小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文青蛙給星星打電話教案范文

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文青蛙給星星打電話教案范文 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文青蛙給星星打電話教案精品教案一教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“打、話”等12個(gè)生字，會(huì)寫“青、用”等六個(gè)漢字。2.認(rèn)識(shí)“月、人”兩個(gè)偏旁3.有感情地朗讀課文，注意“呢、吧”等語(yǔ)氣詞的讀法。4.激發(fā)學(xué)生的想像力，體會(huì)青蛙與星星的內(nèi)心情感。教學(xué)重點(diǎn)：1.多種方式認(rèn)識(shí)生字，并學(xué)會(huì)寫字。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟青蛙與小星星的內(nèi)心世界，感受大自然的教學(xué)準(zhǔn)備：青蛙與星星圖片多媒體課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.今天老師給大家?guī)韮蓚€(gè)朋友看看它們是誰(shuí)?(出示青蛙和星星圖片)，誰(shuí)能學(xué)學(xué)青蛙的叫聲?師：小青蛙閑著沒事，給它的好朋友打了個(gè)電話。今天我們

2、就一起來學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌青蛙給星星打電話，(隨機(jī)將板書補(bǔ)充完整)。2.課題中有兩個(gè)今天要認(rèn)識(shí)的生字朋友，(畫上標(biāo)識(shí))，跟老師讀讀這兩個(gè)字，讀讀課題。3.析題、導(dǎo)入：根據(jù)課題你能猜出課文講的是什么事嗎?它們都說了些什么呢?你們想知道嗎?(想知道)，老師也特別想知道，那么翻開語(yǔ)文書吧(56頁(yè))。二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字1.教師范讀課文這是一首非常有趣又不失優(yōu)美的詩(shī)歌，現(xiàn)在老師把它讀給大家聽，但是老師有聽讀要求認(rèn)真聽老師讀課文，聽后能簡(jiǎn)單說說青蛙問了什么?星星回答了什么?(指名簡(jiǎn)單匯報(bào))2.學(xué)生自由讀文，初步認(rèn)識(shí)生字除了課題中的兩個(gè)生字朋友，我們還要認(rèn)識(shí)八個(gè)生字朋友，它們就藏在課文中，現(xiàn)在你就來讀讀課文，

3、找出生字，畫上你喜歡的符號(hào)。3.借助拼音把生字多讀幾遍。4.老師把這些生字連同它們的朋友請(qǐng)到了大屏幕上，并且抹去了拼音，看看你還認(rèn)識(shí)嗎?(找一名小老師領(lǐng)讀男女生賽讀)5.你還能給哪個(gè)生字找個(gè)新朋友?6.現(xiàn)在老師把生字的朋友也帶走了，只剩下了生字，看看誰(shuí)還認(rèn)識(shí)?7.聰明的你們這么快就記住了這么多生字朋友，有什么好辦法嗎?咱們交流一下。(大屏幕出示)歸類識(shí)字：吧 呀 語(yǔ)氣詞 娃 媽女字旁加一加：大太月用日陽(yáng)減一減：媽女(女同學(xué)起立，認(rèn)識(shí)女字)8.現(xiàn)在我們把生字朋友送回家，來讀讀課文，看看這些生字在課文中是什么意思?誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽?提出聽讀要求：其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他讀的字音是不是準(zhǔn)確，有沒有

4、丟字、多字和讀錯(cuò)的地方。三、寫字指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友，在這些生字中有三個(gè)是我們既會(huì)認(rèn)又會(huì)寫的字(字卡出示)，由于時(shí)間關(guān)系，我們來寫其中的一個(gè)“用”字。1.先拿出小手，邊說說它的筆畫名稱，邊在空中寫寫這個(gè)字。2.看書57頁(yè)，仔細(xì)觀察“用”字的筆畫在虛宮格中的具體位置，看誰(shuí)長(zhǎng)了一雙慧眼，觀察得最認(rèn)真?3.現(xiàn)在老師就按你們的指導(dǎo)寫寫這個(gè)字。4.翻開練習(xí)本寫兩個(gè)。四、遷移延伸，生字搬新家這些淘氣的生字搬新家了，搬到了我們的故事書、童話書中去了，回家后仔細(xì)讀書，找找它藏在了什么地方?看看你是否還能夠叫出它們的名字?小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文青蛙給星星打電話教案精品教案二教材分析：這是一首意境優(yōu)美、極富想象的

