)類型 查閱相關(guān)新材料的種

6、類、特性、工藝等 任務(wù)：對(duì)收集資料整理歸類，畫各種結(jié)構(gòu)大樣圖，以備設(shè)計(jì)參考。 舉例：為1-2歲幼童設(shè)計(jì)的坐具 A、實(shí)物測(cè)繪至少10個(gè)兒童坐具，包括尺寸記錄、所用材料及結(jié)構(gòu)。 B、兒童這一年齡段的心理、行為特征。 C、目前市場(chǎng)存在哪些問題等。,第二節(jié) 家具方案設(shè)計(jì)步驟,8,課件精編,二.構(gòu)思方案,1.構(gòu)思 構(gòu)思是設(shè)計(jì)者提出解決問題的嘗試性方法，即按設(shè)計(jì)意圖通過綜合性思考后得出的各種設(shè)想。 2.草圖(把初步的解決方案具體化) 草圖是設(shè)計(jì)者將頭腦中的各種設(shè)想以最迅速最簡(jiǎn)便的方式變成可視圖形，是紀(jì)錄構(gòu)思形象的最好辦法。繪制草圖的過程就是構(gòu)思方案的過程。設(shè)計(jì)者通過繪制大量的草圖，經(jīng)過比較、綜合、反復(fù)推敲

7、，可以從中優(yōu)選出較好的方案。繪制草圖可以采用正投影法的三視圖，也可以采用透視效果圖表現(xiàn)，但一定要有合理準(zhǔn)確的比例及結(jié)構(gòu)要求。,9,課件精編,10,課件精編,11,課件精編,12,課件精編,13,課件精編,三.繪制三視圖和透視效果圖,目的是進(jìn)一步將構(gòu)思的草圖和搜集的設(shè)計(jì)資料融為一體，使方案進(jìn)一步確定下來 。 三視圖： 即按比例以正投影法繪制的正立面圖、側(cè)立面圖和俯視圖。,三視圖應(yīng)解決的主要問題是： （1） 明確家具設(shè)計(jì)的體型與狀態(tài)，以便進(jìn)一步解決造型設(shè)計(jì)上的不足與矛盾。 （2） 反映主要的結(jié)構(gòu)關(guān)系。 （3） 家具各部分所使用的材料要明確下來。,透視效果圖： 在家具設(shè)計(jì)完成后，在三視圖的基礎(chǔ)上繪制

8、出透視效果圖，表現(xiàn)效果更直觀、真實(shí)和生動(dòng)。,14,課件精編,四.模型制作,在設(shè)計(jì)過程中，使用簡(jiǎn)單的材料和加工手段，按照一定的比例，制作出模型。 它是研究設(shè)計(jì)、推敲造型比例、確定結(jié)構(gòu)方式和材料的選擇與搭配的一種手段。 模型具有立體、真實(shí)的效果，易于從多視點(diǎn)審視家具的造型，找出設(shè)計(jì)的不足與問題。,15,課件精編,五.完成設(shè)計(jì)方案,從構(gòu)思開始，經(jīng)過對(duì)方案的不斷修改和完善的過程，最終完成的設(shè)計(jì)方案是體現(xiàn)設(shè)計(jì)者藝術(shù)取向和審美觀點(diǎn)的家具設(shè)計(jì)。 完善的家具設(shè)計(jì)方案圖應(yīng)包括以下內(nèi)容： （1）以家具制圖方法表現(xiàn)出的三視圖、剖視圖、和透視效果圖。 （2）設(shè)計(jì)的說明性文字。 （3）模型制作,16,課件精編,課程作業(yè)

