回首過去作文初二優(yōu)秀作文600字

1、回首過去作文初二優(yōu)秀作文600字 #回首過去作文1#過去的彩虹是八色的，它們有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，還有一種白，白色代表純凈最純白的回憶!題記初三結(jié)束了，這幾天我一直在回憶過去的很多很多，他就像那天上的彩虹有的色彩朦朧，有的色彩斑斕。但總歸很美很美，狠心的是他們都過去了!剛過去的便是初三。初三我的記憶很少，在我因月考被t出原班后我便再也沒有了記憶，我在逃避，我不敢記。初三的記憶，我只記得在原班的時候，每天下課都會拉一大隊人馬去廁所，一路上說說笑笑不亦樂乎!于是我們總恨下課的時間太短，便在路上多打一會，等所有鈴聲都拉完了，一隊人邊飛奔而回。“報告，報告，報告”一隊人一人一句，不同的老師會有

2、不同的反映。其中物理老師最有趣，在原地向后一跳，扶一扶眼鏡然后走過來，打開門“你們幾個去哪了?”我們強而有力的回答“廁所!”老師總是說你們班主任剛看到了!“呼”我們一隊便狼逃到座位上閉口不言，心中卻哈哈大笑騙誰呢!然后老師便拖堂，然后我們再遲到這片記憶是青色的，因為我總是在白霧尋找這片記憶。在操場上來來回回，但身邊沒有了那一大隊人，他們在那個班里刻苦學(xué)習(xí)，而我卻在這個班里自我陶醉往往覆覆只望見那么一點點青。再過去便是初二了!初二就更有趣了!還是一大票人，比初三還瘋!大中午一大票人飛奔似地跑到網(wǎng)吧，玩大話、跑跑卡丁車、c-s什么都有!然后再大下午的回到班中(那時往往已經(jīng)上課了!)老師便問“干什么

3、去了?”還是剛強有力的回答“看電視!”于是看電視這個短句便成了上網(wǎng)的代言意思了!同學(xué)一問“干什么去了?”“看電視!”“哦!”然后互相賊賊的一笑。這就是心有靈犀一點通吧!這片記憶是紅色的，這是初二記憶中最耀眼的一塊，無有無慮!然后便是初一，初一是最可愛的回憶!還是一大堆人，不同的是這次我們在班中，圍在一起互相打卡片，女生則在院子里打沙包、跳皮筋!玩的熱哄哄的，男生玩累了便到女生那里搗蛋。女生累了，便去男生那里打卡片，互相交往，團結(jié)不言而喻!而最有趣的一次是我們十多個人，頭低在一起圍成一個圈打卡片。這時老師來了，一個人居高臨下，看著黑壓壓的一片頭，老師拍一個，有人便說“沒卡!沒卡!找別人借去!”再

4、拍一個“去!去!去!自己買去”“咳咳”老師這一咳我們冷汗都流了出來。最后一個個灰溜溜的回到了座位上這片記憶是黃色的，他就像那黃色楓葉一樣其實早以落了一地，然而只是我依舊把他們掛在我的星空下吧!還有橙色、綠色、藍(lán)色最后便是白色的記憶。說實話，我寫不出來，白色的記憶有很多很多，有我們共同的刻苦奮斗;有我們共同的拔河比賽;有我們共唱的同一首歌;還有我們的誓言二十年后相會!甚至上面那些記憶;還有我們過的三個五一，過去的的每一天每一秒鐘都是白色的!純白色!像光一樣，本來是七彩的，組在一起便是白色了吧!八彩的記憶掛在高空，猶如一條八色的彩虹。在那個顏色上點一下，便有彩色的記憶放映出來。只是我想回到過去，可

5、能嗎?尾記jay有一首歌叫回到過去“想回到過去/至少讓故事繼續(xù)我想，其實早已在我被t出原班后故事終止了吧!哭唉!那些八色彩虹的回憶#回首過去作文2#一輪明月松間照，一彎清泉石上流，品析著詩中的意境，耳邊仿佛也縈繞著那潺潺流水的幽咽，那月光更如流水般一點一點地滲到我的心上。如此美景，怎教人不陶醉、不迷戀呢?也無怪詩佛揮毫灑墨了。諸多詩畫無間斷地展示了我們偉大的母親地球在不同年齡、不同部位的無限風(fēng)光，讓后世的我們領(lǐng)略了生母的美好與偉大。詩人、畫家用他們獨到的眼光細(xì)細(xì)地勾畫著地球的模樣，無論風(fēng)景如何變幻，山水之景總少不了，而不同的山水景色也逃不了青山清水的環(huán)繞?！伴e上山來看野水，忽于水底見青山”，翁

