ZEDC公共課件_(如何實施理論課)_V1 0

1、如何上好一堂課,教學(xué)部,目錄,理論課的意義,1,教員在課堂中的角色,2,上課的流程,3,教員在課程中的活動,4,教員在課程中對學(xué)員的管理,5,教員在課程中的行為規(guī)范,6,理論課的意義,使學(xué)員理解、掌握各模塊課程的理論知識 使學(xué)員了解所學(xué)知識在實際中應(yīng)如何應(yīng)用 使學(xué)員掌握實際應(yīng)用所需的配置方法和命令等 回答學(xué)員的疑問，幫助學(xué)員掌握良好的學(xué)習(xí)方法,教員在理論課中的角色,講述者：通過教學(xué)案例耐心、細(xì)致的為學(xué)員講解理論知識 管理者：根據(jù)學(xué)員接受知識的程度，控制課程的整體教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)學(xué)員的管理 調(diào)節(jié)劑：營造輕松、愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍,理論課的環(huán)境要求,在教室講授理論課 教室中要求配備教師機(jī)、投影儀和白板

2、，以便講解和現(xiàn)場操作演示 教員在上課前需檢查教師機(jī)是否可用，并確定所需要的軟件是否安裝 如果需要，還應(yīng)準(zhǔn)備供演示用的設(shè)備,理論課的組成,課程地位 就業(yè)技能結(jié)構(gòu)描述 課程目標(biāo)和課程貫穿項目展示 回顧 預(yù)習(xí)檢查 本章任務(wù)和本章目標(biāo) 知識（技能）講解1 知識（技能）小結(jié)、課堂練習(xí) 知識（技能）講解2 知識（技能）小結(jié)、課堂練習(xí) 總結(jié)和布置作業(yè),理論課的流程,理論課,授課前準(zhǔn)備,實施授課,授課后總結(jié),理論課的流程,準(zhǔn)備理論課 閱讀整本書教材，整理授課思路 閱讀章節(jié)教材，熟悉PPT課件，整理授課思路 準(zhǔn)備知識點(diǎn)、案例、問題、作業(yè) 編寫或修訂教案 準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境和用具 實施理論課 介紹課程地位 介紹結(jié)業(yè)技能

3、結(jié)構(gòu)圖 介紹課程目標(biāo) 展示課程貫穿項目 回顧上次課內(nèi)容 預(yù)習(xí)檢查 講解本章任務(wù) 介紹本章目標(biāo) 講解知識點(diǎn) 小結(jié)、課堂練習(xí) 課堂總結(jié) 布置作業(yè),理論課的流程,總結(jié)理論課 總結(jié)學(xué)員 總結(jié)問題 針對不足考慮解決辦法 反饋學(xué)員問題 修改和完善教案,實施理論課,課程地位介紹,就業(yè)技能結(jié)構(gòu)描述,本門課程目標(biāo)介紹,課程貫穿項目展示,預(yù)習(xí)檢查,本章任務(wù)介紹,本章目標(biāo)介紹,知識點(diǎn)講解（3W1H）,知識點(diǎn)小結(jié)、課堂練習(xí),課堂總結(jié),布置作業(yè),回顧,教員在理論課中的活動12-1,介紹課程地位 特點(diǎn)：各學(xué)期/各門課程第一次理論課第一步 內(nèi)容： 本門課程在ZEDC課程體系中的地位 與本學(xué)期其他課程之間的承接關(guān)系 與ZED

4、C其他學(xué)期課程之間的承接關(guān)系 方法 使用PPT：介紹ZEDC產(chǎn)品中本門課程的地位、作用 用時：35分鐘 要求： 簡明扼要、突出本課程在ZEDC課程體系中的地位、作用,教員在理論課中的活動12-2,介紹就業(yè)技能結(jié)構(gòu)圖 特點(diǎn)：各學(xué)期/各門課程第一次理論課第二步 內(nèi)容： 學(xué)習(xí)本門課程后掌握的技能 方法 使用PPT：結(jié)合實際開發(fā)講解本門課程后應(yīng)該掌握的技能 用時：35分鐘 要求： 從技能訓(xùn)練角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)課程知識點(diǎn),就業(yè)技能結(jié)構(gòu)圖,教員在理論課中的活動12-3,介紹本門課程及課程目標(biāo) 特點(diǎn)：各學(xué)期/各門課程第一次理論課第三步 內(nèi)容： 學(xué)習(xí)本門課程應(yīng)該掌握的技能 重點(diǎn)、難點(diǎn)章節(jié)、章節(jié)間關(guān)系 本門課程在Z

