幼兒園中班數(shù)學(xué)教案2020年特級(jí)幼師推薦5篇

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案2020年特級(jí)幼師推薦5篇 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案第一篇：3種事物的排序活動(dòng)目標(biāo)：1、能發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強(qiáng)觀察、分析、比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件；幾何積木、吸管等操作材料；展示版塊活動(dòng)過(guò)程：（一）觀看ppt1，尋找abab的規(guī)律。1進(jìn)入活動(dòng)室今天森林體育館里要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們?cè)敢鈫?？那我們出發(fā)了。2幼兒入坐小朋友們，體育館到了，請(qǐng)找一個(gè)座位坐下來(lái)吧！運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊(duì)的？3、幼兒觀察并進(jìn)行表述，如運(yùn)動(dòng)器械皮球（同色）是按照大的、小的、大的、小的規(guī)律排列的；氣球

2、是按照紅的、紫的、紅的、紫的彩旗是按照三角形、長(zhǎng)方形、三角形、長(zhǎng)方形的規(guī)律排隊(duì)的等。小結(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地布置的可真漂亮，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長(zhǎng)短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進(jìn)行排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。（二）觀看ppt2，探索運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的各種排隊(duì)規(guī)律。1、運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)精神抖擻地進(jìn)入場(chǎng)地了，瞧，首先進(jìn)場(chǎng)的是跑步運(yùn)動(dòng)員，它們排著整齊的隊(duì)伍有精神地向我們走來(lái)。都是什么小動(dòng)物？（兔羊羊兔羊羊）它們是怎么排隊(duì)的？如果再來(lái)一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？2、接下來(lái)進(jìn)場(chǎng)的是爬樹(shù)運(yùn)動(dòng)員，它們也微笑著向我們走來(lái)。（教師逐組出示：松鼠松鼠

3、猴松鼠松鼠猴這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的？如果再來(lái)一些松鼠猴，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？3、最后進(jìn)場(chǎng)的是舉重運(yùn)動(dòng)員，只見(jiàn)它們一個(gè)個(gè)邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來(lái)。（象熊河馬、象熊河馬）這些大力士是怎么排隊(duì)的？如果再來(lái)一些象、熊、河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？（三）制作獎(jiǎng)品，再現(xiàn)物體的序列。1小朋友們真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動(dòng)物們隊(duì)伍里的規(guī)律。真棒！現(xiàn)在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)間了，大老虎給我們傳來(lái)了一個(gè)緊急消息，獎(jiǎng)品還沒(méi)準(zhǔn)備好，要請(qǐng)我們來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫幔坎贿^(guò)，他有一個(gè)要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來(lái)制作獎(jiǎng)品，你們可以嗎？2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中

4、自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎(jiǎng)品。如：a、用塑料珠制作項(xiàng)鏈；b、用吸管制作項(xiàng)鏈；3、請(qǐng)幼兒展示自制的獎(jiǎng)品。孩子們，把你們制作的獎(jiǎng)品拿上來(lái)展示給大家看看吧，并向大家說(shuō)說(shuō)獎(jiǎng)品是按照什么順序排列的？4孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法，其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。（四）按男女規(guī)律排隊(duì)出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。（五）活動(dòng)延伸。1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動(dòng)中遷移經(jīng)驗(yàn)，自創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫(huà)面，體驗(yàn)規(guī)律的美感。幼兒園中班數(shù)

5、學(xué)教案第二篇：贏糖果【活動(dòng)目標(biāo)】1、在贏糖果的游戲中，體驗(yàn)和運(yùn)用數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)，嘗試從顏色和數(shù)量?jī)蓚€(gè)2、緯度來(lái)思考和解決問(wèn)題，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、紅、黃、藍(lán)三色雪花片各一籃； 紅黃藍(lán)三色圈各一個(gè)； 糖果一包；2、幼兒人手一個(gè)一次性紙碗； 數(shù)字卡片3-7； /3、骰子1個(gè)（六面的數(shù)字可以插片更改）；【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入游戲情境，引發(fā)興趣：引導(dǎo)觀察游戲材料，推理游戲玩法：主要提問(wèn)： 這里有些什么材料？根據(jù)這些材料想想，游戲可能是怎么玩的？為什么？梳理討論的游戲規(guī)則：? 骰子擲出數(shù)字幾，就拿幾個(gè)雪花片（顏色不限），放到相應(yīng)圈內(nèi)；?一個(gè)圈里相同顏色的雪花片數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時(shí)，就能取走雪

