全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱2002年

1、全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱教學(xué)目的課程安排教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求高中地理研究性學(xué)習(xí)課題教學(xué)中應(yīng)注意的問題教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)備和設(shè)施教學(xué)目的1獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和人文地理基礎(chǔ)知識(shí)，了解當(dāng)代中國(guó)國(guó)土整治和區(qū)域發(fā)展所面臨的重要課題。2培養(yǎng)初步的地理技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的問題做出獨(dú)立的判斷和適當(dāng)評(píng)價(jià)。3有助于促進(jìn)形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念；深化對(duì)國(guó)情、國(guó)力、國(guó)策的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)情感以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)。課程安排按照高中課程計(jì)劃，高中地理必修課，每周3課時(shí)，課程

2、內(nèi)容為關(guān)于地理環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)和人地關(guān)系；高中地理選修課，累計(jì)周4課時(shí)，課程內(nèi)容為人文地理基礎(chǔ)知識(shí)及中國(guó)國(guó)土整治和區(qū)域發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求必 修 課教學(xué)目標(biāo)1了解人類賴以生存的地理環(huán)境的組成及其主要特征，理解地理環(huán)境各組成部分之間的相互關(guān)系；了解人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響、相應(yīng)人文環(huán)境的形成和特點(diǎn)；了解人類活動(dòng)與環(huán)境相互作用產(chǎn)生的重大問題，認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的重大意義及實(shí)施途徑。2初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能；學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念、原理分析評(píng)價(jià)地理問題。3增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)和全球觀念，樹立科學(xué)的人口觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容一、宇宙中

3、的地球教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)知 識(shí) 要 求（一）地球是宇宙中的一個(gè)天體（二）日地關(guān)系1地球在太陽(yáng)系中的位置2太陽(yáng)是地球表層光熱能的主要來源3太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響（三）地球的運(yùn)動(dòng)1地球的自轉(zhuǎn)及其地理意義2地球的公轉(zhuǎn)及其地理意義（四）人類對(duì)宇宙空間的探索1人類宇宙觀念的發(fā)展2宇宙探測(cè)了解地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。了解地球的宇宙環(huán)境。理解地球上存在生命的原因。了解太陽(yáng)能量的來源及其對(duì)地球的重大影響。了解太陽(yáng)黑子和耀斑對(duì)地球的影響。了解地球自轉(zhuǎn)的方向和周期。理解晝夜更替和地方時(shí)產(chǎn)生的原因。了解地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)地表水平運(yùn)動(dòng)物體的影響。了解地球公轉(zhuǎn)的方向、軌道、周期和黃赤交角等。理解四季和五帶的形成。了解人

4、類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)在不斷深化。了解宇宙探測(cè)的意義。了解宇宙探測(cè)的現(xiàn)狀。學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求1讀圖分析：運(yùn)用太陽(yáng)系模式圖，分析日地關(guān)系。說明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星，并分析太陽(yáng)對(duì)地球的影響。2操作演示：運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并用科學(xué)的語(yǔ)言解釋地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，重點(diǎn)說明晝夜更替與四季的形成。3繪圖說明：能夠準(zhǔn)確地畫出夏至日與冬至日太陽(yáng)照射地球的示意圖，并說明地球上不同地帶正午太陽(yáng)高度角的大小及晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律。4綜合分析：根據(jù)日地關(guān)系、地球運(yùn)動(dòng)等產(chǎn)生的各種現(xiàn)象（如地方時(shí)），舉例說明其對(duì)人類活動(dòng)的影響。5樹立科學(xué)的宇宙觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神。二、大

5、氣教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)知 識(shí) 要 求（一）大氣的組成和垂直分層1大氣的組成2大氣的垂直分層（二）大氣的熱狀況和大氣的運(yùn)動(dòng)1大氣的熱狀況2大氣的運(yùn)動(dòng)了解大氣的組成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固體雜質(zhì)等主要成分的作用。了解大氣的垂直分層及各層對(duì)人類活動(dòng)的影響。理解大氣的受熱過程。理解大氣垂直運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng)的成因，三圈環(huán)流與氣壓帶、風(fēng)帶的形成，大氣環(huán)流與水熱輸送的關(guān)系。（三）天氣、氣候與人類1常見天氣系統(tǒng)的特性及活動(dòng)特點(diǎn)2影響氣候的主要因素3大氣環(huán)境保護(hù)了解鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。理解地理位置、大氣環(huán)流、地形等因素對(duì)氣候的影響。了解地球溫室效應(yīng)、臭氧層的破壞、酸雨等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及危害。學(xué)習(xí)方

