Module4 Robotsnew

1、Module 4 Robots Uint 1 Robots will do everything .教學(xué)設(shè)計一、教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué) 2、學(xué)科：英語3、課時：1課時4、學(xué)生課前準備： 了解機器人會做的事情，并試著模仿機器人二、教學(xué)課題Book 4 Module 4 的功能為談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情。 Unit 1 Robots will do everything.主要以學(xué)生非常感興趣的“robot”為主體，以“They will do everything.”為主要句型，繼續(xù)學(xué)習(xí)用“will”談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情，并要求學(xué)生能積極運用所學(xué)知識，探討機器人未來的發(fā)展趨勢。三、教材分析教學(xué)

2、內(nèi)容：要求學(xué)生能夠聽懂會說課文中的詞匯：robot，walk ,talk ,one day, everything，能聽懂會說課文中的新詞組： do the housework , help children learn.語言功能繼續(xù)學(xué)習(xí)用can談?wù)撃芰?，學(xué)習(xí)用will談?wù)搶?，要求學(xué)生能夠運用學(xué)過的語言暢想未來機器人會做什么。學(xué)情分析： 本課的教學(xué)對象是四年級學(xué)生，在新標準英語第三冊中，他們已經(jīng)學(xué)過用情感動詞“can”來描述能力，在第四冊第三模塊中又初步學(xué)習(xí)了用第一 、第二人稱來描述將來可能發(fā)生的事情。所以，本課的教學(xué)內(nèi)容只是把學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識有機地結(jié)合，人稱略有變化，又加入了“Will

3、they do the housework?”問句的表達，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會比較容易，關(guān)鍵是要提高英語語用能力。所以在學(xué)習(xí)過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，展現(xiàn)學(xué)生沒有見到過的機器人的風(fēng)采，讓學(xué)生在情境中自然習(xí)得、自然運用，大膽創(chuàng)想。教學(xué)目標：（一）知識目標 1.能聽懂、會說并認讀以下單詞：robot, everything, housework, learn, our短語：one day，do the housework , help children learn. 2.學(xué)習(xí)主要語言結(jié)構(gòu)：“Robots will do everything.” “Will they do the housework

4、?” “Yes, they will. / No, they wont.” （二）能力目標 1.繼續(xù)運用“can”來描述能力。2.能運用“will”來描述將來可能要發(fā)生的事情。 （三）情感目標 通過對本課“robot”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到現(xiàn)代高科技對我們?nèi)祟惿钏鶐淼木?大影響，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、尊重科學(xué)、努力學(xué)習(xí)、堅持不斷發(fā)明創(chuàng)造的積極情感。教學(xué)重點、難點： 要求學(xué)生能夠用can,用will談?wù)撃芰Γ诚胛磥頇C器人會做什么。教學(xué)準備： 單詞卡片、多媒體課件，玩具機器人四、教學(xué)方法 1. 多媒體輔助教學(xué) 2. 形式多樣的操練法 3. 畫畫演示法4. 小組合作學(xué)習(xí)法 5.運用語言交際法五、教

5、學(xué)過程Step1: Warmer 1、Game:T: Hello ! Boys and girls. Show me your hands. please . Monday ,(拍一下手) Tuesday，(拍兩下手)，Understand？S: Yes .T: Monday S: 2、Greetings T: What day is it today? Ss: Its Tuesday.T: Today is Tuesday . Tomorrow is .(Ss : Tomorrow is Wednesday .) What will you do on Wednesday? S1: On W

6、ednesday Ill fly my kite.T: Will you play with a toy on Sunday? Ss: T: I like toy very much .I have a toy in my bag .Guess : What is it ?(出示一個機器人， 教授單詞Robot板書：Robot . 拿兩個，（板書）Module4 Robots )Step2:Presentations1、用can來描述機器人會做的事情。T: Today，lets talk about robots. First ,Look at the pictures about robot

7、s . Robots can do many things . （A）T：(課件出示從百度網(wǎng)上下載的機器人走的圖片) It can (做動作)Ss: Walk . 出示單詞卡，學(xué)習(xí)walk. 要求孩子們用手書寫walk. (板書：It can .) T：Now ,do like me .Walk .( 要求孩子們模仿機器人走路。) （B）T: (課件出示從百度網(wǎng)上下載的機器人說話的圖片) 用同樣的方法教學(xué)：talk . （C）開火車讀單詞: walk/talk.T: It can walk . It can talk .And it can play ball . （出示從百度網(wǎng)上下載的機器人

8、踢球的圖片 ） （D）T: Can robot do another thing？ lets have a look .( 播放從百度網(wǎng)上下載的視頻短片會跳舞的機器人。)T: Oh it can sing and dance.（E）根據(jù)學(xué)生了解的情況，說說機器人會做的事情。Robots can _. (讓學(xué)生拿著自己找到的資料展示并敘述)2、用will來描述機器人將會做的事情。 Robot can walk ,talk .They can do many things now. One day , robots will do many other things. (使用線段圖幫助學(xué)生理解 “

