高三英語教學(xué)計(jì)劃

1、六安新世紀(jì)學(xué)校2015-2016學(xué)年度上學(xué)期高三英語這一學(xué)期，我任課的是高三年級(jí)兩個(gè)畢業(yè)班。首先，我想再籠統(tǒng)地分析一下兩個(gè)班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。文科班的英語基礎(chǔ)普遍較差，只有四五位同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有比較高的興趣，其他同學(xué)都是該上課上課該做題做題，只是按流程完成英語學(xué)習(xí)，更談不上什么質(zhì)量。甚至更有四五名學(xué)生非常消極，傾向于放棄英語。理科班的情況相比較稍微好一點(diǎn)。因?yàn)榈拇_是基礎(chǔ)稍微厚實(shí)一些，所以上課聽課的障礙不是多到完全聽不下去的狀態(tài)，平常練習(xí)和綜合試卷測(cè)試基本能保持在十個(gè)左右的人數(shù)及格。英語學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期工程，更是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工程，對(duì)于這些基礎(chǔ)非常薄弱的學(xué)生，想要學(xué)好英語還是應(yīng)該先從基礎(chǔ)的單詞開始

2、。高二開始的單詞背誦，以前是兩天一聽寫，現(xiàn)在我把頻率提高到每天一查。針對(duì)基礎(chǔ)的2500詞匯，按字母表的順序從頭至尾輪流聽寫。關(guān)鍵仍然還是學(xué)生們對(duì)于自己英語學(xué)習(xí)的信心不足，而且懶惰得很，單詞記憶總是希望一次記住就永遠(yuǎn)記住，總是幻想一勞永逸。結(jié)果花了半個(gè)小時(shí)記憶的單詞，不及時(shí)復(fù)習(xí)，第二天就忘記了，就像沒背過一樣。往往到最后就自己給自己的英語判了死刑，認(rèn)為“我就是背不掉單詞，不知道為什么”，“我就是學(xué)不好英語了”，“我的英語還是算了，我花點(diǎn)時(shí)間搞其它科目吧”。重新激起他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣是很重要的。這一學(xué)期的教學(xué)關(guān)注重點(diǎn)是高考前一輪復(fù)習(xí)。目前我們手頭上有的資料就是一本基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的總復(fù)習(xí)資料，正好適

3、合薄弱的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，稍微好一點(diǎn)的學(xué)生可以通過這一輪復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)，在后期二、三輪復(fù)習(xí)的時(shí)候能有一個(gè)再提升。教材部分我準(zhǔn)備再繼續(xù)把選修兩本書上的閱讀文章講解一遍，涉及到的高考詞匯也可以有一個(gè)深刻一點(diǎn)的理解。結(jié)合學(xué)生的學(xué)期情況和這一個(gè)學(xué)期的任務(wù)和目標(biāo)，我想在日常的教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)。一 繼續(xù)鞏固所有同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)單詞的背誦和訓(xùn)練。每天保持聽寫15個(gè)單詞的頻率。背誦不能完成的同學(xué)鼓勵(lì)他采用適合自己的方法強(qiáng)記單詞，比如有些同學(xué)一遍抄寫一遍背誦似乎效果更好一點(diǎn)，就鼓勵(lì)他笨辦法也是辦法，只要能達(dá)到目標(biāo)，“捉到老鼠的就是好貓”。另外這樣的學(xué)生要多抽時(shí)間親自給他們講單詞構(gòu)成和它們的讀音之間的關(guān)系

4、，讓他體會(huì)到背單詞其實(shí)也可以有一些巧妙的辦法。這也不外乎是給他們信心和鼓勵(lì)。二 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。現(xiàn)在兩個(gè)畢業(yè)班基本保持兩天一張卷子的訓(xùn)練量，但是我發(fā)現(xiàn)我的訓(xùn)練材料在難度上似乎并不是最好的，對(duì)于我的學(xué)生們來說可能是太難了。問題就在于我也沒有更好的資料了。也希望看到這邊教學(xué)計(jì)劃的領(lǐng)導(dǎo)能真的對(duì)我們高中教學(xué)重視起來，我們老師們真的沒什么參考資料，除了教參，就是一兩本從以前的老師手里“傳承”下來的一輛本破資料。有的學(xué)校在開學(xué)以后組織各科老師一起到新華書店選資料，選教學(xué)用品，我覺得挺好的。只有老師自己挑，才知道什么樣的材料是適合我們的學(xué)生使用的。何況現(xiàn)在我們是畢業(yè)班了。這次放假只能我自己去新華書店或者去一中

5、附近的書店找材料了。除了日常的訓(xùn)練，每周保持兩次綜合卷訓(xùn)練量，利用晚自習(xí)或者是連堂課的時(shí)間，并且盡量能夠做到及時(shí)講解。三 課堂加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和思考能力。我的學(xué)生們似乎習(xí)慣了被“填鴨”，他們更喜歡直接聽你說，有的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)甚至連聽你說都做不到，思考對(duì)于他們來說是很艱難的事情。有時(shí)候我甚至覺得，如果我的學(xué)生在一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，可能有些資質(zhì)很好的孩子能得到更好的發(fā)展，會(huì)非常優(yōu)秀。不過他們留在我們學(xué)校，留在我的班級(jí)，我只有盡力為他們創(chuàng)造更好一點(diǎn)的環(huán)境，或者給他們個(gè)人一些有用的指導(dǎo)和幫助。真希望他們能考上大學(xué)，不辜負(fù)孩子們對(duì)我的信任。不想讓他們?cè)诟咧猩闹辛粝逻z憾。四 針對(duì)性做一些拔高訓(xùn)練

6、和補(bǔ)缺訓(xùn)練。理科班有幾位同學(xué)，我想針對(duì)他們多做一些訓(xùn)練和講解。他們是主課完全不跛腿的學(xué)生，但是缺乏干勁，沒有比較，一直處于班級(jí)佼佼者的地位，所以沒有真正的緊張感和壓力。但我相信他們還是很有潛力的，從英語這門學(xué)科來講，我希望還能夠幫助他們走得更好，能夠稍微彌補(bǔ)一點(diǎn)他們物理學(xué)科普遍較差的現(xiàn)狀。而另外還有兩三個(gè)同學(xué)理科比較突出，只有英語一科跛腿的厲害，我想再抽出時(shí)間來陪他們一起背單詞，給他們學(xué)習(xí)英語的信心，期待高考中他們的英語成績(jī)能夠達(dá)到80分左右，不拖后腿。以上就是我的本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。高三英語上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表第一周選修7日常訓(xùn)練+兩次綜合練習(xí)第二周選修8日常訓(xùn)練+兩次綜合練習(xí)第三周一輪復(fù)習(xí) 必修一日常訓(xùn)練+第一次考+一次綜合訓(xùn)練第四周一輪復(fù)習(xí) 必修二日常訓(xùn)練+兩次綜合練習(xí)第五周一輪復(fù)習(xí) 必修三日常訓(xùn)練+兩次綜合練習(xí)第六周一輪復(fù)習(xí) 必修四日常訓(xùn)練+第二次月考+一次綜合練習(xí)