6、法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求1讀圖分析：運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，說明天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。2分析類比：比較各氣壓帶、風(fēng)帶的特性。3綜合分析：舉例說明地理位置、大氣環(huán)流、地形等因素對(duì)當(dāng)?shù)貧夂虻挠绊憽?認(rèn)識(shí)保護(hù)大氣環(huán)境的重要意義。三、陸地和海洋教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)知 識(shí) 要 求（一）地殼的組成和變動(dòng)1巖石2板塊構(gòu)造學(xué)說3地殼的物質(zhì)循環(huán)了解主要造巖礦物和三大類巖石。了解板塊構(gòu)造學(xué)說的主要內(nèi)容，以及板塊運(yùn)動(dòng)對(duì)地表的影響了解地殼物質(zhì)循環(huán)的組成、過程及其對(duì)地表的影響。（二）陸地水（三）海洋1海水溫度和鹽度2海水運(yùn)動(dòng)3海洋環(huán)境保護(hù)（四）水循環(huán)（五）生物和土壤1生物2土壤了解陸地水體類型及其相互關(guān)系。了解海水溫度和鹽度及其與環(huán)境的關(guān)

7、系。了解海水運(yùn)動(dòng)的主要形式。理解洋流的成因和地理意義。了解海洋的主要環(huán)境問題以及保護(hù)海洋環(huán)境的主要措施。了解自然界水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)及其對(duì)地表的影響。了解生物在地理環(huán)境形成和發(fā)展過程中的作用，以及生物對(duì)環(huán)境的指示作用。了解土壤的形成及其在地理環(huán)境中的作用。學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求1實(shí)際觀察：在野外對(duì)地質(zhì)、地貌、水文、植被、土壤等作實(shí)際觀察，說明它們之間的相互聯(lián)系。2繪圖說明：繪制示意圖，說明地殼物質(zhì)循環(huán)和水循環(huán)的過程。3讀圖分析：運(yùn)用有關(guān)圖表說明海洋表層平均鹽度及溫度的變化規(guī)律，解釋世界洋流分布規(guī)律。4綜合分析：從氣候、交通運(yùn)輸、通信等方面說明海洋環(huán)境對(duì)人類的影響。5認(rèn)識(shí)保護(hù)海洋環(huán)境的重

8、要意義。四、自然資源與災(zāi)害防治教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)知 識(shí) 要 求（一）自然資源1自然資源是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)2主要自然資源的特征3自然資源的開發(fā)利用與保護(hù)（二）自然災(zāi)害及其防治1主要災(zāi)害類型及其危害2災(zāi)害防治了解自然資源與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。了解土地資源、氣候資源、海洋資源、水資源、生物資源、礦產(chǎn)資源的特征和組成。了解人們?cè)陂_發(fā)利用自然資源的過程中可能出現(xiàn)的問題，以及采取的措施。了解氣象災(zāi)害、地質(zhì)地貌災(zāi)害的危害。了解自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)和防災(zāi)減災(zāi)措施。學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求1綜合分析：自然資源對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響；一些自然災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。2樹立人類對(duì)自然資源合理利用以及保護(hù)的觀點(diǎn)。3樹立防災(zāi)減災(zāi)的

9、意識(shí)。五、地理環(huán)境的整體性和差異性教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)知 識(shí) 要 求（一）地理環(huán)境的整體性（二）地理環(huán)境的差異性理解地理環(huán)境各要素相互作用形成了地理環(huán)境的整體性。理解地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求1讀圖分析：運(yùn)用不同景觀圖和景觀分布圖，說明地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。2綜合分析：舉例說明地理環(huán)境對(duì)人類的影響。六、人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)知 識(shí) 要 求（一）農(nóng)業(yè)1影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素2主要農(nóng)業(yè)地域類型（二）工業(yè)1影響工業(yè)區(qū)位因素2工業(yè)地域的形成和發(fā)展結(jié)合實(shí)例理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。了解農(nóng)業(yè)發(fā)展與區(qū)位的關(guān)系。從土地利用方式的角度，理解農(nóng)業(yè)主要地域類型的特點(diǎn)。結(jié)合實(shí)例理解影響工業(yè)