6、花片，放到自己的紙碗里。二、嘗試游戲，體驗(yàn)數(shù)的組成提供骰子（三面為1、二面為2、一面為3），了解幼兒是否有目的地挑選不同顏色的雪花片。主要提問(wèn)： 你想扔到數(shù)字幾？為什么？扔到其他數(shù)字行嗎？為什么？主要關(guān)注：孩子什么時(shí)候開(kāi)始悟出可以拿取不同顏色的雪花片？孩子的個(gè)體差異；根據(jù)幼兒游戲情況，變換三個(gè)圈中間的數(shù)字卡片，并引導(dǎo)孩子思考如何變換骰子上的數(shù)字；主要提問(wèn)： 把三個(gè)圈中間的數(shù)字3換成4，你想如何變換骰子上的一個(gè)數(shù)字？為什么？主要關(guān)注： 孩子是否能根據(jù)三個(gè)圈里已有的雪花片的情況，來(lái)變換不同的拿取雪花片的方式？三、 延伸活動(dòng)：請(qǐng)每個(gè)幼兒數(shù)一數(shù)，自己的紙碗里有幾個(gè)雪花片，如果換成糖果可以怎么換；提示幼

7、兒想到與另一半同伴分享，并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案第三篇：禮物排排隊(duì)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)排序活動(dòng)，感受排序的活動(dòng)美。2、能用語(yǔ)言講述排序規(guī)律。3、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作樂(lè)趣。重點(diǎn)：讓幼兒在觀察游戲操作的基礎(chǔ)上了解排序活動(dòng)，并體驗(yàn)排序的活動(dòng)形式美。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自選某種規(guī)律排序物體。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、三列長(zhǎng)火車(chē)，每節(jié)可坐三個(gè)小動(dòng)物。2、小動(dòng)物卡片若干，葫蘆卡片若干。3、進(jìn)入森林的小腳丫線路圖。4、幼兒操作材料。三、活動(dòng)過(guò)程（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1、教師與幼兒談話，進(jìn)入角色教師：今天老師要帶你們?nèi)ゴ蛏掷锶タ匆豢矗?tīng)說(shuō)那的小動(dòng)物今天要去旅行，我們?nèi)タ?/p>

8、一看有哪些小動(dòng)物，好嗎？2、出示小腳丫線路圖，教師示范走，并引導(dǎo)幼兒觀察其中規(guī)律。（二）分別出示三列火車(chē)，引導(dǎo)幼兒觀察。1、出示第一輛火車(chē)頭，及第一節(jié)車(chē)廂（abb）（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)廂小動(dòng)物的位置。（2）教師出示第二節(jié)車(chē)廂，讓幼兒觀察并了解規(guī)律。（3）出示第三節(jié)車(chē)廂方法同上。（4）出示第四節(jié)車(chē)廂，讓幼兒猜是那些小動(dòng)物。教師小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們是按一定順序坐火車(chē)的，你們覺(jué)得這樣漂亮嗎？這種排列的順序叫有規(guī)律的排序，你們知道了吧！2、出示第二列火車(chē)頭及第一節(jié)車(chē)廂（abb）（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物座位。（2）教師出示第2、3、4節(jié)車(chē)廂讓幼兒上來(lái)操作，教師及時(shí)指導(dǎo)。3、出示第三列火車(chē)頭及第一節(jié)

