2009心理學(xué)考試試卷

1、.2009年湖南省中小學(xué)教師資格證中學(xué)教育心理學(xué)試卷一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合要求的，把所選項前的字母填在答題卷的選擇題欄內(nèi)。1、19世紀(jì)末，美國心理學(xué)家桑代克通過對( )的學(xué)習(xí)研究，建構(gòu)了科學(xué)教育心理學(xué)的體系。 A、動物 B、人類 C、學(xué)生 D、兒童2、在教育心理學(xué)領(lǐng)域中，研究最多，研究時間也最長的部分是 A、教學(xué)過程 B、學(xué)習(xí)過程 C、評價過程 D、反思過程3、下列哪項屬于程序性知識的學(xué)習(xí)。 A、認(rèn)識定義的符號 B、熟練的運(yùn)用定義 C、敘述定義的含義 D、背誦定義4、教學(xué)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)的觀點是下列哪位心理學(xué)家提出的

2、A、皮亞杰 B、布魯納 C、維果斯基 D、埃里克森5、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，中學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)是 A、發(fā)展勤奮感 B、培養(yǎng)主動性 C、形成親密感 D、建立自我同一感6、學(xué)生對自己認(rèn)知能力的意識屬于下列哪類自我意識 A、心理自我 B、生理自我 C、社會自我 D、理想自我7、下列哪項不屬于智力群體差異的表現(xiàn) A、性別差異 B、年齡差異 C、種族差異 D、水平差異8、下列現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)的是 A、杯弓蛇影 B、蜜蜂采蜜 C、望梅止渴 D、近墨者黑9、語文課學(xué)習(xí)作文的寫作規(guī)則，這類學(xué)習(xí)主要屬于 A、言語信息學(xué)習(xí) B、動作技能學(xué)習(xí) C、智慧技能學(xué)習(xí) D、認(rèn)知策略學(xué)習(xí)10、學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形、正

3、方形、平行四邊形后，掌握了“四邊形”概念。這種學(xué)習(xí)是 A、連鎖學(xué)習(xí) B、概念學(xué)習(xí) C、辨別學(xué)習(xí) D、規(guī)則學(xué)習(xí)11、學(xué)生源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或結(jié)果的興趣而激發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)，屬于 A、內(nèi)部動機(jī) B、外部動機(jī) C、間接的、遠(yuǎn)景性動機(jī) D、直接的近景的動機(jī)12、“聞一知十”屬學(xué)習(xí)中的 現(xiàn)象 A、定勢 B、功能固著 C、遷移 D、創(chuàng)造性13、創(chuàng)造思維的核心是 A、直覺思維 B、形象思維 C、發(fā)散思維 D、聚合思維14、采用兩難故事研究兒童品德發(fā)展問題的心理學(xué)家是 A、柯爾伯格 B、皮亞杰 C、埃里克森 D、班杜拉*15、“三個和尚沒水喝”是下列哪種社會心理效應(yīng)的表現(xiàn) A、社會助長 B、社會惰化 C、群體極化 D

4、、從眾 二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。*16、教育心理學(xué)實驗研究法有 、自然實驗研究。17、教師的教學(xué)能力可分為教學(xué)認(rèn)知能力、教學(xué) 和教學(xué)監(jiān)控能力。18、在個體心理的發(fā)展階段中，初中階段正好處在少年期，高中階段正好處在 期。19、在影響中學(xué)生人格發(fā)展的因素中，隨年齡增加， 的影響越來越強(qiáng)。20、學(xué)生的認(rèn)知差異主要表現(xiàn)為 差異和認(rèn)知能力差異。21、條件學(xué)習(xí)有經(jīng)典性條件學(xué)習(xí)和 條件學(xué)習(xí)兩類。*22、奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程新舊知識的同化主要有三種方式，即 學(xué)習(xí)、總括學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。23、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，知識不是對現(xiàn)實的準(zhǔn)確表現(xiàn)，只是一種解釋或假設(shè)，具有 性。24、班圖拉將

5、人們事先對自己是否能成功從事某任務(wù)的能力估計稱之為 。25、學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，可因?qū)W生 而異。26、賈德通過“水下打靶”實驗提出了遷移的 理論。27、在課堂教學(xué)中，借用現(xiàn)代教育技術(shù)手段呈現(xiàn)直觀材料，這種直觀方式屬 直觀。28、根據(jù)技能的分類，“默讀”主要屬于 技能。29、閱讀時的“劃線”策略，屬于認(rèn)知策略中的 策略。30、在問題解決中常用的兩種一般問題解決問題策略是：算法式和 式。31、觀察學(xué)習(xí)和 學(xué)習(xí)是品德學(xué)習(xí)的兩種基本形式。32、在個體品德的構(gòu)成中，道德 是品德的核心成分。*33、心理健康教育是通過心理輔導(dǎo)、 、心理治療及普及心理健康有關(guān)知識來增進(jìn)人們的心理健康。34、在群體與個體的關(guān)系中，群體對每一成員的吸引力稱之為 。35、學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的問題行為，一般可分為品德性問題行為和 問題行為。 三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。36、簡述促進(jìn)知識概括的主要方法。37、簡述動作技能的培訓(xùn)要求。38、簡述中學(xué)生品德發(fā)展中自律性的主要表現(xiàn)。39、簡述心理輔導(dǎo)中常用的行為改變方法。40、簡述影響遷移的主要因素。41、簡述專家型教師需具有的主要知識。 四、論述題。本大題共2小題，每題10分，共20分。42