2020高中物理 6.2 牛頓第二定律學(xué)案1 魯科版必修1

1、牛頓第二定律學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo) 細(xì)解考綱】1理解牛頓第二定律的內(nèi)容，知道其表達(dá)式的確切含義。2知道力的國(guó)際單位“牛頓”的定義。3會(huì)用牛頓第二定律進(jìn)行計(jì)算?！局R(shí)梳理 雙基再現(xiàn)】1牛頓第二定律的內(nèi)容和公式牛頓第二定律的內(nèi)容是：_，_。在國(guó)際單位制中，力的單位是_。它的定義是使質(zhì)量為_(kāi)的物體，獲得_的加速度的力，叫做1 N。即1牛頓=_。當(dāng)物體受多個(gè)力作用時(shí)，物體的加速度跟所受_成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟_相同。牛頓第二定律的公式為_(kāi)。2牛頓第二定律的意義牛頓第二定律的物理意義在于建立了物體的加速度與_及_之間的定量關(guān)系。從而把運(yùn)動(dòng)和力結(jié)合起來(lái)，建立了力與運(yùn)動(dòng)之間的橋梁，知道物體的運(yùn)

2、動(dòng)規(guī)律可以研究物體的受力情況，知道物體的受力可以預(yù)測(cè)物體的運(yùn)動(dòng)?！拘≡嚿硎?輕松過(guò)關(guān)】1靜止在光滑水平面上的物體，受到一個(gè)水平拉力，在力剛開(kāi)始作用的瞬間，下列說(shuō)法中正確的是（）A物體立即獲得加速度和速度B物體立即獲得加速度，但速度仍為零C物體立即獲得速度，但加速度仍為零D物體的速度和加速度均為零2從牛頓第二定律知道，無(wú)論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度，可是當(dāng)我們用一個(gè)微小的力去推很重的桌子時(shí)，卻推不動(dòng)它，這是因?yàn)椋ǎ〢牛頓第二定律不適用于靜止的物體B桌子的加速度很小，速度增量極小，眼睛不易覺(jué)察到C推力小于靜摩擦力，加速度是負(fù)的D桌子所受的合力為零3一個(gè)質(zhì)量為1kg的物體受到兩個(gè)大小分別為2N

3、和3N的共點(diǎn)力作用，則這個(gè)物體可能產(chǎn)生的最大加速度大小為_(kāi)，最小加速度大小為_(kāi)。4下列對(duì)于牛頓第二定律的表達(dá)式F=ma及其變形公式的理解中，正確的是（）A由可知，物體所受的合外力與物體的質(zhì)量成正比，與物體的加速度成反比B由可知，物體的質(zhì)量與其所受的合外力成正比，與其運(yùn)動(dòng)的加速度成反比C由可知，物體的加速度與其所受的合外力成正比，與其質(zhì)量成反比D由可知，物體的質(zhì)量可以通過(guò)測(cè)量它所受的合外力和它的加速度而求得5在牛頓第二定律的表達(dá)式F=kma中，有關(guān)比例系數(shù)k的下列說(shuō)法中，正確的是（ ）A在任何情況下k都等于1Bk的數(shù)值由質(zhì)量、加速度和力的大小決定Ck的數(shù)值由質(zhì)量、加速度和力的單位決定D在國(guó)際單位

4、制中，k等于16一個(gè)物體受到F1=4 N的力，產(chǎn)生a1=2 m/s2的加速度，要使它產(chǎn)生a2=6 m/s2的加速度，需要施加多大的力？7 質(zhì)量為50 kg的物體放在光滑的水平面上，某人用繩子沿著水平成45角的方向拉著物體前進(jìn)時(shí)，繩子的拉力為200 N，物體的加速度是_。在拉的過(guò)程中突然松手，此時(shí)物體的加速度是_。8一輛質(zhì)量為3103 kg的汽車(chē)，以10 m/s的速度前進(jìn)，受到的阻力為車(chē)重的0.02倍，關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后汽車(chē)要經(jīng)過(guò)時(shí)間_才能停止?！久麕熜〗Y(jié) 感悟反思】1牛頓第二定律的內(nèi)容特別要注意其瞬時(shí)性和矢量性，以及定律中的F是指物體所受的合外力。2牛頓第二定律的意義。它建立了物體的加速度與質(zhì)量及合外力之間的定量關(guān)系，建立了力和運(yùn)動(dòng)之間的橋梁。知道物體的運(yùn)動(dòng)常規(guī)可以研究物體的受力情況，