9、車(chē)廂(aab)（1）引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的位置。（2）教師出示第2、3節(jié)車(chē)廂，讓幼兒上來(lái)操作，教師及時(shí)指導(dǎo)。（三）出示葫蘆卡片，讓幼兒接著排列1、教師引導(dǎo)幼兒觀察，并操作。2、提問(wèn)：這些葫蘆哪些不一樣（顏色、大小）教師小結(jié)：其實(shí)生活中的規(guī)律很多，他們可以按大小來(lái)分，也可以按顏色來(lái)分。還可以按高矮來(lái)分等等；這要我們認(rèn)真觀察，就能看出其中規(guī)律。（四）游戲：送禮物1、教師：小朋友，今天表現(xiàn)的很棒，老師想送禮物給孩子們，如果誰(shuí)把你們手中的圖形寶寶，按照一定的規(guī)律排好隊(duì)，這些圖形寶寶就是你們的了。2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。（五）結(jié)束部分教師：其實(shí)在我們幼兒園里還有許多有規(guī)律的排序，我們一起出去找一找

10、吧。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案第四篇：比較粗細(xì)活動(dòng)目的1. 能積極思考并且及時(shí)作出判斷。2. 學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì)的方法。3能正確運(yùn)用粗和細(xì)來(lái)描述物體的差異，懂得粗細(xì)的比較是相對(duì)的。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì)的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：懂得粗細(xì)的比較是相對(duì)的，能用粗和細(xì)來(lái)描述物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備各種粗細(xì)不同的筆，瓶子等、幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：談話引入1、孫悟空會(huì)變的金箍棒引題，孫悟空有一個(gè)很厲害的兵器是什么？（金箍棒）金箍棒可以變粗也可以變細(xì)。二、基本部分1、教師出示一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)（1）哪個(gè)粗？（2）哪個(gè)細(xì)？（3）你怎么知道它是粗或細(xì)的？啟發(fā)幼兒知道是通過(guò)比較而知道的。2、教師通

11、過(guò)變變變的游戲出示不同粗或細(xì)的物體，知道粗細(xì)是相對(duì)的。3、游戲變變變教師說(shuō)變粗時(shí)幼兒兩手做出粗的樣子，師說(shuō)變細(xì)時(shí)幼兒兩手做出細(xì)的樣子，通過(guò)游戲加深對(duì)粗、細(xì)的理解。三、活動(dòng)結(jié)束：教師通過(guò)播放課件請(qǐng)幼兒完成幼兒用書(shū)?；顒?dòng)延伸：比較周?chē)h(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄?；顒?dòng)反思；本節(jié)活動(dòng)不足之處在導(dǎo)入時(shí)沒(méi)有安排好，選擇以孫悟空的金箍棒引入孩子們的興趣是提起來(lái)了，但是有點(diǎn)太不接近我想達(dá)到的粗和細(xì)的目標(biāo)，孩子們基本都圍繞著孫悟空的金箍棒這個(gè)話題開(kāi)心的說(shuō)著，在我引到粗和細(xì)這個(gè)話題時(shí)，孩子們又開(kāi)心的說(shuō)到了孫悟空的金箍棒上，讓我有點(diǎn)著急，我認(rèn)為在開(kāi)始這個(gè)引入時(shí)我應(yīng)該選擇簡(jiǎn)單又直入目標(biāo)

12、的導(dǎo)入，（1）可以用小動(dòng)物住新家，大的住大的房，小的住小的房，因?yàn)榇蠓看郑》考?xì)，（2）或者直接出示粗細(xì)不同的兩個(gè)物體請(qǐng)幼兒觀察，讓幼兒通過(guò)直觀的目測(cè)理解粗和細(xì)的差異，（3）也可以通過(guò)做幾個(gè)紙桶重疊的方式來(lái)比較物體的粗和細(xì)?；顒?dòng)變變變中感覺(jué)做的還不到位，可以采取變變變變，粗粗粗、細(xì)細(xì)細(xì)，我之前采取的是變粗、變細(xì)，感覺(jué)好像有些太簡(jiǎn)單，不夠有趣?；顒?dòng)中的教具不夠充分，我應(yīng)該每小組做一組粗和細(xì)的紙桶讓幼兒自己再去觀察、探索。本次活動(dòng)給了我警示，在以后的活動(dòng)中我應(yīng)該深思再深思，不斷的反省活動(dòng)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，以免再次的出現(xiàn)失誤。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案第五篇：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形一、活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形（中班）二、設(shè)