10、區(qū)位因素。了解工業(yè)發(fā)展與區(qū)位的關(guān)系。理解工業(yè)聯(lián)系和集聚現(xiàn)象，并結(jié)合實(shí)例了解不同工業(yè)地域的形成和發(fā)展特點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求1讀圖分析：運(yùn)用有關(guān)圖表，分析說明影響農(nóng)業(yè)區(qū)位和工業(yè)區(qū)位的因素。2比較分析：對(duì)各種農(nóng)業(yè)地域類型或不同的工業(yè)區(qū)進(jìn)行比較分析，并分別給予評(píng)價(jià)。3社會(huì)調(diào)查：選擇當(dāng)?shù)啬侈r(nóng)村或工廠，進(jìn)行一次生產(chǎn)過程調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制生產(chǎn)聯(lián)系圖，并作說明。4認(rèn)識(shí)人類通過發(fā)展生產(chǎn)加深擴(kuò)大了與環(huán)境的關(guān)系，并領(lǐng)會(huì)因地制宜發(fā)展生產(chǎn)的意義。七、人類的居住地聚落教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)知 識(shí) 要 求（一）聚落的形成和發(fā)展1鄉(xiāng)村和城市的起源2城市的形成（二）城市化及其過程中的問題了解鄉(xiāng)村、城市起源的歷史條件，

11、以及世界最早出現(xiàn)城市的地區(qū)。結(jié)合實(shí)例，了解不同城市的區(qū)位特點(diǎn)；理解這些城市的形成原因。理解城市化的標(biāo)志。結(jié)合實(shí)例，了解不同類型國(guó)家城市化的不同進(jìn)程，城市化過程中產(chǎn)生的問題以及解決途徑。學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求1社會(huì)調(diào)查：通過調(diào)查訪問，了解學(xué)校所在地區(qū)城鎮(zhèn)（或農(nóng)村）發(fā)展的情況（如人口、建筑、產(chǎn)業(yè)規(guī)模等）。2綜合分析：結(jié)合區(qū)位因素分析當(dāng)?shù)啬吵擎?zhèn)的形成與發(fā)展。3認(rèn)識(shí)不同類型國(guó)家城市化過程中產(chǎn)生的問題以及解決途徑。八、人類活動(dòng)的地域聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)知 識(shí) 要 求（一）人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式及作用（二）交通運(yùn)輸1交通運(yùn)輸網(wǎng)2城市交通（三）電子通信（四）商業(yè)貿(mào)易1城市商業(yè)中心和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)2國(guó)際金

12、融和貿(mào)易了解人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式（交通運(yùn)輸、通信、商業(yè)貿(mào)易、金融等），并結(jié)合實(shí)例了解這些方式的作用。結(jié)合實(shí)例，了解交通運(yùn)輸線、點(diǎn)的區(qū)位選擇及其網(wǎng)的形成和發(fā)展。結(jié)合實(shí)例，了解城市的道路交通網(wǎng)絡(luò)。理解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)等電子傳輸手段對(duì)人類活動(dòng)的巨大影響。結(jié)合實(shí)例，理解影響城市商業(yè)中心區(qū)位的主要因素和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的布局。了解當(dāng)代金融和貿(mào)易的國(guó)際聯(lián)系及特點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求1讀圖分析：根據(jù)有關(guān)圖表，分析影響交通運(yùn)輸線（站）及商業(yè)中心的區(qū)位因素。2社會(huì)調(diào)查：通過調(diào)查訪問，了解學(xué)校所在地區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的分布和商品流通情況。3認(rèn)識(shí)交通運(yùn)輸、通信、商業(yè)貿(mào)易、金融等在人類社會(huì)發(fā)展中的重要作用。九、人類面臨