5、兒童詩(shī)。全詩(shī)以對(duì)話的形式，講述了天空的美麗及青蛙和星星的可愛。詩(shī)中把星星、青蛙擬人化，還以同樣的方式寫出天空的樣子，這樣寫，貼近兒童的心靈，體現(xiàn)了兒童天真、善良、親和大自然的天性。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“青”、“金”、“不”、“太”、“了”、“用”“女”七個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁“月” “人”“女”。2、有感情地朗讀課文，試著分角色演一演。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，體會(huì)青蛙與星星的內(nèi)心情感。感受天空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、識(shí)字教學(xué)。2、分角色朗讀課文。教具準(zhǔn)備：多媒體、頭飾、生字卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初步了解課文大意，識(shí)字教學(xué)。教學(xué)過程：一、談

6、話導(dǎo)入同學(xué)們，你們打過電話么?打電話的時(shí)候你是怎么說的?誰(shuí)愿意給大家表演一下?你們表演得真不錯(cuò)!你們知道青蛙給誰(shuí)打電話了嗎?齊讀課題。二、初讀課文1、分析課題，激發(fā)興趣。根據(jù)課題說一說打電話的兩個(gè)人分別是誰(shuí)?他們?cè)陔娫捴姓f了些什么呢?2、自由朗讀課文，找出本課的一類字和二類字，分別用符號(hào)來標(biāo)識(shí)。三、識(shí)字教學(xué)1、認(rèn)讀13個(gè)生字，說說你認(rèn)識(shí)哪個(gè)生字，是怎么記住的。2、學(xué)習(xí)6個(gè)一類字，通過各種形式學(xué)習(xí)與識(shí)記，掌握識(shí)字的基本方法。注意“青”的下邊月的撇變成豎;“太”和大區(qū)別比較。3、指導(dǎo)書寫?！敖稹钡淖中沃攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)。4、認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁“女”“月”“人”。月作偏旁撇要變成豎;人作偏旁撇、捺距離要遠(yuǎn)些。第二課

7、時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)鞏固生字。2、分角色朗讀課文，了解課文大意。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字1、開火車讀一讀生字卡片。2、做猜字游戲。3、小老師指讀。4、摘蘋果游戲。二、理解課文大意，指導(dǎo)分角色朗讀。1、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽一聽、劃一劃。2、學(xué)生自由練讀。3、分角色朗讀，將朗讀指導(dǎo)與學(xué)習(xí)課文相結(jié)合。三、完成課后練習(xí)1、 “讀一讀，說一說這樣的詞語(yǔ)”。比一比，看哪個(gè)小組說的既多又好。亮晶晶的 金燦燦的 紅彤彤的2、“找一找，讀一讀”。練習(xí)讀好帶有語(yǔ)氣詞的句子。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)鞏固生字。2、朗讀課文。3、完成說話練習(xí)“想一想，說一說”。教學(xué)過程：一、課前小測(cè)驗(yàn)：聽寫生字，看哪組最棒。二、分

8、角色朗讀課文，表演課文。三、“想一想，說一說”1、請(qǐng)同學(xué)分別扮演月亮、星星、太陽(yáng)、飛船，小熊、小鳥、小魚、小青蛙。先分別介紹自己，介紹天空的情況或者地面的情況。，再試著問一問。2、根據(jù)書上的內(nèi)容，配對(duì)模擬打電話?？梢员硌荩鰟?dòng)作。作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情地朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：青蛙給星星打電話青蛙 星星問 答小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文青蛙給星星打電話教案精品教案三教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：能用口訣、字謎等方法會(huì)認(rèn)本課10 個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)二類字; 有感情地朗讀課文，并能分角色進(jìn)行表演。學(xué)會(huì)如何打電話。2.過程與方法： 隨文識(shí)字會(huì)集中識(shí)字。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)小青蛙與小星星對(duì)家的愛，進(jìn)而感受家的溫馨與美好。教學(xué)

9、重點(diǎn)：1.幫助學(xué)生找到適合自己的方式記憶生字。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，想象天上與水里的美妙。教學(xué)難點(diǎn)：1.筆畫較多的“青”、“金”字的書寫與記憶。2.“亮晶晶”、“金燦燦”、“紅彤彤”等疊詞的初步認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.要求會(huì)認(rèn)字的生字卡片集復(fù)習(xí)前課生字的字卡。2.小青蛙打電話的圖片或者掛圖。3.青蛙及星星的頭飾。教學(xué)流程備注第一課時(shí)一、初讀課文，學(xué)習(xí)生字這堂課我們一起來認(rèn)識(shí)一對(duì)好朋友，它們是誰(shuí)呢?(小星星和小青蛙)那誰(shuí)知道小星星的家在哪里?(天上)小青蛙的家呢?(水中)一個(gè)在天上，一個(gè)在水里，距離那么遠(yuǎn)，它們卻是好朋友。那么它們是怎樣聯(lián)系的呢?同學(xué)們說的太好了，這一次它們是用電話聯(lián)系的，

