高三生物二輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案專題酶和ATP

1、專題5 酶和ATP【考綱要求】1. 酶在代謝中的作用 2. ATP能量代謝中的作用 【課前回顧區(qū)】1.請(qǐng)從酶的本質(zhì)、作用、機(jī)理、特性，ATP的結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)化、再生途徑、意義等方面嘗試構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2.以下幾種對(duì)酶的理解是否正確？只有具有分泌功能的細(xì)胞才能產(chǎn)生 （ ）酶可以自身合成，也可以從外界食物中獲取 （ ）酶在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外、體外均可發(fā)揮作用 （ ）酶只起催化作用 （ ）酶只能縮短達(dá)到化學(xué)平衡所需要的時(shí)間，不能改變化學(xué)反應(yīng)平衡點(diǎn) （ ）蛋白質(zhì)3.請(qǐng)用圖示的方式表示酶、激素、載體、抗體與蛋白質(zhì)的關(guān)系。蛋白質(zhì)4. 請(qǐng)正確說(shuō)出下列四種化合物的化學(xué)組成中,“O”內(nèi)符號(hào)所對(duì)應(yīng)的含義5.寫出ATP與ADP

2、的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)式，并說(shuō)明兩者之間的轉(zhuǎn)化是否屬于可逆反應(yīng)?！菊n堂探究區(qū)】探究一：與酶有關(guān)的曲線分析【典型例題1】圖甲是H2O2酶活性受pH的影響，圖乙表示在最適溫度下,pH =b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（ ）A、pH=a 時(shí)，e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移 B、pH=c 時(shí)，e點(diǎn)為0 C、溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移 D、H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移【對(duì)位練習(xí)一】右圖表示在不同處理?xiàng)l件（a、b、c）下，某酶促反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，則處理?xiàng)l件不可能是（ ）abcA溫度不同 B酶制劑的量不同C反應(yīng)底物的量不同 DpH不同探究

3、二：酶特性的實(shí)驗(yàn)探究【典型例題2 】下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究溫度是否影響酶活性”的實(shí)驗(yàn)。（一）實(shí)驗(yàn)原理：A_ _ B （二）材料用具：可溶性淀粉溶液、新鮮唾液稀釋液、碘液等。（三）實(shí)驗(yàn)步驟取3支試管分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)，各注入2ml可溶性淀粉溶液；將1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管分別同時(shí)放入37、沸水、冰塊中保溫5min； ； 。請(qǐng)回答下面問(wèn)題：（1）在上面的空白處寫出該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理并補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟。（2）本實(shí)驗(yàn)的因變量是_ _，無(wú)關(guān)變量是_ _ （至少寫出二點(diǎn)）。（3）步驟與步驟能否調(diào)換順序？請(qǐng)說(shuō)明理由_ _ _ （4）該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中， 號(hào)試管起對(duì)照實(shí)驗(yàn)的作用；該實(shí)驗(yàn)一般不用斐林試劑檢測(cè)，

4、因?yàn)殪沉衷噭┑臋z測(cè)需要 ，這將干擾實(shí)驗(yàn)的 變量，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響?！緦?duì)位練習(xí)二】為了驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案和步驟：取三支大小相同的試管，編號(hào)為甲、乙、丙，分別向三支試管中加入3mL漿糊，再各加入2mL新鮮的淀粉酶溶液，振蕩后，將甲、乙、丙三支試管分別置于0、35、100下約5min，取出試管，各加入2mL斐林試劑(邊加邊振蕩)，用熱水浴檢驗(yàn)，觀察試管內(nèi)物質(zhì)顏色的變化。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)正確的是 （ ）實(shí)驗(yàn)步驟不正確 溫度設(shè)置不合理 不能用斐林試劑檢驗(yàn)A只有正確 B只有正確 C和正確 D都正確 探究三：ATP與能量的關(guān)系及與新陳代謝的關(guān)系【典型例題3】下圖中能正確表示動(dòng)