13、計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形是中班的教學(xué)內(nèi)容。在幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的過(guò)程中,本著循序漸進(jìn)的原則,幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形,在此基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是一個(gè)提高的過(guò)程。指南中強(qiáng)調(diào),幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握,對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。為此我設(shè)計(jì)此活動(dòng),讓幼兒能大膽地參與活動(dòng),積極地投入實(shí)踐中去。三、活動(dòng)目標(biāo):1、了解長(zhǎng)方形的基本特征,正確說(shuō)出長(zhǎng)方形的名稱。2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)長(zhǎng)方形。3、幼兒通過(guò)操作感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,并養(yǎng)成生活中善于觀察的習(xí)慣。四、活動(dòng)準(zhǔn)

14、備：材料準(zhǔn)備1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的ppt課件2、長(zhǎng)方形卡片和正方形卡片各一張3、闖關(guān)游戲幼兒操作卡片人手一份4、印有一個(gè)長(zhǎng)方形的幼兒操作卡人手一份5、水彩筆幼兒人手一只。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的圖形，如圓形,三角形,正方形。五、教學(xué)重點(diǎn)：了解長(zhǎng)方形的基本特征,正確說(shuō)出長(zhǎng)方形的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認(rèn)長(zhǎng)方形。六、活動(dòng)過(guò)程：（一）情境導(dǎo)入,鞏固幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)并引出長(zhǎng)方形。1.小朋友們,今天老師收到了圖形王國(guó)的國(guó)王的邀請(qǐng),要帶你們?nèi)ニ膱D形王國(guó)參觀,讓我們一起去看看吧!2.圖形王國(guó)里有這么多好看的圖形,我們來(lái)看看都有誰(shuí)。(圓形、三角形、正方形)3.今天這里來(lái)了一個(gè)新朋

15、友,你們知道它叫什么名字嘛?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧。（二）出示長(zhǎng)方形,引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較,討論交流長(zhǎng)方形的主要特征。1.出示長(zhǎng)方形寶寶,提問(wèn):這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形像呢?（有四條邊,四個(gè)角,跟正方形很像）2.出示長(zhǎng)方形和正方形,比較他們的異同點(diǎn)。觀察發(fā)現(xiàn),相同點(diǎn):它們都有四條邊,四個(gè)角,四個(gè)角都是一樣大的。 異同點(diǎn):正方形,四條邊都是一樣長(zhǎng)的;長(zhǎng)方形,有兩條面對(duì)面的邊是一樣長(zhǎng)的,另外兩條邊是一樣長(zhǎng)的。相鄰兩條邊是不一樣長(zhǎng)的。 3.下定義：有著四條邊,四個(gè)角,四個(gè)角一樣大,面對(duì)面的邊一樣長(zhǎng),相鄰的兩條邊不一樣長(zhǎng)的圖形叫做長(zhǎng)方形。（三）闖關(guān)游戲?qū)ふ议L(zhǎng)方形,幼兒鞏固加深對(duì)長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。1.圖形王國(guó)的圖形寶寶非常喜歡我們小朋友,邀請(qǐng)我們一起進(jìn)行闖關(guān)游戲,看看我們的小朋友能不能闖過(guò)所有的關(guān)卡。第一關(guān):首先出示顏色相同、擺放整齊,但是大小不同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長(zhǎng)方形并用筆將長(zhǎng)方形圈出。第二關(guān):擺放整齊,但是大小、顏色都不相同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長(zhǎng)方形并用筆將長(zhǎng)方形圈出。第三關(guān):出示更多各種各樣的圖形寶寶,它們的大小、顏色、擺放位置都不相同，讓幼兒從中尋找出所有的長(zhǎng)方形并用筆將長(zhǎng)方形圈出。2.幼兒在