10、它們都說了什么呢?快把書打開，聽老師來讀讀課文，同學(xué)們看它們都說了些什么?自己讀課文，用筆把會(huì)認(rèn)的字和會(huì)寫的字分別用不同的記號(hào)畫下二.再讀課文，識(shí)記生字、加深理解課文內(nèi)容(1)會(huì)認(rèn)字都在課文的哪一句話中，找出來讀一讀。(2)用領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀等方式將字讀熟。力圖將課文讀通順，讀流利，在讀文的過程中加深對(duì)生字的理解與記憶，并初步理解課文內(nèi)容。第二課時(shí)請(qǐng)三名同學(xué)分三段讀課文，看文中有幾個(gè)人物，分別是誰(shuí)，課文中都寫了什么?你讀懂了什么?一、分段學(xué)習(xí)，加深理解課文內(nèi)容(一)學(xué)習(xí)第一段第一段著重于對(duì)朗讀的指導(dǎo)?！拔?喂”聲音要大，第二個(gè)“喂”字聲音延長(zhǎng)。(二)學(xué)習(xí)第二段學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)字。讀

11、詞卡。學(xué)生讀課文并思考：1.讀本段，同桌之間相互說一說你都知道了什么，并一起匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。(為自主學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。)可以一個(gè)人先說知道了什么，說完后另一個(gè)人補(bǔ)充，或者把對(duì)課文的理解通過朗讀表達(dá)出來。2.著重引導(dǎo)：(1)“天上美”，“美”體現(xiàn)在哪些方面?(2)通過使用powerpoint制作的精美畫面或圖畫，使學(xué)生對(duì)“金燦燦、紅彤彤、亮晶晶”等詞有直觀的感受，引導(dǎo)學(xué)生說一說這些詞的特點(diǎn)，看他們還知道哪些此類型的詞。(3)想象天上除了太陽(yáng)、晚霞、月亮等課文中描寫的事物以外，還有哪些美好的事物?(讓學(xué)生盡情地表達(dá)，發(fā)揮想象力，此部分是教學(xué)的重點(diǎn)。)(4)指導(dǎo)朗讀。小星星的語(yǔ)氣應(yīng)該是

12、自豪、滿足的，邀請(qǐng)青蛙是真摯和急切的。(三)學(xué)習(xí)第三段1.讀一讀小青蛙的話，它說話時(shí)的神態(tài)和動(dòng)作會(huì)是什么樣的?說一說這一段有沒有不明白的地方。2.著重：(1)理解和體會(huì)“水里和天上是一樣的呀!”這句話。(2)想象水里會(huì)是什么樣的呢?二、想一想，說一說三、表達(dá)?打電話你是小青蛙，你怎么向小星星介紹你的家呢?(1)指導(dǎo)朗讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到家的美好與溫暖，愛自己的家。(3)分角色朗讀課文。(4)分角色表演讀。(不要求表演的動(dòng)作相同。)第三課時(shí)一、讀一讀，說一說這樣的詞語(yǔ)。(一)說一說這些字都有哪些特點(diǎn)?(都是口字旁，與語(yǔ)氣有關(guān))(二)找一找它們藏在課文中的什么地方。(三)把它們所在的整句話讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生看清圖意。選擇自己喜歡的對(duì)象回答，發(fā)揮想象力，以鼓勵(lì)為主。二、練習(xí)接打電話。1.聯(lián)系生活實(shí)際中學(xué)生打、接電話的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出打電話時(shí)的注意事項(xiàng)(1)打電話前先想好說什么。(2)電話號(hào)碼要撥準(zhǔn)。(3)要把話說清楚。我是誰(shuí)、誰(shuí)、什么事、間、點(diǎn) 等(4)真聽對(duì)方講話。(5)要使用文明用語(yǔ)。 要引導(dǎo)學(xué)生自己說出這些注意的事項(xiàng)，若有遺漏，教師可設(shè)計(jì)幾個(gè)情