13、的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)知 識(shí) 要 求（一）環(huán)境問題的表現(xiàn)（二）環(huán)境問題的后果（三）產(chǎn)生環(huán)境問題的原因（四）人類尋求可持續(xù)發(fā)展1人地關(guān)系思想的歷史演變2可持續(xù)發(fā)展思想的內(nèi)容3可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑4中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路結(jié)合實(shí)例，了解環(huán)境問題的表現(xiàn)，以及環(huán)境問題的全球性和地域性。了解對(duì)環(huán)境的破壞程度以及對(duì)人類生存的嚴(yán)重危害。理解環(huán)境問題的本質(zhì)以及產(chǎn)生的主要原因。理解環(huán)境問題與人口問題、資源問題及發(fā)展的相互關(guān)系。了解環(huán)境問題以及人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變。理解可持續(xù)發(fā)展的概念、原則。理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是解決環(huán)境問題的根本途徑。結(jié)合實(shí)例，理解可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑。結(jié)合實(shí)例，理解中國(guó)走

14、可持續(xù)發(fā)展道路的必要性、基本途徑和應(yīng)采取的措施。理解個(gè)人在這個(gè)過程中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求1讀圖分析：根據(jù)有關(guān)圖表，分析環(huán)境問題的表現(xiàn)與后果。2聯(lián)系實(shí)際：了解學(xué)校所在地區(qū)環(huán)境問題的表現(xiàn)，分析產(chǎn)生的原因，并提出保護(hù)環(huán)境的建議。3綜合分析：舉例說明應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)人類與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。4認(rèn)識(shí)人類面臨的環(huán)境問題及其嚴(yán)重后果，提高對(duì)環(huán)境問題的危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感，并努力規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的行為。選 修 課教學(xué)目標(biāo)1了解人文地理基礎(chǔ)知識(shí)及其在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和日常生活等方面的作用。2初步掌握學(xué)習(xí)人文地理的調(diào)查、訪問、分析資料等基本方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用人文地理

15、的基本概念和原理思考和分析問題。3了解中國(guó)在自然條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的區(qū)域差異。了解中國(guó)在區(qū)域國(guó)土整治和區(qū)域發(fā)展中面臨的主要問題和解決辦法，樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念。4能夠聯(lián)系國(guó)土整治和區(qū)域發(fā)展的基本理論和方法，分析本地國(guó)土整治中的一些實(shí)際問題。5結(jié)合人文地理和中國(guó)國(guó)土整治方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)尊重客觀規(guī)律、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。第一部分教學(xué)內(nèi)容一、人口與環(huán)境教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)知 識(shí) 要 求（一）人口數(shù)量與環(huán)境1人口發(fā)展與環(huán)境2人口發(fā)展基本模式及分布3環(huán)境承載力和合理容量（二）人口素質(zhì)與環(huán)境1影響人口身體素質(zhì)的環(huán)境因素2人口的文化素質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響（三）人口遷移與環(huán)境1人口遷移與環(huán)

16、境的相互影響2中國(guó)人口遷移了解人口發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系。了解人口發(fā)展模式形成的主要原因及地區(qū)分布。理解環(huán)境承載力與合理容量的概念。結(jié)合中國(guó)實(shí)例，了解控制人口數(shù)量的重要意義。結(jié)合實(shí)例，了解影響人口身體素質(zhì)的主要環(huán)境因素。結(jié)合實(shí)例，了解作為社會(huì)的人，其社會(huì)文化素質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響。理解在人口與環(huán)境的關(guān)系中，人口素質(zhì)具有重要的作用。了解影響人口遷移的因素（重點(diǎn)是環(huán)境因素）。理解人口遷移對(duì)環(huán)境的影響。了解中國(guó)人口遷移的現(xiàn)狀和原因。學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求1讀圖分析：閱讀人口發(fā)展模式的有關(guān)圖表，分析人口發(fā)展基本模式的特點(diǎn)。2繪圖分析：根據(jù)資料繪圖，分析當(dāng)?shù)厝丝谠鲩L(zhǎng)和土地、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系。3聯(lián)系實(shí)際：