5、EDC課程體系中的地位 與本學(xué)期其他課程之間的承接關(guān)系 方法 使用PPT：解釋在ZEDC產(chǎn)品中本門課程教學(xué)目標(biāo)，學(xué)員應(yīng)掌握的技能 利用教材：帶領(lǐng)學(xué)員瀏覽教材目錄，要求學(xué)員畫出本門課程中重點(diǎn)章節(jié)、難點(diǎn)章節(jié) 用時：35分鐘 要求： 簡明扼要、突出課程的特點(diǎn) 講解開設(shè)本科課程的目的、學(xué)習(xí)本門課程的意義，讓學(xué)員對本門課程有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),教員在理論課中的活動12-4,課程貫穿項目展示 特點(diǎn)：各學(xué)期/各門課程第一次理論課第四步 內(nèi)容：學(xué)習(xí)完本門課程后學(xué)員應(yīng)完成的項目 方法 介紹項目：提出問題，分析問題的解決方案 操作演示：現(xiàn)場打開開發(fā)平臺演示貫穿本門課程教學(xué)的項目 用時：510分鐘 要求： 清晰明了講解

6、需求 指定開發(fā)環(huán)境和項目開發(fā)進(jìn)度的安排及要求 介紹項目開發(fā)所需要的技術(shù)、與本門課程對應(yīng)章節(jié)的知識點(diǎn),教員在理論課中的活動12-5,回顧 特點(diǎn)：常規(guī)理論課第一步 內(nèi)容：上一章課的重要知識點(diǎn) 方法 點(diǎn)評作業(yè)：強(qiáng)調(diào)作業(yè)中學(xué)員普遍存在的問題 課堂練習(xí)：設(shè)計23道相關(guān)知識點(diǎn)的練習(xí)題（如：代碼閱讀、代碼改錯），請學(xué)員現(xiàn)場給出答案 講解：對重要的知識點(diǎn)作適當(dāng)?shù)恼归_ 提問：23名，按照技術(shù)程度好、中、弱各選一名學(xué)員 用時：510分鐘 要求：了解學(xué)員上次課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)的掌握情況，幫助學(xué)員鞏固和加深對知識點(diǎn)的理解,教員在理論課中的活動12-6,預(yù)習(xí)檢查 內(nèi)容：學(xué)員提前預(yù)習(xí)本章理論課的知識點(diǎn) 方法： 介紹完成的情況

7、：表揚(yáng)按時完成的學(xué)員，點(diǎn)名批評未預(yù)習(xí)的學(xué)員 公布正確答案：針對共性問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)員認(rèn)真聽課 用時：5分鐘 要求： 強(qiáng)調(diào)好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)的重要性 挑選25名學(xué)習(xí)程度好、中、弱的學(xué)員進(jìn)行提問，檢查預(yù)習(xí)效果 對學(xué)員做出的回答，給出正確答案,教員在理論課中的活動12-7,介紹本章任務(wù) 內(nèi)容：本章課教學(xué)中教員結(jié)合講解要操作演示的任務(wù) 方法 講解：提出任務(wù)，介紹所采用的技術(shù) 用時：35分鐘 要求：任務(wù)要具體，語言要簡明扼要,教員在理論課中的活動12-8,講解本章課程目標(biāo) 內(nèi)容：本章課的主要知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn) 方法 引入：針對本章課要講解的重要知識點(diǎn)，通過提問或舉例等方法，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行分析，引出本章課的目標(biāo)

8、 講解：使用3W1H的教法介紹本章課程學(xué)習(xí)目標(biāo) 板書：明確本次課程，以及這次相關(guān)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識 用時：35分鐘 要求：目標(biāo)要引入，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不能念PPT,教員在理論課中的活動12-9,講解知識點(diǎn) 內(nèi)容：本章課涉及到的每個知識點(diǎn) 方法 3W1H教學(xué)方法 課堂設(shè)問和提問 對比教學(xué)法 現(xiàn)場編程教學(xué)法 課堂陷阱教學(xué)法,教員在理論課中的活動12-9,講解知識點(diǎn) 用時：根據(jù)教學(xué)計劃、知識點(diǎn)的重要程度和教學(xué)進(jìn)度而定 要求： 舉例：案例要貼切、恰當(dāng)、生動、有趣 講解：清晰、連貫、詳略得當(dāng) 提問：合理安排提問對象。對于回答問題的學(xué)員要給予鼓勵 板書：利用圖、表、文字對所講解的知識點(diǎn)作補(bǔ)充和擴(kuò)展，板書

