高中語文《王維詩四首》學(xué)案 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》

1、王維詩四首把最壞的日子捱過去梵高在成為畫家之前，曾到一個礦區(qū)當(dāng)牧師。有一次他和工人一起下井，在升降機中，他陷入巨大的恐懼。顫巍巍的鐵索軋軋作響，箱板在左右搖晃，所有的人都默不作聲，聽憑這機器把他們運進一個深不見底的黑洞，這是一種進地獄的感覺。事后，梵高問一個神態(tài)自若的老工人：“你們是不是習(xí)慣了，不再感到恐懼了？”這位坐了幾十年升降機的老工人答道：“不，我們永遠不習(xí)慣，永遠感到害怕，只不過我們學(xué)會了克制?！庇行┥睿阌肋h也不會習(xí)慣，但只要你活著，這樣的日子你還得一天一天過下去，所以你就得學(xué)會克制，學(xué)會忍耐。你不習(xí)慣黑夜，但黑夜每天適時而來，你忍耐著，天就亮了；你不習(xí)慣寒冷的冬季，但冬天的腳步漸

2、漸逼近，你忍耐著，那春天還會遠嗎？面對日子，把最壞的都捱過去，剩下的也就是好的了。微感言：芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。劉禹錫賞讀：春天里，茂盛的樹林新長出的葉子，催換著老葉、舊葉；江河中，奔騰的流水前面的波浪退讓給后起的波浪。用來比喻新事物代替舊事物是必然的趨勢。丹青不知老將近，富貴于我如浮云。杜甫丹青引贈曹將軍霸賞讀：一生沉浸在繪畫藝術(shù)之中而不知老之將至，情操高尚，不慕榮利，把功名富貴看得如天上浮云一般淡薄。君子周而不比，小人比而不周。論語賞讀：一個有道德的君子講的是團結(jié)協(xié)調(diào)，而不是勾勾搭搭。而那種沒有道德的小人，卻是勾勾搭搭，不講團結(jié)，不顧大局的。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。論語賞讀：

3、只是讀書，不去思考，也不能實用，那學(xué)習(xí)起來就會迷惘。如果只是苦思冥想，而不去讀書充實自己，你就會思不下去，疑而不定。一、作者視窗王維(701761)，字摩詰，太原祁(今山西祁縣)人，是唐代山水田園詩派的著名代表。進士及第，官至尚書右丞，世稱王右丞。其詩清新恬淡，精美雅致，于李杜之外，自成一家。其名字取自維摩詰居士，心向佛門。雖為朝廷命官，卻常隱居藍田輞川，過著亦官亦隱的居士生活。王維又是杰出的畫家，通曉音樂，善以樂理、畫理、禪理融入詩歌創(chuàng)作之中。蘇東坡贊他“詩中有畫，畫中有詩”，尤以山水詩成就為最，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。著有王右丞集。二、寫作背景

4、積雨輞川莊作：唐代“安史之亂”后，社會急劇變化，朝政日非，王維不再積極出仕，而是亦官亦隱。他隱居輞川，嘯詠山林，篤志奉佛。該詩就寫于這一時期。辛夷塢：王維隱居輞川期間，寄情山水，吟詠自然，寫下了大量的山水詩，后編為田園組詩輞川集。該詩就是組詩輞川集中的第十八首。組詩中，作者不僅以細膩的筆墨描繪出景物的鮮明形象，而且寫出了景物的精神氣質(zhì)。送沈子福歸江東：大約在開元二十八、二十九年(740、741)，王維知南選，到襄陽。這期間，他的行蹤處于江漢一帶，該詩就是詩人在長江上游送沈子福順流而下歸江東時所寫。觀獵：四十歲以前的王維，思想奮發(fā)向上，積極仕進，支持張九齡的開明政治，詩歌創(chuàng)作積極樂觀，寫下了不少

5、具有強烈批判性的政治詩和具有奮發(fā)向上精神的邊塞詩。觀獵就是他前期的邊塞詩。三、基礎(chǔ)梳理1字音識記(1)蒸藜炊黍() (2)囀黃鸝()(3)芙蓉() (4)紅萼()(5)風(fēng)勁() (6)罟師()答案(1)sh(2)zhun(3)rng(4)(5)jng(6)g2詞語釋義(1)蒸藜炊黍餉東菑：_(2)罟師蕩槳向臨圻：_答案(1)用酒食等款待，此指送飯。(2)漁人，這里指船夫。3名句背誦(1)_，陰陰夏木囀黃鸝。(2)_，紛紛開且落。(3)_，江南江北送君歸。(4)風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。_，_。(5)_，_。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。答案(1)漠漠水田飛白鷺(2)澗戶寂無人(3)惟有相思似春色(4)