17、從當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和生活中找出一至兩個(gè)典型事例，說明人口文化素質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響。4樹立進(jìn)一步控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)的觀念。二、城市的地域結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)知 識(shí) 要 求（一）城市的作用與形態(tài)1城市在區(qū)域中的作用2城市的地域形態(tài)結(jié)合實(shí)例，理解城市在區(qū)域中的作用。結(jié)合實(shí)例，了解不同等級(jí)城市的服務(wù)范圍。結(jié)合實(shí)例，了解各種城市地域形態(tài)的特點(diǎn)。（二）城市功能分區(qū)與地域結(jié)構(gòu)1城市地域功能分區(qū)2城市地域結(jié)構(gòu)（三）城市規(guī)劃結(jié)合實(shí)例，理解城市功能分區(qū)的成因。結(jié)合實(shí)例，了解不同城市地域結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。結(jié)合實(shí)例，了解合理規(guī)劃城市的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求1綜合分析：從交通、經(jīng)濟(jì)、文化等方面綜合分析本地區(qū)城鎮(zhèn)在

18、地區(qū)發(fā)展中的作用。2社會(huì)調(diào)查：調(diào)查學(xué)校所在地城鎮(zhèn)的地域功能分區(qū)情況。3讀圖分析：讀學(xué)校所在地城鎮(zhèn)規(guī)劃圖，進(jìn)行分析并提出自己的看法。4認(rèn)識(shí)城市的分布與相互之間的聯(lián)系具有內(nèi)在的規(guī)律性。三、文化景觀教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)知 識(shí) 要 求（一）文化景觀1文化景觀的構(gòu)成2文化景觀的類型3文化景觀與環(huán)境（二）文化源地與文化傳播1文化源地2文化傳播了解文化景觀的構(gòu)成要素。結(jié)合聚落、建筑、服飾、習(xí)俗、藝術(shù)、語(yǔ)言、宗教等方面，了解文化景觀的類型。了解文化景觀與環(huán)境的關(guān)系（景觀對(duì)環(huán)境的反映及對(duì)環(huán)境的再塑造等），并結(jié)合實(shí)例了解文化景觀的特點(diǎn)。了解世界主要的文化源地，并結(jié)合實(shí)例，了解文化源地與環(huán)境的關(guān)系。了解文化傳播、擴(kuò)散的主要

19、途徑。學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求1讀圖分析：運(yùn)用文化的傳播、擴(kuò)散圖，分析文化傳播和擴(kuò)散的路徑，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。2綜合分析：運(yùn)用有關(guān)資料、圖像和實(shí)例，分析文化景觀與環(huán)境的關(guān)系。3通過身邊文化現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)文化與生活的關(guān)系。4懂得世界上存在不同的文化并各有特點(diǎn)，它們都是人類文化的重要組成部分。四、旅游活動(dòng)與環(huán)境教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)知 識(shí) 要 求（一）旅游活動(dòng)及其作用（二）旅游資源1旅游資源的特性2自然旅游資源3人文旅游資源4旅游景觀的欣賞（三）旅游活動(dòng)與地理環(huán)境1旅游活動(dòng)中的環(huán)境問題2實(shí)現(xiàn)旅游活動(dòng)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展了解旅游活動(dòng)的發(fā)展特點(diǎn)，以及在滿足人類需要、促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和擴(kuò)大交流等方面的積極作用。理解旅游

20、活動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。理解旅游資源的特性。了解各種自然景觀的旅游價(jià)值。了解各種人文景觀的旅游價(jià)值。了解旅游景觀欣賞的基本要求。了解旅游活動(dòng)中產(chǎn)生的各種環(huán)境問題。了解旅游活動(dòng)的規(guī)模要與環(huán)境承載量相適應(yīng)。學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求1綜合分析：舉例說明旅游活動(dòng)產(chǎn)生的條件及其對(duì)環(huán)境的影響。2提高對(duì)旅游資源的審美情趣及欣賞能力，樹立愛護(hù)旅游資源的道德風(fēng)尚，培養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行保護(hù)環(huán)境各項(xiàng)法規(guī)的意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國(guó)的深摯情感。五、世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)知 識(shí) 要 求（一）世界政治地理格局1世界政治多極化趨勢(shì)2國(guó)際政治的地緣合作與沖突（二）世界經(jīng)濟(jì)地理格局1世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)2經(jīng)濟(jì)全球化中的區(qū)

