高中語文第一課】教學設計

1、高中語文第一課教學設計【核心素養(yǎng)】明確語文學習的雙重目標，掌握并運用具有高中語文學科特色的學習方法；明確本學期的語文學習內(nèi)容，按計劃完成高一語文的學習任務。師生互相了解，增強合作意識，共同構(gòu)建穩(wěn)定、高效的語文學習系統(tǒng)。培養(yǎng)學生良好的語文學習興趣和習慣。【學情分析】學生由初中走向高中，經(jīng)歷了學習上的重大轉(zhuǎn)折，但在語文學習上并沒有質(zhì)的提升。所以，開學初的語文課應該引導學生逐步適應高中的語文學習，實現(xiàn)由初中向高中語文學法上的轉(zhuǎn)變，重在培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣?！窘虒W重點】語文的無窮魅力?！窘虒W難點】語文學習的方法。【教學時數(shù)】1課時?！窘虒W過程】一、千里有緣幸福相會人們常用“同過窗（同學）、扛過槍

2、（軍人）、下過鄉(xiāng)（知青）”等話語說明不同形式的緣分。“十年修得同船渡”，說明緣分的重要和來之不易。以教書育人為職業(yè)的我和立志成才的莘莘學子你們，為著共同的目標走到一起來了，是上天賜給我們的緣分，我們要倍加珍惜這不可多得的緣分。我做大家的語文老師，有緣和大家朝夕相處深感幸運。（教師自我介紹）不管怎么說，我愿意盡心盡力、盡職盡責搞好語文教學，更希望得到大家的支持和幫助，讓我們一起營造一種團結(jié)向上、努力奮進的語文學習氛圍。二、用心感受語文點滴語文是什么？語文是重要的交際工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，工具性和人文性是語文學科的基本特征，學好語文是我們學習和從事任何工作的基礎(chǔ)，生活離不開語文，用心感受，語

3、文無處不在。當你聽到一首動人心魄的歌曲時，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文；當你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美辭藻來贊美它，這就是語文；當你發(fā)表演講、主持會議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文語文是馬克思長于抒情的信他贏得了燕妮偉大的愛情；語文是瓊瑤手中生花的妙筆一代代天王巨星憑此星途燦爛；語文是余秋雨的散文帶你帶我游歷世界，做歷史的思考；語文是李白的詩浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)伴同游祖國山河；語文是蘇軾的詞豪邁豁達，心鶩八極，帶你評古論今，與哲人攜手共探人生真諦；語文是魏征的治國方略告訴帝王該如何治理好國

4、家看孔子在天下奔波，宣傳自己的思想；看屈原在上下求索，探索救國救民之路，這就是語文。她能豐富我們的人生；她可以讓我們修身、齊家、治國、平天下；她可以讓諸位男士具有領(lǐng)袖風范因為你不僅腹有詩書氣自華，而且胸懷天下，口吐蓮花；她可以讓諸位女生具有明星風范因為你氣質(zhì)高雅，談吐不俗，字字珠璣?？傊?，語文與生活同在，學好語文是提高生命（生活）質(zhì)量的基礎(chǔ)。三、感受語文無窮魅力語文學科的魅力在于語音的抑揚頓挫,文字的象形意會,詞語的豐富多彩,話語的妙趣橫生。朱學坤語文的魅力今天，就讓我們一起走進華夏精神家園的一個角落，初步領(lǐng)略語文無限的魅力。先看幾個數(shù)學題背后的知識：（1）1955年高考數(shù)學題：南京的白菜多少

5、錢一斤？（2）1956年高考數(shù)學題：三角幾何十角，三角三角，幾何幾何？（3）九章算術(shù)：竹高一丈，末折著地，去本三尺，竹高幾何？語文的魅力主要表現(xiàn)在以下幾個方面。1.音趣漢語是世界主要語言之一，屬象形文字語言。因漢語的同音字很多，因此出現(xiàn)了一些有趣的語言現(xiàn)象，比如：（1）有個姓樂的人喜歡音樂，為自己起了個名字叫“樂樂樂”，如何讀他的名字？（2）如今人們喜歡用數(shù)字諧音來表示一些含義，比如說“886”“1314”等等。曾有一個酒鬼的外甥寫給他的舅舅寫了一封勸酒信：“99：8179，7954。76229，8406，9405。1.91817。”解讀為：“舅舅：不要吃酒，吃酒誤事。吃了二兩酒，不是動怒，就