9、布局安排合理，字跡工整、清晰 銜接：各知識點(diǎn)之間過渡流暢，使用過渡語 操作演示：可通過現(xiàn)場操作或播放視頻的方式進(jìn)行演示，現(xiàn)場操作正確無誤，速度適當(dāng)，配合以解釋說明 知識擴(kuò)展：根據(jù)學(xué)員水平，對知識作適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,教員在理論課中的活動12-10,小結(jié)知識點(diǎn)、課堂練習(xí) 內(nèi)容：本章理論課學(xué)習(xí)的重要知識點(diǎn) 方法 提問：根據(jù)學(xué)員水平，利用事先設(shè)計的問題進(jìn)行針對性的提問，檢查學(xué)員接收該知識點(diǎn)的情況 練習(xí)：布置小練習(xí)題，要求學(xué)員獨(dú)立完成 講解：如果發(fā)現(xiàn)學(xué)員普遍不能理解，對共性問題作歸納講解 用時：35分鐘 要求： 提問時走近發(fā)言者 對發(fā)言者及時給予鼓勵 給出完整、正確的答案 全體學(xué)員都要完成課堂練習(xí) 合理安排時

10、間，加強(qiáng)課堂的控制,教員在理論課中的活動12-11,課堂總結(jié) 內(nèi)容：本章理論課學(xué)習(xí)的重要知識點(diǎn) 方法 提問：根據(jù)學(xué)員水平，利用事先設(shè)計的問題對技術(shù)程度好、中、弱各選一名學(xué)員進(jìn)行針對性的提問 講解：對本章課程的關(guān)鍵知識點(diǎn)進(jìn)行概括性的重復(fù) 練習(xí)：布置學(xué)員動手完成一個小練習(xí) 總結(jié)：用3分鐘時間講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)員遺漏的內(nèi)容 用時：510分鐘 要求： 提問時走近發(fā)言者 對發(fā)言者及時給予鼓勵 注意時間的控制,教員在理論課中的活動12-12,布置課后作業(yè) 內(nèi)容：本章理論課的課后作業(yè) 方法 宣布作業(yè)：3道題以上，利用板書或PPT布置本章課后要求完成的作業(yè) 明示作業(yè)提交方式：以作業(yè)本或電子文檔方式提交 用時：3

11、分鐘 要求： 布置教案中準(zhǔn)備的作業(yè) 根據(jù)學(xué)員水平，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難易度 作業(yè)題可以分為3道必做題，2道選作題,講解理論課示例演示,第一步：回顧 簡要回顧上次課中的重要知識點(diǎn) 采用提問方式檢查學(xué)員的掌握程度 例如： 利用Java語言中方法是如何定義的？請給出汽車行駛方法的代碼 編程中Java包的作用是什么？ 第二步：預(yù)習(xí)檢查 利用提問檢查事先布置學(xué)員預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況 例如： 通過預(yù)習(xí)你對數(shù)組是如何理解的？ 數(shù)組與前面學(xué)到的變量有何不同？ 請列舉出12個生活中貼近數(shù)組概念的示例,講解理論課示例演示,第三步：講解本次課任務(wù)和課程目標(biāo) 介紹本次課貫穿的任務(wù) 通過案例引出本次課程目標(biāo) 指出本次課的主要