21、域發(fā)展3國(guó)際經(jīng)濟(jì)的區(qū)域合作與競(jìng)爭(zhēng)（三）綜合國(guó)力1綜合國(guó)力的影響因素2提高綜合國(guó)力的途徑了解世界政治多極化趨勢(shì)。結(jié)合案例和熱點(diǎn)，理解國(guó)際政治地緣合作與沖突的背景、表現(xiàn)形式和前景。了解世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)。結(jié)合案例，理解區(qū)域發(fā)展在經(jīng)濟(jì)全球化中的意義和作用。結(jié)合案例，理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)區(qū)域合作與競(jìng)爭(zhēng)的背景、表現(xiàn)形式和前景。了解影響綜合國(guó)力的主要因素。結(jié)合案例，了解提高綜合國(guó)力的途徑。學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求1舉例說明：收集新聞媒體中的資料，舉例說明世界政治多極化和世界經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)。2綜合分析：結(jié)合實(shí)例，綜合分析經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域發(fā)展之間的關(guān)系。3案例探討：討論國(guó)際合作或沖突、競(jìng)爭(zhēng)的案例，探討其背景

22、和前景。4樹立正確的全球觀念、合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念、法制觀念、和平與發(fā)展觀念。第二部分教學(xué)內(nèi)容一、中國(guó)的區(qū)域差異教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)知 識(shí) 要 求（一）中國(guó)的自然區(qū)域差異（二）中國(guó)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域差異了解中國(guó)三大自然區(qū)的空間位置和基本特征。了解東部季風(fēng)區(qū)內(nèi)部的差異。理解中國(guó)自然區(qū)域的差異對(duì)人類活動(dòng)的影響。了解中國(guó)存在不同發(fā)展地區(qū)的原因和主要特征。學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求1讀圖說明：能夠閱讀和使用專題地圖，說明中國(guó)自然和經(jīng)濟(jì)區(qū)域間的差異。2通過中國(guó)區(qū)域差異的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)疆域遼闊、區(qū)域差異顯著的國(guó)情。二、中國(guó)的國(guó)土整治教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)知 識(shí) 要 求（一）中國(guó)的國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展（二）地理信息技術(shù)在國(guó)土整治中的應(yīng)

23、用理解中國(guó)國(guó)土整治的必要性、主要內(nèi)容及其與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。了解遙感、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)等在國(guó)土整治中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求1舉例說明：舉一實(shí)例說明地理信息技術(shù)在國(guó)土整治中的應(yīng)用。2認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)土整治的必要性和艱巨性。三、中國(guó)國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展的案例研究教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)知 識(shí) 要 求（一）水土流失的治理（二）荒漠化的防治（三）河流的綜合治理（四）山區(qū)開發(fā)（五）農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)的治理（六）商品農(nóng)業(yè)區(qū)域的開發(fā)（七）交通建設(shè)（八）海島、海域開發(fā)和海洋環(huán)境保護(hù)（九）資源的跨區(qū)域調(diào)配（十）城市新區(qū)的發(fā)展結(jié)合黃土高原等區(qū)域的實(shí)例，理解水土流失發(fā)生的原因及其危害。了解綜合治理水土流失的方法

24、和途徑。結(jié)合西北等區(qū)域的實(shí)例，理解荒漠化產(chǎn)生的原因和危害。了解荒漠化防治的主要措施。結(jié)合長(zhǎng)江三峽工程等實(shí)例，了解大型水利工程建設(shè)對(duì)河流綜合治理的意義，以及工程建設(shè)需要解決的地理問題及對(duì)策。結(jié)合南方低山丘陵等實(shí)例，理解山區(qū)開發(fā)所面臨的問題。了解山區(qū)綜合開發(fā)的途徑。結(jié)合黃淮海平原等區(qū)域的實(shí)例，了解農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)存在的原因。了解綜合治理農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)的主要方法和成就。結(jié)合東北等區(qū)域的實(shí)例，了解區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件，以及發(fā)展商品農(nóng)業(yè)應(yīng)解決的主要問題和發(fā)展方向。結(jié)合西南等地區(qū)的實(shí)例，了解交通建設(shè)對(duì)于區(qū)域發(fā)展的重要意義。了解重大交通工程建設(shè)面臨的困難及解決措施。結(jié)合海南島等實(shí)例，了解海島、海域開發(fā)的意義及面臨的問題