6、是動武。吃酒要被酒殺死，一點酒也不要吃?！保?）季姬寂，集雞，雞即棘雞。棘雞饑嘰，季姬及箕稷濟雞。雞既濟，躋姬笈，季姬忌，急咭雞，雞急，繼圾幾，季姬急，即籍箕擊雞，箕疾擊幾伎，伎即齏，雞嘰集幾基，季姬急極屐擊雞，雞既殛，季姬激，即記季姬擊雞記。（同音文季姬擊雞記）【白話解釋】季姬感到寂寞，羅集了一些雞來養(yǎng)，是那種出自荊棘叢中的野雞。野雞餓了唧唧叫，季姬就拿竹箕中的小米喂它們。雞吃飽了，跳到季姬的書箱上，季姬怕臟，忙趕雞，雞嚇急了，就接著跳到桌子上，季姬更著急了，就借竹箕為趕雞的工具，投擊野雞，竹箕的投速很快，卻打中了幾桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬睜眼一瞧，雞躲在幾桌下亂叫，季

7、姬一怒之下，脫下木屐鞋來打雞，把雞打死了。想著養(yǎng)雞的經(jīng)過，季姬激動起來，就寫了這篇季姬擊雞記。（4）趙元任先生30年代所寫的設限文章施氏食獅史，限制性地使用一組同一讀音字形不同的漢字來行文，借以說明漢字以形表意的功能。石室詩士施氏，噬獅，誓食十獅。氏時適市，視獅。十時，適十獅適市；是時，適施氏適市。氏視十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室，石室拭，氏始食十獅尸，食時，始識是十獅尸，實十石獅，失食。試釋是事?！景自捊忉尅孔≡谑^做的屋子里的姓施的詩人，喜歡獅子，發(fā)誓要吃十頭獅子。姓施的常常到市集里看獅子。十點鐘，剛好十頭獅子來到市集。這時，剛好姓施的（也）來到市

8、集。姓（施）的看這十頭獅子，仗著箭的力量，使這十頭獅子死了。姓（施）的收拾這十頭獅子，到石頭做的屋子。石頭做的屋子潮濕，姓（施）的命令侍者擦拭石頭做的屋子。石頭做的屋子擦（好了），姓（施）的開始嘗試吃這十頭獅子。吃的時候，才知道這十頭獅子，實際上是十座石頭做的獅子的尸體。試解釋這件事。2.字趣語言文字的每一個字，每一個標點的細微變化都會幻化無窮的樂趣。（1）文字以及書法欣賞。（2）曾國藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗一仗，傷亡很大，特別是鄱陽湖一戰(zhàn)，自己的老命也險些送掉。可他給皇帝的奏章卻多方掩飾，避重就輕。起初，清廷被他蒙蔽過一段時期，但后來皇帝知道了真相，就下了圣旨，要他把歷次的

9、戰(zhàn)況據(jù)實奏報。曾國藩沒法，只好老老實實地把歷次戰(zhàn)役的慘敗情況據(jù)實寫上，并在奏章最后寫“臣屢戰(zhàn)屢敗，請求處分”。寫好后，他請一位幕友看看，那幕友看了后說：“不能這樣寫。這樣寫皇上是要加罪的?！?幕友沉吟了一會，提筆把“屢戰(zhàn)屢敗” 改了一下。曾國藩一看，不禁暗暗叫絕。這一改果然奏效。皇帝覺得曾國藩雖然戰(zhàn)敗，但忠心可嘉，非但沒有拿他問罪，反而贊揚了他。（3）趣味詩歌賞析。3.句趣（1）過去的茶葉專賣店，往往同時備有做工精細的小茶壺，供顧客品茶用或選購，壺身周圍還嵌著幾個字：“可以清心也”。這無疑是告訴人們常喝茶可以有心清氣爽的感受。十分有趣的是，這五個字你無論從哪個字讀起，都是一句明白的話。你看，“

10、可以清心也”，固然通順；而“以清心也可”，也通順；“清心也可以”，沒問題；“心也可以清”，也沒問題，至于“也可以清心”，人們同樣可以讀懂。（2）寶塔詩：山中山路轉(zhuǎn)山崖，山客山僧山里來，山客看山好景好，山桃山杏滿山開。（3）秀才招徒廣告古時候，有個秀才要招收學生，他對窮人子弟實行免費教育，對富家子弟卻索要報酬。他出了一個告示，在說明索取報酬的地方這樣寫道：“無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可唯青菜蘿卜不可少分文不取?！备F人子弟來，他就這樣讀；富家子弟來，他就那樣讀。你知道他各是怎樣讀的嗎?（4）馬來西亞含情脈脈的警告世界上大多數(shù)有關(guān)交通安全的通告、標語和警告，都帶有恐嚇的色彩，令人感到乏味

11、。而在馬來西亞的柔佛市的交通安全標語，卻使人覺得親切、幽默和富有人情味：閣下駕駛汽車，時速如果不超過三十公里，可以盡情欣賞本市的美麗景色！如果超過六十公里，就可能被邀請到法院做客；如果超過八十公里，真誠歡迎您光顧本市設備最齊備的急救醫(yī)院；如果超過了一百公里，我們只好真誠祝您安息吧！（5）四川方言誤人不淺抗震救災辦電話錄音：女方：“你好，我是地震受災統(tǒng)計辦公室的，請問你家傷亡是幾個人？”男答：“我家是一個人。”女方：“11個人？”男說：“不是11個人，而是一個人”女方：“21個人？怎么又變成21個人了？”男耐著性子說：“你聽錯了，其實一個人”女方：“71個人？怎么會那么多??？”男終于爆發(fā)了，吼道