6、卷的詩再現(xiàn)了原始的山水景象。原始的山水，原始的思想，原始的人。遠(yuǎn)古的時代，人們把山水當(dāng)神一般膜拜，萬萬不敢對山林水流做過分的事情，正因為如此，才有了那萬篇詩歌萬幅畫流傳至今，讓現(xiàn)在的我們對自然有源可訪，有根可尋。現(xiàn)在好春光不如夢一場，夢里青草香，你把夢想帶身上，藍(lán)天白云青山綠水，還有輕風(fēng)吹斜陽。好春光現(xiàn)代社會，春天又怎樣?還不如做一個夢，夢里有藍(lán)天白云伴清風(fēng)，夢里還有青山綠水映斜陽。而夢外的現(xiàn)實，卻是鋼筋水泥的森林，燈紅酒綠的鬧場。千年的洗禮，遺留下來的原始森林屈指可數(shù)，水勢浩大的江河湖泊也所剩無幾。森林不復(fù)那遠(yuǎn)古的郁郁蔥蔥，溪流不復(fù)那遠(yuǎn)古的清透明凈，水土流失、沙塵暴屢屢肆虐后，留下的只有荒煙

7、與廢墟。飛速的齒輪，你還要繼續(xù)轉(zhuǎn)嗎?你可知道你割鋸掉的森林有多少嗎?暴風(fēng)雨后，土表侵蝕，植物根部裸露，不是你造成的嗎?我看著啊，家鄉(xiāng)的紫色土輕易地被風(fēng)雨沖走，沖到我最喜歡的小溪里，然后充斥著污泥的溪水又流到了河里。泥石流壓垮了人們的家園，木制的房梁滾進(jìn)了小河，順著水流，飄啊飄的，像一葉小舟，在海里迷失方向。這一切的災(zāi)害，難道不是你害的嗎?齒輪!該反省了，該動手了，拋掉你手上的電動齒輪吧，人們。水土流失后那遍布在山體上的“爪痕”，別再讓我們看到了;想汲取水分和營養(yǎng)卻只能吸收空氣的植物根部，別再讓它們出現(xiàn)了;受泥石流所害的村民們，別再讓他們重溫噩夢了。人類很脆弱，自然也很脆弱，別再讓我們和自然經(jīng)受

8、折磨了。保護(hù)環(huán)境吧，就算只有一棵樹，千世萬代都會感激的。未來綠樹成蔭，碧水長流，滿眼的綠色風(fēng)光正是未來的快照，人們過著自然舒適又現(xiàn)代化的生活。在樹下乘涼的人說：“多虧以前的人們種了這么多的樹，今天我才大樹底下好乘涼啊!”在溪邊作畫的人說：“多虧以前的人們把水治理好了，今天我才能潑墨紙上啊!”而我只想說：“誰說魚與熊掌，不可兼得呢?”#回首過去作文3#抽屜里泛黃的小紙條書寫著你與我的約定，曾經(jīng)你與我為這個約定而共同拼搏，但最終你沒能實現(xiàn)這個約定。這些都成為過去式。而小紙條最終也成為一張張黃色的碎片，再也無法拼湊起來“讓我們互幫互助，共同努力，考上我們心中向往的莆田一中”黃_“好啊，到時候我們就在

9、同一個學(xué)校，同一間教室，同一個宿舍，在同一個食堂吃飯。哇，這一切是多么美好“謝_為了這個約定，我和她共同頭懸梁錐刺骨，爭分奪秒。時光匆匆，轉(zhuǎn)眼中考已經(jīng)過去。我如愿考上莆田一中，而她則在莆田五中。記得那天她告訴我的時候，我頓時傻了眼，呆坐在椅子上，過了好半天才反應(yīng)過來。之后我緩緩從抽屜中拿出那張已泛黃的小紙條，再然后我淚如雨下她很吃驚，用驚訝的眼神看著我，轉(zhuǎn)身。我聽見她抽泣的聲音，憂傷的氣息氤氳在空氣中，久久沒有散開紅色的分?jǐn)?shù)，是眼淚，是汗滴，也許什么都不是。不還好意的失落，早已說明夢完于紅色。不知是為什么，我憤怒的將紙條撕成碎片。然后，就一直為她沒有實現(xiàn)這個約定而耿耿于懷。就在前幾天，和爸媽吵

10、了一架。情緒郁悶地打開qq，和同學(xué)聊天。搗蛋的同學(xué)給我發(fā)來一份文件，讓電腦重啟，又不得不乖乖地給給電腦殺毒，簡直是火上澆油，好不容易是自己的情緒穩(wěn)定下來。不一會兒她找我聊起天來，心情變得不錯，突然她也給我發(fā)來一份文件，還說是很好的事，我沒有猶豫，馬上打開來看，沒想到和之前同學(xué)發(fā)來的那份文件一樣!情緒馬上跌落到谷底。她卻在幸災(zāi)樂禍，問我好不好玩?？粗娔X再一次重啟，又無能為力，有點啞巴吃黃連有苦說不出的感覺。自己最好的朋友竟突然這么戲弄我，真是無法接受，憤怒的眼淚也順勢落下，在一旁的鄰居小朋友嚇得連忙走開。不知道自己為什么會如此生氣，接著我就告訴她要和她絕交，不會去參加她的生日party，并把她