5、物細(xì)胞內(nèi)ATP生成量與氧氣供給量之間關(guān)系的是（ ）【對(duì)位練習(xí)三】反應(yīng)式“ADPPi能量 ATP”是在所有生活細(xì)胞中發(fā)生的反應(yīng)，下列與反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述正確的是 （ ） A向右反應(yīng)需要的能量可以來(lái)自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程所釋放的能量B向右反應(yīng)需要的能量可以來(lái)自糖類等有機(jī)物的氧化分解C向左反應(yīng)釋放的能量可以用于葉綠體中H2O的分解或CO2固定D向左反應(yīng)釋放的能量可以用于人體對(duì)所有營(yíng)養(yǎng)成分的吸收 談?wù)勀愕氖斋@:說(shuō)說(shuō)你的疑問(wèn)：【課后檢測(cè)】1.（2011新課標(biāo).2） 甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是A甲酶能夠抗該種蛋白酶降解B. 甲酶是不可能具有

6、催化功能的RNAC乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)D乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變2. 下列關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是（ ） A. 驗(yàn)證酶的專一性時(shí)，自變量是酶的種類 B. 驗(yàn)證酶的高效性時(shí)，自變量是酶的濃度 C. 探究溫度對(duì)酶活性，自變量是溫度D探究酶催化作用的最適PH時(shí)，應(yīng)設(shè)置過(guò)酸、過(guò)堿、中性三組3下列有關(guān)細(xì)胞代謝的描述中，錯(cuò)誤的是()A在真核細(xì)胞的線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中， 有ATP的分解，但不能合成ATP的部位只有葉綠體基質(zhì)B在丙酮酸的徹底氧化分解、CO2的固定、蛋白質(zhì)的合成等生化反應(yīng)中，一定是在細(xì)胞器中完成的是蛋白質(zhì)的合成C在mRNA、ATP合成酶和RNA聚合酶等物

7、質(zhì)中，不能通過(guò)核孔的是ATP合成酶D在細(xì)胞的吸能反應(yīng)、放能反應(yīng)和突觸釋放遞質(zhì)的過(guò)程中，能使ADPATP的比值增大的是放能反應(yīng)4下圖表示人體肝細(xì)胞內(nèi)的某種生化反應(yīng)，有關(guān)敘述正確的是（） 甲和乙都是反應(yīng)的底物 丙、丁的分子量之和小于乙該反應(yīng)過(guò)程一定發(fā)生于細(xì)胞外 甲、乙、丙可能都不是蛋白質(zhì)5. 生物體內(nèi)的新陳代謝與ATP、酶有密切關(guān)系。下面甲圖表示了細(xì)胞某些代謝過(guò)程與ATP的關(guān)系；乙圖表示酶在化學(xué)變化中的作用。請(qǐng)分析回答： (1)甲圖中，若生物體為藍(lán)藻，細(xì)胞消耗ADP的主要場(chǎng)所是_。而在玉米體內(nèi)，葉肉細(xì)胞通過(guò)生理過(guò)程產(chǎn)生ATP的具體部位是_。(2)由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰∈湛s所需的能量，需要依次經(jīng)過(guò)甲圖

8、中_(填數(shù)字)過(guò)程。(3)乙圖中，若表示過(guò)氧化氫酶作用于一定量的H2O2(溫度和pH等條件都保持最適宜)，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，在d min后曲線變成水平的主要原因是_。若其他條件不變，將該酶的濃度增加一倍，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出生成物量變化的曲線。(4)過(guò)氧化氫酶之所以能夠加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因?yàn)樗躝。Fe3也能催化H2O2的分解，但與過(guò)氧化氫酶相比，要達(dá)到生成物量的最大值，反應(yīng)時(shí)間一般_d min。專題5 酶和ATP【典型例題1】 C 【對(duì)位練習(xí)一】 C【典型例題2】（1）實(shí)驗(yàn)原理：A:淀粉酶可使淀粉水解成麥芽糖, 淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不顯色； B:溫度影響酶的活性從而影響淀粉的水解量，滴加碘液根據(jù)是否有藍(lán)色出現(xiàn)及藍(lán)色深淺來(lái)判斷酶的活性。實(shí)驗(yàn)步驟：向三支試管中分別加入等量的唾液，搖勻后放置在各自的溫度下保溫5mi向三支試管中分別加入1滴碘液，觀察溶液顏色的變化。（2）酶的活性 淀粉溶液的濃度和體積、酶溶液的濃度和體積、PH、反應(yīng)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)操作順序等 （3）不能。因?yàn)檎{(diào)換順序后，2