12、：“就是一個人！”女方：“91個人？天哪”男頓時崩潰終于仍不住罵人了，大聲吼道：“二百五，是一個人啊?！迸剑骸?51個人？我的天啊，真的可悲呃！”（6）標點不當，造成歧義明日逢春好不晦氣終年倒運少有余財養(yǎng)豬大如山老鼠個個死釀酒甜似蜜作醋壇壇酸此地安能居住其人好不悲傷（8）下雨天留客天留人不留下雨天，留客，天留，人不留。（陳述句）下雨天，留客天，留人不留？（疑問句）下雨天，留客天?！傲羧?？”“不留！”（問答句）下雨天，留客天，留人不？“留!”（另一種問答句）這句話斷句并加標點后可做獨幕劇。仆人問：“下雨天留客天，留人不留？”主人：“下雨天留客天，留人？（自忖后）不留！”客人反譏道：“下雨天留客

13、，天留人不留。”（并做出欲走狀）無奈，主人只好把客人留下。小結(jié)：學好語文對提升個人的人格魅力具有不可比擬的作用；得語文者得天下。四、掌握方法學好語文一個小孩看老人在河邊釣魚。老人技巧嫻熟，沒多久就釣上了滿簍的魚。老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他。小孩搖搖，老人驚異。小孩回答：“我想要你手中的釣竿并向你學習釣魚的方法。”老人問：“這是為什么？”小孩說：“這簍魚不多久就要吃完了，只要我有釣竿和釣技，就可以自己釣魚，一輩子也吃不完?！边@就是“授人以魚，不如授人以漁?！蔽覀儾辉谟诮探o大家多少語文知識和技能，重在教給大家獲取語文知識的方法，形成自己的的語文能力。那么，高中語文學習需要掌握哪些方法呢？

14、加以歸納，可從“聽” “讀” “說” “寫”“思”“行”六個方面入手。（一）聽聽君一席話，勝讀十年書1.認真聽課（1）要動筆。聽課時，隨時在課本上記下重點、難點、疑點，這對以后的復習是個極好的提示。（2）記筆記。記下老師的板書、反復強調(diào)之處。這些往往是重點、難點；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識遷移的表現(xiàn)。2.善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。3.拓寬聽的渠道讓更多的信息從“耳”而入。（二）讀讀書破萬卷，下筆如有神1.讀出聲?？梢愿玫捏w會文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。2.背書。培養(yǎng)扎實的文學功底；使作文更加“出彩”。3.讀報、讀雜志。4.使用工具書。中學生

15、常用的工具書有：新華字典現(xiàn)代漢語詞典成語詞典古漢語常用詞詞典。這幾種工具書是必不可少的。（三）說言為心聲，不恥下問1.上課時多參與討論，主動與人交流心得。2.請教老師和同學，不懂就問。3.看電視時積極評論。（1）對劇情或演員評頭論足，鍛煉你的欣賞能力。（2）體會劇中人物心情，使你的思維更加敏感。（3）積累詞匯。4.朗誦、演講。（四）寫紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行1.寫好每個字，注意卷面整潔。2.認真寫作業(yè)，準備一個錯題本，將做錯或自己不懂的題目記下。3.整理筆記，將所學的知識分門別類，日后好復習。4.準備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。5.寫日記。6.寫隨筆。（五）思學而不思則罔，思而不學

16、則殆1.獨立思考，切不可人云亦云。2.反思。將一天所學的知識大致思量一下，對掌握和未掌握的東西做到心中有數(shù)。3.好奇多問。4.將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。（六）行 讀有字之書，也讀無字之書1.運用多種手法查找資料。2.自編作品集。3.自編小報。4.自改作文。5.每日一譯。五、互相砥礪期待精彩（一）學習態(tài)度自我學習、自我管理、遵循學習常規(guī)。聽課：課前讀熟；預習字詞的形音義，理解句子，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；朗讀詩詞散文等文學性較強的作品。課上記、談，討論解決問題；多樣化學習，教材，生活，同學交流，師生交流。課后思、寫、背；養(yǎng)成良好的習慣：閱讀，摘抄，思考，書寫，積累，寫隨感，討論。（二）教學措施1.常規(guī)教學。2.早讀，周二、四。3.作文：分大、小作文，大作文兩周一篇，命題；小作文每個學期不少于12篇，以自由命題為主。.每周閱讀課外資料12000字左右。（三）準備工作及常規(guī)作業(yè)1.筆記本和錯題本（可以二合一）。2.摘抄本。每周一篇摘記（名人名言、名人故事、考場優(yōu)秀作文等）。3.現(xiàn)代漢語詞典古漢語常用詞詞典。4