25、。了解海島海域開發(fā)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)和海洋環(huán)境保護(hù)的途徑。結(jié)合南水北調(diào)、西電東送、西氣東輸?shù)葘?shí)例，理解資源跨地區(qū)調(diào)配的原因，了解調(diào)配的措施和應(yīng)注意的問題。結(jié)合上海浦東新區(qū)等實(shí)例，理解城市發(fā)展面臨的問題，以及城市新區(qū)發(fā)展的可能模式。學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀要求1比較分析：比較不同區(qū)域人地關(guān)系的主要問題，說明區(qū)域整治、發(fā)展必須從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，才能取得成效。2社會(huì)調(diào)查：對(duì)當(dāng)?shù)厝说仃P(guān)系的主要問題進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查資料進(jìn)行綜合分析，提出對(duì)本地區(qū)域整治和發(fā)展的設(shè)想。3認(rèn)識(shí)人類應(yīng)以積極的態(tài)度改造自然，但是改造的措施和結(jié)果應(yīng)能促進(jìn)人地關(guān)系的可持續(xù)發(fā)展。高中地理研究性學(xué)習(xí)課題為提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力

26、，高中地理課每一學(xué)期要求學(xué)生至少做一次專題研究。每一研究課題，學(xué)生可獨(dú)立完成，也可合作完成；要明確研究目的，擬定研究題目，采取可行的方法和步驟，得出結(jié)論（探究報(bào)告）。下列課題供參考，學(xué)生也可以自行選擇或設(shè)計(jì)其他課題。1連續(xù)觀測(cè)一個(gè)月（至少半個(gè)月）的月相，記錄并總結(jié)月相的變化規(guī)律，嘗試分析月相變化的原因。2你的家鄉(xiāng)有哪些資源優(yōu)勢(shì)？目前對(duì)這些資源利用的現(xiàn)狀如何？要促進(jìn)家鄉(xiāng)資源可持續(xù)利用及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展，需要采取哪些措施？你能為此做哪些工作？3調(diào)查當(dāng)?shù)啬骋宦糜尉包c(diǎn)，分析該景點(diǎn)的形成條件，并提出發(fā)展建議，思考發(fā)展旅游業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊憽?當(dāng)?shù)赜袥]有突出的環(huán)境問題？如果有，探討該環(huán)境問題的現(xiàn)狀、產(chǎn)生的原因

27、及影響，并提出可行的防治措施。5調(diào)查家鄉(xiāng)一片荒廢（或利用不合理）的土地，探討這片土地荒廢（或利用不合理）的原因。如果這片土地讓你來規(guī)劃開發(fā)，你將作何打算？為什么？6針對(duì)“地球溫室效應(yīng)會(huì)不會(huì)導(dǎo)致海平面上升？”這一問題，有正反兩方面的意見。你支持哪一方意見？用搜集的資料論證你的觀點(diǎn)。7觀察你熟悉的某交通路線（或路段）常出現(xiàn)的交通問題，分析產(chǎn)生的原因，提出解決的辦法。8調(diào)查各種生活垃圾所造成的污染。你認(rèn)為采取哪些措施會(huì)減少垃圾污染？實(shí)施這些措施需要哪些部門的參與？你計(jì)劃用什么辦法協(xié)調(diào)這些部門間的聯(lián)系，促使其共同參與治理垃圾污染？9找兩幅或兩幅以上不同時(shí)期的家鄉(xiāng)地圖，對(duì)比地理要素的變化，結(jié)合該區(qū)域面積

28、、人口等統(tǒng)計(jì)資料，分析變化的特點(diǎn)和原因。10對(duì)比你的家鄉(xiāng)與你所觀察或通過傳媒了解的地理區(qū)域，分析這兩個(gè)區(qū)域在自然和文化方面的差異及其對(duì)各自經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響。11你的家鄉(xiāng)附近有山地或丘陵嗎？如果有，目前該山地、丘陵開發(fā)和保護(hù)的現(xiàn)狀怎樣？你對(duì)此有何看法和建議？12近幾年來，你家鄉(xiāng)農(nóng)村的種植業(yè)結(jié)構(gòu)有什么變化？為什么？13當(dāng)?shù)赜袥]有人外出謀生？到什么地方去謀生？有沒有外地人來本地工作？他們主要從事哪些行業(yè)？這種人口流動(dòng)的現(xiàn)象說明了什么問題？14觀察商店里的某種商品，了解它是哪個(gè)公司的品牌；這個(gè)公司的總部設(shè)在哪個(gè)國(guó)家或國(guó)內(nèi)的哪座城市；這種商品是在什么地方生產(chǎn)的，該地區(qū)生產(chǎn)這種商品有何優(yōu)勢(shì)條件；這種商品