9、一,主題：為坐而設(shè)計(jì) 原則是：“可以是某種改進(jìn)設(shè)計(jì)。也可以是全新概念的未來設(shè)計(jì)；可以是高科技的功能設(shè)計(jì)， 也可以是極富個(gè)人想象的設(shè)計(jì)? 總之，本課題的惟一限定是它必須是原創(chuàng)設(shè)計(jì)，必須滿足坐的需求。至于用身體的哪一部分坐，坐在什么上面，怎么坐，坐多久，則全由你來決定?！?成果：系列設(shè)計(jì)（至少三個(gè)）。三視圖、彩色透視圖，結(jié)構(gòu)分解圖，附制作過程照片和設(shè)計(jì)說明。并作出等比例模型或?qū)嵨铮ㄒ粋€(gè)）。,17,課件精編,舉 例,一種對(duì)于廢棄箱子的使用，不僅僅有位置可坐，而且便攜與輕便度絲毫不比一些高級(jí)產(chǎn)品差。,18,課件精編,19,課件精編,20,課件精編,21,課件精編,22,課件精編,23,課件精編,24,

10、課件精編,25,課件精編,26,課件精編,密 打破家具固有的結(jié)構(gòu)形式，大膽嘗試運(yùn)用線條構(gòu)造，塑造出另類的別樹一格的線條椅。 整個(gè)椅子只采用鐵絲做的，通過線條之間的無意穿插，不但起到固定作用，還形成不規(guī)則的紋樣裝飾了整個(gè)椅子。呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的流線視覺沖激。遠(yuǎn)看還能產(chǎn)生錯(cuò)覺效果，讓人誤以為是平面構(gòu)成的，甚至當(dāng)人坐上去還以為人被線條給網(wǎng)住了。,27,課件精編,瓣 基于家具原料耗用的考慮，我們有必要開發(fā)新材料取而代之。由此想到了在建筑上司空見慣的混凝土、鐵絲，將混凝土的可黏性和鐵絲的可彎曲性。應(yīng)用到家具上，展現(xiàn)出別樹一格的家具特色。,28,課件精編,組合椅 重新理解一張椅子的造型，以陌生的眼光觀察“椅子”

11、這種存在已久的形體。當(dāng)你對(duì)椅子足夠陌生的時(shí)候，也許看到的不再是大家所習(xí)慣看到的幾何元素，而是一些別的東西。這個(gè)作品有幾種形態(tài)，幾種功能都是我在一張椅子所看到的。,29,課件精編,籠中 椅子以鳥籠為設(shè)計(jì)元素。鳥籠，既是安逸舒適的港灣，又是束縛自由的枷鎖。 椅就是表達(dá)了這種矛盾的情愫，然而當(dāng)人們置身籠中時(shí)又會(huì)是一種怎樣的情懷呢？,30,課件精編,重影 我們眼前的看到的世界就是靈感最好的來源，這個(gè)世界看似無趣，看似平淡，有時(shí)卻比小說還精彩，更富有戲劇性，每個(gè)人都在努力活出自己的故事。 一群鴿子輕飛的剪影，給了我創(chuàng)作的靈感，它們高低錯(cuò)落、輕歌曼舞，仿佛揮動(dòng)著雙翅在譜寫一首和平、安逸的樂章。,31,課件

12、精編,流跡 有人說，花開是種張力的美； 有人說，花謝是種惆悵的情； 世間萬物，都有著興盛衰敗。 隨著時(shí)間的流逝而變更， 隨著時(shí)間的堆積而重疊， 所以說，流動(dòng)和沉積便是一種美麗的奇跡。 生活就像無數(shù)條充滿變數(shù)的曲線，如果把我們經(jīng)歷的過往繪制出來，必定每一尊都是不可復(fù)制的藝術(shù)精品。,32,課件精編,棲身之地 作品表達(dá)的是一種背井離鄉(xiāng)，沒有歸宿的凄涼。在火車站，高架橋下面往往有這么一群人，我們稱之為“流浪漢”。他們依傍著柱子，圍繞著柱子生活起居。柱子對(duì)他們來說就是最有安全感的依靠。而我做的僅僅是延續(xù)這種最具有欲望的依靠，讓我們感受一下他們的生活，也許這也是我們失落的回憶。,33,課件精編,想飛的椅子