12、知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn) 例如： 現(xiàn)在請大家編寫一個學(xué)生成績程序。具體要求是：輸入并顯示班里30名學(xué)員第一次邏輯測驗的成績。大家想一想這個程序怎么實現(xiàn)？ 本次課程的重點(diǎn)就是理解和使用數(shù)組,講解理論課示例演示,第四步：講解課程內(nèi)容 思路清晰，邏輯性強(qiáng) 合理安排時間，突出重點(diǎn) 案例教學(xué) 課堂互動 知識點(diǎn)間平滑過渡 例如：采用3W1H的教學(xué)方法講解數(shù)組 Why：為了實現(xiàn)多個相同類型數(shù)據(jù)的統(tǒng)一表達(dá)和處理 How: 創(chuàng)建數(shù)組有三種方式: 數(shù)據(jù)類型 標(biāo)識符 ； 數(shù)據(jù)類型 標(biāo)識符 = new 數(shù)據(jù)類型大?。?數(shù)據(jù)類型 標(biāo)識符 = 值 1，值 2，值 N ； 如：使用教學(xué)方法教學(xué)陷阱。Eclipse中，聲明數(shù)組ar

13、r的代碼是： int arr = new int; int arr = new int;,X,X,講解理論課示例演示,第四步：講解課程內(nèi)容 思路清晰，邏輯性強(qiáng) 合理安排時間，突出重點(diǎn) 案例教學(xué) 課堂互動 知識點(diǎn)間平滑過渡 例如：采用3W1H的教學(xué)方法講解數(shù)組 Why：為了實現(xiàn)多個相同類型數(shù)據(jù)的統(tǒng)一表達(dá)和處理 How: 創(chuàng)建數(shù)組有三種方式: 數(shù)據(jù)類型 標(biāo)識符 ； 數(shù)據(jù)類型 標(biāo)識符 = new 數(shù)據(jù)類型大?。?數(shù)據(jù)類型 標(biāo)識符 = 值 1，值 2，值 N ； 如：使用教學(xué)方法教學(xué)陷阱。Eclipse中，聲明數(shù)組arr的代碼是： int arr = new int10; What: 數(shù)組是一個變量，

14、用于將相同數(shù)據(jù)類型的數(shù)據(jù)存儲在連續(xù)的存儲單元中 Where: 當(dāng)需要存儲一組具有相同數(shù)據(jù)類型的數(shù)據(jù)時 第五步：知識點(diǎn)小結(jié)、課堂練習(xí) 檢查學(xué)員對知識點(diǎn)的理解情況 布置小練習(xí)，幫助學(xué)員鞏固所學(xué)到的知識，加深對知識的理解 例如：定義一個數(shù)組，用來存儲30名學(xué)員第一次邏輯測驗的成績,講解理論課示例演示,第六步：課堂總結(jié) 總結(jié)本節(jié)課重要知識點(diǎn) 采用交互方式 例如： 請談?wù)勀銓?shù)組的理解 提問：怎樣保存10個學(xué)員的計算機(jī)課程成績？100個學(xué)員呢？1000個學(xué)員呢？ 判斷下面代碼是否正確，并給出理由 int arr; arr0=10; 第七步：作業(yè)布置 以ppt或板書形式，要求學(xué)員記錄 提示作業(yè)提交方式 例

15、如： 小明在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購買了5本書，3套光盤，請你用代碼完成小明網(wǎng)上購物金額結(jié)算 提示：要輸入小明所購每件物品單價,理論課授課實施控制要點(diǎn),實施關(guān)鍵點(diǎn)1：初級、中級通過生活案例引入、說明知識，高級通過工程應(yīng)用引入知識 實施要求：2-3個生活案例/學(xué)時 實施關(guān)鍵點(diǎn)2：3W1H教學(xué)方法 實施要求：重要概念的講解，采用3W1H的方法 實施關(guān)鍵點(diǎn)3：課堂提問 實施要求：2-5次提問/學(xué)時 實施關(guān)鍵點(diǎn)4：課堂檢驗用例 實施要求：1-2個檢驗用例/學(xué)時,教員在理論課中對學(xué)員的管理,對不準(zhǔn)時進(jìn)入教室的學(xué)員點(diǎn)名批評，并及時與班主任溝通 管理不認(rèn)真聽講的學(xué)員，要求其起立回答問題 營造輕松、和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)員動用腦、眼、耳、手進(jìn)行學(xué)習(xí) 關(guān)注上課聽不懂的學(xué)員，課后給予單獨(dú)輔導(dǎo),教員在理論課中的行為規(guī)范,做好授課前的準(zhǔn)備，檢查教學(xué)環(huán)境和教學(xué)用具 在正式上課前與學(xué)員溝通判斷其是否完全理解、掌握已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識點(diǎn) 在上課鈴響后向?qū)W員