29、在當(dāng)?shù)氐匿N售情況如何。對(duì)此，你有何更深入的思考。15統(tǒng)計(jì)自己衣食住行所使用的各類商品，哪些是本地、本國(guó)生產(chǎn)的，哪些是外國(guó)生產(chǎn)的。你從中受到哪些啟示？請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)加以分析說明。16你的家鄉(xiāng)附近有河流、湖泊或池塘嗎？如果有，自你記事以來，它發(fā)生了怎樣的變化？你是否滿意這種變化？請(qǐng)分析河流（湖泊或池塘）變化的原因，并為該河流（湖泊或池塘）的發(fā)展前景提出自己的設(shè)想和建議。17.連續(xù)一周收看中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”節(jié)目，記錄與地理有關(guān)的報(bào)道。選擇其中的一則報(bào)道，用所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行討論、分析或評(píng)論。18搜集近年所發(fā)生的一件國(guó)家間沖突的報(bào)道資料，分析這一事件的地理背景，以及對(duì)相關(guān)國(guó)家和世界的影響，并就此

30、發(fā)表個(gè)人評(píng)論。19調(diào)查你居住的城鎮(zhèn)是否已有建設(shè)與發(fā)展的科學(xué)規(guī)劃。你對(duì)家鄉(xiāng)的城鎮(zhèn)規(guī)劃有何建議？請(qǐng)給有關(guān)部門寫一封可行性建議書。20你所居住的鄉(xiāng)村是否需要進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃？請(qǐng)你用所學(xué)的地理知識(shí)繪制一幅簡(jiǎn)單的規(guī)劃圖，為家鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展的美好圖景出謀劃策。21假如你的學(xué)校建筑可以像玩具積木一樣移動(dòng)到你想任意選擇的地方，如大城市、小城市、北方、南方、沿海、內(nèi)陸等地，你將選擇何處？請(qǐng)用你學(xué)過的自然地理和人文地理知識(shí)，說明你所選擇的依據(jù)和道理。22在電話簿里查找本地主要的大學(xué)、黨政機(jī)關(guān)、工業(yè)公司等單位的地址，并把它們標(biāo)到地圖上，分析其分布規(guī)律，并闡述你的看法。23請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)綠化方案，提出主要的樹種、花卉的

31、名稱，計(jì)算完成綠化方案需要的經(jīng)費(fèi)和管理辦法。向?qū)W校管理部門提交一份可行性方案。24把學(xué)生分成五個(gè)組，假設(shè)分別到地球上的某類型自然區(qū)域（如熱帶草原、熱帶沙漠、熱帶雨林、高山地區(qū)、極地等）走訪或旅游，要求學(xué)生思考去適應(yīng)那里環(huán)境所必須攜帶的物品，并說明攜帶這些物品的理由。25請(qǐng)將你居住的城市劃分為若干功能區(qū)（利用該城市的地圖）。你對(duì)這種已經(jīng)形成的功能區(qū)有何評(píng)價(jià)？請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)城市合理發(fā)展的思考，在地圖上劃分出新的功能分區(qū)，比較兩者的異同，并就此發(fā)表個(gè)人見解。26結(jié)合當(dāng)年某種肉眼可以觀察到的天文現(xiàn)象，進(jìn)行定時(shí)觀察，并查閱有關(guān)的資料。然后寫一篇觀察報(bào)告，說明自己觀察到的天象情況和觀察體會(huì)。27調(diào)查當(dāng)?shù)啬称髽I(yè)，了解企業(yè)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和發(fā)展方向，對(duì)此作出評(píng)價(jià)，提出合理化建議。28設(shè)計(jì)一份對(duì)當(dāng)?shù)鼐用癍h(huán)境意識(shí)的調(diào)查問卷，開展調(diào)查，統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果，提出社會(huì)環(huán)境教育的建議。29結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，了解自然災(zāi)害對(duì)人民生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的危害，提出減輕和防治災(zāi)害的建議。教學(xué)中應(yīng)注意的問題一、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。在傳授地理知識(shí)的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生地理學(xué)