11、從我的qq好友中刪除接下去就再也沒有和她說半句話，和她像是陌生人一樣。她似乎很著急，把消息告訴了幾乎所有的好友，并讓他們勸我。但我是個犟脾氣，哪能聽得進(jìn)去?一一告訴他們我死也不會原諒她，這個決定是經(jīng)過深思熟慮才說出的，我不會后悔的!和設(shè)想的一樣我沒有參加她的生日party，在家和另一位同學(xué)打了一晚的電腦打發(fā)時光后來一大早媽媽打來電話，直呼我的全名。自己就馬上想到一定是她告訴媽媽了，果然之后媽媽的罵就劈頭蓋臉而來，我說我沒有錯。一種莫名的力量使我竟掛了媽媽的電話。我和她的友誼就從此徹底破碎。光線穿過樹葉打在地上，摔成碎片。那個夏季，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，緣分使陌生的我們相遇，然后相識。起初我們是那

12、么喧鬧，帶著小學(xué)時的稚氣。還記得我和她在樹下吃著雪糕，開著玩笑的畫面;還記得快要體育測試時她為教會我更好的完成跳遠(yuǎn)而急得滿頭大汗的樣子;還記得她為送我喜歡的筆記本而在超市里翻來覆去的場景太多太多，太多的回憶，現(xiàn)在卻只剩下滿地哀傷。歲月如水淌過掌心，沒有留下任何痕跡。還剩下些什么?連快樂都隨著溫度的升高而汽化了。這些都已成為過去式。那黃色的碎片此時不知在哪里飄蕩，訴說著我和她的那些過去式#回首過去作文4#花開花落幾春風(fēng)，一年的時光已然在我手中消融殆盡。我看著紙入神般地輕呢出聲：“告別”按理說，我這個時候十四五歲地年齡應(yīng)該是朝氣蓬勃，拼命汲取知識的時候，而我卻不思進(jìn)取，沒有朝氣，沒有熱情，如同一顆

13、漏了氣的氣球一般，在歲月漫漫的時間長河中枯萎。在擁擠的人群中逆流而行，看似在進(jìn)步，其實不然?；氐叫W(xué)，我想進(jìn)去看看，可卻總是邁不開腳步。大門上燙金的四個大字臺嶼小學(xué)，提醒著我已不在屬于這里看著墻上依稀可辨的字，這是同學(xué)們的涂鴉、心情、隨筆這些熟悉的字樣已被風(fēng)雨侵蝕地模糊不清了，而我對小學(xué)的思念在歲月的消磨中依舊深刻。余暉映照在墻上，映照在我的手上。別過臉，在別人看不見的角度，用只能被一個人聽見的聲音呢：“過去了的東西，只屬于過去了的那片天空?！蔽抑幌胫牢以?jīng)坐過的位置上坐著誰，老師的笑臉對誰綻放在我拐彎的街角旁，一棵不知名的樹已開始落花，微風(fēng)徐徐，花飄在風(fēng)中打著圈緩緩落下。落紅不是無情物，化

14、作春泥更護(hù)花!美麗綻放的花是化作了泥的花的過去，我走到現(xiàn)在，曾經(jīng)的酸甜苦辣是我的過去時間在先前走，而你又何必執(zhí)著往后看。成長道路上我們要失去許多東西，同時也會獲得許多東西。告別過去，我知道了什么叫珍惜;告別過去，我知道了什么叫沁入心脾的甘甜。失去，其實沒那么可怕。向過去揮揮手，再見。#回首過去作文5#如果沒有勇敢的告別黑夜，怎能看到朝陽將陽光灑滿大地;如果沒有努力的告別失敗，怎能迎來不易的成功;如果沒有堅強的告別傷痛，怎能學(xué)會微笑著面對困苦時間在不停行走，時光只留下回憶。分別是最難以令人實踐的問題，就像畢業(yè)一樣，小學(xué)時與同學(xué)們分別總會是帶有傷感，畢竟大家一起朝夕相處了六年之久。但，如果沒有勇敢

15、的拋開過去，怎能夠適應(yīng)一個新的環(huán)境?如果在每次離開家去遠(yuǎn)方都沒有自信與獨立，怎能夠抑制遇到困難時不必要的哭泣?相反，如果只是一味的回憶從前的美好，那就會止步不前，與現(xiàn)實拉開差距;如果沒有信心，一個人遇到問題就不會做到冷靜，學(xué)會處理?；ㄒ嚅_亦敗，只要青春與信念還在。失敗，固然是人人都不愿得到的結(jié)果，可如果因失敗而一味沮喪，則會墜入逆境的深淵，成為負(fù)面情緒的奴隸。轉(zhuǎn)眼往身后看，如果愛迪生在研究發(fā)明電燈時因失敗而就此告終，人們哪里能夠在寂靜黑夜中見到光明?如果人人都害怕失敗而不敢實踐，假如愛迪生失敗后，誰又能給世界的夜晚帶來一片光明呢?如果戊戌變法的失敗讓人們都望而生畏，那毛澤東的抗日建國大業(yè)又怎能實現(xiàn)?如果因資本主義道路在中國行不通人們都不敢改革，不找到適合本國的主義道路，那鄧小平的特色社會主義又怎能在中國施行?所以，不要怕失敗，因為付出總有成功的回報。因為有勇氣告別黑夜，才看到了黎明的曙光;因為有努力告別失敗，才迎來了成功的喜悅;因