6、草枯鷹眼疾雪盡馬蹄輕(5)大漠孤煙直長河落日圓文本感知1積雨輞川莊作這首詩通過描寫恬靜的農(nóng)家田園生活和優(yōu)美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和淡泊自然的心境。2辛夷塢這首詩通過對山林中花開花落這一自然景象的描寫，襯托了山林的清幽安靜，寄寓了詩人自然淡泊的情懷。3送沈子福歸江東這首送別詩，通過對送行之地的景色描寫，將自然的春色與人類的情思聯(lián)系起來，抒發(fā)了友人走后詩人的思念之情。4觀獵這首詩敘述了一位將軍的狩獵活動，渲染了激烈、緊張的狩獵氣氛，描寫了狩獵時驚心動魄的場面和獵后風(fēng)定云平、滿載而歸、悠然自得的心情，抒發(fā)了詩人的豪情壯志。結(jié)構(gòu)圖示首聯(lián)寫田家生活積雨輞川莊作寫景山上靜觀頷聯(lián)

7、寫自然景色頸聯(lián)抒情抒寫隱居山林的禪寂生活之樂尾聯(lián)辛夷塢寂寞寧靜淡泊送沈子福歸江東觀獵渲染氣氛對比悠然自樂師生探究一、蘇軾說：“味摩詰之詩，詩中有畫?！薄霸娭杏挟嫛笔峭蹙S山水田園詩的顯著特色。請以積雨輞川莊作為例對這一藝術(shù)特色作簡要說明。提示以前兩聯(lián)為例。首聯(lián)寫田家生活，是詩人山上靜觀所見：連雨時節(jié)，天陰地濕，空氣潮潤，靜謐的叢林上空，炊煙緩緩升起。女人們蒸藜炊黍，準備好飯菜，送往田頭，農(nóng)夫們田頭野餐。展現(xiàn)了一系列人物活動畫面，秩序井然而富有生活氣息，富有美感。頷聯(lián)：寫自然景色，同樣是靜觀所得：廣漠空濛、布滿積水的平疇上，白鷺翩飛，意態(tài)安詳，黃鸝唱和，歌聲甜美。加以它們各自背景的描繪，互相映襯，

8、互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得畫意盎然。二、王維的送別詩善于借景抒情。請聯(lián)系學(xué)過的渭城曲，細細品味送沈子福歸江東的景物描寫與表達情感的關(guān)系。提示詩歌寫楊柳渡頭送客，楊柳是渡頭現(xiàn)成之景。唐人有折柳送行的習(xí)俗。這里寫楊柳，不是寫現(xiàn)成之景，而是烘托送別氣氛。行客已稀，送別地的凄清，反映送別人依依不舍之情。三、四句借春色寄寓思念的無窮無盡，將心靈中的感情比作自然界的春色，即景寓情，情與景妙合無間，極其自然。三、觀獵前六句表現(xiàn)出的緊張、激烈、迅疾，與最后兩句的淡靜、平緩形成鮮明的反差，這是什么表現(xiàn)手法？你還能說出相似的例子嗎？提示對照手法。觀獵詩前半部分寫出獵，發(fā)端突兀，先聲奪人，“如高山墜石，不知

9、其來，令人驚絕”，展現(xiàn)了風(fēng)起云涌的射獵場面；同時寫出了獵鷹的迅捷敏銳，駿馬瀟灑地揚蹄，充分體現(xiàn)了將軍高超的獵技和射獵動作的迅疾。而詩的后半部分寫獵歸，收筆意遠，以寫景作結(jié)，非營地景色，而是回看行獵處景，已是“千里暮云平”，這樣就做到了首尾彼此呼應(yīng)，形成對比：當(dāng)初是風(fēng)起云涌，是出獵的緊張；此時是風(fēng)定云平，是獵歸后的從容。李白的越中覽古詩就很好地體現(xiàn)了這一手法。原詩如下：越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。詩歌將昔時的繁盛(前三句)和今日的凄涼作了鮮明的對比：詩歌著重渲染了昔日的繁華，末句以今日的凄涼來進行反襯；前面所寫過去的繁華與后面所寫現(xiàn)在的冷落，對照極

10、為強烈，充分地表達了主旨。四、說說下列詩句中加的詞的意思，并指出它對全詩意境的構(gòu)成起了什么作用。竹歸浣女，蓮下漁舟。漠漠水田白鷺，陰陰夏木黃鸝。澗戶寂無人，紛紛且。月出山鳥，時春澗中。提示竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。喧：竹林里傳出的洗衣少女們的歌聲笑語。動：順流而下的漁舟，將亭亭玉立的荷葉披向兩旁。這“竹喧”“蓮動”更加寫出了環(huán)境的寧靜，也寫出了人們生活的美好無憂。聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟，這樣寫更富有詩情畫意。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。飛：白鷺在廣漠空濛的平疇上，翩翩起飛，意態(tài)嫻靜瀟灑。囀：指快活的黃鸝在甜美地互相唱和。白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一則取動態(tài)，一則取聲音，更加寫