13、 雖然沒有翅膀，我一樣向往天空。,34,課件精編,根生 家具是生長(zhǎng)出來的.因此做了一組由地里長(zhǎng)出來的凳子,以表達(dá)家具的這種生命力. 材料&工藝: 白木&手工制作 白木色澤紋理和諧,質(zhì)感樸素.因此選用白木去表達(dá)家具自然生長(zhǎng)的概念.在制作上,個(gè)人喜歡手工制作親近木頭感覺.也因?yàn)?家具的尺寸比例需要作者親自體會(huì)感受材料.,35,課件精編,Beautiful Legs 草地上一群擁有美麗的腿的凳子。他們的形態(tài)各異，像一群小動(dòng)物，親近我們。實(shí)木的凳腿可以根據(jù)自己的需要輕松地DIY，按使用方式更換高矮,為坐面搭配顏色和花紋,36,課件精編,記憶碎片 陶瓷文化是中華民族以強(qiáng)烈的生命熱望和極大創(chuàng)造力的結(jié)晶。在

14、生產(chǎn)陶瓷時(shí)會(huì)有很多廢棄瓷片，在使用時(shí)也會(huì)不經(jīng)意摔碎。這些碎片人們往往當(dāng)成生活垃圾來對(duì)待，但是對(duì)我來說瓷片是一個(gè)文明的碎片，是文化的基因，它能反映中國陶瓷歷史進(jìn)程中不可缺少的部分。 如果將破碎的瓷片設(shè)計(jì)成家具，那便是暢述著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事，延續(xù)著人對(duì)它的情感及美好的記憶。,37,課件精編,長(zhǎng)出的生活 人們總是習(xí)慣性的在家具上放東西、擺設(shè)裝飾品、增加功能部件等。為了滿足這些需求，于是設(shè)計(jì)了這一系列家具。這些家具主要特點(diǎn)是把依附于家具上的裝飾品、功能部件、生活用品等融入到家具中。,38,課件精編,葉析 “葉析”木塊王國，木塊的拼接與鋼筋的結(jié)合，仿生蝸牛的形態(tài)，運(yùn)用夸張的形態(tài)，表達(dá)一種有序的無序的生長(zhǎng)

15、的公共藝術(shù)。木紋的原生態(tài)鋼筋自然生銹的過程 闡述自然變化的過程。在試驗(yàn)的過程中尋找單一材質(zhì)或混搭的材質(zhì)進(jìn)行結(jié)合進(jìn)行一種嘗試，在制作的過程中反復(fù)的試驗(yàn)反復(fù)的修改，讓木塊成為王國。（“葉析”口+木斤傳達(dá)想法+木的本身特性+新設(shè)計(jì)工作方法）,39,課件精編,蔓延 此設(shè)計(jì)以自然材料和人工材料的對(duì)比為切入點(diǎn),將自然材料藤條以新的手法運(yùn)用到家具設(shè)計(jì)中來,拋開傳統(tǒng)的編織方式,發(fā)揮其自身的隨意.在整體的粗與細(xì),繁與簡(jiǎn),長(zhǎng)與短的對(duì)比中營造出一種生命的氣息.隨著時(shí)間的逝去,家具也在隨意地生長(zhǎng).,40,課件精編,運(yùn)動(dòng)中的狗 用超現(xiàn)實(shí)的手法做這樣的一張坐具，這一切都?xì)w于幻想開始。用非理性、幻想拋棄傳統(tǒng)的約束，讓自己真正的走進(jìn)內(nèi)心的真實(shí)世界！因?yàn)槲覀兊纳钚枰胂罅μ剿魃心承┍缓雎缘牟糠?。就像達(dá)利說：“我們可以讓荒誕變成現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗袝r(shí)比現(xiàn)實(shí)中真實(shí)還要真實(shí)。,41,課件精編,別具一閣 這是一個(gè)坐具與書柜的結(jié)合。圍合成獨(dú)立而私密的閱讀空間，此時(shí)的“我”與“書籍”已經(jīng)成為平等的個(gè)體，我們一起遠(yuǎn)離了喧囂的煩擾，共同享受寂靜的歡喜。,42,課件精編,43,課件精編,44,課件精編,45,課件精編,46,課件精編