9、one day”的意思,線段上的一點表示now, Nowcan “one day” 則表示將來的某一天。 one day-will幫助學(xué)生理解用will表達機器人將來所能做的事情。) Robots will do everything. （板書）Unit 1 Robots will do everything. 學(xué)習(xí)everythingA.教授-do the housework. （課件出示機器人做家務(wù)的圖片）用will描述機器人將來能做的事情.板書 ：They will ,練習(xí)說句子They will do the housework. B.教授用同樣的方法學(xué)習(xí)help children l

10、earn。T：Damings robot can not do these things now. They will do these one day. So we should say: They will do the housework. / They will help children learn.讓學(xué)生拿單詞卡片和機器人玩具描述：They will do the housework. They will help children learn。C.課件出示一些圖片，讓學(xué)生描述機器人將要做的事情。Robots will _.3、Say a chant 如何把知識點編成chant？小

11、組合作完成，讓后共同展示T: Next lets say a chant , ok? Ss: OK!（課件出示） Ss : Walk, walk, it can walk. Talk ,talk, it can talk. Do the housework, they will do the housework. Help children learn , they will help children learn.4、T: Now ,Less have a rest .(播放從百度網(wǎng)上下載的視頻歌曲：小小機器人。)5、text learning. 1) T: Robots are usefu

12、l.T: Have you got a robot? Ss: No, I havent.T: Our good friend Daming has got a robot. Lets have a look. Please listen to the tape and then tell me what this robot can do .(聽到It can talk.這兒停住。)（課件出示問題）Questions:T: What can Damings robot do? Ss: It can walk.It can talk. （貼上單詞卡片walk 、talk）2)T：Now list

13、en again .（接著放錄音）Then tell me what robots will do .T: What will robots do ?S: Do the housework. Help children learn.T: One day, robots will do the housework. They will help children learn.（出示單詞卡片do the housework, help children learn并將其貼到黑板上。）4）T: Will they do our homework ? S: No, they wont. 比較 home

14、work與housework 貼上這句話：But they wont do the homework.Step3: Practice 放課文錄音，跟讀，總結(jié) （課件出示）Damings robot can _. One day ,robots will _ 。 But ,they wont _.讓學(xué)生看大屏幕復(fù)述,加深學(xué)生的印象。Step4:Production “我理想中的機器人”交流T：課件出示老師畫的機器人，加上描述： This is my robot .His name is Maomao .Its very clever .It can walk , it can talk . It

15、 will make cakes. I like it very much . Do you want to have your robot? What your robot will do one day, draw and write them out and talk about them in your groups.(學(xué)生伴隨從百度網(wǎng)上下載的I v got a robot.這首英文歌，創(chuàng)作自己的機器人。)Step5：Homework1、設(shè)計一種新型物品，并畫出來，然后使用“This is . It can . It will” 等句型進行描述。2、制作出與主題研究有關(guān)的學(xué)生個人或小組

16、演示文稿、海報在全班交流。六、板書設(shè)計Module 4 Robots Uint 1 Robots will do everything .It can walk. talk.play ball. sing. dance.One day, robots will do the housework.They will help children learn.But ,they wont do the homework.七、教學(xué)反思 一、百度網(wǎng)有取之不盡的教學(xué)資源，我們可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料。機器人這個話題對學(xué)生來講既陌生又具有強大的吸引力，為了更好的展現(xiàn)這部分內(nèi)容，教師要給學(xué)生

17、創(chuàng)設(shè)情景，展現(xiàn)學(xué)生沒有見到過的機器人的風(fēng)采，讓學(xué)生在情境中自然習(xí)得、自然運用，大膽創(chuàng)想。所以學(xué)習(xí)本課之前，我在百度網(wǎng)上收集了一些有關(guān)機器人的圖片和視頻，讓學(xué)生真實體會機器人都會做的事情，更好地學(xué)習(xí)本課的知識點，也使學(xué)生對機器人有一個生動的、具體的，全面的了解。并從中讓學(xué)生感受科技的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、尊重科學(xué)、努力學(xué)習(xí)、堅持不斷發(fā)明創(chuàng)造的積極情感。為了讓孩子們也體會搜集資料的樂趣，我要求學(xué)生也在百度網(wǎng)上搜集一些有關(guān)資料，他們對這項任務(wù)很感興趣，在下面做了積極的準備，有些同學(xué)還自己制作了演示文稿，雖然學(xué)生的作品是那么笨拙，我總是費心去改，但他們都非常興奮地積極地把自己的尋找的資料拿出來與同學(xué)們分享，這其中的快樂會一時、也許會一天、一月，甚至一生一世。二、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)，從心理學(xué)的角度來講，是學(xué)習(xí)個體對自己認知活動的自我監(jiān)控，通過總結(jié)來提高自己的學(xué)習(xí)效率。英語學(xué)習(xí)也是這樣，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)后，也需要對自己的學(xué)習(xí)活動進行反思，所以，本課學(xué)完用can和will描述機器人會做和將會做的事情后，我讓學(xué)生自己把句型總結(jié)成chant,這樣簡單的幾句話，就顯現(xiàn)出學(xué)生對本節(jié)課主要內(nèi)容再學(xué)習(xí)和回顧。剛開始可能感覺很難，但只要堅持，有很多學(xué)生就會無師自通。三、“我理想中的機器人”交流這個設(shè)計，一方面借助學(xué)生頭腦中已經(jīng)積累的知識，去思考、交流、體驗應(yīng)用之快樂。另一方