11、出環(huán)境的恬靜優(yōu)美，增添了意境的詩情畫意。澗戶寂無人，紛紛開且落。開、落：指辛夷花紛紛揚揚飄落。是一種對美好春光的憐惜，而且落向空寂幽靜的澗谷，寫出了極其幽靜沉寂的意境。月出驚山鳥，時鳴春澗中。“驚”意即受驚嚇。寫出鳥兒因明月升起、銀輝灑照而產(chǎn)生的反應(yīng)，對月出感到新鮮驚奇?！傍Q”即鳥鳴。受到驚嚇的鳥兒，在林間偶爾發(fā)出幾聲啼鳴，更加映襯了春山之夜的和平寧靜，帶來一種靜中有動的美感。名句品評(1)漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。品評詩句中用“漠漠”和“陰陰”兩個疊詞，使得此聯(lián)成為名句。這兩個疊詞，鮮明生動地描繪了積雨后水田的景色?！澳睜罘e雨后的水田上空朦朧寥廓極為真切，“陰陰”狀夏天樹木在積雨后

12、的陰濃濕潤也很貼切。總之，由于用詞貼切鮮明，使得詩中景色猶如一幅淡雅的水墨畫，鮮明地表現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色。(2)惟有相思似春色，江南江北送君歸。品評詩人巧設(shè)比喻，化虛為實。以有形可感的春色來比喻無形的相思，將抽象的情感化為可觀的春色，且境界寥廓，這是以景寓情，借景抒情，收到了極好的表達效果。形象感人，作品深厚蘊藉。(3)草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。品評因草枯，獵鷹很快發(fā)現(xiàn)獵物；因雪盡，主人追蹤而至便覺格外輕快。“疾”寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷?！拜p”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿。天上地面互相呼應(yīng)，傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過程。(4)回看射雕處，千里暮云平。品評這兩句寫打獵歸

13、來正當(dāng)日暮時分，野曠云低，景象如畫。在結(jié)構(gòu)上，此聯(lián)與開頭遙相呼應(yīng)，形成鮮明對比。射獵時“風(fēng)勁角弓鳴”，風(fēng)勁云涌，氣氛激烈；獵后“千里暮云平”，風(fēng)定云平，滿載而歸，心情悠然自得。結(jié)句用興，常在詩情抒寫到將盡未盡之時，突然用景物收住，留下一個生動的畫面，或畫面兼有畫外音。(5)澗戶寂無人，紛紛開且落。品評辛夷花這一形象給人帶來的是迎春而發(fā)的一派生機和展望，但這一樹芳華面對的卻是寂寞無人的環(huán)境。這一環(huán)境的插入，使前后情況迥異，由秀麗轉(zhuǎn)為零落。盡管畫面上似乎不著痕跡，卻能讓人體會到一種對時代環(huán)境的寂寞感。所謂“歲華盡搖落，芳意竟何成”的感慨雖未直言，卻能從形象中得到暗示。(6)風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。

14、品評未及寫人，先全力寫其影響：風(fēng)呼，弦鳴，風(fēng)聲與角弓聲彼此相應(yīng)，風(fēng)之勁由弦的震響聽出，弦鳴聲則因風(fēng)而益振。“角弓鳴”三字已帶出“獵”意，能使人想象那“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的射獵場面。勁風(fēng)中射獵，該具備何等手眼！這又喚起讀者對獵手的懸念。待聲勢俱足，才推出射獵主角來：“將軍獵渭城?！睂④姷某霈F(xiàn)，恰合讀者的期待。這發(fā)端的一筆，勝人處全在突兀，能先聲奪人，“如高山墜石，不知其來，令人驚絕”?？键c鏈接詩詞鑒賞之意境一、意境意境是指詩人的主觀感情和客觀事物相互融合而形成的一種藝術(shù)境界，是一種情景交融而又虛實相生的藝術(shù)境界，是作者的創(chuàng)作與讀者的想象共同創(chuàng)造的結(jié)果。詩人常通過一系列相關(guān)意象的組合，構(gòu)

15、成具有特定意義的意境。鑒賞意境就要從作者所描繪的風(fēng)物、景象入手，把握作者貫穿其中的思想感情。二、提問方式這首詩營造了一種怎樣的意境？變式提問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？三、解答分析這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。四、答題步驟1.描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩。二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。2概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭

16、瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。3分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。五、答題示例絕句二首(其一) 杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。問題此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答案此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑

17、適的心境(步驟三)。一、延伸閱讀聆聽的微風(fēng)有風(fēng)的日子我聆聽風(fēng)的絮語，有雨的時節(jié)我聆聽雨的張揚，陽光撒滿大地的時候我感受陽光的味道和溫暖。獨處的時候，我喜歡靜靜地聆聽，聆聽寒來暑往，聆聽斗轉(zhuǎn)星移，聆聽陽光的微笑，聆聽花開的音符，那是一種妙不可言的盈潤，那是一種怡然自得的欣慰。希望的種子在朝氣蓬勃中聆聽，聆聽生命的吶喊；微綻的蓮花在星光燦爛下聆聽，聆聽天籟之音的梵唱；皎潔的月光在飄香的大地上聆聽，聆聽收獲的喜悅；瓊林玉樹在混沌世界里聆聽，聆聽強者的忍耐。飄飛柳絮在江南的岸邊聆聽，聆聽煙花三月的朦朧；千年胡楊在滾滾沙洲中聆聽，聆聽大漠孤煙的惆悵；孜孜學(xué)子在流芳百世的圣賢書中聆聽，聆聽四書五經(jīng)儒家思想

18、的智慧；萬里長城在宇宙洪荒里聆聽，聆聽炎黃子孫團結(jié)拼搏后的繁榮富強。在美妙的聆聽中，心情開始慢慢淡定，心靈開始漸漸純凈，放飛聆聽的翅膀，讓它翱翔到云端，你會發(fā)現(xiàn)聆聽是一種輕盈的快樂，聆聽是一份淡泊的寧靜，聆聽是以一顆睿智從容的心去面對日新月異的大千世界。喜歡聆聽，宛如風(fēng)喜歡在雨中舞蹈，猶如雨喜歡在風(fēng)中吟誦，我要站在日月之巔聆聽浩然正氣，我要躺在滾滾浪尖聆聽潮汐起伏，我要躲在母親懷抱聆聽她無微不至的叮嚀，微風(fēng)徐徐，遐想綿綿，我在思緒的海洋里感受著聆聽的妙處，沐浴著天地人三者之間和諧的春風(fēng)。二、寫法遷移角度走近王維題目：請以“走近王維”為話題，寫一段文字，自擬題目，自選角度。150字左右。示例每逢

19、佳節(jié)倍思親你的那棵茱萸草，一直鮮活著，一直被家鄉(xiāng)的親人用思念喂養(yǎng)著，有血有肉著。思念從夜幕閉上眼睛，到清晨睜開眼睛，無論是透著寒意的滿江，煙雨移入?yún)堑?，還是春夢纏綿，共頂一輪明月，處處鳥啼的山水相接間。任千愁萬緒搜索情懷。任思念冰一般晶瑩純潔的心。思念漲了潮。思念在淋濕你的，我的心跡后，人們圍攏來，聯(lián)通著四面八方發(fā)達的神經(jīng)末梢。打電話后。發(fā)信息后。剎那間，思念裂斷所有新科技的不銹鋼的細胞。壓抑不住的激動，從視線內(nèi)，從視線外起伏。凸現(xiàn)著做凡人的無奈。凸現(xiàn)著王維的那棵茱萸草，那綠綠的夢，裊裊著春紅綠柳的霓虹燈下的悲歡離合，穿越千年風(fēng)雨。父母情，兄弟姐妹情，師生情，朋友情。無不讓我淚流滾滾。(時間：

20、45分鐘滿分：60分)積累與運用1下列各項中加點字的注音有誤的一項是()(5分)A炊黍(sh)餉(shng)B啼囀(zhun) 朝槿(jn)C罟師(g) 輞川(wng)D臨圻(q) 紅萼()答案A解析A項“餉”讀xing。2下列詞語中，沒有錯別字的一項是()(5分)A劍鞘噩夢春寒料俏形銷骨立B蜷臥蟄伏旁征博引理尚往來C嬗變推行綠樹成陰姍姍來遲D寥落自詡山青水秀輕歌曼舞答案C解析A項俏峭。B項理禮。D項青清。3下列句子中點的詞語解釋有誤的一項是()(5分)A陰陰夏木囀黃鸝囀：鳥婉轉(zhuǎn)地叫。B罟師蕩槳向臨圻罟師：漁人，這里指船夫。C草枯鷹眼疾疾：快。D忽過新豐市過：拜訪。答案D解析過：經(jīng)過。4下列表述有誤的一項是()(5分)A王維，字摩詰，曾任尚書右丞，有王右丞集。是唐代山水田園詩派的代表人物，詩風(fēng)空靈、典雅，極富詩情畫意。B“野老與人爭席罷”典出莊子雜篇，楊朱去從老子學(xué)道，路上旅舍主人歡迎他，客人都給他讓座；學(xué)成歸來，旅客們卻不再讓座，而與他“爭席”，說明楊朱仍未得道，心機太重。C“忽過新豐市，還歸細柳營